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人教版九年级物理 16.5电压电阻复习教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于孩子们的学习和发展有着深厚的理解和热爱。
我始终坚信，在幼儿园阶段，孩子们应该通过游戏和活动的方式，培养他们的学习兴趣和基本技能。
因此，我在设计本节课的时候，充分考虑了孩子们的特点和需求，以活动为主线，让孩子们在游戏中学习，在活动中成长。
一、设计意图本节课的设计方式是以游戏和活动为主，通过让孩子们自己动手操作，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动的目的是让孩子们能够理解电压和电阻的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
二、教学目标教学目标是通过本节课的学习，让孩子们能够理解电压和电阻的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
同时，培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点是电压和电阻的概念理解，以及如何运用这些概念解决实际问题。
教学重点是通过活动，让孩子们能够理解电压和电阻的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
四、教具与学具准备教具包括电压和电阻的模型，以及相关的实验器材。
学具包括笔记本和彩色笔，用于记录和绘制实验结果。
五、活动过程活动一：观察电压和电阻的模型，让孩子们自己尝试描述电压和电阻的概念。
活动二：进行电压和电阻的实验，让孩子们自己动手操作，观察实验结果，并记录下来。
活动三：通过小组讨论，让孩子们共同思考如何运用电压和电阻的概念解决实际问题。
活动四：每个小组展示自己的思考结果，其他小组进行评价和讨论。
六、活动重难点活动重难点是让孩子们能够理解电压和电阻的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会对孩子们的学习情况进行反思，看看他们是否掌握了电压和电阻的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
同时，我也会根据孩子们的学习情况，进行拓展延伸，让孩子们能够更深入地理解电压和电阻的概念。
重点和难点解析在设计本节课的时候，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们理解电压和电阻的概念是本节课的核心，也是最大的难点。
一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级上册物理教材，主要复习第三章“电压电阻”的相关知识。
复习内容包括：电压的概念、电压的测量、电阻的性质、欧姆定律以及电路中电流、电压和电阻的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握电压、电阻的概念及测量方法，理解欧姆定律的内容。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电压、电阻知识的复习，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点重点：电压、电阻的概念及测量方法，欧姆定律的应用。
难点：电压、电阻、电流之间的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个充电宝，让学生思考充电宝中的电压、电流和电阻之间的关系。
2. 知识回顾：复习电压、电阻的概念及测量方法。
3. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的内容，并通过示例解释其应用。
4. 课堂实验：让学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，验证欧姆定律。
5. 例题讲解：分析并解答几个关于电压、电阻、电流之间关系的例题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电压、电阻的概念及测量方法。
2. 欧姆定律：I = U/R。
3. 电流、电压、电阻之间的关系。
七、作业设计1. 请用一句话简述电压、电阻的概念。
2. 写出测量电压和电阻的方法。
3. 根据欧姆定律，计算一个电阻为10Ω的电路中的电流，已知电压为5V。
4. 分析一个实际电路，找出其中的电压、电流和电阻，并运用欧姆定律解决问题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习电压、电阻的知识，使学生掌握了电压、电阻的概念及测量方法，了解了欧姆定律的内容。
在课堂实验环节，学生亲自操作，验证了欧姆定律，提高了实践能力。
在教学过程中，应注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的学科素养。
高中物理复习课教案
主题：电学一
时间：90分钟
教学目标：通过本节课的复习，学生能够回顾和掌握电学的基础知识，包括电流、电压、
电阻、电功率等概念，能够运用基本公式解决相关问题。
教学内容：
1. 电荷、电流、电压、电阻的基本概念及其单位
2. 欧姆定律及其公式：U=IR
3. 串联电路和并联电路的特点及计算方法
4. 电功率的定义和计算方法
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍本节课的主题和目标，并复习电学的基本概念。
2. 知识讲解（20分钟）
讲解电流、电压、电阻的定义和单位，欧姆定律的公式以及串联电路和并联电路的特点。
3. 案例分析（30分钟）
通过几个具体的案例，让学生运用所学知识解决相关问题，加深他们对电学知识的理解和
掌握。
4. 练习和讨论（25分钟）
分发练习题给学生，并让他们独立完成。
然后进行讨论，让学生归纳总结解题方法和技巧。
5. 总结（10分钟）
对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点，鼓励学生继续加强复习和练习。
教学反思：本节课通过案例分析和练习，让学生在回顾基础知识的同时，提高解决问题的
能力和技巧。
学生参与度高，积极性也较好。
但需要注意让学生主动思考和总结，促进他
们的自主学习和提高。
初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。
教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。
2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。
3. 电路故障分析的复习。
4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。
二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。
2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。
3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。
