第五届广州市中青年化学教师素质大赛

关于2013年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛
拟获奖名单公示的通知
各普通高中、完全中学教导处:
“2013年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛”已于5月下旬顺利进行,试卷经我市初评，并报送广东省教育学会化学教学专业委员会复评,确定了我市的学生获奖名单和教师获奖名单（见附件1、2、3）。

为了增加化学竞赛活动的透明度，促进化学竞赛活动的规范化，根据相关规定现将获奖名单进行公示，公示时间为7月2日至7月9日。

在公示期间如果对名单有异议，可以通过各学校教导处与我室黄远老师联系，联系用的电子信箱：hy2212@；联系电话：23126060。

东莞市教育局教研室
2013年7月2日
附件1：2013年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛拟获奖名单
附件2：拟获2013年全国高中学生化学素质和实验能力竞赛辅导教师园丁奖名单
已于5月下旬顺学专业委员会件1、2、3）。

动的规范化，根至7月9日。

在我室黄远老师联23126060。

2024年中学中青年教师教学优质课大赛总结随着社会的发展和教育理念的转变，中学教育质量和教师素质的要求也越来越高。

为了促进中青年教师的成长和提高教学质量，我校于2024年举办了中学中青年教师教学优质课大赛。

此次比赛共有30名参赛教师，他们用自己的智慧和汗水，带来了一堂堂优秀的教学课堂，充分展现了他们的教学水平和创新能力。

在此次比赛中，我校教师教学水平普遍较高，教学思路独特，教学手段丰富多样，充分展示了他们的优势和特色。

比赛中，我校教师们通过创设情境、激发学生兴趣，使教学内容更加贴近学生生活和实际，引导学生主动参与学习，培养了学生的创新思维和动手能力。

同时，他们还注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作、讨论等方式，促进学生之间的互动和合作，提高课堂效果。

他们还灵活运用多种教学媒体和技术手段，如PPT、视频等，使教学内容更加生动有趣，增强了学生的学习积极性和参与度。

在本次比赛中，我校教师不仅注重教学过程，更加注重教学效果。

他们运用多种评估手段，包括提问、小测验、作业等，及时了解学生的学习情况和掌握程度，根据学生的实际情况进行课堂调整和巩固复习，确保每个学生都能够得到有效的学习提升。

同时，他们还注重培养学生的综合能力和创新思维，通过开展各种活动和课外拓展，拓宽学生的眼界和思维，培养学生的综合素质。

他们通过教学实践，完善了教学设计和教学方法，不断提高教学效果和学生的学习成效。

此次比赛不仅是对教师教学水平的一次检验，也是学校教学改革和提高教学质量的一次推动。

通过这次比赛，我们发现了教师们的专业素养和教学能力，同时也发现了一些问题和不足。

在今后的教学工作中，我们将进一步关注教师的专业发展和教学能力提升，定期组织教学观摩和交流，促进教师间互动和共享，不断推动教学质量的提高。

我们还将加强对教学设计和教学方法的研究和探索，引入前沿教育理念和教学手段，不断创新教学模式，提高学生的学习效果和素质培养。

总之，本次中学中青年教师教学优质课大赛是一次成功的教育活动，通过这次比赛，我们发现了教师们的教学优势和特色，也看到了教学改革和发展的方向。

高中化学教研组工作计划范文6篇高中化学教研组工作计划范文6篇时间：2024-03-05 06:38:19 小邱24592由分享高中化学教研组要充分利用化学学科教研基地，制定好计划，以助各项教研工作的顺利有序地开展。

下面是学习啦小编带来关于高中化学教研组工作计划的内容，希望能让大家有所收获!高中化学教研组工作计篇1 一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高高中化学教学质量，作出应有贡献。

二、工作思路1、聚焦课堂，服务教学。

积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以教研为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

4、立足校本，研训一体。

深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5、创设平台，促进发展。

配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

三、工作重点聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。

大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。

要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。

2、努力探索高中化学课堂的新教法。

充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养化学学科的名师，形成化学学科课型的教学模式或教学方法。

高中化学教研组工作计划篇2 一、指导思想认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教育环境，以教科研为抓手，努力提高教师的化学专业知识和教学技能；进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用，抓好青年教师的培养；把握素质教育的内涵、本质，积极稳妥地实施及推进高中化学新课程改革，坚持以提高“课堂教学效益”为中心的教学改革和教学研究，积极推进校本作业的教学研究；进一步深入开展化学新课程改革试题命题研究和制度完善，并根据命题研究来完善化学教学方式和评价方式；以高考改革为重点，做好“研究、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校化学教学质量，提高全体学生的化学科学素养而努力工作。

