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职高一年级语文上册知识点一、文言文基础知识文言文是一种古代汉语书面语言，是中国古代文化遗产的重要组成部分。
学习文言文对于提高语文水平，理解中国传统文化以及欣赏古代文学作品都有着重要的作用。
以下是职高一年级语文上册的文言文基础知识点：1. 文言文的特点：文言文是以古代汉语为基础，以古代汉字和语法为特点的一种文字。
它的表达方式较为严谨，使用的词汇和词序与现代汉语有所不同。
2. 基本阅读方法：学习文言文需要掌握基本的阅读方法。
首先要了解句子的基本结构和语法规则，例如主谓宾结构、定状补结构等。
其次要针对句中的生词进行词义推测和猜测上下文的意思。
最后要注重理解句子的逻辑关系和整体意义。
3. 常见句式：文言文中有一些常见的句式，例如“以……为……”、“非……不可”、“乃……也”等。
了解这些句式能够帮助我们更好地理解句子的结构和意义。
4. 古代文化常识：学习文言文过程中，还需要了解一些古代的文化背景和常识。
比如说古代的礼仪、思想观念、历史事件等。
这些常识对于理解文言文的意义和背后的文化内涵有很大的帮助。
二、诗词鉴赏诗词是中国古代文学的瑰宝，它蕴含着深厚的文化内涵和情感表达。
学习职高一年级语文上册的诗词鉴赏，可以培养学生的文学素养和审美能力。
以下是一些常见的诗词鉴赏知识点：1. 诗词的体裁：了解不同体裁的诗词特点，如五言绝句、七言绝句、律诗、词等。
每种体裁都有自己的格律和表达方式，通过学习这些体裁可以更好地欣赏和分析诗词作品。
2. 诗词的意象和意境：诗词常以生动的意象和抒情的意境来描绘事物和表达情感。
通过学习诗词中的意象和意境，可以提高对诗词作品的理解和欣赏。
3. 诗词的修辞手法：诗词常使用各种修辞手法来增强表达效果，如比喻、夸张、对仗等。
学习这些修辞手法可以帮助我们更好地理解诗词的表达意义。
4. 诗词的背景知识：学习诗词还需要了解一些相关的历史和文化背景。
例如，了解唐代的盛世文化、宋代的士人风貌等，能够更好地理解和欣赏相应时期的诗词作品。
职中一年级人际关系特点
职中一年级学生的人际关系特点主要有以下几点：
1、以自我为中心。
职中一年级的学生年龄较小，他们的人生观、价值观正在形成，在处理人际关系方面缺乏经验，容易以自我为中心。
2、社交能力不足。
职中一年级的学生社交能力不足，缺乏处理人际关系的技巧，容易引起人际冲突。
3、情绪不稳定。
职中一年级的学生处于青春期，情绪容易波动，容易受到外界影响，在处理人际关系时容易产生情绪化的反应。
4、渴望得到认同。
职中一年级的学生开始意识到自己的存在和价值，开始渴望得到他人的认同和赞扬，对于人际关系的变化比较敏感。
职高一年级上册数学重点知识
职高一年级上册数学重点知识包括集合的表示法、集合元素的互异性、集合与元素的关系、常用数集的符号表示、集合的运算以及空集的定义和性质等。
具体来说，集合的表示法有列举法和描述法，而韦恩图也是另一种表示方法。
集合元素的互异性意味着集合中的元素不重复，即没有重复元素。
此外，集合与元素的关系用符号属于或不属于来表示，常用数集的符号表示包括自然数集、正整数集、整数集、有理数集和实数集等。
集合的运算包括交集、并集和补集等。
同时，空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。
空集是不含任何元素的集合。
最后，要理解和掌握函数的概念，包括函数的定义域和对应法则等要素，以及函数的单调性和奇偶性等性质。
除此之外，还需要掌握一元二次不等式的解法、绝对值不等式的解法以及不等式的基本性质等知识。
在学习过程中，学生应该注重理解和应用，多做练习题，加深对知识点的理解和掌握。
职高一年级英语知识点在职业高中一年级的学习生涯中，学生们将接触到各种各样的知识点。
而英语作为一门重要的学科，对于职高学生的学习和未来职业发展来说至关重要。
在本文中，我们将讨论职高一年级英语课程中的一些重要知识点。
词汇和短语词汇是语言的基础，对于学习英语非常重要。
在职高一年级的英语课程中，学生们将学习并掌握一些基本的词汇和短语。
比如，数字、颜色、家庭成员、学科和职业等方面的词汇。
这些基础的词汇将为学生打下坚实的英语基础。
句型和语法掌握正确的句型和语法规则是有效交流的关键。
在职高一年级的英语课程中，学生们将学习一些基本的句型和语法知识，如肯定句、否定句、疑问句等。
同时，他们还将学习一些基本的语法规则，如主谓一致、时态和语态等。
通过掌握这些基本的句型和语法知识，学生们将能够更加准确地表达自己的意思。
听力和口语听力和口语是英语学习的重要组成部分。
在职高一年级的英语课程中，学生们将进行听力和口语训练。
通过听力练习，他们将学会听懂日常生活中的一些简单对话和信息。
而口语练习将帮助他们提高英语口语表达的能力，并且能够自信地与他人交流。
阅读理解和写作阅读理解是理解英语语言和文化的重要途径。
在职高一年级的英语课程中，学生们将进行各种阅读理解练习，包括阅读短文、文章和材料等。
通过阅读理解练习，他们将发展自己的阅读技能、提高理解能力和扩大词汇量。
