观舞记

观舞记读后感读完《观舞记》，我的心就像被春风轻轻拂过，泛起了层层涟漪。

文章中那灵动的舞姿仿佛就在我眼前跳跃，让我沉浸在美的享受中。

作者用细腻的笔触描绘出舞者的每一个动作、每一个表情，让我感觉自己仿佛置身于那绚丽的舞台之下，亲眼目睹着这一场视觉的盛宴。

这让我想起了自己曾经的一次观舞经历。

那是在一个小镇的节日庆典上，临时搭建的舞台虽然简陋，但当音乐响起，舞者登场的那一刻，所有的简陋都被抛到了九霄云外。

那是一群穿着鲜艳民族服装的姑娘们，她们的脸上洋溢着热情的笑容，仿佛阳光都被她们的笑容感染，变得更加灿烂。

音乐是欢快的，节奏鲜明，像鼓点一样敲在人的心上。

领舞的姑娘一出场，就吸引了所有人的目光。

她的眼神灵动而深邃，仿佛藏着星辰大海。

她的手臂轻轻扬起，那纤细的手指像是在空气中弹奏着无形的琴弦，每一个动作都那么流畅自然，却又充满了力量。

她的腰肢扭动着，如同风中摇曳的花朵，柔美却不失坚韧。

她的脚步轻盈，每一步都像是踩在云朵上，却又稳稳当当。

当她旋转起来的时候，裙摆像盛开的花朵一样绽放，那绚丽的色彩让人眼花缭乱。

她的头发随着她的动作飞舞，像是黑色的绸缎在空中飘动。

其他的姑娘们也毫不逊色，她们的动作整齐划一，彼此之间的配合默契得让人惊叹。

她们时而手拉手围成一个圈，时而分散开来各自展现着独特的舞姿。

她们的笑容始终挂在脸上，那是发自内心的快乐和对舞蹈的热爱。

在那一刻，我忘记了周围的一切。

没有嘈杂的人群，没有喧闹的市场，只有那舞台上的舞者和她们动人的舞蹈。

我仿佛能感受到她们的心跳，能听到她们的呼吸，能理解她们通过舞蹈所表达的情感。

那是对生活的热爱，对未来的憧憬，对传统文化的传承和坚守。

她们用舞蹈讲述着故事，每一个动作都是一个章节，每一个表情都是一句深情的诉说。

当舞蹈结束的时候，全场响起了雷鸣般的掌声。

我也拼命地鼓掌，手都拍红了也浑然不觉。

姑娘们在掌声中谢幕，她们的脸上挂着汗珠，但那笑容却更加灿烂。

从那以后，每当我想起那次观舞的经历，心中都会涌起一股暖流。

初中语文第2册《观舞记》教学设计（优秀7篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次漂亮的小编为您带来了初中语文第2册《观舞记》教学设计（优秀7篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

教学过程：篇一一、创设情境，导入新课：播放舞蹈片断在激越的舞蹈面前，我们常常感到言语的匮乏，但是作家却用他们高超的语言艺术描绘出他们曾目睹的美丽。

我们曾在刘成章先生的指引下，领略了天下第一鼓——安塞腰鼓的壮美，今天，我们又将在一位女性作家的指引下，去观看异域他乡舞蹈的魅力和风采。

请大家一起来学习散文：《观舞记》。

《观舞记》教案篇二【教学目标】１、熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。

２、展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。

３、品味语言，感受魅力所在。

【教学过程及步骤】一、导入新课古老的民族造就古老的文化，古老的文化是记录人类文明历史的宝库。

本学期我们感受了来自迅哥儿家乡带有呢土气息的乡村戏剧──“社戏”，那月下神形兼备的绘画艺术──“竹影”。

还有那巧舌如簧的高超表演──“口技”，这一切无不都在向我们诉说着人类历史的进步。

今天，著名的冰心女作家又给我们带来一场美幻绝伦的异国风情表演──印度舞蹈，不相信？还是让我们先睹为快吧？二、整体感知１、运用自己喜爱的朗读方式，自主阅读课文，借助工具书，解决生字词。

