2011《龙门亮剑》高三政治选修4一轮复习课件：专题1 树立科学思维的观念

③科学思维的结论具有可检验性。思维的结果 科学思维的结论具有可检验性。 必须接受实践的检验。越是复杂的事物， 必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它 的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能 的认识越要经过实践的反复检验。 够以实事求是的态度接受实践的严格检验， 够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修 正错误，坚持真理。 正错误，坚持真理。④科学思维的结果具有预 见性。 见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材 料的分析，找出事物发展的规律， 料的分析，找出事物发展的规律，然后对事物 的发展趋势，发展前景提出合乎逻辑的推断。 的发展趋势，发展前景提出合乎逻辑的推断。 由于科学思维能够把握事物发展的规律， 由于科学思维能够把握事物发展的规律，因而 它的结果具有超前性。 它的结果具有超前性。
生活素材 2010年2月10日，人民网载文指出，近年 年 月 日 人民网载文指出， 来，随着信息传播技术和传播工具的进一步发 展，更多的人可以随时更方便地获取全国各地 的天气预报信息， 的天气预报信息，并且我们也发现如今的天气 预报准确率越来越高。 预报准确率越来越高。天气预报员制作天气预 报的过程实际上是一个收集、 报的过程实际上是一个收集、整理信息进行思 维决策的过程。对于重大灾害性天气预报， 维决策的过程。对于重大灾害性天气预报，预 报员的结论又是各级领导对社会公众指导和进
特别提示：依据思维主体是个人还是群体， 特别提示：依据思维主体是个人还是群体，可 以将思维分为个体思维和群体思维。 以将思维分为个体思维和群体思维。群体思维 又称为社会思维或集体思维， 又称为社会思维或集体思维，它是集合众人的 认识能力、 认识能力、思维智慧共同认识同一事物的思维 活动。 活动。 (2)思维的特征 思维的特征 思维具有间接性。 思维具有概括性。 ①思维具有间接性。②思维具有概括性。③思 维具有能动性。 维具有能动性。
怎样进行科学思维 任何思维都是内容与形式的统一。 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实 和形式正解是科学思维的两个基本条件。 和形式正解是科学思维的两个基本条件。真 实的内容来自我们对基本事实的切实把握。 实的内容来自我们对基本事实的切实把握。 把握正确的思维形式， 把握正确的思维形式，需要我们认真学习逻 辑知识，并结合实践进行思维训练。 辑知识，并结合实践进行思维训练。如果遵 循形式逻辑的要求， 循形式逻辑的要求，正确运用辩证思维的方 勇于并善于创新， 法，勇于并善于创新，就可以顺利地进行科 学思维。 学思维。
2．科学思维 ． (1)科学思维的含义：科学思维泛指符合认识 科学思维的含义： 科学思维的含义 规律的思维、遵循逻辑规则的思维、 规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到 正确认识结果的思维。 正确认识结果的思维。 (2)科学思维的特点：①科学思维追求认识的 科学思维的特点： 科学思维的特点 客观性。科学思维总是从实际出发， 客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实 地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威， 地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威， 不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果， 不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果， 注重实事求是的推证，坚持以理服人， 注重实事求是的推证，坚持以理服人，努力把 握客观规律，遵循客观规律的要求。 握客观规律，遵循客观规律的要求。②科学思 维追求认识的精确性。 维追求认识的精确性。科学思维特别重视对认 识对象进行定量分析，即分析“是多少” 识对象进行定量分析，即分析“是多少”、 有多少” “有多少”。
⑤科学思维的结果具有普适性。科学思维的结 科学思维的结果具有普适性。 果(如科学定律、科学原理等)，是对认识对象 如科学定律、科学原理等 ， 如科学定律 本质和规律的反映，具有普遍的适用性。 本质和规律的反映，具有普遍的适用性。只要 是在某一科学定律或科学原理适用的范围内， 是在某一科学定律或科学原理适用的范围内， 只要它起作用的条件得到满足， 只要它起作用的条件得到满足，都可以显现其 效果。 效果。
科学思维的含义及其特点 1．思维 ． (1)思维的基本形式 思维的基本形式 抽象思维： 抽象思维：人们把以概念为基本单元进行的思 称为抽象思维。 维，称为抽象思维。 形象思维：如果思维抽象、 形象思维：如果思维抽象、概括的是事物的形 象特征， 象特征，并以感性形象作为思维运行的基本单 就属于形象思维。 元，就属于形象思维。
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生活素材 行防灾活动决策的前提，因此， 行防灾活动决策的前提，因此，预报员的预报结论负 有重大的社会责任，必须慎重地作出。这就要运用科 有重大的社会责任，必须慎重地作出。 学决策。科学的预报思维是预报员对于预报对象， 学决策。科学的预报思维是预报员对于预报对象，运 用专业知识，通过常规和非常规性分析， 用专业知识，通过常规和非常规性分析，运用判断进 行的综合思维。经过一系列程序化的思维， 行的综合思维。经过一系列程序化的思维，目的是减 少预报工作中的随意性，弥补技术和经验的不足， 少预报工作中的随意性，弥补技术和经验的不足，以 清晰的科学逻辑思维制作更接近于实况的天气预报。 清晰的科学逻辑思维制作更接近于实况的天气预报。
科学思维的意义 学习科学思维的意义 (1)学习科学思维，有利于我们自觉地遵守形 学习科学思维， 学习科学思维 式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩， 式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍 卫真理。 卫真理。 (2)学习科学思维，有利于我们正确运用辩证 学习科学思维， 学习科学思维 思维的方法，把握事物的本质和发展规律。 思维的方法，把握事物的本质和发展规律。 (3)学习科学思维，有利于我们综合运用各种 学习科学思维， 学习科学思维 科学思维方法，面对新情况，解决新问题。 科学思维方法，面对新情况，解决新问题。 (4)学习科学思维，有利于我们正确地看待思 学习科学思维， 学习科学思维 维定势的两重性。 维定势的两重性。
问题设计 (2)天气预报信息的作出不是凭空臆造出来的， 天气预报信息的作出不是凭空臆造出来的， 天气预报信息的作出不是凭空臆造出来的 每个地方的气象台站都是根据本地的气候特征， 每个地方的气象台站都是根据本地的气候特征， 结合实践经验，确定对某类天气的预报流程， 结合实践经验，确定对某类天气的预报流程， 这是科学预报的基础。(3)天气预报信息的作出， 这是科学预报的基础。 天气预报信息的作出， 天气预报信息的作出 就是凭借过去积累下的经验和历史资料， 就是凭借过去积累下的经验和历史资料，再加 上对现实天气资料的跟踪分析， 上对现实天气资料的跟踪分析，然后作出正确 的判断和推理。在这一过程中， 的判断和推理。在这一过程中，还要找出天气 变化的规律， 变化的规律，然后对天气变化的发展趋势作出 更进一步的准确预报。 更进一步的准确预报。
问题设计 从科学思维的角度， 从科学思维 思路点拨】 【思路点拨】 本题旨在考查学生通过分析实 际生活中的案例， 际生活中的案例，来进一步理解当今的天气预 报信息是如何体现思维的科学性的。 报信息是如何体现思维的科学性的。 要点提示】 科学思维， 【要点提示】 (1)科学思维，泛指符合认识 科学思维 规律的思维、遵循逻辑规则的思维、 规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到 正确认识结果的思维。它与主观臆想的、 正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合 逻辑的、片面僵化的思维相对立。 逻辑的、片面僵化的思维相对立。