北师大版九年级上册历史《叩响现代文明的大门》教学设计新部编版

第18课叩响现代文明的大门课题本学期总第 3本单元第日期月日课型一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识与能力1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。

2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。

3.通过制作表格，培养学生动手能力。

过程与方法1.收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流度讨论他们为什么能够取得成功。

2.通过图片的展示，知道福特汽车和飞机发展演变历程。

3.通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格。

4.通过讨论，掌握第二次工业革命给人类社会带来的巨大影响。

情感态度与价值观1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。

2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。

3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。

二、教学重点难点分析教学重点汽车和飞机的发明。

教学难点1.汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响。

2.分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习巩固：复习提问：第17课见《学习与检测》二、导入新课：阅读课前提示，导入新课自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：(学生复习第17课基础知识，略）阅读课本第一目，讲述内燃机的发明者和发明过程。

结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。

510学生根据上节课所学内容，复习抢答从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟1、内燃机的发明有什么作用？学生以小组为单位进行探究并讨论答2、讲述汽车是怎样发明的？它的发明有什么影响？3、飞机的发明及作用？4、第二次工业革命的影响？案，标画重点教师巡回指导展示解疑1、工业革命带来的启示：科学技术是第一生产力。

科学技术能推动社会的进步；经济的发展需要和平稳定的社会环境；政治对经济具有反作用；经济的发展需要雄厚的资金；在经济发展的同时要注意保护环境。

《第18课叩响现代文明的大门》教案教学目标1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。

能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。

简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。

2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。

制作第二次工业革命主要成果表格。

了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。

3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。

体验科学精神，增强学习毅力。

通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。

教学课时1课时重点、难点汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响教学内容课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。

一、内燃机的发明与改进师：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？生：在内燃机地发明与改进中做出很大贡献的是德国工程师奥托。

他用了20多年的事件，研制出了第一台煤气内燃机，热效率一下子提高了14%。

19世纪中叶以来，燃料工业发生了一次巨大的变革，发明了石油的分馏方法，汽油、煤油、柴油等优质燃油投入应用。

美国打出了世界上第一口油井，开始了对石油的大量开采和利用。

师：煤气必须由煤气发生炉这样大的装置提供，产生了许多不便之处。

新的燃料的出现也促使人们不断改进内燃机。

汽油内燃机成为人们争相研制的重点。

二、非凡的轮子与翅膀生：比较课本中蒸汽汽车与早期汽车的不同。

（插图）师：汽车制造方面有哪些贡献突出人物？生：德国工程师卡尔本茨提出轻内燃机的设计，在1885年，把第一台性能可靠的轻内燃机应用于公路运输。

因此被称为“汽车之父”。

美国人福特创办了汽车公司，发明了流水线装配工艺，节省了时间，降低了生产成本，使汽车售价为公众所能负担，从而使汽车普及成为美国人的交通工具，美国因此而被称为“装在轮子上的国家”。

第18课叩响现代文明的大门〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。

了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响.〖教学目标〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动.能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力.了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

过程与方法收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。

用表格归纳第二次工业革命的成果。

情感态度与价值观认识到汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式。

我们应该学科学、爱科学.学习发明家、科学家坚持不懈、勇于创新的科学探索精神。

教学重点难点重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神.难点理解第二次工业革命有划时代的意义,使人类叩响现代文明的大门。

说明科技是第一生产力。

〖教学准备〗师生收集卡尔•本茨、莱特兄弟、冯如等人的发明创造的资料.学生收集飞机、汽车的图片、模型，并简单介绍其基本工作原理。

播放记录片《莱特兄弟》的相关设备。

〖教学过程〗复习导入第17课我们学习了第二次工业革命。

同学们回忆：第二次工业革命从什么时候开始？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？新能源有哪些？新机器新产品有哪些?本课我们学习第二次工业革命的第三个方面――交通运输工具的发展情况。

内燃机的发明与改进1．第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？(汽船、蒸汽火车）这些交通工具以蒸汽机为动力，取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。

交通工具革新的重要前提是动力系统的革新。

本课学习汽车、飞机的发明,首先了解新的动力系统――内燃机的发明.2．内燃机的工作原理是怎能样的?课前要求同学们查找资料,访问老师,了解这方面的科学知识。

现在要求同学们来介绍相关知识。

内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。

当活塞向外运动时（第一个运动），燃料与空气的混合气被吸入汽缸。

当活塞向内运动时，（第二个运动）混合气被压缩到最高点，火花引发爆炸，推动活塞向外运动（第三个运动，也是做力冲程)。

第18课叩响现代文明的大门学目标1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。

能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。

简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。

2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。

制作第二次工业革命主要成果表格。

了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。

3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。

体验科学精神，增强学习毅力。

通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。

重点难点重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。

难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。

说明科技是第一生产力。

教学过程复习导入第17课我们学习了第二次工业革命。

同学们回忆：第二次工业革命从什么时候开始？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？新能源有哪些？新机器新产品有哪些？本课我们学习第二次工业革命的第三个方面――交通运输工具的发展情况。

