幼儿园小班活动教案《动物》

幼儿园小班动物幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案《动物幼儿园》含反思一、教学目标：1.能够认识部分动物，并能说出它们的名称。

2.能够初步了解动物的生活习性和特点。

3.能够通过游戏和歌曲的形式培养幼儿的动手动脑能力。

二、教学准备：图片、玩具动物、动物书籍、音乐、游戏道具等。

三、教学过程：1.游戏引入：教师摆上几只不同的动物玩具，让幼儿猜出它们的名称。

引导幼儿观察玩具动物的特点，并指导他们说出动物的名称。

2.课堂讨论：通过展示图片或实物，教师引导幼儿观察不同动物的外貌、饮食、生活环境等特点，并让幼儿自由发表自己的观点和知识。

3.动物匹配游戏：教师准备一些动物的图片，同时将相应的动物名称写在卡片上。

将卡片翻面，让幼儿根据图片找出对应的动物名称，并将其贴在相应的动物图片下面。

4.动物歌谣：5.制作动物拼图：教师提供一些拼图素材和颜色纸，让幼儿根据拼图素材选择，将拼图图案拼贴在相应的颜色纸上，完成一个自己喜欢的动物拼图。

6.反思：通过本节课的教学，幼儿在玩中学，观察中学，增加了对动物的了解。

同时，通过游戏、讨论和制作等活动，培养了幼儿的动手动脑能力和观察思考能力。

但是，教学中也暴露出一些问题，比如教师在制作动物拼图环节没有给予足够的指导，导致部分幼儿拼贴不准确，需要在后续教学中加以改进。

此外，教师可以增加一些趣味的互动环节，提升幼儿的学习兴趣和参与度。

四、教学延伸：1.让幼儿自己收集、制作一些有关动物的图片，通过图片展示的形式，分享自己对动物的认识和观察。

2.制作一个属于自己的动物园，让幼儿选择自己喜欢的动物并制作相应的宣传海报，发挥自己的想象力和创造力。

3.带领幼儿到动物园、动物博物馆等地参观，亲自观察、感受动物的生活习性和特点，丰富幼儿的实际经验和知识储备。

通过本节课的教学，幼儿能够初步认识并了解动物，学会通过观察和思考来获取知识。

同时，通过游戏和互动活动的形式，培养了幼儿的动手动脑能力和社交交往能力。

教师在课堂上的引导和指导也起到了关键的作用，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，普通包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，匡助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参预，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班小动物教案 11 篇》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助！小班小动物教案第 1 篇案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计。

以下是“托班益智活动教案”，希翼给大家带来匡助！教材分析：本课在游戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。

活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。

活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的`小动物面前。

教育活动目标：1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。

2、鼓励幼儿斗胆的进行操作，给小动物喂食。

3、激发幼儿对小动物的热爱之情。

教育活动准备：1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干教育活动过程：一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣“小朋友，今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。

你们看是谁啊。

”(引导幼儿说出小动物的名称)二、师幼共同活动1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物导语：“小猫、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先来考考你们。

你们知道它们最喜欢吃什么了吗？”鼓励幼儿互相讨论，斗胆发言(以小动物的口吻向幼儿介绍)2、引导幼儿给小动物喂食(重点)导语：“小朋友们真聪明，你们都是小猫、小狗、小兔的好朋友。

无非现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。

”( 1 ) 引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前(难点)( 2 ) 鼓励幼儿斗胆动手，巩固所学知识3、教育幼儿爱护小动物三、讲评：表扬活动中积极动手操作的幼儿，奖励小粘贴小班小动物教案第 2 篇一、活动目标1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点，能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。

小班主题教案动物小班主题教案动物1一、设计意图喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性。

幼儿往往是在对身边的、直观可感的小动物的观察和接触中去感知、构建对动物的认知，从而形成自己对动物的情感态度。

“小动物乖乖”主题活动，正好契合小班幼儿的兴趣点，以其熟悉并喜欢的小动物为活动轴心，使幼儿自然而然的.增进对动物的亲近之情，学会关心、爱护小动物。

本主题借助故事、儿歌、艺术、游戏等各种不同的活动载体，通过观察、倾听、讲诉、绘画、唱歌、操作等活动形式激发幼儿对小动物的探索愿望，引导幼儿采用各种方式和渠道了解和获得关于动物的多元化信息。

让幼儿在感知、体验的过程中积累、加深和拓展多小动物的认识，并通过点点滴滴的活动过程中积累内化成为孩子内心的真切感受和经验，实现幼儿对原有动物经验的再现、整合与提升。

