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依法治校科学管理构建和谐校园——关于芷江徐勤希望小学依法治校工作汇报芷江徐勤希望小学位于芷江镇黄甲街，学校的创建得到了上海刘文珍夫妇以其故女徐勤个人名义的捐款资助，1997年5月，学校正式落成。
徐勤希望小学现有教学班23个，在校学生1668人。
在职在编教师67人，学历全部合格，其中4人本科学历，61人大专学历，中级以上职称的教师53人，省、市骨干教师6人，曾获得市、县优秀教师、先进工作者称号的教师32名,享受县人民政府津贴教师1人。
教师队伍年青化，师资力量雄厚，在激烈的竞争中日益显示出勃勃生机。
徐勤希望小学是迎着新世纪的曙光成长起来的，它洋溢着崭新的时代气息，管理科学，质量突出，特色鲜明。
十年来，徐勤希望小学一直坚持全面贯彻教育方针，曾受到党和政府的多次表彰：2002年被评为“湖南省文明卫生单位”；2004年，被授予“督导评估规范化学校”；2005年，被评为怀化市依法治校先进学校,同时被授予发展与创新教育----“全国教育科学‘十五’规划课题实验学校”；2006年，被评为怀化市“绿色学校”；2007年，被评为县“‘关协’工作先进集体”、“社会治安综合治理工作先进单位”及“‘普图’工作先进单位”及湖南省“安全文明校园”。
在短短十年间，先后7次被评为县“目标管理先进单位”、2004-2007年连续4年被评为县“安全工作先进单位”、2001-2007年连续7年被评为县“先进基层工会”……近年来，徐勤希望小学立足于争创省级依法治校学校，认真转变管理理念，积极探索管理新体系，通过加强制度建设、推进民主建设和开展法制教育，有力地推动了学校发展。
一、转变管理理念，加强依法治校的组织领导依法治校的最主要目的是为每个教师提供优质的工作环境，为每个学生提供优质教育与优质服务，促进学校和谐发展。
通过深入学习，我们认识到，依法治校实质上强调的是学校管理者要在管理行为中体现出一种尊重教师和学生权利的法治精神。
在管理过程中，学校进一步明确了以人为本的管理理念，强调无论是对教师还是对学生，学校管理的出发点都是“尊重人，服务人、提升人”。
学校依法治校措施和总结创建一个和谐安定的学校环境，学法知法、依法治校工作因为尤为重要，本年度我们主要开展了以下几个方面的工作。
一、提高思想认识，精心组织实施普法工作学校对普法、依法治校工作高度重视，加强领导，制定方案，精心组织：1.加强对普法、依法治校工作的领导。
领导小组定期召开会议，研究讨论重要工作。
学校在学期的工作部署中都专门列出普法工作。
定期学习相关法规等，做到了认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。
2.积极推进普法工作：学校聘请了派出所所长为法制副校长，充分发挥党支部、校行政、政教处、团支部等部门的作用，形成了各方面齐抓共管的工作格局。
二、加强载体建设，积极宣传法律知识为完成法制宣传教育的任务，不断推进依法治校的进程，我校从抓载体建设开始，从确定法制宣传教育的主要内容入手，发挥学校的特点和优势，把法制宣传教育的任务落到实处。
1.建设好法制宣传教育的有效载体一是学习载体，学校把教职工理论学习法制内容落实到政治学习之中。
每年下发法律知识学习材料。
二是活动载体，法制报告会、主题班会、等形式开展活动。
三是宣传载体，充分利用校园宣传栏、教室黑板报、班会等载体，从交通安全、拒绝毒品、预防青少年犯罪等方面开展法制教育工作。
从而形成了立体式、全方位法制宣传教育格局。
2.树立法制观念，依法维护学校稳定我校积极引导党员、教师在学法的同时，更要注意懂法、守法、用法。
在各种事件处理过程中，学校坚决依法办事。
在校园文化建设过程中，学校对各项建设进行民主论证，公示征求意见，更有效地做到了校园工作依法进行。
在校园综合治理方面，学校成立安全领导小组和各单位层层负责制，在各种紧急情况处理过程中依法办事，对维护校园安全、保障教学生活发挥了巨大作用。
三、抓好综合治理、创建平安和谐校园（一）、健全管理机制、完善规章制度1.建立健全校内管理体制一是进一步完善了校长负责制。