２、教师检查生字词掌握情况之后，让学生谈谈初读课文的感受。

３、教学→←小结：这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的向往和热爱之情。

三、课文探究１、探寻“舞蹈美”：课文中作者说到：“我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受到的飞动的‘美’！”作者认为卡拉玛姐妹的表演是一种“飞动的美”，同学们，我们也是欣赏者，我们虽不能亲眼目睹她们姐妹俩的表演，但是印度舞蹈的美已尽在作者的笔下了，请仔细研读文中有关卡拉玛姐妹表演的语段，请同学们用“印度舞蹈真美！‘美’在她们的”这一句式来谈谈自己的感受。

观舞记读后感读完《观舞记》，我的内心仿佛被一场绚丽多彩的舞蹈盛宴所填满，那优美的舞姿、灵动的旋律以及舞者们全身心投入的热情，都让我深深陶醉其中。

文章中对舞蹈的描写细腻入微，让我感觉自己仿佛就坐在台下，亲眼目睹着这一场精彩绝伦的表演。

作者用生动的笔触描绘出舞者们的每一个动作、每一个表情，使我能够清晰地感受到舞蹈所传达的情感和故事。

这不禁让我想起了自己曾经观看过的一场舞蹈演出。

那是在一个小镇的文化节上，原本我只是抱着随便逛逛的心态去凑凑热闹，没想到却收获了一份意想不到的惊喜。

那天的天气还算不错，阳光洒在身上暖洋洋的。

文化节的现场人来人往，热闹非凡。

我穿梭在各种摊位之间，品尝着特色小吃，欣赏着手工艺品。

就在我不经意间路过一个临时搭建的舞台时，一阵悠扬的音乐吸引了我的注意。

我停下脚步，向舞台望去。

只见一群身着鲜艳服装的舞者正准备登场。

音乐响起，舞者们轻盈地跃上舞台，那一刻，整个世界仿佛都安静了下来，所有人的目光都聚焦在他们身上。

领舞的是一位年轻的姑娘，她的眼神中透着坚定和自信。

她的每一个动作都那么流畅，那么优美，就像是一只在空中自由翱翔的鸟儿。

她的手臂伸展时，仿佛能够触摸到天空；她的腰肢扭动时，犹如微风中轻轻摇曳的花朵。

她的笑容灿烂而迷人，让人忍不住跟着她一起开心起来。

在她身后的舞者们也毫不逊色，他们配合得天衣无缝。

有时他们会整齐划一地做出同一个动作，那种气势让人震撼；有时又会各自展现出独特的姿态，相互呼应，构成一幅美丽的画卷。

其中有一个段落，舞者们两两相对，双手交握，然后慢慢旋转。

他们的脚步轻盈而有节奏，仿佛在诉说着一段浪漫的爱情故事。

我看到他们的眼神交汇在一起，充满了深情和温柔，那一刻，我真的被他们的表演所打动，感觉自己的心也跟着他们的舞蹈一起起伏。

还有一个瞬间，所有的舞者突然散开，然后又迅速聚拢，形成一个紧密的圆圈。

他们的动作快速而有力，像是在表达团结和力量。

紧接着，他们又一个接一个地跳跃起来，在空中划过一道道美丽的弧线，那场面真是太壮观了！舞蹈进行到高潮部分，音乐变得更加激昂，舞者们的动作也更加热烈。

《观舞记》的读后感（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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观舞记原文观舞记是一部传统戏曲剧目，以舞蹈和音乐为主要表现形式，讲述了中国古代宫廷中的舞蹈文化和礼仪。

