17.1电流与电压和电阻的关系教学设计

教案：第17章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及概念；2. 电流与电压的关系：欧姆定律（I = V/R）；3. 电流与电阻的关系：欧姆定律（I = V/R）；4. 电压与电阻的关系：电压分压定律；5. 实验操作：测量电阻、电压和电流。

二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的基本概念，掌握电流与电压、电阻的关系；2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；3. 引导学生通过实验观察电流、电压和电阻的变化，提高学生的实验操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻的关系及欧姆定律的应用；2. 教学重点：实验操作流程及数据分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（电阻、电压表、电流表等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻。

2. 概念讲解：讲解电流、电压和电阻的定义及概念，引导学生理解它们之间的关系。

3. 欧姆定律讲解：讲解电流与电压、电阻的关系，得出欧姆定律（I = V/R）。

4. 电压与电阻的关系讲解：讲解电压与电阻的关系，得出电压分压定律。

5. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电阻、电压和电流，记录数据。

6. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。

7. 例题讲解：出示典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。

8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

9. 课堂小结：六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念；2. 欧姆定律（I = V/R）；3. 电压与电阻的关系（电压分压定律）。

七、作业设计答案：I = V/R = 10V / 10Ω = 1A答案：U1 = (20Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 2VU2 = (30Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 4V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解电流、电压和电阻的概念。

教案：人教版九年级物理 17.1电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系；2. 欧姆定律的内容及其应用；3. 电流、电压和电阻的实际应用实例。

二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握它们之间的关系；2. 使学生能够运用欧姆定律解决实际问题；3. 培养学生对物理现象的好奇心和创新精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用；2. 教学重点：电流、电压和电阻的概念，欧姆定律的推导和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、灯泡等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如家庭电路中灯泡的亮度与电流、电压之间的关系，引发学生对电流、电压和电阻的思考。

2. 知识点讲解：介绍电流、电压和电阻的概念，讲解它们之间的关系，推导欧姆定律。

3. 实验演示：进行实验，验证电流、电压和电阻之间的关系，引导学生观察实验现象，理解欧姆定律的应用。

4. 例题讲解：选取一些典型的例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识解决一些实际问题，巩固对电流、电压和电阻的理解。

6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关电流、电压和电阻的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计1. 电流、电压和电阻的定义及关系；2. 欧姆定律的内容及其应用。

七、作业设计1. 题目：一个电阻值为10Ω的电阻器，在电压为5V的情况下，求通过它的电流大小。

答案：根据欧姆定律，电流I = U/R = 5V / 10Ω = 0.5A。

2. 题目：一个电压为10V的电源，通过一个电阻值为5Ω的电阻器，求电流大小。

答案：根据欧姆定律，电流I = U/R = 10V / 5Ω = 2A。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生直观地理解了电流、电压和电阻之间的关系，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握了欧姆定律的应用。

第17章欧姆定律17.1 电流与电压和电阻的关系教学目标：1.物理观念：（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系；（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；（3）会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

2.科学思维：用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。

3.科学探究：通过探究过程，进一步体会科学探究方法；通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

4.科学态度与责任：（1）在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；（2）通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；（3）重视学生对物流规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

教学重点：通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。

教学难点：运用控制变量法开展实验和对实验数据进行分析得到结论。

教学课时：1课时教学用具：多媒体、电流表、电压表、滑动变阻器、干电池、学生电源、开关、定值电阻、导线。

教学互动设计：一、创设情景，导入新课夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。

电灯发光时，电流在电路中静静地“流淌”。

你是否想过，电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何呢？二、新课讲授，师生互动电压是产生电流的原因，由此可以想到：电压越高，电流可能越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越小。

那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？（一）实验探究电流与电压的关系你认为电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？将你的猜想写在下面。

猜想与假设：电流与电压可能成正比？设计实验：怎样测量电阻两端的电压U？用电压表测量电阻两端的电压U。

怎样测量通过电阻的电流Ｉ？用电流表测量通过电阻的电流Ｉ。

设计实验：要研究通过电阻的电流Ｉ怎样随着电阻两端的电压的改变而变化，需要确定改变电阻两端电压的方法。

17.1 电流与电压和电阻的关系教案20242025学年学年人教版九年级全一册教案：电流与电压和电阻的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中感受电流、电压和电阻之间的关系。