形成了以校长为核心的行政指挥系统，行政机构科学有序，管理顺畅，工作效率高，保证党和国家各项方针政策、法律法规的落实，做到政令畅通，令行禁止。
依法治校构建和谐校园尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好!今天我演讲的题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》。
古人云：“天下从事者，不可无法仪。
”然而近年来，在教育的神圣世界里，阴暗可耻的黑影频频闪现，从北航大学的招生勒索到英语四六级考试的泄露答案;从厚颜无耻的学术腐败到令人寒心的师德沦丧;从老师体罚学生到学生殴打老师，这些嘈杂的声音时时袭扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼唤，我们需要用法治的力量，来肃净学风;用法治的力量，来规范教学;用法治的力量，来创造和谐校园，开辟一方属于全社会的教育净土。
今天，当“法治”的利器真正掌握在我们自己手中的时候，它那劈荆斩棘、荡涤腐朽的力量，让你、让我、让关心教育的每一个人感受到了和谐的光芒。
请听一听社会的声音：《学生伤害事故处理办法》明确了11种学校应当承担法律责任的具体情形，同时也规定了不承担法律责任的学生伤害事故。
这一规章的出台与施行，使曾经因为学生伤害事件导致家长状告学校、对簿公堂，纠纷得不到及时解决的情况一去不复返，家庭学校各司其职、各负其责，整个社会为我们的学生共同承担应有的责任，学校跃马扬鞭，轻足前行!请看一看我身边的事：我有位同事因为学生问题与家长发生意见分歧，家长蛮横无理，出口大骂，甚至还想动手打人，我们的老师只能忍受满肚子的委屈而无处“伸冤”，全心的付出换来得却是恶语相加，她那红肿的双眼和委屈的泪水，让我永远无法忘记。
老师们，那是一种痛啊!那是伤及内心深处的痛啊!而今天，《中华人民共和国教师法》的出台，让这样的往事不再重现。
《教师法》第三十五条已经作出明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚”，我们当然可以依法疾呼：教师的尊严不容侵犯!当然，这一切并不遥远，就发生在我们的身边。
作为一名普通教师，我亲历着“坚持依法治校，构建和谐校园”带来的累累硕果，亲历着学校日新月异的变化——老师们的背影依然那么忙碌，但彰显了更多自信;学生们的笑脸仍然那么清纯，但增添了更多喜悦……亲爱的老师们，我们曾经用粉笔塑造过一批又一批学生的灵魂，我们同样能用“法治”撑展起一片属于学生、属于你我、属于整个社会的教育蓝天!教育迎盛世，风好正扬帆!让我们继续携起手来，为教育事业的发展，为发展中的伟大祖国，再次写下浓墨重彩的一笔吧!谢谢大家!。
2008年6月授誊教弯学院学掇Jun。
2008箍垫．鲞笺茎籀：i鳃菱鍪i鲢黧璺璺鲢垫!堡篓幽g垒!i堡!艘l i主垡!堡竖!：丝篓Q：圣依法治校与构建和谐校园的思考蒋武鹏《长春税务学院新闻系，吉林长春13011-7)摘要：创建社会主义和潴社会是党在新时期畿奋斗曩标，和谐牡会的镯建涉及到政治、经济、文他、社会等诸方面的协调发展，而高校作力重要的文化传承和人才培养基地，是构建和谐社会的重要组成部分。
依法治校是进行高等教育改革和发展的关键，是构建和谐社会的重要保障，也是推进和谐校园建设的基本途径。
美键谣：依法治校；和谐校园；法制功能率图分类号：G47文献标谈码：B文章编号：1671～6531(2008)02—0028-02十六屦酲中全会唆确提出：提高构建毒士会主义褪谐社会的能力是党执政能力豹一个重要方面。
胡锦涛总书记在中央党校省部级主要领导干部提离构建社会主义帮谐社会能力专题研讨班努班式上的重要讲话中指出，要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中，扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。
金社会静裙谐取决予社会中酶每个单位细胞的共同和谐发展，对于我们来说，构建和谐社会就要从构建和谐校园做起，而要构建和谐校园，关键在予依法治技。
