依法治校,建设和谐校园

依法治校打造和谐校园环境依法治校，是指在学校管理和教育中，依照法律法规的要求，采取合法、公正、规范的方式进行治理和教育。

在当今社会，构建和谐校园环境是每个学校都需要重视和努力追求的目标。

本文将从法律意识的培养、法规制度的建立、法律教育的推广和校园纠纷的解决等方面，探讨如何依法治校打造和谐校园环境。

一、法律意识的培养学校作为教育机构，应该充分认识到法律意识的重要性，并将其融入到学生日常教育中。

首先，学校可以在课程设置上增加法律知识的学习内容，为学生提供必要的法律素养。

此外，学校还可以开展法律讲座、模拟法庭等活动，增强学生对法律的认识和尊重。

通过这些方式，学校可以帮助学生树立正确的法律观念，增强依法行为的自觉性，从而为打造和谐校园奠定基础。

二、法规制度的建立为了依法治校，学校需要建立健全的法规制度，明确学校的管理规范和学生的行为规范。

学校可以制定行为准则和纪律规定，规范学生的言行举止，并设立相应的奖惩制度。

同时，学校还应当建立管理体系，明确各职能部门的职责和权限，确保校园管理工作能够有序进行。

通过建立严格的法规制度，学校可以维护校园秩序，提升学生的法律意识和自律性。

三、法律教育的推广在依法治校的过程中，法律教育起着重要的作用。

学校应当加强对学生的法律教育，提高他们的法律素质。

第一，学校可以邀请法律专家或者执法人员进行专题讲座，让学生了解法律的基本知识和适用规则。

第二，学校可以组织学生参与法律实践活动，如模拟法庭、法制知识竞赛等，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过积极推广法律教育，学校可以提高学生的法律素养，培养他们积极遵守法律的习惯，为构建和谐校园打下基础。

四、校园纠纷的解决在校园生活中，难免会出现各种纠纷和矛盾。

如何依法妥善解决校园纠纷，是学校管理的一项重要任务。

首先，学校可以建立健全学生纠纷处理机制，明确各个环节的职责和权利。

其次，学校要加强对学生的纠纷解决能力的培训和引导，提醒他们采取合适的方法处理纠纷。

实施依法治校构建和谐校园尊敬的各位领导：大家好！欢送莅临容城职教中心指导依法治校工作！我校始建于1985年，占地122亩，建筑面积35000平方米。

现开设服装设计与制作、多媒体技术与应用、财会电算化等9个专业，在校学生1031名，教职工1名。

几年来，在“推进依法治校、构建和谐校园”的政策指导下，我校有组织、有方案、分步骤地全面推进依法治校工作，深入开展建章立制，民主管理，教育维权、法治文化建立，在校务公开，民主管理标准化、标准化、程序化，法治教育文化活动等方面成效显著，构建了一个文明和谐的法治化校园环境。

现就我校依法治校工作的实施情况汇报如下：一、学校高度重视，建好法制机构首先，我校把依法治校作为重要工作纳入学校议事日程，成立了以刘海军校长为组长、王新华书记为副组长的依法治校工作领导小组，定期召开专门会议，研究、布置、实施依法治校工作。

其次，学校设立了法制办公室，由陈志军副校长和2名专职主任专门负责依法治校工作的组织、部署、协调和督查落实等工作。

聘请了容城镇司法所所长张铁占为我校法律参谋、容城县公安局国保大队副大队长王德全为我校法制副校长，为我校的法治工作提供专业指导和帮助。

二、制定章程制度，完善内部管理学校章程作为统领学校工作全局的纲领性文件，是依法治校前提。

我校组织全体校级领导和各专业部处室负责人成立《容城职教中心章程》起草专门委员会，依据《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等有关法律法规，结合学校办学层次、类型和特色，在深入调查研究、广泛征求意见的根底上，反复修改完善，形成《章程（草案）》后，印发学校领导、各处室和教研组征求意见，聘请法律参谋对《章程》把关，历时4个月完成了学校《章程》的制定。