中学班主任工作计划标准模板一、本班情况分析本班学生人数共计____人，其中男生____人，女生____人，男生相对较多。

本班是一个理科平行班，本届我校理科生约____人，其中理科实验班____个，约____人，平行班____个约____人。

由于我校的分班方式，根据高一四次大考成绩平均分来看，我们班的名次也只是在____名左右；再结合高二的入学摸底考试，我们班在____个理科班中排第____名，不过____名之后的几个班级差距并不大，追赶的机会较大。

从单科来讲，语文数学英语三个大科基本到垫底，压力大；物理化学生物有一点点优势，相对来讲，还是可以获得一些信心。

从开学到现在的情况来看，在班主任的有效指导下，本班可以说是一个班风和学风比较好、学生综合素质较高、行为习惯良好、学习能力及学习动力较强的一个班级，常规管理方面应该是比较好处理的，结合学校学生处的工作计划，主要抓好行为规范、出勤和纪律；教学方面，重点是提升语文数学英语的成绩，保持物理化学生物的优势，并要突出班主任化学老师化学学科的显著优势。

二、德育教育方式杜细龙,任教于广东实验中学,中学化学二级教师,____.____学年担任初三毕业班班主任(超额完成任务),____年学年度担任高一13班班主任(成绩的平行班).____学年度获校“中考突出贡献奖”、校竞赛突出贡献奖、获区青年教师素质大赛三等奖、获全国竞赛优秀辅导园丁奖；____年获校“教学科研”、奖获全国竞赛优秀辅导园丁奖；____年年获广东实验中学优秀教师论文比赛二等奖，获广东实验中学第____届青年教师技能大赛决赛课堂教学二等奖;获广州市第____届中青年教师素质大赛之解题比赛的“化学解题能手”称号;获广州市高中化学竞赛优秀辅导老师。

德育：严字当头，爱心并行；责任在先，落实为贵；以人为本，和谐发展。

教学：认真钻研，深入思考；虚心向学，缜密执教；团结师生，敢于创新。

三、工作目标1、落实郑校长在开学典礼上的关于培养“四优”、“三高”省实学子的要求，全面提高学生综合素质，确保德育优良率达____%；2、要改善成绩落后的状态，争取排在平行班中上，并培养总分尖子(理科____名前)及各单科尖子；3、继续抓好爱国爱校、安全、责任、心理、感恩、理想、法制、受挫折能力等方面的教育，使学生全面健康发展，严格控制严重违纪行为，确保犯罪率为零。

文明教师个人介绍第三人称一、个人情况概述洪xx老师于1981年出生，本科学历，理学学士学位，化学中学一级教师。

20xx年起在花都区大塘中学任教，现为广州市中学化学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员，花东镇第一届“骨干教师”，大塘中学“骨干教师”，优秀教师。

二、教学工作方面(一)精心准备，讲究方法，向四十五分钟要质量洪老师与备课组老师认真研究化学教学大纲，抓住重点，突破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以人为本，精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。

在上每一节或每一个单元课题时，经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。

(二)注重提高教学质量，历创佳绩自参加工作的第二年起，洪老师连续六年担任初三毕业班的教育教学工作。

洪老师教育教学成绩突出，作为市、区中心组成员的他，带领大塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，大塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前十名以内，并连续多年取得花东镇第一的好成绩。

洪老师所任教的班级的化学成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教的平衡班化学成绩是花都区最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成绩接近或超过区的平均成绩。

以下是近三年洪老师所任教的班级化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等对比：三、教科研方面(一)积极参加各种教研活动洪老师于20xx年9月聘为广州市化学科中心组成员，连续三年聘为花都区化学科中心组成员。

洪老师积极参与市、区、镇、校举行的各种各类的教研活动，并多次在镇、区以上的教研活动中发言。

如20xx年参加广州市第一届农村地区骨干教师培训，获得“优秀学员”称号;20xx年12月作为中心发言人，在全市中学化学科骨干教师面前做了关于如何上好基本理论课的课例发言;20xx年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学素质大赛—课堂教学比赛”评委。