一、法制在校园篱理上的功能依法治校，所谓“依”，是指依据和根据；所谓“法”，是季簿学校管瑷之法源，骞广义秘狭义两转壤解，广义的“法”不仅包括专门的教育法律、法规和规章，如《教育法》、《教师法》等，还皮包括《宪法》孛有关学校教育之内容，圈时其圣耋与学校教育肖关的法律法规和规章及规范性文件，如《未成年人保护法》等。
狭义上主要是专指有关学校教育方面的法律法规帮规章。
我们在依法治校的实践中，深深认识到法制在办学中有着四项重要的功能：第一，教育功能。
法律教育入{fj哪些事必须徽、可以做，而哪些事是不能做、决不可以做的。
法律能增强人们的魁非观念，规范人们的行为，具有巨大的教育、导向动麓。
依法行政、执法治教、依法治校是当今社会治理的重要原则之一。
这一原则意味着政府和学校在管理和治理过程中要遵守法律法规，保障公民权利，维护社会秩序，促进教育公平和教育质量提升。
在以下内容中，我们将对这三个方面进行深入探讨。
一、依法行政依法行政是政府管理的重要原则，也是现代社会管理的基本要求。
依法行政要求政府在处理事务时必须依法办事，做到公正、公平、公开、民主。
政府部门在行政决策、行政执法、行政审批等方面，都必须严格遵守法律法规，不得违法乱纪，不得滥用职权，不得徇私舞弊。
政府要依法保障公民的合法权益，为人民裙众提供优质高效的公共服务。
二、执法治教执法治教是教育管理的重要原则，也是教育工作的基本要求。
执法治教要求学校在管理和教育过程中要依法行事，加强规范化管理，严格遵守法律法规，加强教师队伍建设，强化学生教育引导，做到依法治校，规范办学行为。
在教育管理和教学过程中，学校要注重教育教学质量，做到公正、公平、公开，为学生提供良好的成长环境和优质的教育资源。
三、依法治校依法治校是学校管理的重要原则，也是教育改革的基本要求。
依法治校要求学校在管理和教育过程中要依法办学，严格遵守法律法规，规范办学行为，强化学校管理，促进教育公平。
学校要加强师德师风建设，提高教师队伍素质，加强学生思想政治教育，培养学生良好的学习和生活习惯，不断提高教育教学质量，努力为社会培养合格的人才。
依法行政、执法治教、依法治校是当今社会治理的重要原则，是保证政府和学校管理科学合理、公正高效的重要手段。
只有依法办事，才能保障公民权益，维护社会和谐稳定，促进教育公平和教育质量提升。
政府部门和学校要加强法制意识和法制教育，建立健全法律法规宣传教育体系，提高全社会遵纪守法意识，推动依法行政、执法治教、依法治校工作深入开展，为实现国家现代化和社会进步贡献力量。
在当今社会，依法行政、执法治教、依法治校不仅是一种原则和要求，也是建设法治社会和提高教育水平的必然选择。
法治之光：照亮和谐校园之路大家好！今天，我以《坚持依法治校，构建和谐校园》为题，与大家共同探讨法治在教育中的重要性。
歌德曾说：“能够带来安定的无非是两种力量，一种是道德，而另一种就是法治。
”法治，似乎总是与严肃的法典和冰冷的剑相联系，但实则不然。
它如同风筝线，牵引着自由的飞翔；它如同守护神，温暖地守候着和谐校园。
《义务教育法》、《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规的实施，不仅保障了儿童的受教育权，更让法律的温暖触及每一个青少年的心。
作为教育工作者，我们紧握法治之手，为学生、家长、老师、学校系上安全带，共同进步。
古人云：“天下从事者，不可无法仪。
”然而，教育领域也时有不和谐的音符响起：招生勒索、考试泄题、学术腐败、师德沦丧，甚至体罚与暴力事件，这些都在侵蚀着教育的圣洁。
我们渴望法治的力量，来净化学风，规范教学，创造和谐校园，为全社会营造一片教育的净土。
社会的声音也印证了法治的力量。
《学生伤害事故处理办法》的出台，明确了学校应承担法律责任的情形，同时也规定了不承担责任的事故类型，有效解决了家长与学校间的纠纷，让家庭和学校各司其职，共同为学生的成长承担责任。
我身边的事也让我深刻感受到法治的重要性。
一位同事因学生问题与家长发生分歧，面对家长的无理取闹，老师只能忍受委屈。
但《中华人民共和国教师法》的实施，让教师的尊严得到了法律的保护，我们能够依法维护自己的权益。
这一切并不遥远，它就发生在我们的身边。
作为一名教师，我亲历着依法治校带来的变化——老师们更加自信，学生们的笑容更加灿烂。
