古诗配画欣赏

古诗词配画欣赏“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”配画赏析。

想象一下这幅画：清澈的池塘里，几只大白鹅悠然自得。

它们弯曲着长长的脖子朝着天空歌唱，那“鹅，鹅，鹅”的叫声仿佛能从画里传出来。

鹅身上洁白如雪的羽毛在碧绿的水面上漂浮着，就像一朵朵盛开的棉花糖。

而那红红的脚掌在水中轻快地划动着，一道道清波就这么荡漾开来。

这幅画把诗中的场景生动地展现出来，看画的时候，脑海里就自然而然地浮现出这首诗，诗与画相辅相成，让我们仿佛置身于那个有鹅的小池塘边。

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”配画赏析。

画面中，一间简陋的小屋子，窗户前有一张床。

清冷的月光透过窗户洒在床前的地面上，那一片白色的月光看起来真的就像地上结了一层霜呢。

一个孤独的身影坐在床上，抬起头望着窗外那一轮皎洁的明月。

他的眼神里充满了思念和惆怅，然后又缓缓低下头，陷入了对故乡深深的思念之中。

这幅画通过简单的场景描绘，把诗人那种在异乡思念故乡的孤独感表现得淋漓尽致。

看到画，就好像能感受到李白当时那种淡淡的忧伤，也更加理解了这首诗所传达的思乡之情。

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”配画赏析。

瞧，在这幅画里，有一个小小的泉眼，泉水在静静地流淌，就像一个害羞的小姑娘，舍不得发出太大的声响。

旁边的大树枝繁叶茂，树荫倒映在水面上，仿佛大树也很喜爱这晴天里柔和的阳光和清澈的池水。

池塘里，荷叶刚刚从水面探出小小的尖角，一只调皮的蜻蜓已经迫不及待地站在了上头。

整个画面充满了生机与灵动，把初夏小池边那种清新、自然的景象完美地呈现出来。

诗中的每一个细节都在画里找到了对应的画面，让人看了画就像走进了那个充满诗意的小池边。

圆形春天为题古诗配画作品1. 古诗原文。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2. 配画思路。

- 画面主体为一棵垂柳。

树干用褐色画笔描绘，弯曲且粗壮，显示出柳树的生机。

- 柳树枝条细长柔软，用绿色画笔细细勾勒，表现出“万条垂下绿丝绦”的景象。

- 在柳树的细叶部分，可以画得较为纤细，颜色嫩绿，以体现春天柳叶刚刚长出的鲜嫩感。

- 在画面的空白处，用淡蓝色画笔简单勾勒出几缕春风，像剪刀形状，暗示“二月春风似剪刀”。

3. 解析。

- 这首诗通过对柳树的赞美，巧妙地把春风比作剪刀，赞美春天的创造力。

在配画中，重点突出柳树的形态和春风的意象，能很好地展现出春天的生机与活力。

1. 古诗原文。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 配画思路。

- 画面的背景是一间简单的屋子，用淡灰色画出轮廓。

屋子的窗户半开着，窗外是一片春色。

- 在屋子周围，画上各种各样的花朵，颜色鲜艳，有红的、粉的、黄的等。

花朵的花瓣有的完整，有的飘落，体现“花落知多少”。

- 在树枝上，画几只小鸟，张着嘴巴啼叫，表现“处处闻啼鸟”。

- 用淡蓝色和淡灰色的线条画出一些雨滴，表示夜里下过雨。

3. 解析。

- 诗中描绘了春天早晨的景象，有春困、鸟鸣、风雨和落花。

配画时将这些元素组合起来，能让读者直观地感受到春天清晨那种宁静又充满生机的氛围，以及时光易逝、美好的事物容易消逝的情感。

1. 古诗原文。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

2. 配画思路。

- 画面以一条宽阔的街道（天街）为中心。

街道用淡灰色的石块铺成，地面有些许潮湿，用淡蓝色的小点点表示小雨。

- 在街道两旁的土地上，用淡绿色轻轻涂抹出若有若无的草色，远看是一片淡淡的绿意，近看却几乎看不出来，体现“草色遥看近却无”。

- 在画面的远处，可以简单画一些如烟如雾的柳树轮廓，暗示“绝胜烟柳满皇都”，但要突出草色初现的早春特色。

3. 解析。

- 韩愈的这首诗抓住了早春的特点，小雨滋润下的草色朦胧。

古诗配画合集1. 古诗配画合集，那可真是个宝藏啊！就像打开了一扇通往古代的奇幻大门。

你想想，一首首古诗，本来就像神秘的密码，现在配上画，就像给密码配上了对应的钥匙。

比如说“床前明月光，疑是地上霜”，那画上就有一个人坐在床边，月光洒在地上，白花花的像霜一样。

看着这样的画配诗，就仿佛穿越到了李白写诗的那个夜晚，和他一起感受着思乡之情。

2. 古诗配画合集超有趣的！感觉就像是给古诗穿上了五彩斑斓的衣服。

你知道吗？像“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这样的诗，画上那大片大片的荷叶，绿得要滴出水来，荷花在阳光下红得像火。