新教师教学教改教研2017年9月27日-29日三天，有幸代表南京市参加江苏省教育厅举办的“江苏省基础教育高中化学青年教师基本功大赛”。

比赛地点是在美丽的海滨之城连云港市新海中学，参加本次大赛的选手是来自于省13个市共26位且具备教师资格的40周岁（含40周岁）的在职青年教师。

比赛的基本功有通用技能和专业技能两项。

通用技能有粉笔字（含实验装置图）、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项，专业技能为化学教学专业知识测试（教学理论、高考题、竞赛题、案例评析）和实验设计及操作技能两项。

承办方江苏省中小学教学研究室和协办方连云港新海中学把各赛程准备得有条不紊，比赛非常紧张，但是在这过程中，作为一线教师的选手们共同奋斗，相互交流，共同成长，在比赛中结下了深厚的友谊。

与此同时，我们更是积极反思在各项基本功中表现出来的不足，大家都深深感受到作为高中化学教师的我们需要立足培养学生的化学核心素养，不断提升专业发展。

虽然比赛已经过去一段时间，但觉得还是需要整理出来将反思分享给教学同仁们，希望能为化学教育工作做出自己微薄的力量。

一、粉笔下的基本功——小细节大智慧本次比赛中有许多小的细节却是化学教师们重要的基本功。

比如在粉笔字书写环节，要求画出实验室用二氧化锰和浓盐酸制取并收集Cl2的装制图，并写出化学反应方程式（不要求抄题）。

当选手们紧张地在小黑板上画完装制图，离开赛场之前，我惊讶地发现有的选手不仅字写得漂亮，装制图一样画的非常完美，导管笔直，仪器和书上几乎一样。

郭琦教授点评时，我们更是恍然大悟竟然还有许多小细节会被忽视，如没有画出铁架台上的铁夹，没有画出收集装置或尾气处理装置，没有画出连接玻璃导管的橡皮管，没有标出各仪器中的物质等等。

回想平时教学过程中，由于电脑的普及，许多教师已经长期不画实验装置图，而这恰恰是教师基本功的重要方面之一。

实验装置图是化学教师从事教学活动的重要工具。

它不仅能简单明了的展示出实验从制备到除杂、收集、以及尾气处理的过程，它还是实验在纸上的呈现方式，有助于提高学生对实验各环节的识别能力，培养严谨求真的科学素养以及进一步了解物质的性质、提高环保意识等。

广州市南国学校三名教师入选广州市名教师工作室主持人作者：来源：《广东教学报·教育综合》2022年第18期近日，接廣州市教育局《关于公布新一轮（2022-2024年）名教师、名校（园）长、名班主任工作室主持人名单的通知》，广州市南国学校田爱群、郑楚君、郑晓明三位教师经过广州市教育局组织专家评委评审和局党组审定、公示等程序，被评定为广州市新一轮（2022-2024年）名教师工作室主持人。

名师风采田爱群：语文中学高级教师，广州市南国学校中学党支部书记、妇委会主任。

广东省骨干教师培养对象、广州市优秀班主任，南国学校第一届名师工作室主持人，广州市中小学名教师工作室主持人，益阳市学科带头人、桃江县教学能手，曾多次荣获“天河区教育系统风云人物、天河区优秀教师、天河区初中毕业班先进工作者、桃江县优秀团干、优秀班主任、天河区优秀党员”等荣誉称号。

《中学生报》2018年5月A1版彩页人物、《信息时报》2013年8月封二人物。

践行立德树人，锐意教研教改，探索形成了“生态语文”教学模式，把素质教育与应试教育完美结合，主持省、市级课题8项，参与课题研究15项，独立撰写论文二十多篇，其中十多篇获得市级以上奖项，十多篇发表在省级、国家级期刊。

先后十多次参加省教研院、区教育局“送教下乡”活动，受邀担任“粤桂同一堂课”的点评专家，多次应邀到新疆、贵州、广二师、华附教育集团、顺德、黄埔等地为老师们做培训讲座，受聘担任华南师范大学文学院实习指导教师，担任华南师范大学非在职硕士研究生实践课程授课教师，能根据老师们成长过程中的问题确定引领策略。

郑楚君：语文中学高级教师，广州市南国学校语文学科科组长。

广州市中小学名班主任，市优秀中小学班主任，市中学名教师培养对象，市中小学阅读种子教师培养对象，市“书香校园”建设系列活动“点灯人”，南国学校名师工作室主持人，市中小学名教师工作室主持人（2022-2024年），多次获天河区初中毕业班工作先进工作者称号。