二、主题目标1.观察了解常见小动物的基本特征及生活习性，了解它们与人们的关系，有爱护小动物的情感。

2.喜欢童话故事、愿意学说故事中人们的对话，尝试用口头语言和体态语言表现故事中小动物的形象。

3．愿意了解、探究多种动物，感受动物的多样性，能主动、积极地搜寻有关动物的各种信息，对动物充满好奇和喜爱。

4.有初步安全意识，知道一些自我保护的方法，知道锻炼身体能带来健康。

三、活动安排语言：公鸡头母鸡头、小兔子乖乖、狮子爸爸、狗尾巴草、虫虫飞、起床啦数学：小动物找家、三只熊、小熊送礼物音乐：小鸭和小鸡、两只小鸟、小乌龟、小花狗、我爱我的小动物、两只小小鸭美术：可爱的小鸡、母鸡生蛋、卷卷的羊毛体育：赶猪回家、小熊过桥、老鼠笼科学：鸡的一家、我和乌龟做朋友、可爱的小白兔社会：小鸡找家、小黄鸭回家、小猫钓鱼四、家园配合1. 建议家长利用休息日孩子到周边城市的动物园去玩，引导孩子认识动物园里的动物，增强孩子对动物的兴趣。

2. 和孩子一起收集有关动物的书籍，图片等，鼓励宝贝带到幼儿园，分享交流已有经验。

3.建议家长和孩子玩一玩猜谜语的游戏，让孩子充分感知动物的特征，激发孩子对猜谜游戏的兴趣。

小班语言教案动物小班语言教案动物1【活动目标】1、幼儿初步学念这首儿歌。

2、幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。

3、幼儿能大胆表演，并能用适当的动作，表达自己对儿歌的理解。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的'动作表现。

【活动预备】1、老师创设一个“餐厅”，里面摆放着各各食物，有小虫、小虾、青草、水果等。

2、小猪、小鸡、小鸭、小青蛙、小羊头饰。

【活动过程】一、老师将幼儿带入创设的情境中，激发幼儿学习的爱好。

指导语：小猪的餐厅今日新开张啦!里面可喧闹啦!现在请小伙伴们扮演小动物，一起到小猪的新餐厅里参观，看看餐厅里有些什么好吃的东西!(幼儿自由选择动物角色，老师分发头饰)二、老师引出儿歌，范读儿歌。

指导语：小猪在新餐厅里演唱了一首很好听的儿歌给小动物们听，名字叫《动物餐厅》。

请小动物们认真听小猪念儿歌。

念完了我们要玩一个有奖问答游戏。

答对的小动物就有奖品发!老师在范读儿歌的同时结合儿歌内容，作出相应的动作。

三、老师向幼儿提出问题，引导幼儿理解儿歌。

1、“现在请小动物们一起来玩有奖问答游戏，答对的小动物可以发奖品!”2、小猪请了哪些小动物到餐厅里吃饭?小鸡说它要吃什么?小鸭呢?小青蛙呢?小羊呢?四、幼儿学会念儿歌指导语：“现在请小动物们跟着小猪一边做动作，一边念儿歌。

老师再请个别幼儿与老师一同表演儿歌。

五、放音乐，结束活动1、小动物们在小猪餐厅里玩得快乐吗?让我们来和小猪一起跳舞!2、“小动物们在小猪餐厅里既念了儿歌，又跳了舞，大家都玩得特别快乐!现在请小动物尽情地在餐厅里用餐吧!附：动物餐厅动物餐厅真喧闹，厨师小猪咯咯叫。

要想吃饭考虑吃，要吃什么一个个说。

小鸡叽叽叽，我要吃小虫。

小鸭嘎嘎嘎，我要吃小虾。

小羊咩咩咩，我要吃青草。

小青蛙呱呱呱，我要吃害虫。

教学反思：幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。

幼儿园小班语言教案《动物》含反思幼儿园小班语言教案《动物》教学目标：1. 能够认得和说出几种动物的名称；2. 能够运用已知的学问，描述动物特征；3. 能够察看图片，发觉其中隐匿的动物。

