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第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化知识清单【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】【教材问题思考及课后活动】【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】第6课北宋的政治一、北宋的建立：960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，被拥立为皇帝，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，定位都城，史称北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
二、宋太祖强化中央集权1.措施：（1）军事方面：①解除禁军将领的兵权（杯酒释兵权），控制军队；②控制对军队的调动；③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。
（2）行政方面：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设立多重机构，分割宰相的军政、财权；在地方，派文臣担任知州，并且三年一换；设通判分化知州的权力。
（3）财政方面：设置转运使，把地方财税收归中央。
2.影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
二、重文轻武的政策1.目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
2.措施：（1）宋太祖重用文臣掌握军政大权；（2）宋太宗采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵格局逐渐形成；（3）武将受到多重限制；（4）重视文教事业，改革和发展科举制。
①措施：大幅增加科举取士名额，提高进士地位。
②作用：营造浓厚的读书风气，促进整个社会文化素养的提高，造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
3.结果：宋朝重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的稳定。
（消极作用：宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。
）第7课辽、西夏与北宋的并立一、契丹族与党项族1.辽：10世纪初、契丹族、耶律阿保机（辽太祖）、上京临潢府。
2.西夏：11世纪前期、党项族、元昊、兴庆府。
二、辽与北宋的和战1.背景：宋真宗时，宋辽爆发澶渊之战，寇准力主宋真宗亲征，宋军获胜。
2.澶渊之盟：（1）内容：辽宋议和，辽退兵，送给辽岁币。
【专题概述】本阶段时间界限为960年到1368年，主要包括以下内容：北宋的政治、辽、西夏与北宋的并立、金与南宋的对峙、宋代经济的发展、蒙古族的兴起与元朝的建立、元朝的政治、宋元时期的都市和文化以及科技与中外交通。
政治上：中国由分裂逐步走向统一，民族融合进一步加强；以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝进一步加强了中央集权；战争一度频繁，但各民族交往交流密切，进一步走向融合；同时阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾相互交织。
经济上：这一时期是封建经济继续发展的时期，农业、手工业、商业的发展均超过了前代，经济重心完成南移，南宋时南方已成为全国的经济中心。
文化上：达到高度繁荣，以宋词元曲为代表，科技处于世界领先地位，活字印刷术的发明、指南针和火药的推广均出现在这一时期。
【时空纵横】【阶段特征】辽宋夏金元是我国从多民族政权并立走向国家统一的历史时期。
政治方面：北宋结束五代十国的分裂局面，采取重文轻武的治国政策。
行省制度是元朝巩固统一的一大创举。
经济方面：两宋时期ꎬ社会经济蓬勃发展，城市和国内外贸易空前繁荣；经济重心南移于唐朝中期开始，于南宋时最后完成。
思想文化方面：宋元时期文化继续领先世界，宋词、元曲等新的文学艺术形式繁荣。
【知识建构】【专题线索】阶段特征：辽、宋、夏、金、元时期我国历史发展的基本特征是民族政权并立，民族交融的进一步加强和封建经济的继续发展。
这一时期，民族融合进一步加强，江南经济发展起来，赶上并超过北方。
（1）政治：①从民族政权并立（辽、北宋、南宋、西夏、金）走向国家统一（元）。
②专制主义中央集权制度进一步发展（重文轻武政策、行省制度）（2）经济：①南宋时经济重心南移完成。
②商业活动突破坊市界限。
③“交子”的使用，标志着商品货币经济发展到空前水平（3）民族关系：民族政权并立，是我国古代民族交融的高潮时期（一）宋太祖强化中央集权★★★（重点记背）1、建立：（时间），后周大将赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变，以为东京，作为都城，称北宋。
第12课宋元时期的都市和文化1.下列不属于宋元时期出现的大都市的是( D )A.开封B.临安C.大都D.泉州2.店铺林立,买卖昼夜不绝。
瓦子勾栏,终日喧嚣不已。
这种热闹的城市生活场景最有可能出现在( D )A.南朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝3.每个时代都会有其主流文学形式。
宋代的主流文学形式是( B )A.诗B.词C.曲D.小说4.某班级正在举办宋词朗诵会,下列哪一人物的作品不能出现在这一朗诵会中( C )A.李清照B.苏轼C.关汉卿D.辛弃疾5.改错辨析:请找出下文中的错误并加以改正。
宋元时期都市生活呈现出丰富多彩的景象。
北宋时的开封、南宋时的广州、元朝时的大都都是当时世界上著名的大都市。
随着城市的繁荣,宋代市民阶层的壮大,都市内出现了娱乐兼营商业的场所——勾栏。
这一时期的杂剧成为戏剧表演的主要形式,它形成于唐朝,元朝建立后兴盛起来,著名代表是王实甫,他的名作是《窦娥冤》。
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答案:(1)错误:广州;改正:临安。
(2)错误:勾栏;改正:瓦子。
(3)错误:唐朝;改正:宋朝。
(4)错误:王实甫;改正:关汉卿。
6.北宋梁山好汉花和尚鲁智深与兄弟逛街,这条街上有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等。
请问他们走到了当时被称为什么的地方( C )A.专门制造房瓦的瓦厂B.食客盈门的酒楼C.娱乐兼营商业的瓦子D.好汉比武的擂台7.《东京梦华录》记载:“瓦中多有货药、卖卦……饮食、剃剪、纸画、令曲之类。
终日居此,不觉抵暮。
”这一材料反映了宋代( B )A.社会分工完成B.市民生活丰富C.民间艺术精湛D.边境贸易繁荣8.“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”,这一宋代的诗句描写的是当时哪一节日的情景( A )A.元旦B.清明节C.端午节D.中秋节9.央视科教频道推出一档大型文化类益智竞赛节目——中国诗词大会,打造了一场全民参与的“诗词文化盛宴”。