通过观察和分析实验现象，引导学生自主探索并得出结论。

活动的目的是让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电流、电压和电阻之间的关系，学会使用电压表、电流表和欧姆表进行实验操作。

2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系。

2. 教学重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、欧姆表、电阻器、导线、电源等。

2. 学具：实验记录本、笔等。

五、活动过程1. 引入：以实际生活中的电路为例，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。

2. 实验一：学生分组进行实验，观察在不同电压下，电阻器中的电流变化。

学生记录实验数据，并分析电压与电流的关系。

3. 实验二：学生继续进行实验，观察在不同电阻下，电阻器两端的电压变化。

学生记录实验数据，并分析电阻与电压的关系。

4. 实验三：学生进行实验，同时改变电阻器的电压和电阻，观察电流的变化。

学生记录实验数据，并分析电流、电压和电阻之间的关系。

6. 练习：学生进行随堂练习，运用所学知识解决问题。

六、活动重难点1. 活动重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。

2. 活动难点：电流、电压和电阻之间的关系。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中掌握了电流、电压和电阻之间的关系，能够运用所学知识解决实际问题。

但在实验操作方面，部分学生还需要加强指导。

2. 拓展延伸：学生可以在家中进行家庭实验，探究电流、电压和电阻之间的关系。

照明规范名词解释1、一般术语1.1城市照明 urban lighting指城市永外公共用地内的永久性固定照明设施及建筑红线内、旨在形成夜景观的室外或室内照明系统所提供的照明的总称，包括城市功能照明与城市景观照明。

1.2照度 illuminance表面上一点的照度是入射在包含该点面元上的光通量dφ除以该面元面积dA之商，即E=dφ/dA。

照度的符号为E，单位为lx（勒克斯），1lx=1lm/㎡。

1.3亮度 luminance由公式dφ/dA cosθ dΩ定义的量。

dφ为通过给定点的束元传输的并包含给定方向立体角之dΩ内传播的光通量；dA为包含给定点的光束的截面积；θ为光束的截面积法线与光束方向的夹角。

该量的符号为L，单位为cd/㎡（坎德拉/米2），1 cd/㎡=1m·m-2·sr-1.1.4眩光 glare由于视野中的亮度分布或亮度范围的不适宜，或存在极端的对比，以致引起不舒适感觉或降低观察细部或目标的能力的视觉现象。

1.5阈值增量（TI）threshold incerment失能眩光的度量，存在眩光源时，为了同样看清物体，物体与背景之间原有的所需要增加的百分比。

1.6色温度（简称色温） colour temperature与给定刺激品相同的普朗克辐射体的温度。

单位为K，符号为T C。

1.7相关色温度correlated colour temperature在相同视亮度和规定的观测条件下，普朗克辐射体的辐射的知觉色与给定色刺激的知觉性最接近时，普朗克辐射体的温度，即为该色刺激的相关色温。

单位为K，符号为T CP.1.8一般显色指数 general colour rendering index特定的一组个个色样的CIE1974特殊显色指数的平均值，其符号为Ra。

1.9反射比 reflectance反射光通量与入射光通量之比。

符号：ρ。

ρ=ρr+ρd式中ρr—规则（定向）反射比；ρd—漫反射比；1.10亮度对比度 luminance contrast视野中目标和背景的亮度差与背最亮度之比，即C=（L1-L b）/ L b式中C—亮度对比度；L1—目标亮度；L b—背景亮度；—1.11颜色对比 chromatic contrast colour contrast同时或相继观看的视野两部分颜色差异的主观判断。

科目：物理年级：九编制：刘俊生审核：时间：2014-10-15 编号：1617.1 电流与电压和电阻的关系教学设计【教学目标】1.教会学生能够同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

2.通过实验认识电流、电压和电阻的关系。

会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

【教学重难点】通过实验认识电流、电压和电阻的关系。

会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（一）导入新课，板书课题同学们已经知道了电流、电压和电阻这三个物理量，它们之间存在着什么样的关系呢？，这一节我们将来学习第十七章第一节电流与电压和电阻的关系。