教学内容：1. 学习几种动物的名称以及它们的特征。

2. 察看图片中隐匿的动物，尝试用已知的学问推导出这些动物的名称和特征。

教学准备：1. 同学画纸和颜料；2. 家长搭配下载和打印动物图片。

教学步骤：Step 1：集体活动1. 介绍动物的生活环境以一个小草原为例，指出动物们的生活现状，比如动物们四处找寻食物、休息、躲避天敌等等。

2. 呈现一些不同的动物图片，并引导同学们猜想它们的名称。

例如，呈现一张猪的图片，让同学们说出这是什么动物，然后引导他们通过察看猪的特征，如：有四只蹄子、有尾巴、身体肥大等特征，来做个简单的描述。

3. 介绍不同动物的特征将同学分成小组，指派一种动物给每组，引导他们通过察看图片和动物的特征，对本身的动物进行描述。

例如，对于狮子这种动物，可以引导同学们说出，狮子很大很强壮，有长长的鬃毛和尖尖的牙齿，是特别凶猛的动物。

Step 2：小组活动1. 要求家长下载图片，并按需要打印出来。

2. 将同学分成小组，每组供给不同的图片，要求他们尝试标出全部动物。

这个过程中，可以引导同学们讨论动物的特征，渐渐发觉隐匿动物的位置。

3. 每组择优呈现，当其他组的同学认出隐匿的动物时，一并介绍一下它们的特征和名称。

4. 整理本身的笔记，以供将来的日常使用。

教学反思：对于幼儿而言，生动有趣味的教学方法和趣味应用的教学内容特别紧要，因此，适度降低学问难度并通过寓教于乐的方式来引导同学们学习是非常必要的。

同时，这个教案重视了同学自主探究和自我感知本领的培育，让同学们通过思考、辨别和描述来取得学问，这也符合幼儿园思维培育的基本思路。

此外，这个教案重视了对孩子视觉本领的培育，通过让他们本身找、辨别和剪贴动物的图片，激发他们的想象力和制造力。

小动物小班教案5篇小动物小班教案篇1活动目标：1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动预备：1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶,动物图片。

2、不透亮的口袋一个；活动过程：一、嬉戏：什么动物走来了师：“今日我们班要来小客人啦,它们都是我们的好朋友。

“教师出示小鸡图片师：“谁来了？““小鸡怎样叫？““小鸡喜爱吃什么？“（吃米、吃虫）翻开图片,出示小虫。

教师用有节奏声音的说：“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫“。

（以此类推,教师出示不同的小动物, 和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进展表述）二、嬉戏：小动物出来玩（1）摸口袋：师：“今日教师还带来了一个奇妙的口袋,想知道里面有什么吗？“教师出示装有小动物的指偶口袋,教师摸动物,摸出后,教师依据指偶问话,幼儿集体答复。

（2）找小动物师：“你们都想来摸一摸这个奇妙的口袋吗？“请幼儿自己来摸出一种动物的指偶,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

三、将幼儿的话编成儿歌师：“今日,你们都会说什么动物吃什么了,教师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听：儿歌《小动物吃什么》小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫；小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

“师：“还有哪些小动物呢？它们又喜爱吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！“活动目标：1、把握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物,学习用一样的句式表达出来；2、学习朗读儿歌。

活动预备：1、小鸡、小鸭、小猫、小狗图片一套；2、小虫、小鱼、老鼠、骨头图片一套。

活动过程：1、师：今日我们班来了几位动物朋友,我们一起把他们请出来,第一个是谁呢？（出示小鸡图片）师：小鸡是怎样叫的呢？（叽叽叽）我们一起来学一学。

那小鸡喜爱吃什么？（小虫）请一个小朋友把小虫送给小鸡,送的时候可以说一句好听的话送给小鸡：小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。

幼儿园小班科学教案《动物》含反思一、教学目的1.了解动物对人类的重要性2.能分辨出不同种类的动物3.能理解动物的基本生命特征和行为习性4.培养学生保护动物的意识二、教学内容1.动物的概念和分类2.动物的特征和行为3.不同动物的生活习性介绍三、教学重难点1.重难点：学生能够通过观察和描述，分辨出不同种类的动物，理解和描述动物的生命特征和行为。