亲爱的老师们，我们曾用粉笔塑造学生的灵魂，今天我们同样能用法治撑起教育的蓝天。
让我们携手并进，为教育事业的发展，为伟大祖国的繁荣，再次贡献自己的力量！谢谢大家。
依法治校营造和谐的法治教育氛围在现代社会中，教育是培养新一代人才的重要任务之一。
为了确保学校内部的秩序和教育的质量，依法治校是必不可少的。
依法治校意味着遵守法律和法规，建立一个公平、公正、公开、有序的校园，为学生提供真实、全面、科学、成长的教育环境。
本文将探讨如何通过依法治校来营造和谐的法治教育氛围。
一、制定合理的规章制度为了依法治校，学校应当建立起完善的规章制度，确保学校内部秩序的顺利运行。
这些规章制度应具有可操作性、可执行性，并应广泛宣传给全体师生和家长，以提高大家的法律意识和遵守纪律的意识。
在建立规章制度的过程中，学校要充分考虑实际情况，使之既能规范学生的行为，又能有效引导学生的成长。
二、加强师生法律意识教育依法治校需要学校全体师生具备良好的法律意识。
因此，学校应加强对师生的法律知识教育和培训，提高他们的法律素养。
学校可以定期组织相关培训课程，邀请法律专家到校授课，让师生了解和学习法律的基本知识，了解法律对教育的重要性。
同时，学校还可以开展以法制教育为主题的活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等，以增加学生对法律的兴趣和理解。
三、依法处理学校内部纠纷学校内部的纠纷不可避免，但应该积极采取依法解决的方式来应对。
学校应设立专门的纠纷处理机构，如学校法治委员会或纠纷处理小组，负责处理师生之间的纠纷。
这些机构应该有明确的职责和权限，确保能够客观、公正地处理学校内部的纠纷。
对于复杂的纠纷，学校还可以寻求法律援助，以确保纠纷能够依法得到解决。
四、加强法治意识的教育依法治校的目的是培养学生遵守法律的习惯和意识。
学校在日常教育过程中，应该加强对学生的法治意识教育。
学校可以通过开展法治教育讲座、组织法律知识竞赛、在班级教学中融入法治教育内容等方式来培养学生的法治观念。
此外，学校还可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生近距离接触法律工作，增强他们对法治的认识和理解。
五、加强家校合作学校和家庭是学生成长的两个重要环境。
2024年学校依法治校措施和总结____年学校依法治校措施和总结一、引言在____年，我校积极推进依法治校工作，通过一系列措施，加强学校法治建设，维护校园稳定和安全。
在这篇文章中，将详细总结____年我校的依法治校措施和经验。
二、强化法治理念，提高师生法律意识1.制定《学校依法治校的实施细则》，明确学校在依法治校方面的基本原则、目标和具体办法。
2.举办师生法制教育活动，加强师生的法律意识教育，组织有关法律讲座和培训，提高师生的法律素养。
3.建立健全法律咨询服务机制，为师生提供及时的法律咨询和帮助。
三、建立健全学校法规制度1.修订和完善学校的各项规章制度，确保制度与法律法规相一致。
2.建立法规宣传制度，通过多种形式向师生宣传和解读学校法规，确保师生了解和遵守规定。
3.加强规章制度的监督和执行，建立健全惩戒机制，对违反法律法规和学校规定的行为给予严肃处理。
四、加强校园安全管理1.加强校园安保队伍建设，提高安保人员的业务水平和服务意识。
2.完善校园安全管理制度，建立安全风险评估机制，并制定应急预案，及时应对突发事件。
3.加强校园安全宣传教育，开展安全教育活动，提高师生的安全意识和应对能力。
五、加强学校与家长之间的沟通与合作1.建立家校合作机制，定期举行家长会议，加强家校沟通和互动，共同关注学生的发展和问题。
2.加强家长的法律意识教育，提供家长法律知识培训，增强其对学校法治工作的理解和支持。
3.建立家校联动机制，共同维护良好的校园秩序和环境。
六、构建和谐校园文化氛围1.加强师德师风建设，营造良好的师生关系，树立正面榜样，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
2.开展丰富多彩的文化活动，加强学生的文化素养和审美能力培养。
3.加强精神文明建设，推进思想道德教育，培养学生的社会责任感和家国情怀。