此剧融合了中国古代的音乐、舞蹈和剧场艺术，展现了古代宫廷文化的风采与魅力。

今天我们将带您一起欣赏观舞记的原文，感受其中的韵味与美妙。

《观舞记》始于唐代，最早的版本已经无法考证。

据史书记载，当时的皇帝非常喜爱舞蹈，宫廷中经常举行各类舞蹈表演，而《观舞记》则是其中最为经典的一部作品。

这一剧目受到了北方少数民族舞蹈的影响，以及中国古代礼仪舞蹈的传统，呈现了一种独特而精巧的艺术形式。

在剧目的开场，我们可以看到一群身着华丽服饰的宫廷舞者们整齐地排列在舞台上。

他们的舞姿优美婉约，手势曼妙，身体灵动。

他们的动作流畅而有节奏感，步伐舒展而有力量。

伴随着庄严和谐的音乐，这些舞者们像是化身为精灵，带领观众跨越时空，进入古代宫廷的盛景。

舞蹈在中国古代宫廷中占据了重要的地位。

随着时间的推移，观舞变得越来越重要，成为了宫廷文化和礼仪的一部分。

观舞不仅仅是为了娱乐，更是一种表达自己情感和思想的方式。

在观舞表演中，舞者们通过舞蹈和动作来传达情感，并与观众建立起心灵的共鸣。

《观舞记》中的舞蹈形式多样，有独舞、对舞、群舞等等。

每一种舞蹈都有其独特的内涵和表达方式。

其中最为著名的是《六宫粉黛图》这一场景。

这一场景中，舞者们身穿绚丽的衣饰，跳跃、旋转、翩翩起舞，展现出女性柔美的一面。

这一场景不仅仅是舞技的展示，更是对女性美的讴歌。

观舞记中的伴奏音乐也是一大亮点。

音乐的旋律悠扬婉转，与舞蹈的动作相得益彰，为观众创造了一种沉浸式的艺术体验。

音乐和舞蹈相辅相成，共同构建了一个充满魅力和韵味的艺术之境。

观舞记作为传统戏曲剧目，不仅仅是一种娱乐和表演形式，更是对中国古代宫廷文化的传承和弘扬。

通过这一剧目，我们可以领略到古代宫廷的华丽和庄重。

舞蹈的魅力让我们感受到了古代宫廷文化的博大精深，同时也吸引着现代观众的目光。

观舞记的原文早已流传至今，尽管我们无法亲眼目睹古代宫廷的舞蹈盛景，但通过阅读原文，我们可以感受到舞蹈艺术的独特魅力。

观舞记读后感《观舞记》是一部以舞蹈为主题的文学作品，作者通过对舞蹈的描写和赞美，展现了舞蹈艺术的魅力和魔力。

读完这部作品，我深受感动，对舞蹈艺术有了更深刻的认识和理解。

在《观舞记》中，作者通过对舞蹈的描写，展现了舞蹈艺术的美丽和神奇。

舞者们在舞台上翩翩起舞，舞姿优美、动作流畅，仿佛是天上的精灵在跳动。

他们用身体的语言，表达着内心的情感和情绪，让观众感受到了无限的美好和力量。

舞蹈的节奏感强，动作优美，表现力强，给人以美的享受和心灵的震撼。

通过对舞蹈的描写，作者将读者带入了一个充满魔力和魅力的世界，让人感受到了舞蹈艺术的魅力和魔力。

除了对舞蹈的描写，作者还对舞蹈艺术进行了赞美和歌颂。

他认为舞蹈是一种高雅的艺术形式，是一种能够打动人心的表达方式。

舞者们通过舞蹈，展现出了自己的才华和魅力，让人们感受到了美的力量和魅力。

舞蹈不仅仅是一种表演艺术，更是一种精神追求和内心表达。

通过对舞蹈的赞美，作者让人们对舞蹈艺术有了更深刻的认识和理解，让人们感受到了舞蹈艺术的魅力和魔力。

在读完《观舞记》之后，我对舞蹈艺术有了更深刻的认识和理解。

舞蹈不仅仅是一种表演艺术，更是一种精神追求和内心表达。

舞者们通过舞蹈，展现出了自己的才华和魅力，让人们感受到了美的力量和魅力。

舞蹈艺术是一种高雅的艺术形式，是一种能够打动人心的表达方式。

通过对舞蹈的描写和赞美，作者让人们对舞蹈艺术有了更深刻的认识和理解，让人们感受到了舞蹈艺术的魅力和魔力。

总之，《观舞记》是一部极富魅力的文学作品，通过对舞蹈的描写和赞美，展现了舞蹈艺术的美丽和神奇。

读完这部作品，我对舞蹈艺术有了更深刻的认识和理解，对舞蹈艺术充满了敬畏和热爱。

舞蹈艺术是一种高雅的艺术形式，是一种能够打动人心的表达方式。

通过对舞蹈的描写和赞美，作者让人们对舞蹈艺术有了更深刻的认识和理解，让人们感受到了舞蹈艺术的魅力和魔力。

观舞记读后感观舞记是一部由清代作家李渔所著的小说，描写了一个富家公子观看民间舞蹈后的心情与感悟。

这部小说通过对舞蹈意境的描绘，以及对主人公内心变化的刻画，展现了作者对人生、艺术和情感的深刻理解与思考。

在读完《观舞记》后，我深受其启发，不禁对人生、艺术和情感产生了更多的思考。

这篇小说以富家公子的视角展现了观看民间舞蹈的过程。

整个舞蹈场景生动而详细地描述了舞者的动作和音乐的节奏，令人仿佛置身其中。

同时，作者通过主人公的内心独白，表达了对舞蹈的深深感动。

舞蹈曼妙的身姿和激情四溢的节奏，将观众带入了一个完全不同的境界，使人感受到无法言表的美妙。

这让我深深思考起艺术的力量，它可以超越语言的限制，通过肢体和音乐，将情感传达给观众，引发他们内心的共鸣。

通过观舞的过程，主人公的心境也发生了变化。