20__年4月10日经我校教代会审议通过，报请县文教局批准，现已实施。

学校《章程》建立后，我校逐步修订和完善了教育教学、财务、教师、班级、学生、后勤、平安管理等12部规章制度，120多项职责，在此根底上编印了《容城职教中心制度汇编》。

依法治校构建和谐校园作为学生的我们，每天都在校园里度过大部分的时间。

我们渴望一个和谐的学习环境，这需要依法治校的方式来实现。

依法治校可以帮助学校建立秩序，维护学生权益，促进学生健康发展。

在本文中，我将讨论依法治校的重要性以及如何构建和谐校园。

首先，依法治校有助于建立秩序。

校园内的一切行为都应该遵循法律和规章制度。

学生需要了解和遵守校规，教师和管理人员也需要明确自己的职责和权利。

例如，学校可以制定严格的考勤制度，确保学生按时到校并参加课程。

通过依法治校，可以建立起一种有序的学习和生活环境，提高整体的学习效率。

其次，依法治校有助于维护学生权益。

学校和教师应该尊重学生的合法权益，保障他们的人身安全和学习权益。

对于学生遭受欺凌、虐待或其他违法行为，学校应该果断采取行动，保护学生的合法权益，确保他们受到公正和平等的对待。

此外，学校还应该建立渠道让学生表达意见和投诉，确保他们有权利提出自己的诉求。

第三，依法治校有助于促进学生健康发展。

学生在学校不仅仅是为了获得知识，还需要全面发展自己的才能和个性。

学校应该根据法律法规，提供多元化的教育资源和活动，促进学生的身心健康发展。

例如，学校可以组织丰富多彩的课外活动，鼓励学生参加体育运动和社团活动。

此外，举办心理健康教育活动，帮助学生应对学习和生活中的压力，建立健康的心理状态。

为了构建和谐校园，我们需要采取一系列的措施。

首先，学校需要制定明确的规章制度，确保学生和教职员工了解并遵守这些规定。

其次，学校应当加强管理团队的培训和教育，提高他们依法办事的意识和能力。

此外，学校应该加强师生之间的沟通，建立良好的互动机制，让学生能够充分表达自己的需求和问题。

除此之外，学校还应该积极与家庭和社会合作，共同努力构建和谐校园。

家庭和社会对学校的支持和监督可以促使学校更好地履行职责，提供更好的教育质量和学习环境。

学校可以与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习情况和问题，共同关注学生的成长。

依法治校构建和谐校园的法制基石随着社会发展和教育改革的不断深入，校园治理问题逐渐成为人们关注的焦点。

建设和谐校园不仅需要注重师生的各方面素质培养，更需要有一套完善的法制机制来规范校园秩序、维护师生权益。

本文将探讨依法治校作为构建和谐校园的法制基石。

一、加强法治意识的引导依法治校的首要任务是根植法治意识于每个师生心中。

学校应当加强对师生的法制教育，不断提高他们的法律意识和法律素养。

通过开设法律课程、举办法制宣讲会等形式，让师生了解国家法律法规，掌握基本法律知识。

同时，学校要建立健全校园法律咨询服务体系，为师生提供及时的法律咨询和援助。

二、健全法规制度体系构建和谐校园需要有一整套科学合理的法规制度。

学校应当按照国家法律法规和教育部门的相关规定，制定校园管理制度和各项规范，明确师生的权利和义务，规定各类行为的纪律要求。

此外，学校还要注重法规制度的贯彻和执行，及时更新适应新形势的法规，确保制度的有效性。

三、建立健全法治监督机制依法治校不能仅仅停留在口头上，还需要有严格的监督机制来保障法规制度的贯彻执行。

学校要建立健全校园监察体系，加强对师生行为的监督和检查，及时发现和解决问题。

对于违法违纪行为，学校要坚决予以处理，依法追究责任。

此外，学校还可以鼓励师生参与法律监督，设立法律志愿者组织，加强校园自我管理。

四、加强法律援助和维权服务学校应当予以师生提供法律援助和维权服务，及时回应他们在校园生活中遇到的法律问题。

建立学校法律援助中心，为师生提供法律咨询、法律援助等服务。

