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第二框我们享有广泛的权利课标要求：本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”教学目标：1、知识目标：帮助学生认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民的权利涉及人们社会生活的方方面面，具有广泛性。
帮助学生掌握如何正确行使公民权利。
2、能力目标：通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。
3、情感态度与价值观目标：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。
教学重难点：1、教学重点：如何正确行使公民权利。
2、教学难点：如何正确行使公民权利。
学生分析：1、针对的问题：初中学生对自己作为一个公民享有的权利往往只是略知一二，虽然也在行使和享有权利，但权利意识较模糊，特别是对如何正确行使公民权利知之甚少，不懂得珍惜自己的权利，也不懂得尊重他人权利，法制观念较淡漠，这也是当前青少年违法犯罪行为的一个内在因素。
另外，当自己的合法权益受到侵害时，如何依法维权的意识也较薄弱。
2、学生的需要：中学生生活在社会中，应该了解作为公民所享有的基本权利，并且做到正确行使公民的权利，积极维护自己的合法权益，特别是社会上损害未成年人权益的行为时有发生，作为弱势群体的初中生，学习了解公民的基本权利，树立权利意识，学会正确用权、维权十分重要和必要。
课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果。
教学方法：情感激励法；讨论法。
教学过程设置：一、导入新课1、导入语：我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。
那么，在现实生活中，我们究竟有哪些权利呢？2、板书框题：第二框我们享有广泛的权利二、讲授新课1、公民权利的广泛性案例分析：甜甜成长的经历（学生阅读P8页：材料1，思考回答问题）①上述材料中的甜甜享受到哪些权利？②这些权利对他有什么益处？③你认为我们还应该享有哪些权利？教师小结：我国公民享有广泛的权利，这些权利涉及社会生活的各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面。
八年级下册第一单元第一课第二框“我们享有广泛的权利”—、导入新课，揭示目标我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。
那么，在现实生活中，我们究竟有哪些权利呢？我们这节课学习第一课的第二框题《我们享有广泛的权力》。
这节课的学习目标是：知识目标：帮助学生认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民的权利涉及人们社会生活的方方面面，具有广泛性。
帮助学生掌握如何正确行使公民权利。
能力目标：通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识。
情感、态度与价值观目标：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。
二、自学指导认真阅读本框题教材内容，5分钟后能解决如下问题：1、公民的基本权利有哪些?2、如何正确行使权利？3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。
”这种说法对吗？为什么？4、言论自由要受到法律哪些方面的限制？三、学生自学；老师巡视，激励、督促学生自学。
四、检查、交流1、公民权利的广泛性想一想：阅读教材P8材料，回答相关问题。
（师生互动）A，上述材料中涉及主人公的哪些权利？（主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有姓名权；父母的抚育，体现她享有被抚养权；在清新美丽的环境中成长，体现她享有环境权；按时入学，到校学习，体现她享有受教育权；画作出版，体现她享有著作权；获得荣誉称号，体现她享有荣誉权；向工商局提出建议，体现她享有建议权；获得劳动收入，体现她享有社会经济权；参加选举，体现她享有选举权。
） B，这些权利对她有什么益处？（享有这些权利使她健康成长，拥有知识和才能，并实现了她作为国家主人的责任和义务。
） C，你认为我们还应该享有哪些权利？（如平等权、肖像权、隐私权、宗教信仰自由、人身自由权利、取得赔偿权等。
）小结：我国公民享有广泛的权利，这些权利涉及社会生活的各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面。
（八）年级（思想品德）学科导学案第周第课时
）我国宪法规定，公民有言论自由，但是言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
）言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
）谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法（1）有人说，上述搬迁户是在行使自己的上访自由，不应该受到法律的制裁，你觉得呢？
答：这种观点是错误的。
上访自由不是无限制的绝对自由，应该采用合法的方式行使。
上述材料中的上访者冲击、殴打维持秩序的信访干部、公安干警，砸毁办公设施，这充分说明他们没有采用合法的方式行使其信访自由，故应该受到法律制裁。
（2）上述材料对你有何启示？
答：我们要正确的行使权利。
我们要依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权
（八）年级（思想品德）学科导学案（附页）第周第课时
年过年最不雅行为，因为它B．有法可依，有法必依，执法必严，违法必究
C．我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛和真实的
D．公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利
13．2008年10月12日，海南警方成功破获一起利用互联网侮辱、诽谤案件，诽谤者已被刑事拘留。
海南某装饰工程有限公司因与汉中万邦实业集团有限公司发生合同纠纷，
司及其负责人杨某进行侮辱诽谤，在社会上造成极其恶劣的影响。
案例说明
①公民没有言论自由②言论自由不是无限制的绝对自由
③滥用言论自由是法律不允许的④言论自由权要在法律允许的范围内行使
A．①②③ B．②③④。
八年级思想品德导学案
课时
学习目标：
情感态度和价值观目标：在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
知识目标：（1）我国公民享有的基本权利，了解我国公民的权利涉及人们社会生活的方方面面，具有广泛性。
（2）掌握如何正确行使公民权利。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
我们享有广泛的权利导学案一：教学目标：知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
二：重点和难点如何正确行使公民权利三：课前准备：翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果四：教学过程导入：书本田甜的案例导入。
从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。
学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：1、这些权利对她有什么好处？你认为我们还应该享有哪些权利？新授：我们享有广泛的权利（一）公民权利的广泛性公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。
（二）正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。
先让我们来看一个案例。
活动1、学生阅读书本冯某养狗的案例提问：（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（3）你认为文明养狗应注意什么？结论1：活动2、学生阅读书本非典的案例提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？结论2：活动3、学生阅读书本造纸厂厂长的案例提问：诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论）（世界上不存在绝对的自由。
任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。
）结论3：活动4、学生阅读书本球迷打算游行的案例提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。
国家的主人广泛的权利《我们享有广泛的权利》导学案【教学目标】知识与技能：了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利。
过程与方法：培养学生阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。
情感、态度与价值观：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。
【教学重难点】重点：在生活中怎样做到正确行使自己的公民权利？难点：如何学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。
？【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。
那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？二、活动探究（一）公民权利的广泛性活动一：出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。
1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。
归纳出公民权利的特征：广泛性（稍微提醒一下其他的特征：平等性和真实性）3、我国宪法规定的公民享有的基本权利有哪些？（见教材第9页）4、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
（二）正确行使权利活动二：1.出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第9页）。
2.学生思考：（1）冯某有养狗的权利吗？（2）生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？（3）警方干预此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？3.引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利，在行使权利时要尊重他人的权利。
活动三：1.出示案例。
案例：“球迷游行”案例（见教材第11页）；2.分组讨论下列问题。