一开始，他在观看时只是将舞蹈视作娱乐消遣，没有深入思考其中的含义。

然而随着舞蹈的进行，主人公开始从中感受到了一种别样的美与情感。

他的内心逐渐被舞蹈所吸引，感动之余也有些无语的愣神。

舞蹈的表演者们将自己的情感融入到舞蹈之中，通过舞蹈展示出来的情感触动了主人公内心深处的某个角落。

这让我想起了艺术表演的独特之处，它可以打动人的心灵，唤起深藏的情感。

在观舞之后，主人公的心灵得到了一种解脱和升华。

他认识到生命中的美好和纯粹，并对自己以及人生有了全新的理解。

在这个短暂的时刻里，主人公的视野被拓宽了，对生活中的琐事和烦恼也有了新的看法。

这让我想起了艺术的魅力，它能够使我们从日常的繁忙和压力中解脱出来，让我们重新审视生活中的美好和意义。

总的来说，观舞记这部小说通过描绘舞蹈的美妙以及主人公内心的变化，表达了对艺术、人生和情感的深刻思考。

在我读完之后，我深受其启发，也对自身的人生有了更多的思考。

艺术是一种独特的表达方式，它可以超越语言的限制，触动人的心灵，引发内心的共鸣。

观舞记让我认识到，通过欣赏和理解艺术，我们可以拓宽视野，提高对生活的品质和领悟。

2024年七年级语文下册 19《观舞记》教案新人教版一、教学内容本节课选自新人教版七年级语文下册第19课《观舞记》。

教学内容主要包括教材中的第一至第三自然段，详细讲述卡拉玛姐妹的舞姿、舞技以及作者对舞蹈的感悟。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词、短语，了解印度舞蹈的特点；2. 领悟作者通过观察舞蹈所传达出的美好情感，培养审美情趣；3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生动描绘，感受舞蹈的美；教学重点：掌握课文中的生词、短语，了解印度舞蹈的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段印度舞蹈视频，引导学生感受舞蹈的美，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读课文，圈出生词、短语，并尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解：a) 解读生词、短语，讲解课文第一至第三自然段；b) 分析课文描绘的舞蹈特点，引导学生感受舞蹈的美；c) 举例讲解作者观察舞蹈的感悟，培养学生的审美情趣。

4. 例题讲解：针对课文内容设计一道阅读理解题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生仿照课文，描述一段自己观看过的舞蹈，提高表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语和句式，写一段关于你所喜爱的舞蹈的短文。

答案：例文：我最喜欢的舞蹈是芭蕾舞。

芭蕾舞起源于意大利文艺复兴时期，是一种古典舞蹈。

它以优雅的动作、高难度的技巧和唯美的表现力吸引着我。

每次观看芭蕾舞表演，我都会被舞者们的优美姿态所陶醉，仿佛进入了一个梦幻的世界。

2. 课后阅读：推荐阅读《红楼梦》中的舞蹈描写，进一步了解古典文学中的舞蹈艺术。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看舞蹈视频、讲解课文、随堂练习等方式，使学生掌握了生词、短语，了解了印度舞蹈的特点，培养了学生的审美情趣。

但在课堂互动方面，仍有待加强。

冰心《观舞记》原文阅读我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。

如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。

但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”?我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明她们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。

我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!朋友，在一个难忘的夜晚帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。

卡拉玛拉克希曼出来了。

真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

她端凝地站立着。

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。