八年级政治下册 第八课 第2框 维护消费者权益课件 新人教版

湖南省长沙市望城县中考政治 运用八 知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利

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1 湖南省长沙市望城县中考政治 运用八 知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利 新人教版

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湖南省长沙市望城县中考政治 运用八 知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利

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2 运用八 知道法律保护消费者的合法权益，

运用法律维护自己作为消费者的权利

1、消费者的权益需要保护（原因）

①消费者处于不利地位，侵犯消费者权益的行为时有发生。②保护消费者权益的意义：有利于促进生产发展，保证社会再生产顺利进行,维护社会的正常秩序，推动依法治国方略落实，维护公平正义，构建和谐社会,推动全面小康、现代化；保障消费者的合法权益，都人们过上更美好的生活；有利于规范企业行为，增强企业的责任和法律意识，促使企业诚信经营、合法经营，提高企业信誉……

( ◆消费者处于不利地位的原因：商品生产规模扩大，使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量处于被动地位；相对于实力强大的经营者来说，消费者往往势单力孤，出现店大欺客的现象，使消费者处于不利地位;个别经营者见利忘义,利用自己所处的有利地位损害消费者的利益）

知识要点与学习要求

1、知识目标

⑴了解我国《消费者权益保护法》规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。

⑵明确法律保障消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。

2、能力目标

⑴学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力，充分行使消费者的权利。

⑵知道法律保护消费者的合法权益，当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时，要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。

3、情感态度价值观目标

⑴培养良好的权利意识和自我保护意识。

⑵学会理性消费，选择适当合理的消费行为。

教学时数：3课时，其中第一框2课时，第二框1课时。

第一框 我们享有“上帝”的权利

【学习目标】

1.情感、态度、价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

2.能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。

3.知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。

【重点难点】

4.重点：消费者依法享有的权利。

5.难点：增强保护消费者权益的意识和能力。

【设计理念】

在教学设计过程中，我认为课堂教学不仅要突破知识点，更要联系学生生活实际，学习生活中的法律。在学习过程中，创设贴近学生生活实际的情景，引导学生关注生活，强化情感体验。在经济生活中，每个人都是消费者，都享有消费者的权利，中学生也不例外。因此，在进行本节课教学时，设计“小鬼当家”的活动，虚拟了一个八年级学生李华，以他的消费经历为主线，借助他的消费体验，通过学生的主体参与、自主探究认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位，理解保护“上帝”权利的必要性，认识“上帝”享有的权利，并明确应该怎样做一个文明的“上帝”。 【教学程序设计】

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1 / 39 精华版3年中考人教版分册分单元分课汇编

2018-2018全国各地中考思想品德汇编

八年级下册第三单元 我们的文化经济权利

第8课 消费者的权益

一、选择题

【2018武汉】 8.下边漫画《吹泡泡》反映了

A.消费者的知情权受到侵害 B.生产者和销售者的经营智慧

C.消费者的自主选择权受到侵害b5E2RGbCAP

【2018宿迁】17．面对瘦肉精、染色馒头、回炉面包等食品安全问题，作为消费者，你赞同

A．自认倒霉，减少消费 B．砸掉黑心厂家、商家和摊点

C．不干不净，吃了没病 D．依法维护消费者的合法权益

【2018宁波】8．近年相继发生的“毒奶粉”“地沟油”“染色馒头”等食品安全事件，严重侵害了消费者的

①生命健康权 ②财产权 ③安全权 ④知情权

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

【2018宁波】9．发生上述恶性食品安全事件足以表明

①一些商家道德缺失 ②我国法律体系很不完善 ③消费者不会维权 ④有关部门要加强监管 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途

2 / 39 A．①② B．②④ C．①③ D．①④

【2018湛江】7．对右图理解正确的是

①“精明”的生产者能够避开道德谴责和法律制裁

②诚信缺失、道德滑坡已经相当普遍

③这侵犯了消费者的安全保障权

④我们要培养良好的公民道德，承担社会责任。

A．①② B．①③

C．③④ D．①④

【2018杭州】某市工商部门日前查处一家制售染色馒头的作坊。据悉，该作坊在20多天内就卖出近20万个染色馒头，其中1.1万个卖给附近的一所高校。回答29—30题p1EanqFDPw

7.3 维护消费权

◎教材分析：

1、教学重点：消费者的基本权利。

2、教学难点：维护消费者权益的途径。

◎学生分析：

八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是却对国家究竟在哪些方面对消费者的权利做了规定和给予保护并不了解，所以也就不懂得通过什么途径来维护自己的消费权益。。学生有必要了解相关法律知识，首先在消费时，要有消费者权利意识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。

◎教学目标：

1． 知识与能力：掌握消费者的基本权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害时应大胆维权。懂得消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律。

2． 情感、态度与价值观：通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。

◎教学方法：

案例分析、创设情境、小组合作探究。

◎课时安排：二课时

◎教学设计思路和教学过程：

第一课时 消费者的合法权益

一、 消费者的合法权益

（一）消费大观：

去新华书店购书；去游乐场游玩；去商场买衣服；去理发店洗发……（从中引导学生认识“消费者”的概念。）

（二）侵权曝光：

你听说过或见到过哪些损害消费者权益的事呢？ 豆腐渣工程、黑心棉、注水肉、黑心月饼、劣质奶粉导致“大头娃娃”、高压锅爆炸、劣质啤酒瓶爆炸伤人事故、“苏丹红”事件（将用于工业的色素用作食品添加剂，可致癌）、高露洁牙膏含有致癌成分、浸过硫磺的毒姜（最近的电视新闻报道过）……

（三）合作探究：

(1)维护消费者权益的基本法律是什么？

(2)我国消费者主要享有哪些权利？

1.专门保护消费者权益的基本法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》

2. 消费者主要享有的权利：（六项权利）

（1）安全保障权 （人身、财产安全权）--“安全健康消费”

（2）知悉真情权（知情权）--知悉商品的价格、产地、生产者、用途、主要成份、生产日期、使用方法、售后服务等有关情况。--“明明白白消费”