四、教学过程1. 导入环节教师活动1.介绍今天教学内容：动物的概念、分类、特征和行为。

2.让学生自己提出对动物的认识和了解。

学生活动1.听取教师的介绍。

2.根据自己的经验，提出对动物的了解和认识。

2. 操作环节教师活动1.让学生观看小动物模型，了解不同种类的动物。

2.让学生观看动物图册，了解更多动物的信息。

3.利用课件等多媒体资源，向学生介绍动物的特征和行为。

学生活动1.观看小动物模型，了解不同种类的动物。

2.观看动物图册，了解更多动物的信息。

3.听取教师的介绍，了解动物的特征和行为。

3. 总结环节教师活动1.对动物进行总结和分类。

学生活动1.听取教师对动物的总结和分类。

4. 反思环节教师活动1.总结本节课的教学过程和效果。

2.对学生及家长进行反馈和建议。

学生活动1.表达对老师的感谢和对本节课的体验和学习的感受。

五、板书设计1.动物的分类2.动物的特征和行为六、教学评估1.教师观察学生的反应和表现。

2.学生自主完成练习题。

以上是本次幼儿园小班科学教案《动物》含反思，希望对幼儿园的教师们有所帮助。

小班社会教案《小动物》小班社会教案《小动物》精选2篇（一）课题：小动物适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 能够认识和区分常见的小动物。

2. 培养观察、比较和分类的能力。

3. 培养爱护动物的意识。

教学重点：1. 认识常见的小动物。

2. 学会用简单的词语描述小动物。

教学准备：1. 一些小动物的图片或卡片。

2. 小动物的玩具或模型（可选）。

3. 讲故事的图片或绘本书籍。

教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或卡片介绍一些常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。

鼓励学生猜测这些小动物的名称，并与他们一起说出正确的名称。

2. 活动一：观察和比较（15分钟）分发或展示几种小动物的图片，让学生观察并比较它们的外观特点。

老师可以问一些引导性问题，如“这个小动物有几只脚？有没有毛？”鼓励学生用简单的词语描述它们。

3. 活动二：分类游戏（15分钟）将小动物的图片或卡片进行分类，如“有毛的小动物”和“没毛的小动物”。

将学生分成小组，每个小组给出一个分类标准，让学生自由将小动物分类。

鼓励学生解释他们的分类标准并交流。

老师可以提供适当的引导，帮助学生思考。

4. 活动三：讲故事（15分钟）利用图片或绘本书籍讲一个与小动物有关的故事。

故事可以包括一些常见的小动物，让学生更加深入地了解它们的生活习性和特点。

在讲故事的过程中，鼓励学生积极参与，观察和描述故事中的动物。

5. 总结（5分钟）回顾今天学到的内容，让学生逐个说出今天学到的小动物名称，并简单描述一些特点。

再次强调爱护动物的重要性，并鼓励学生去观察和保护身边的小动物。

拓展活动：1. 参观动物园或宠物店，让学生亲自观察和接触小动物。

2. 制作小动物的手工艺品，如剪纸、折纸等。

3. 带领学生观察小动物的生活轨迹，如鸟巢、蚂蚁窝等，并进行简单的观察记录。

教学反思：在这节课中，通过观察、比较和分类的活动，学生能够认识和区分不同的小动物，并培养了他们的观察和比较能力。

故事的讲解增加了教学的趣味性，让学生更好地了解小动物的生活习性和特点。

幼儿园小班主题教案《小动物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的语言表达和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育他们保护动物，与动物和谐相处。

二、教学内容：1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小猫、小狗、小鸭子等。

2. 小动物的特点和生活习性：兔子善于跳跃，生活在草地上；小鸟会飞，生活在树林中；小猫善于捕鼠，是人类的好朋友；小狗是人类最忠诚的伙伴；小鸭子生活在水中，会游泳等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和生活习性。

难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的语言表达和动手操作能力。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小动物的图片，了解它们的特点。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿加深对小动物的认识。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己对小动物的看法，培养他们的语言表达能力。

4. 实践操作法：让幼儿动手制作小动物的手工，提高他们的动手能力。

五、教学准备：1. 教具：小动物的图片、手工材料、小动物的视频等。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备相关的小动物玩具或模型。

3. 经验：让幼儿在生活和学习中接触过小动物，对小动物有一定的了解。

六、教学步骤：1. 导入：教师展示小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名字，激发幼儿对小动物的兴趣。

2. 认识小动物：教师逐一介绍小动物的特点和生活习性，让幼儿了解小动物的不同之处。

3. 观察小动物：教师播放小动物的视频，让幼儿观察小动物在生活中的动作和行为。

4. 讨论小动物：教师引导幼儿发表自己对小动物的看法，培养幼儿的语言表达能力。

5. 动手制作小动物手工：教师发放手工材料，指导幼儿动手制作自己喜欢的小动物。

七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍所学的小动物，加深对小动物的认识。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于小动物的手工作品，培养幼儿的动手能力。