部编人教版七年级历史下册知识点归纳部编版中国历史七年级下册知识点整理第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的建立1、581年，XXX（XXX）建立隋朝，定都长安。
589年，隋朝灭XXX，统一南北。
隋能统一全国的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一②北方民族大融合，江南经济的发展。
③隋朝励精图治，国力强盛；④XXX统治腐败，力量衰弱。
隋统一全国的意义：结束了长期的分裂，实现了统一，为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础。
2、隋统一后采取的措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率二、开通大运河1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、时间、人物：XXX从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
3、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
4、长度及位置：全长2700多千米，是现代世界上最长的运河。
5、四个组成局部（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
6、毗连五条河道（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
7、开通的作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。
8、评价：⑴积极：①经济上：促进了南北经济交流；②政治上：有利于维护国家的统一和中央集权（加强了对北方的掌握）⑵消极：但也给人民带来了繁重的徭役负担，加速了隋朝的沦亡。
三、开创科举取士制度（科举制）1、XXX初步建立起通过考试选拔人才的制度。
XXX时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
2．意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
四、隋朝的灭亡：公元618年，XXX在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
沦亡的主要缘故原由：XXX的残暴统治。
2、手工业方面：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩。
3、商业繁荣：长安城：是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化1．宋元时期，繁华的都市生活是本课的重点之一。
可通过展示《清明上河图》中绘制的场景，来让学生体会宋元时期都市生活的繁华。
2．宋词和元曲也是本课的重点。
在学习宋词与杰出的词人时也可以用图表的方式进行归纳，具体参考如下：词人生活年代代表作品风格特点苏轼北宋《念奴娇·赤壁怀古》豪迈而飘逸李清照两宋之交《声声慢》《如梦令》委婉、细腻、清秀辛弃疾南宋《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》风格豪放，气势磅礴，震撼人心3.从瓦子看城市商业的繁荣是本课的难点之一。
宋朝瓦子的出现是城市繁荣的结果。
瓦子本身是一个娱乐兼营商业的场所，因而瓦子的出现，是商业繁荣的一个表现；瓦子的存在，不仅增添了城市的生气，还促进了城市商业的进一步繁荣，从这一点来看，瓦子的出现还是商业繁荣的一个因素。
4．文学艺术与社会发展的关系是本课的难点。
文学艺术和社会发展息息相关，对这一难点的突破，可以让学生朗诵苏轼、李清照和辛弃疾的作品，从中体会北宋灭亡、南宋偏安江南的历史状况，以及南宋的抗金斗争。
还可以从张择端的《清明上河图》中体会到北宋的经济发展状况和社会风貌。
1．读图感知法：通过图像获取有效信息，形象地感知历史是历史学习中的一种常用方法。
北宋著名画家张择端的《清明上河图》以浓厚的生活气息、精湛的笔墨及淳朴的艺术格调、栩栩如生地描绘了北宋都城开封的日常生活与习俗风情，展现了具有鲜明民俗特色的时代风貌。
走进这幅全景式的社会风俗画卷，能够形象地感知宋代的社会生活与风俗。
在赏析的过程中还可以提出如下探究性问题：“《清明上河图》上各行各业的人物都有，你能从衣着、神态等方面判断出画中人物的职业和身份吗？图中的建筑是商肆、酒店还是民居住宅？你是根据什么判断出来的？宋代流行哪些娱乐活动？宋代居民的服饰、生活跟现在有何不同？他们出行使用哪些交通工具？”通过赏析，拉近与历史的距离，加深对中华民族的历史和文化的理解。
第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元梳理一、单元课程结构1.单元地位这一时期从北宋建立开始，至元朝灭亡结束。
与北宋同时，在东北有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏；女真族建立的金朝，先后灭掉了辽和北宋，随后形成了金与南宋的对峙局面，至蒙古灭金，建立元朝，继而灭南宋，统一了中国。
无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立，还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝，中华民族在这一时期都在进一步交融与发展，社会经济与科技文化更取得了很大成就。
2.单元主题本单元主题“民族关系发展和社会变化”。
在民族关系方面：多个民族政权并立，民族政权之间有战有和，民族交融得到进一步发展，少数民族政权统一全国。
在社会变化方面包括：经济重心南移，商业贸易繁荣，繁华的都市生活，多彩的文学艺术（宋词、元曲流行），极盛的传统科技（中国古代科技的典范和高峰，四大发明对世界文明发展的贡献），发达的中外交通。
二、单元知识梳理1.课标解析《义务教育历史课程标准》（2011年版）要求：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
（新增“了解宋朝重文轻武的特点”。
一是有利于学生理解宋朝经济繁荣而综合国力不强，总屈服于周边少数民族政权的原因；二是有利于学生理解中国文官制度的渊源和重文轻武的民族性格的形成。
）知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
（新增“知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安”。
一是因为“岳飞抗金的事迹”在民间影响较大，符合“学习内容更加贴近社会、贴近生活”的课程设计思路；二是有利于“继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神”）知道宋元时期商业贸易的繁荣；知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。
（宋元时期是商业贸易的繁荣时期，宋朝更是这一时期的典型代表，所以课文着重介绍宋朝“商业贸易的繁荣”，要求“理解中国古代经济重心的南移”，突出强调了中国经济重心南移这一重要历史现象。
）知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。