对于一些特殊案件，学校可以与司法机关合作，进行法律援助和维权服务，确保师生的权益得到有效保障。

五、加强与社会的合作与交流构建和谐校园需要借鉴和利用社会资源，加强与社会的合作与交流。

学校可以与各级政府、司法机关、法学院等建立合作机制，共同制定校园法制建设方案，实施法制教育和宣传活动。

通过校企合作、社会实践等方式，让师生深入社会，亲身体验法治成果，增强法治意识和法治素养。

依法治校，促和谐校园建设摘要：依法治校是当今法治社会发展的必然要求。

依法制定规章制度，实施学校管理，完善规章制度，增强师生责任意识，重视和完善普法教育，强化法律意识，将”依法治校”理念付诸日常管理工作中，是构建平安、和谐校园，培养新世纪后备人才的必然要求。

关键词：依法治校；民主管理；和谐校园中图分类号：g617文献标识码：b文章编号：1672-1578（2012）03-0278-01如何真正做到依法治校？近年来，临潭县城关镇第一小学进行了积极的探索和实践，现总结如下。

1.加强制度建设，这是学校依法治校的最重要的一步。

制度，称为校规校纪，是学校的行政系统如何运作，教师、学生的管理规范的东西，都是学校的规章制度，这些校规校纪等同于学校的制度一个学校，如果形成依法治校的工作格局，必然有各方面健全的规章制度。

健全和完善规章制度是一个学校做到依法治校的第一步工作。

学校加强完善制度的具体体现是：①学校建立有完善的学校章程，学校章程相当一学校的最高法，包括校名、性质、办学规模、办学类型、基本的管理制度、重要的财务制度，都应该在章程中载明，相当于一份执照，是与zf之间的一份合同，学校严格依照章程自主管理，zf依照学校的章程判断学校是否依法办学，双方之间形成规范的关系。

②制定、完善教育教学制度。

教育教学工作十分重要，涉及到教师、学生如何开展教育教学工作、教师职责分配、教师教学组织管理和监督管理如何进行都要有章可循，章就是规章，就是校规校纪。

③加强、完善学籍管理。

学籍管理包括学生入学报到、升级、考试，纪律处分等环节都有规范的制度，由于全国还没有一部针对中小学生学籍管理的统一规定，各校应该根据本省的学生学籍管理制度制定更为细致的学籍管理制度。

2.民主监督，创新依法治校的载体在工作中，推行校务公开，加强教职工代表大会制度，坚持民主测评与集中决策相统一的原则，确保广大教职工参与学校管理。

主要采用三条渠道：2.1定期举行会议。

坚持依法治校构建和谐校园依法治校是推进依法治国今本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。

随着社会主义法制建设进程的加快，教育法律法规体系逐步得到完善，学校的法律地位也发生了变化，成为目前学校管理的主流。

下面，依照我校实际，对如何开展依法治校，谈几点看法。

1加强学习宣传，提高依法治校意识1.1健全组织，完善制度。

为顺利开展依法治校工作，学校成立了依法治校领导小组，把目标任务分解到各个部门和具体人员，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

学校修改完善了学校章程，健全了学校管理的九大类174项管理制度，并汇编成册，为依法治校提供了依据。

1.2加强学习，提高认识。

只有学法、知法，才能懂法用法，因此学校注重普及师生法律知识。

在教师法律学习上，采用自主学习、法制讲座、知识竞赛、普法培训、法律知识考核等方式提高教师的法律意识。

在学生普法工作中，一是依托课堂，强化教育。

在三到六年级开设了法制教育课，做到计划、课时、教材、师资、资金五落实，并结合语文、品德学科进行学科渗透。

二是开展活动，增强实效。

学校除利用文化示板、板报、红领巾广播站、问卷等形式宣传和普及法律知识外，还开展了“与法同行”主题班队会、法制知识竞赛、法律伴我成长征文比赛、反邪教演讲、法制手抄报、绘画、漫画展等活动。

