回顾·拓展五
学习内容：回顾·拓展五
学习目标：1、回顾本单元所学内容交流感受（谈谈如何在自己的学习、生活中培养科学精神）。
2．交流小学六年来的学习收获。
3．积累成语，能理解并正确运用成语。
4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。
课时安排：一课时
学习过程
一、“词语盘点”
1.自读“词语盘点”中的词语。
2.小组抽测，听写词语。
二、交流平台
1.交流对“科学精神”的认识。
①回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。
②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。
2.交流学习收获。
①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！
②读一读“交流平台”中的提示。
③选择感兴趣的话题在组内交流。
④全班交流。
三、日积月累
1.读“日积月累”中的成语。
2.交流：①你知道哪个成语的意思，说一说；
②你不懂哪个成语的意思，提出来。
3.根据意思分类
再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）
4.选择其中一两个成语练习说话。
5.抄写背诵
四、成语故事
1.自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。
2.指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。
3.同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。
第 1 页 六年级下册语文教案第四单元回顾与拓展四人教新课标
【课文剖析】
本次“交流平台”的目的，一是引导学生阅读外国文学作品，二是议决交流，学生一些阅读外国文学作品的要领。“日积月累”部署的内容是积累诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语，目的是使学生积累文学作品中宽裕人生哲理的语句。而“兴趣语文”部署的是一组外国著名作家的轶闻趣事，目的是让学生明白几个外国作家的故事，领会他们语言的幽默与奇妙。
【学情剖析】
阅读外国文学作品，由于语言品格不同，文化背景各异，所以学生在阅读中必然存在一些困难，会给学生的阅读带来障碍。在传授历程中，应根据学生的实际，让学生就困难和解读要领充分交流，甚至现身说法，使念书要领的指导有针对性和实效性，培育学生优良的念书习惯，进一步激发学生阅读外国文学作品的兴趣。
【传授计谋】
在回顾与拓展部分主要引导学生就自己在阅读历程中所遇到的困难与办理要领展开交流讨论，在对话的历程中获得有针对性的念书要领，培育学生优良的念书习惯。
【传授目标】
1.引导学生阅读外国文学作品。
2.议决交流，学习一些阅读外国文学作品的要领。
3.指导学生积累文学作品中宽裕人生哲理的语句，培育学生善于积累的念书要领。
4.引导学生明白几个外国作家的故事，领会他们语言的幽默和奇妙。
【重点难点】
1.指导阅读外国文学作品。
2.议决交流互动，学习一些阅读外国文学作品的要领。
【传授准备】
1.学生准备：查找和准备几本外国名著。 第 2 页 2.西席准备：制作多媒体课件；收集有代表性的外国文学作品。
【课时部署】
1课时。
传授历程
传授环节 导案（西席活动）
学案（学生活动） 设计意图/微课设计指导
一、发言导入。（约5分钟） 发言导入：
本组课文让我们打仗了一些外国文学作品，那些血肉饱满、性格鲜明的人物给我们留住了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要身分，成为某一类人物的范例代表，现在就让我们一起来回忆一下。 学生回忆。 以发言导入的形式引入新课的传授。议决让学生回忆已学过的内容，激发学生的学习兴趣。
教 案
检印： 月 日
课题 回顾拓展五 课时
安排 1 第 1 节
教
学
目
标 回顾本单元所学内容，交流感受
交流小学六年来的学习收获
积累成语，能理解并正确运用成语
养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法
重点 积累成语，能理解并正确运用成语
难点
关键 熟读成诵 教 具
时间 教学过程（主要教学环节、教法、学法）
教师活动 学生活动 意图
15
35
一、交流平台
1．交流对“科学精神”的认识。
2．交流学习收获。
二、日积月累
你知道哪个成语的意思，说一说。
你不懂哪个成语的意思，提出来。
再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。
三、成语故事
指导学生朗读短文，交流读后受到的启回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。
联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。
六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！
读一读“交流平台”中的提示。
选择感兴趣的话题在组内交流。
全班交流。
读“日积月累”中的成语。
交流
根据意思分类
选择其中一两个成语练习说话。
抄写背诵
自由阅读成语故事《舍本
回顾本单元所学内容，交流感受
交流小学六年来的学习收获
巩固单元训练重点
积累成语，能理解并正确运用成语
养成良好的阅读习惯，从课内阅45 示，说说“舍本逐末”的含义。
逐末》，说一说这则成语的主要内容
同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。
读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法
分层
作业 A 背诵日积月累 B搜集成语
板书
设计
回顾拓展五
教学
后记
1 / 12 最新人教版新课标六年级语文下册全册教案
第一组
1 文言文两则
2 匆匆
3 桃花心木
4* 顶碗少年
5* 手指
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
6 北京的春节
7* 藏戏
8* 各具特色的民居
9* 和田的维吾尔
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
10 十六年前的回忆
11* 灯光
12 为人民服务
13* 一夜的工作
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
14 卖火柴的小女孩
15 凡卡
16* 鲁滨孙漂流记
17* 汤姆·索亚历险记
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
18 跨越百年的美丽
19* 千年梦圆在今朝
20 真理诞生于一百个问号之后
21* 我最好的老师
口语交际·习作五
回顾·拓展五
第六组
成长足迹
依依惜别
古诗词背诵
综合复习
生字表
1《文言文两则》教学设计
学习目标
1．读准每个字的读音.
2．正确流利地朗读课文,背诵课文.根据课后注释联系上下文,了解故事内容.
3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理.
课前准备：
2 / 12
1．布置学生了解孔子的生平资料.
2．多媒体课件
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时（学习《学弈》）
一、读通全文,感悟读法.
1．师：学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读.先听老师范读课文,再跟老师读课文.（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣.领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法.）
2．学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍.
3．在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读.
二、结合注释,疏通文意
1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？
2．学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容？
3．同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来.
4．小组合作,疏通文意.