七、总结____年我校在依法治校方面取得了明显成效。
通过强化法治理念、建立健全学校法规制度、加强校园安全管理以及加强学校与家长之间的沟通与合作，形成了良好的校园法治氛围。
依法治校构建和谐校园随着新时代的到来，我们的教育体系也在不断发展进步，尤其是在构建和谐校园方面已经有了很大的进展。
在这个长期的转型过程中，依法治校已成为建设和谐校园的关键所在。
本文将从依法治校的概念、建设和谐校园的意义和方法三个角度，探讨依法治校对构建和谐校园的促进作用。
一、依法治校的概念依法治校，即学校依据法规和政策规定，按照法定程序、遵循法律公正、执法公开透明的原则，进行学校管理和教育教学工作。
依法治校是一种法治思想的代表，是法治建设的重要组成部分。
二、建设和谐校园的意义建设和谐校园是教育的基本任务之一。
具体来说，和谐校园是指学校在保障师生合法权益、营造良好教育环境、促进教育和谐发展等方面做出的努力，是学校必须追求的目标和要求。
建设和谐校园的意义主要包括以下方面：1、保障师生权益。
建设和谐校园是为了让所有的师生都能够得到公平合理的教育机会，并且在教育过程中不受到不公平待遇的影响。
2、营造良好教育环境。
良好的教育环境是创造良好教育效果的重要保障，只有在和谐、安全、健康的环境中，学生才能更好的成长。
3、促进教育和谐发展。
教育和谐发展是指在教育过程中，尊重师生价值观和信仰，提高教学质量，营造师生互信互助、和谐共处的良好氛围。
三、构建和谐校园的方法依法治校是构建和谐校园的必要手段和途径。
依据国家法规和政策规定进行管理，通过制定学校规章制度，加强班级管理，落实师生权利，完善考核评价机制，加强课堂教学质量控制等，具体的方法包括：1、制定适当的规章制度。
学校必须依据国家法律和政策规定，制定既有针对性又能够被学生遵守的规章制度，严格执行管理。
2、加强班级管理。
班主任应加强对学生的管理，并与学生交流沟通，及时排除一切影响学生学习生活的困扰。
3、落实师生权利。
学校应积极推进师生权利的落实，落实学生法律援助制度，确保师生权利得到保障和保护。
4、完善考核评价机制。
学校应加强对学生的教育和管理，注重学习效果和思想品质，及时检验和评估学生的学习成果。
依法治校和谐发展深圳市人民小学肖素娜按照省委、市委、区委关于创建依法治省、治市、治区的文件精神，进一步强化依法治教、依法办学，扎实推进“法治学校”创建工作，我们学校积极争创区级“依法治校示范校”，积极开展工作，通过依法治校工作，促进学校和谐发展。
经过努力，我们在依法治校方面取得了一定的成效。
我们觉得，依法治校，关键在于有章可依，有章必依，依法从教，依法办学，使学校在正常的轨道运行，各方面工作协调推进，和谐发展，促进教育教学工作内涵提升。
一、健全章程建设按章办学有保障1、严格落实按章办学政策。
我们依法制定了《下李朗小学安全管理资料汇编》、《下李朗小学安全工作“一岗双责”管理职责》，内容涉及教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度、职责、规定等，始终严格遵照各项规章制度实施办学活动。
2、完善和健全各项管理制度。
为使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行，我校完善了学校《下李朗小学教师职业道德规范》、《教职工考勤和请假制度的暂行规定》、《下李朗小学岗位纪律要求》、《下李朗小学德育量化管理运作记录表》等规章制度。
这些规章制度都是经过全体教师多次讨论修订，并提交教代会通过后进行实施的，基本实现了制度化管理。
二、完善管理体制分层抓实求到位1、合理设置组织机构。
根据学校不断地发展与工作需要，我校设置有教导处、德育处、安全办、总务处等常设处室；并设置有教职工代表委员会及依法治校、校务公开、师德行风建设、综合治理、德育工作、安全工作等多个领导小组，所有处室和领导小组的权利与责任对等，协调一致。
2、意识鲜明，目标明确。
我校自上而下确立了“依法治校、依法执教”的法制意识，坚持每周一次校务会、每月一次教师大会。
班子成员合理分工，职责明确，做到以身作则，敢于负责，同时不断加强群体思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设。