四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。
2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。
3. 电路故障的判断和排除方法。
五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。
2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。
3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。
六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。
2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。
2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。
3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。
教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。
团泊镇中学电子教案教学内容：第十六章电压电阻年级：九年级学科：物理教师：李国海课题第一节电压共 1 课时主备教师李国海使用教师李国海备课日期2016.10.1 上课日期教材分析教学目标1、知道电源的作用2、知道电压的单位及单位换算，记住生活中常见的电压值3、知道电压表的用途与符号、会正确使用电压表4、通过阅读电压表的使用说明书，培养获取信息的能力5、通过实验及相关现象分析，培养学生观察实验的能力及分析概括的能力教学重难点1.电压表的使用2.电压概念的形成课型新授课授课方法实验、探究、讨论、讲授教具准备电路示教板、电压表，小灯泡，电源，开关，导线教与学的设计我的修改一、引入新课：复习电流、电路知识，为新课做准备电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压二、自主学习阅读教材三、精讲点拨1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U（2）、单位：伏特，符号V，还有千伏（kV）、毫伏（mV）1kV＝1000V 1V＝1000mV例：U=220V＝ kV= mV2、电压的测量：用电压表，符号○V（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值（2）、电压表的使用：○1电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。
○2电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
○3选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
）。
边讲边演示一遍（3）、读数：○1确定量程……选择○2确定分度值……○3读数，写上单位四、当堂检测例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数在最后加入课堂小结环节，让学生自己小结。
作业布置课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”板书设计第一节电压一、电压二、电压表三、电压表的使用课后反思1.利用水果电池引入新课，激发了学生学习的兴趣，课上通过自主探究、小组内和小组间交流的教学方式，同时采用了师生互动，生生互动、合作探究动等多种方法开展教学，让学生真正的参与到学习中来，真正把课堂还给了学生。
初三复习电学复习教学设计一、教学目标本次电学复习教学旨在帮助初三学生回顾和巩固电学的基本知识，包括电流、电压、电阻、电路等基本概念的理解和应用，培养学生的实验能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 电流的概念和电路基本元器件的作用2. 串联电路和并联电路的原理与计算3. 电阻的概念和测量方法4. 物质的导电性质和半导体的应用三、教学方法1. 教师讲解：通过讲解电学理论知识，引导学生理解电流、电压、电阻等基本概念，并讲解电路的基本要素和工作原理。
2. 实验探究：设置几个简单的电路实验，让学生亲自动手进行实验，观察实验现象并总结实验规律。
3. 课堂讨论：在教学过程中，提出问题进行讨论，引导学生自主提出解决问题的方法和思路。
4. 学生练习：布置一些练习题目，让学生主动参与解题，巩固学习成果。
四、教学过程1. 导入通过一个引人入胜的小故事或实例，激发学生对电学的兴趣，并引出电学复习的目的和意义。
2. 知识讲解在讲解电流、电压、电阻的基本概念时，可以结合生活中的实例进行讲解，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。
3. 实验探究设计几个简单的电路实验，如通过串联电路和并联电路的实验，让学生自己动手搭建电路，并观察实验结果进行总结，加深学生对电路的理解。
4. 问题讨论在教学过程中，提出一些概念理解或解题思路的问题，引导学生进行讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 学生练习布置一些电学相关的练习题目，要求学生独立思考并解答问题，可以设置不同难度的题目，以适应不同水平的学生。
6. 总结反思对本次课堂内容进行总结，引导学生从中总结所学知识点，查漏补缺，并对教学过程进行反思和评价。
五、教学评价教师可通过观察学生的参与度、答题情况和实验结果等多个方面来评价学生的学习情况。
同时，教师还可以布置小测验或考试来评估学生对电学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教学课件2. 电路实验设备和材料3. 相关教学参考资料通过本次电学复习教学设计，旨在帮助初三学生巩固和加深对电学的理解，增强他们的实验能力和问题解决能力，为他们在进一步学习物理学习奠定坚实基础。
第十六章 电压 电阻 复习教学设计
一、学习目标：
1.通过复习本章基础知识，加深对电压、电阻、变阻器的概念和串并联电路中电压规律的理解。
2.通过例题分析和练习，熟练掌握电压表、变阻器的使用方法，学会正确分析电路图。
3.通过串并联电路电压规律的实验分析，能熟练运用物理规律和科学研究方法解决实际问题。
二、学习重、难点
重点：电压表的正确使用、串并联电路电压规律
难点：正确分析电路图
三、知识框架：
四、教学过程
（一）电压
1.形成： 是提供电压的装置。
2.作用：使电路中的自由电荷定向移动形成 。
3.通常用字母U 表示，它的单位是伏特，简称伏，符号 。
4.常用单位：千伏（kV ）、毫伏（mV ）、微伏（μV ）
换算关系：1 kV ＝103 V ＝106 mV ＝109 μV
5.常见的电压值：
一节干电池电压1.5V ；对人体的安全电压不高于36V ；
家庭电路电压220V
6.电压表用来测量电路中的电压，符号为 ．实验室中
常用的电压表有3个接线柱，若将“－”和“3”两个接线柱接
入电路中，表示量程是 V ，分度值是 V ；若将“－”和“15”两个接线柱接入电路中，表示量程是 V ，分度值是 V.