看着画，读着诗，就像自己正站在那西湖的岸边，和杨万里一起欣赏这绝美的景色，心里那叫一个畅快，真恨不得也能写一首诗出来呢！3. 嘿，古诗配画合集是一种奇妙的组合。

它就像是一场无声的电影，每一帧都是诗与画的完美融合。

拿“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”来说，画里那翠绿的柳树枝条上站着两只活泼的黄鹂，叽叽喳喳的，天空中一行白鹭展翅高飞。

看着这样的画面配着诗，就好像自己成了杜甫，正满心欢喜地描绘着眼前生机勃勃的景象，这种感觉真是妙不可言。

4. 古诗配画合集简直绝了！这就好比是把古老的故事用最直观的方式讲述出来。

就像“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，画上只有一艘孤零零的小船，一个披着蓑衣戴着斗笠的老头，在冰天雪地的江面上独自垂钓。

看到这幅画和诗，我仿佛能感受到那刺骨的寒冷，也能体会到渔翁内心的孤独，就像自己也置身于那片寒冷的江面上一样。

5. 哇哦，古诗配画合集是个超棒的创意！它就像一个时光胶囊，把古代的诗意和画意都保存了下来。

比如说“采菊东篱下，悠然见南山”，画里有个人在东边的篱笆下采着菊花，一抬头就看到了远处的南山。

看着这样的画面和诗，就好像自己跟着陶渊明一起过起了悠闲自在的田园生活，远离了尘世的喧嚣，心里满是宁静与惬意。

6. 古诗配画合集，那是一种独特的享受啊！这就如同把精美的珠宝镶嵌在了华丽的锦缎上。

四年级上册语文题《西林壁》诗配画在四年级上册的语文课本中，有一篇关于《西林壁》的古诗。

这篇诗的内容描述了一片宁静又美丽的林间景象，抒发了作者对自然的赞美之情。

这篇诗也展现了古人对大自然的深刻感悟和内心的宁静。

四年级的同学们在学习这篇诗的时候，往往也会配画来加深对诗意的理解。

在这篇文章中，我将对《西林壁》的古诗进行深度解读，并结合配画，探讨诗中所蕴含的哲理和美学意义。

让我们深入探讨《西林壁》中所抒发的对自然的赞美之情。

诗中描述了清澈的溪水和苍翠的树木，勾勒了一幅宁静美丽的画面。

这种对自然的赞美，体现了古人对大自然的敬畏和感恩之情。

在配画中，可以借助清新明亮的色彩来表现诗中所描绘的景象，以及对自然的赞美之情。

通过配画，可以让学生更加直观地感受到诗中所传达的自然之美，从而增强对诗意的理解和感悟。

我们可以从《西林壁》的古诗中窥见古人对自然的深刻感悟。

诗中所描绘的林间景象，不仅仅是一幅美丽的图画，更是古人对世界的一种思考和感悟。

在配画中，可以引导学生思考诗中清澈的溪水和苍翠的树木所代表的意义，以及古人对大自然的敬畏和感恩之情。

通过配画，可以激发学生对自然的热爱和对世界的思考，引导他们从诗中所表达的深刻感悟中汲取智慧，培养学生的人文素养和审美情趣。

我们还可以从《西林壁》的古诗中品味古人内心的宁静和平和。

诗中所描绘的林间景象，以及古人对自然的赞美和深刻感悟，都透露出一种宁静和平和的氛围。

在配画中，可以通过温馨柔和的色彩和细腻的画笔来表现古人内心的宁静与平和。

通过配画，可以引导学生感受诗中所蕴含的优美情感，从而领略内心的宁静与平和，培养学生的美好情感和良好品格。

总结来说，四年级上册语文题《西林壁》诗配画是一篇具有丰富内涵和深刻意义的文章。

通过深度解读诗意和配画，我们可以感受到古人对自然的赞美之情、深刻感悟和内心的宁静与平和。

在学习这篇文章的过程中，我们不仅可以领略古人的美学情怀，更可以从中汲取智慧，培养学生的人文素养和审美情趣。