第6课 《植物发生了什么变化》教案(教科版小学三年级科学上册第一单元)

第六课植物发生了什么变化【教学目标】科学概念：1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

3.植物的变化是生命体的特征之一。

过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。

情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

【教学重点】观察记录描述植物的变化。

【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。

教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。

【教学过程】一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。

）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。

能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。

菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。

从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1.活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。

（活动时间约15分钟）2.交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？我的____________变化记录表树干树冠叶子其他粗细树皮落叶数颜色大小月日月日月日月日月日这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。

教科版小学三年级上册科学第一单元第6课《植物发生了什么变化》教学设计教学导航【学情分析】在学生已有的经验基础上，通过对柳树一年四季生长变化的观察、记录，使学生知道植物的变化主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

【教学目标】1 能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一课植物的变化记录表。

2 植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显；植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面；植物的变化是生命体的特征之一。

3 能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化【教学重点】使学生知道植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

【教学难点】能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。

【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、提出任务1．师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。

2．师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1．师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。

2．生：学生分小组交流。

3．师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。

整理观察信息的活动：1．师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

2．生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

3．师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。

三、研究花变果实的过程1．师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。

2．师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。

3．师：指导学生解剖花。

（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的各部分。

提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。

）4．生：学生解剖花。

（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四、观察凤仙花的果实1．师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？2．师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。

《植物发生了什么变化》活动设计科目版本小学科学教科版三年级上册课名第一单元第6课《植物发生了什么变化》学习目标 1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

重难点植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显具体环节设计1.教师上课教学环节内容1导入新课 1.导入新课秋天里，树叶长大了，有的渐渐变红，有的渐渐变黄，还有的掉落在地上。

1.导入新课用什么方法观察植物的这些变化呢？图片上的小朋友各抒己见，同学们有什么好的方法吗？（提示：讨论5分钟）2.探索新知观察植物变化的方法：1、观察树干是否变粗了，小草是否枯萎了。

2、观察花苞的变化。

3、数一数落叶的多少。

2.探索新知同学们看一看，从这幅图中你发现了什么？2.探索新知从一棵树的树叶大小变化，我们知道了什么？怎样测量叶片的大小呢？2.探索新知用量叶片的长度和宽度的方法比较叶片的大小。

2.探索新知树叶大小不同，说明它在不断生长变化。

从一片树叶的颜色变化，我们又知道了什么？2.探索新知从一片树叶的颜色变化可以知道叶会衰老直至死亡。

2.探索新知把上边的两幅图联系起来看，你发现了什么？2.探索新知叶在不断生长的，它们都要经历生长、成熟、衰老、死亡的过程。

3能力反馈 3.能力反馈田野里、道路旁、家里的植物也在发生着变化，看看这两种植物发生了什么变化？3.能力反馈菊花的花蕾好像大了一些；狗尾草的叶片变黄了。

2.学生自学1跟我学我们通过视频看看银杏树在不同季节里的变化四季的变化对植物有什么影响呢？通过视频了解下。

2.学生练习请同学们观察身边的树木，把树的变化情况记录在下表中。

3.拓展资源教学设计教学设计教学问题 1.课外拓展建议建议同学们可以选择一棵树或一棵小草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中。

这样的活动可以让学生更好的看到植物是在不断发生变化的2.帮助学生完成观察活动的方法（1）教师可以根据实际情况，选择学生家庭种养的花草进行观察记录，这样就比较容易完成记录表了。

第六课植物发生了什么变化【教学目标】科学概念：1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

3.植物的变化是生命体的特征之一。

过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。

情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

【教学重点】观察记录描述植物的变化。

【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。

教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。

【教学过程】一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。

）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。

能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。

菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。

从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1.活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。

（活动时间约15分钟）2.交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？我的____________变化记录表这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。

1-6 植物发生了什么变化【教学目标】科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

植物的变化是生命体的特征之一。

过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。

情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

【教学重点】观察记录描述植物的变化。

【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。

教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。

【教学过程】一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。

）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。

能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。

菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。

从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1、活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。

（活动时间约15分钟）2、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？我的____________变化记录表树干树冠叶子其他粗细树皮落叶数颜色大小月日这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。