内燃机的发明与改进1．第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？（汽船、蒸汽火车）这些交通工具以蒸汽机为动力，取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。

交通工具革新的重要前提是动力系统的革新。

本课学习汽车、飞机的发明，首先了解新的动力系统――内燃机的发明。

2．内燃机的工作原理是怎能样的？课前要求同学们查找资料，访问老师，了解这方面的科学知识。

现在要求同学们来介绍相关知识。

内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。

当活塞向外运动时（第一个运动燃料与空气的混合气被吸入汽缸。

当活塞向内运动时，（第二个运动）混合气被压缩到最高点，火花引发爆炸，推动活塞向外运动（第三个运动，也是做力冲程）。

当活塞向内运动时（第四个运动废气被排出。

此后，整个运动周而复始。

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第18课叩响现代文明的大门一、教学要求基础要求：汽车与飞机的发明。

提升要求:理解科技是第一生产力.二次备课二、教学重难点教学重点：汽车与飞机的发明。

教学难点：从两次工业革命的发明来理解科技是第一生产力。

三、教学设计【情景导入】【自主学习】1。

是近代德国最著名的工程师之一，1885年,他成功地设计并制造出世界上第一辆使用的汽车.2.1913年，国工程师首先在汽车生产中使用了，大幅度提高汽车产量，降低了生产成本。

汽车开始进入普通家庭,美国因此被称为“ "3.随着汽车在世界各工业国家的迅速普及,人类在交通领域开始进入“”；它迅速缩短了人们之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式.4. 国发明家莱特兄弟被誉为“”，1903年，他们制造出人类历史上第一架飞机,取名“”。

【合作探究】两工业革命有哪些重大发明？给我们有哪些启示?四、课堂小结五、教学要求题【基本要求题】1.1870年，世界石油产量仅为80万吨，1900年，世界石油产量猛增到2000万吨,你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是（）A。

电力的广泛应用 B.内燃机的发明和使用C。

飞机的迅速发展 D。

叩响现代文明的大门教案设计教案Ting Bao was revised on January 6, 20021第18课叩响现代文明的大门大连市37中学王玉红所属学科或领域：（世界历史）适于的学段/年级：（九年级上册）一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。

本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。

本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。

二、学情分析本课是第17课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。

但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准〖课程标准〗知道本茨和莱特兄弟的发明活动。

了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

〖教学目标〗知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。

能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。

了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

过程与方法收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够取得成功。

用表格归纳第二次工业革命的成果。

情感态度与价值观认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。

通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术地第一生产力。

三、教学理念和教学方式资料收集法、讨论法、作品演示法。

五、教学或活动过程（一）教学准备阶段1.课前教师调动学生学习的积极性，让学生以学习小组为单位确定组长、发言人、时间控制员等，明确分工。

2.收集整理资料。

3.教师根据课文内容设计三个调查主题，让学生自主选择一个进行调查：卡尔·本茨的主要发明活动；莱特兄弟的主要发明活动；第二次工业革命的影响。

2021年九年级历史上册第18课叩响现代文明的大门教案北师大版 (I) 学目标1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。

能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。

简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。

2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。

制作第二次工业革命主要成果表格。

了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。

3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。

体验科学精神，增强学习毅力。

通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。

重点难点重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。

难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。

说明科技是第一生产力。

教学过程复习导入第17课我们学习了第二次工业革命。

同学们回忆：第二次工业革命从什么时候开始？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？新能源有哪些？新机器新产品有哪些？本课我们学习第二次工业革命的第三个方面――交通运输工具的发展情况。

内燃机的发明与改进1．第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？（汽船、蒸汽火车）这些交通工具以蒸汽机为动力，取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。

交通工具革新的重要前提是动力系统的革新。

本课学习汽车、飞机的发明，首先了解新的动力系统――内燃机的发明。

2．内燃机的工作原理是怎能样的？课前要求同学们查找资料，访问老师，了解这方面的科学知识。

现在要求同学们来介绍相关知识。

内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。

当活塞向外运动时（第一个运动），燃料与空气的混合气被吸入汽缸。

当活塞向内运动时，（第二个运动）混合气被压缩到最高点，火花引发爆炸，推动活塞向外运动（第三个运动，也是做力冲程）。

当活塞向内运动时（第四个运动），废气被排出。