7.用电压表测量电压时，电压表要与用电器 联，必须使电流从电压表的 接线柱流入，从标“ ”的接线柱流出。
电压表可以直接连接电源，此时测的是 电压。
如图甲所示电路中，电压表测量的是 （选填“L 1” 或“L 2”）两端的电压，电压表的示数如图乙所示，则该灯两端的电压为 V 。
（二）串并联电路中电压的规律
1.串联电路电压规律：
串联电路中各用电器两端的电压之和 电源两端的电压。
是形成电流的原因 对电流有阻碍作用 串、并联电路中电压的规律
定值电阻、变阻器 电 压
表 测量
表达式：U = U1 + U2+ …… + U n
2.并联电路电压规律：
并联电路中，各支路两端的电压，且电源电压。
表达式：U = U1 = U2= …… = U n
例2如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路
图。
（1）连接电路时，开关应。
实验时，灯L1和灯
L2的规格应。
（填“相同”或“不相同”）
（2）闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电
压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据分别是U AB=3V，U BC=0V，U AC=3V；小明检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是。
（3）处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关。
若电源电压是3V，则灯L2的电压是V。
（4）正确实验后，小明分析多组数据得出结论：。
（请使用文字叙述）（三）电阻
基础知识复习
1.定义：表示导体对电流作用的大小，通常用字母表示。
2.单位：欧姆，简称欧，符号。
常用单位：千欧（kΩ），兆欧（MΩ）
换算关系: 1 MΩ = 103kΩ = 106Ω
3.影响因素：电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的、和
等因素有关。
例3在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证．实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示．
（1）实验中通过观察来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是。
（2）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是。
（3）分别将（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
（4）若实验中将电流表更换为小灯泡，通过观察灯泡的明暗也可以判断导体电阻的大小，但不足之处.
（5）接下来小红同学又做了如下实验，将一整根镍铬合金丝接入电路，闭合开关，然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再对镍铬合金丝吹冷风．在整个过程中观察电流表示数的变化情况，小红所做的这一实验基于的假设是．（四）变阻器
基础知识复习
1.原理：通过改变接入电路中电阻线的 来改变电阻。
2.滑动变阻器的铭牌参数： 例如：“50 Ω 1.5 A”字样
“50 Ω”表示 ；
“1.5A”表示 。
3.作用：（1）通过改变其接入电路中的阻值，改变电路中的 和部分电路两端的 。
（2）保护电路。
4.使用方法：
（1）变阻器要与被控制的用电器 。
（2）滑动变阻器要采用 的方法接入电路中。
（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至 的位置。
P
向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（ ）
“用滑动变阻器改变电路中的电流”的实验，电路如图所示。
（1）请你根据图甲，用笔画线将图乙的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P 移到最 端（选填“左”或“右”），使滑动变阻器连入电路中的阻值最大，对电路起 作用。
闭合开关后，将滑动变阻器的滑片P 移到某一位置时，灯太亮了，要想让灯更暗些，则应将滑片P 向 移动（选填“左”或“右”）。
（3）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P ，灯的亮度都不发生变化，而且一很暗，这可能是 .
（4）实验结束后，某同学想利用该电路图探究串联电路电压的规律，为了节省时间，他使电压表所接的b 接点不动，只断开a 接点，并改接到c 接点上，调节滑片P ，测出滑动变阻器两端的电压,这一做法会导致 。
（5）纠正错误后，该同学顺利完成实验，得出的数据如表1所示，分析实验数据得出结论：串联电路的总电压 各部分电路两端电压之和。
同桌小南立刻指出该实验方案上存在的一个不足：。
表1
五、小结。
电压 电阻
电压 串并联电路中电压的规律
形成：电源是提供电压的装置。
符号：U 作用：使自由电荷在电路中定向移动形成电流 国际制单位：V ， 常用单位：kV 、mV 、μV 电压表的正确使用 电阻 串联电路电压规律：U=U 1+U 2+……+U n 并联电路电压规律：U=U 1=U 2=……=U n 定义：表示导体对电流阻碍作用的大小，符号：R 国际制单位：Ω，常用单位：MΩ、kΩ
影响因素：材料、长度、横截面积、温度
导体、半导体
变阻器 原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。
滑动变阻器的正确使用
作用：通过改变其接入电路中的阻值，改变电路中的电流；
保护电路。