行政管理总目标为：“现代化、高质量、有特色、创一流”；各部门子目标分别为：教学上“敬业、博学、身正”，后勤上“热情、及时、到位”。
着重强调特色办学、内涵提升、和谐发展。
三、依法治校狠落实各项活动抓规范1、依法收费。
严格按照省、市、区物价局的文件规定收取各项费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送，所有教学设备均由区教育局统一配送。
2、有机结合。
在教师中确立“普法教育是学校德育的重要组成部分”意识，人人都是法制教育的践行者。
实行《班主任工作月考核制度》，完善了班主任工作考核细则；与学生日常管理相结合，把学生一日常规管理工作与德育工作结合起来，采用“德育量化”检查方式，改革学生德育评价形式，推行“星级班级”评价模式，努力营造比学赶超的的浓郁校园氛围，构建科学有效的评价和奖励机制；加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。
通过成立家委会、召开家长会、举办家长学校、实行家长开放日、普遍和重点相结合的家访和短信互通等方式，向家长宣传现代化教育理论，使家长更科学地关注、帮助学生成长。
师生违法犯罪率为零，教育教学质量不断提高。
3、有效展开。
以特色班集体建设为抓手，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以“廉政文化进校园”等教育活动为载体，将诚信守法、廉洁奉公等有关内容纳入学校德育体系；认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐”教育、净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信、荣辱分明”的意识。
四、加强民主管理校务公开力度大1、加强内部管理。
认真执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”这一内部议事和决策机制，充分发挥党支部与工会组织的监督与保障职能，进一步完善和健全了学校教代会制度、重大事宜集体商量制度、校务公开及大宗物品采购招投标等各项制度，并在学校校内设立了校长监督信箱，加大监督力度，提高监督效果。
2、坚持校务公开。
学校成立有校务公开领导小组、校务公开监督小组、教职工年度考核小组、财务经审小组。
凡是涉及学校的重大事项，如职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明、有记录、有存档。
五、保障教师权益学习到位重凝聚1、落实学习制度。
我校制定了依法治校学习计划及实施方案，每学期通过暑期师德培训学习和每周教师例会时间，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规精神和条例，组织全体教职工、党员认真撰写学习心得体会，开展先进集体与个人的评选活动，并积极组织教师进行法律法规知识测试等活动，教职工普法考评人数达到100%，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法执教奠定了良好基础。
2、坚持以人为本的理念，注重情感投入。
学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的要求。
重点启动了“师资培养”工程、“科研型教师实施方案”、“党员先锋岗”，每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动。
依法保障教师培训、进修等教育教学研究活动，仅在今年中，我校就有60人次参加了国家、省、市、区的各类教学研讨及培训活动，并积极组织青年教师参加校级课改培训、信息技术培训等活动，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。
3、校内纠纷申诉和调解机构得到落实，为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会，由校工会办具体负责。