与法院、公安局共建，组织学生走进柳河法庭、柳河看守所体验法律的庄严。

三是家校同步，共同提高。

通过家长函授学校开课、家长会和发放家校联系卡等形式，广泛宣传法律知识，提高家长依法维护子女受教育权利的意识。

通过普法宣传教育，全校形成了学法、知法、懂法的良好氛围，达成了依法治校、依法执教的共识。

2坚持规范办学，提升依法治校水平按照教育法律法规和学校章程的要求，学校本着德育为首、教学为本、培研结合、以改促优、安全至上的原则，加大依法治校力度，规范办学，全面实施素质教育。

2.1德育为先，培养学生健全人格。

浅谈高职院校中依法治校与和谐校园建设王春１丁璐２程士涛３１．四川大学锦江学院助教２．成都学院（成都大学）城乡建设学院助教３．成都理工大学校团委助教【摘要】依法治校是教育改革与发展的必然要求，是构建和谐校园的重要保证。

目前高职院校在依法治校方面存在法制体系建设滞后和不完善，部分教师教育观念陈旧、法制意识淡薄等困境。

为了推进高职院校依法治校工作的开展应当结合实际提出相应的对策，规范依法治校行为，让依法治校工作向着规范化、制度化方面推进。

【关键词】依法治校和谐校园高职院校一、依法治校的重要内涵所谓依法治校，就是运用法律和制度的方法管理学校，并在管理的过程中自始至终的贯穿法律法治精神，使学校各项工作走上法制化、制度化、规范化的轨道，保证学校各项改革及各方面健康、有序、稳定、高效地向前发展。

从依法治校的主体来看，凡属学校管理的一切范畴，均属依法治校的内容，诸如学校行政管理、教学工作管理、体育工作管理、德育工作管理、劳动教育工作管理等；从依法治校的目标来看，旨在通过依法治校，使教育行政部门法治意识增强，形成依法行政和依法治教的工作格局。

二、高职院校中依法治校的重要性１．依法治校是社会发展的客观要求。

党的十六大提出，要把依法治国作为“党领导人民治理国家的基本方略”，还把依法治国作为是“发展社会主义民主政治”的一项基本内容。

在此大形势和大背景之下。

“依法办事，依法治理，构建和谐”已成为了发展的主题。

因此对培养适应社会发展人才的高职院校而言，依法治校，责无旁贷，势在必行。

２．依法治校是完备的教育法律法规体系的客观要求。

目前，我国已先后颁布了以《中华人民共和国教育法》为基本法，包括《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》在内的６部关于教育的法律，１６项教育法规，形成了上至宪法下至规章的较为完备的教育法律法规体系，这些法规的健全，为依法治校提供了有效有力的制度支持，同时也对高职院校各项工作的开展提出了法治新要求。

依法治校构建和谐校园尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好!今天我演讲的题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》。

古人云：“天下从事者，不可无法仪。

”然而近年来，在教育的神圣世界里，阴暗可耻的黑影频频闪现，从北航大学的招生勒索到英语四六级考试的泄露答案;从厚颜无耻的学术腐败到令人寒心的师德沦丧;从老师体罚学生到学生殴打老师，这些嘈杂的声音时时袭扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼唤，我们需要用法治的力量，来肃净学风;用法治的力量，来规范教学;用法治的力量，来创造和谐校园，开辟一方属于全社会的教育净土。