（二）出示学习目标:课件展示学习目标，指导学生观看。

过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟二、先学环节（一）请同学们阅读课本P74页第一段内容，思考：（学生自学教材：师巡视）1．流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系？2．在进行实验探究时，重点要注意哪些环节？3．用什么器材，可以保持电阻不变？用什么器材，能方便地改变电压和保护电路？（二）自学检测要求：4分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。

1．导体中的电流可能跟和等因素有关。

2．由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用法进行探究.3．用器材，可以保持电阻不变。

用器材，能方便地改变电压和保护电路。

三、后教环节（20分钟）（一）展示交流，统一答案先交换学案，准备更正。

选取3个小组同学分别展1、2、3小题，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。

（二）探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系（三）小组讨论分析探究一的数据和图象可得出的结论是分析探究二的数据和图象可得出的结论是点拨：如何控制电阻不变？如何控制电压不变？在实验过程中如何是如何操作的？四、训练环节（一）过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。

人教版九年级物理上册教学设计：17.1电流与电压和电阻的关系一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理上册第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》。

本节课主要通过实验探究电流与电压、电阻之间的关系，让学生理解欧姆定律的内容，并能够应用欧姆定律解决实际问题。

二、教学目标2. 培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。

3. 使学生能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点重点：电流与电压、电阻之间的关系；欧姆定律的应用。

难点：欧姆定律的推导过程；控制变量法的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（包括电压表、电流表、电阻器、电源等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些生活中的实际现象，如照明电路、电动车等，让学生思考电流、电压、电阻之间的关系。

2. 实验探究：（1）教师引导学生观察实验器材，讲解实验步骤和注意事项。

（2）学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压值。

（3）学生记录实验数据，并讨论电流、电压、电阻之间的关系。

3. 知识讲解：（2）教师讲解欧姆定律的推导过程，引导学生理解控制变量法的运用。

4. 例题讲解：教师通过出示一些与电流、电压、电阻有关的例题，让学生运用欧姆定律进行解答。

5. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关练习题，教师进行现场讲解和答疑。

6. 板书设计：电流与电压、电阻的关系；欧姆定律的内容及推导过程。

7. 作业设计：已知电路中电阻R1=10Ω，电阻R2=20Ω，电源电压U=36V，求电流I和电阻R2的电压。

答案：I=2A，R2的电压=12V一盏灯的功率为40W，电源电压为220V，求灯泡的电阻。

答案：灯泡的电阻=1210Ω8. 课后反思及拓展延伸：重点和难点解析一、实验探究环节1. 实验前的准备：教师应确保学生了解实验步骤、掌握实验仪器的使用方法，并明确实验目的和注意事项，以确保实验的顺利进行。

人教版九年级物理全17.1电流与电压和电阻的关系教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性。

下面我将根据您提供的教学内容，以第一人称口吻，详细阐述本节课的教学设计。

一、设计意图本节课的教学设计采用实践情境引入，让学生在观察、实验、分析的过程中，理解电流、电压和电阻之间的关系。

通过生动的实例，让学生感受物理现象在生活中的应用，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，本节课注重培养学生的动手能力、思考能力和团队协作能力，使他们在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

二、教学目标1. 让学生了解电流、电压和电阻的基本概念。

2. 使学生掌握电流、电压和电阻之间的关系。

3. 培养学生动手实验、观察分析、团队协作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。

2. 学具：实验记录表、笔、计算器等。

五、活动过程1. 实践情境引入：以生活中的实例，如照明电路，让学生观察电流、电压和电阻在实际应用中的关系。

2. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压值，记录在实验记录表上。

3. 观察分析：学生观察实验数据，发现电流、电压和电阻之间的关系。

5. 应用拓展：让学生举例说明电流、电压和电阻之间的关系在生活中的应用。

六、活动重难点1. 活动难点：引导学生观察分析实验数据，发现电流、电压和电阻之间的关系。

2. 活动重点：培养学生动手实验、观察分析、团队协作的能力。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生掌握程度如何，对教学方法进行调整和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察电流、电压和电阻的关系，开展小发明、小制作等活动，将所学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析一、实践情境引入1. 选择贴近生活的实例，让学生能够直观地感受到电流、电压和电阻的存在。

2. 通过提问和讨论的方式，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。