六、维护学生权益落实活动抓制度1、抓实各项活动的开展。
学校在领导班子成员中推行“管好一条线，蹲好一个年级，教好一门课”的“三好”班子建设；对于少数困难生，在广大教师队伍中实行“牵手共成长”的结对帮教工作；建立了心理健康教育小组，开展心理健康辅导，以更好地预防违法犯罪现象的发生。
并通过升旗仪式、读报、演讲比赛、学科竞赛、公益劳动、社会实践、社团活动等，按计划组织学生开展基地活动。
2、健全学校各项综治制度。
根据上级有关要求，我校制订有《校内安全应急处理预案》、《学生安全管理制度》、《严禁教职工体罚或变相体罚学生的规定》、《消防安全管理制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。
学校非常重视社会治安综合治理工作，由党支部书记、校长担任校综合治理领导小组组长，由安全主任担任安全工作领导小组组长，抽调专人负责学校的综合治理、安全保卫工作。
在安排好传达室人员的同时，落实《门卫管理制度》。
还专门成立了校卫队，购置制服和用具，设立值班室。
七、做好法制宣传抓品德教育与法制教育的融汇1、加强学生法制教育，将法制教育与安全教育、纪律教育和心理健康教育紧密结合。
学校普法、综治、创安等工作落实，努力创设良好的育人环境，邀请法制副校长来校讲座，邀请消防中队领导来校作消防知识讲座，邀请交警中队民警来校作交规知识宣传，充分发挥特色班级的宣传、教育、辐射作用，取得满意效果。
如“送法进民心”、“创平安、进校园”活动等，都在社会上有了一定的影响。
启动“法制宣传主题教育月”活动、“安全教育月”等宣传活动，坚决贯彻“依法管理、安全第一”的方针。
通过齐抓共管，效果显著，校园秩序确保正常。
2、借助校园环境渗透法制教育。
宣传小学生守则和日常行为规范等内容并进行专题讲座、经常开展学生养成教育、悬挂名人名言、利用黑板报和橱窗及画展等宣传阵地，刊出法制宣传专辑、远离毒品专辑、崇尚科学反对邪教专辑、英雄事迹专辑等，给学生提供健康向上的精神环境，充分发挥校园氛围的感染作用，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长，提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。
八、注重依法领导推进竞聘新机制1、我校依法治校领导小组，定期讨论依法治校工作的落实与开展情况，调整和部署下一阶段重点工作。
坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；坚持以人为本，面向全体学生，狠抓法制教育，优化育人环境，全面提高教育教学质量；坚持依法治校，依法执教，不断深化内部改革，强化师德教育，树立师表形象，推进廉政建设，提高党员干部素质，端正学校行风，规范收费制度，强化学校“三风”建设，全面提高师生的思想道德素质和科学文化素质。
2、积极推行中层岗位“竞聘制”。
任用学校科组长时，通过“岗位公示、自愿报名、公开竞聘、教师评议”的程序进行。
学校在引进、培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位管理人员不仅具有较高的政治和业务素养，更具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识；练就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀中层管理队伍，为学校依法治校工作的推进起到领头雁的作用。
学校制定完备的依法治校工作方案、预算专门经费，切实保障了依法治校工作的开展。
在今后的工作中，我们将以“构建和谐社会”为指引，以“法治管理”为着力点，在上级教育部门的领导下，坚定信心，扎实开展依法治校工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异，以实际行动创建成为“区示范性学校”，力求办出让人民满意的教育，办成让社会满意的学校，从而实现我校和谐发展。
今后，学校将在加强师生法制教育，全面提高师生法律意识方面和采用多管齐下，努力提高家长综合素质方面加大力度，争取将学校的依法治校工作推上新台阶。