今天，当“法治”的利器真正掌握在我们自己手中的时候，它那劈荆斩棘、荡涤腐朽的力量，让你、让我、让关心教育的每一个人感受到了和谐的光芒。

请听一听社会的声音：《学生伤害事故处理办法》明确了11种学校应当承担法律责任的具体情形，同时也规定了不承担法律责任的学生伤害事故。

这一规章的出台与施行，使曾经因为学生伤害事件导致家长状告学校、对簿公堂，纠纷得不到及时解决的情况一去不复返，家庭学校各司其职、各负其责，整个社会为我们的学生共同承担应有的责任，学校跃马扬鞭，轻足前行!请看一看我身边的事：我有位同事因为学生问题与家长发生意见分歧，家长蛮横无理，出口大骂，甚至还想动手打人，我们的老师只能忍受满肚子的委屈而无处“伸冤”，全心的付出换来得却是恶语相加，她那红肿的双眼和委屈的泪水，让我永远无法忘记。

老师们，那是一种痛啊!那是伤及内心深处的痛啊!而今天，《中华人民共和国教师法》的出台，让这样的往事不再重现。

《教师法》第三十五条已经作出明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚”，我们当然可以依法疾呼：教师的尊严不容侵犯!当然，这一切并不遥远，就发生在我们的身边。

作为一名普通教师，我亲历着“坚持依法治校，构建和谐校园”带来的累累硕果，亲历着学校日新月异的变化——老师们的背影依然那么忙碌，但彰显了更多自信;学生们的笑脸仍然那么清纯，但增添了更多喜悦……亲爱的老师们，我们曾经用粉笔塑造过一批又一批学生的灵魂，我们同样能用“法治”撑展起一片属于学生、属于你我、属于整个社会的教育蓝天!教育迎盛世，风好正扬帆!让我们继续携起手来，为教育事业的发展，为发展中的伟大祖国，再次写下浓墨重彩的一笔吧!谢谢大家!。

构建和谐校园的三大要素构建和谐校园的先决条件就是要依法治校，没有依法治校的实施，就没有和谐的校园环境。

那么，怎样才能构建和谐校园，依法治校呢？我们应从以下三大要素来考虑：一、依法治校中有关教育的法律体系，这是前提和基础。

要依法治校，首先要有法可依，除了包括国家制定的教育法律、教育行政法规、教育部门规章及其他相关法律、法规还也包括学校依照法定程序制定的组织机构章程以及学校依据法律、法规和规章制度，结合学校的具体实际制订的一系列规章制度。

这些法律、法规和规章制度，是学校合法自主办学以及一切教育教学的活动的出发点，是构建和谐校园，依法治校的前提和基础条件。

二、依法治校中的相关人员，这是关键因素。

这里的相关人员主要指的是教育管理部门、学校的主要领导管理者，教师职工以及受教育者学生。

这三方面的人员共同构成了依法治校中的主体，而在学校管理中所出现的各种违规违纪的问题事实上也都是发生在这些人员身上。

如各级各类学校在管理上存在的主要问题有：不按规定实施教育教学工作，巧立名目对学生收取各种费用，教职员工及学生的合法权益得不到有效保护。

这些存在的问题不可否认地构成了校园的不和谐因素，严重影响了学校的正常教学秩序，阻碍了教育教学的科学发展，从以上来分析，教育管理部门、学校的主要领导管理者，教师职工以及受教育者学生这三方面的人员，既是学校的管理者，又是被管理者；既是依法治校的实施者，也是被实施者。

因此，我们可以这样说：构建和谐校园，依法治校，关键就也在于这些人员的对法制文化意识的深入程度及主观意识、行动。

消除这些影响校园和谐发展的问题，达到构建和谐校园的目的，这就需要我们大力构建校园法治文化，增强个人法制意识，规范个人行为，践行的方法有：1、成立法制教育工作小组。

学校领导层应把法制学习与宣传纳入工作职责范围；教育领导者首先要带头学习教育法制的基础知识；征订法制教育方面的杂志、普法教材、普法图片、建立普法宣传栏、广播站；选聘法制副校长，为教职工、学生讲座，营造出依法治校的氛围。