同时，学生们还将进行写作训练，从简单的日常对话到篇章写作，逐渐提高他们的写作能力。
听力和阅读材料在职高一年级的英语课程中，学生们将接触到各种各样的听力和阅读材料。
这些材料包括日常生活对话、广告、新闻报道、短文和文章等。
通过听力和阅读这些材料，学生们将提高自己的听力和阅读能力，同时也了解更多关于英语语言和文化的知识。
总结在职高一年级的英语课程中，学生们将学习和掌握一些基本的知识点。
这些知识点包括词汇和短语、句型和语法、听力和口语、阅读理解和写作等。
通过学习这些知识点，学生们将能够更好地理解和运用英语，并为将来的职业发展打下良好的基础。
职高一年级护理知识点护理是一门专业的学科，通过学习护理知识，人们可以更好地了解和照顾自己以及他人的健康。
作为职高一年级学生，了解基本的护理知识是非常重要的，下面将介绍一些职高一年级护理知识点。
一、人体解剖与生理学人体解剖与生理学是护理专业必学的基础知识，包括人体各个系统的结构、功能和相互关系。
掌握这些知识对于理解疾病的发生机理以及采取相应的护理措施非常重要。
1. 呼吸系统：了解肺部的结构与功能，掌握肺部疾病的常见症状以及护理方法。
2. 循环系统：了解心脏的结构与功能，掌握心脏疾病的常见症状以及护理方法。
3. 消化系统：了解消化器官的结构与功能，掌握常见消化系统疾病的护理方法。
4. 泌尿系统：了解泌尿器官的结构与功能，掌握常见泌尿系统疾病的护理方法。
5. 神经系统：了解神经系统的结构与功能，掌握神经系统疾病的常见症状以及护理方法。
6. 免疫系统：了解免疫系统的结构与功能，掌握常见免疫系统疾病的护理方法。
二、基本护理技能学习基本护理技能是职高一年级学生的基本要求，下面列举几个常见的基本护理技能：1. 基本生活护理：包括患者的洗澡、更换衣物、饮食等日常生活护理。
2. 体位转换：学习正确的体位转换技巧，以减少患者的不适和伤害。
3. 出入量观察：学会记录患者的出入量，包括尿量、排便量和饮食摄入量等。
4. 基本输液技能：了解不同类型的输液，学习正确的输液技术和安全操作。
5. 基本伤口护理：学习正确的伤口清洁和包扎技巧，保证伤口的愈合。
三、常见疾病及护理在学习护理知识的过程中，了解常见疾病以及相应的护理方法是非常重要的。
1. 感冒：了解感冒的传播途径、症状和预防措施，并学习护理感冒患者的方法。
2. 高血压：了解高血压的病因、症状和并发症，并掌握高血压患者的护理技巧。
3. 糖尿病：了解糖尿病的类型、症状和饮食控制，学习如何护理糖尿病患者。
4. 放射性损伤：学习放射性损伤的防护知识和护理方法，保护自己和他人的健康。
职高一年级语文知识点职高一年级语文课程是学生初步接触语文知识的阶段，对于提高学生的语文素养以及培养良好的语文学习习惯具有重要的意义。
本文将介绍一些职高一年级语文知识点，帮助学生了解课程内容和学习重点。
1. 词语辨析在语文学习中，词语的正确使用和辨析是非常重要的。
学生需要注意同音异义词、近义词和反义词的区别和应用。
例如，“贫穷”和“贫困”是同义词，都表示物质上的困难，但在使用时要根据具体语境进行选择。
2. 诗词鉴赏诗词是中华文化瑰宝，学习诗词鉴赏可以提高学生的审美能力和情感表达能力。
学生需要了解不同诗体的特点，学习背诵经典的古诗词，同时也需要学会用简单的语言解读其中的意境和情感。
3. 修辞手法修辞手法是语文学习中的重要内容，它可以丰富文章的表达方式，让作品更加生动有趣。
学生需要学习并了解比喻、拟人、夸张等常用的修辞手法，并在写作中应用，使文章更具感染力。
4. 文言文理解职高一年级语文教材中也涉及到了一些文言文的学习，学生需要逐步掌握古代汉语的基本语法和词汇，同时能够理解和翻译简单的文言文课文。
通过学习文言文，可以提高学生对汉字的认识和理解，扩大词汇量。
5. 作文写作作文写作是语文学习的重点，通过写作可以提高学生的思维能力和表达能力。
学生需要学习不同作文体裁的写作方法，如记叙文、说明文和议论文等，并通过大量练习来提升自己的写作水平。
6. 阅读理解在职高一年级语文课程中，阅读理解也是一个重要的环节。
学生需要通过阅读文章，掌握提取信息、推测猜测以及归纳总结的技巧。
同时，也要学会分析文章的结构和主题，理解作者的观点和意图。
7. 修辞演讲在语文学习中，演讲是培养学生口头表达能力的一种重要方式。
通过演讲，学生能够提高自己的语言组织能力和演讲技巧，增强自信心。
学生需要学习演讲的基本功，如语调、节奏、手势等，并通过练习来提高演讲能力。
8. 古代文化传承在语文学习中，了解和传承中华民族的古代文化也是很重要的一部分。
2024年职高一年级班主任工作计划书【职高一年级班主任工作计划书】一、工作背景与定位2024年秋季开学，我将担任职高一年级班主任，负责该年级学生的日常教育管理工作。
职高一年级是学生步入职业教育的重要阶段，他们将面临职业生涯的选择和发展方向的确定。
我的工作定位是以学习为中心，注重学生的个性发展和职业规划，全方位促进学生素质的全面提升。
二、工作目标与重点1. 培养学生的良好学习习惯和学习方法，提高学习成绩；2. 关注学生的个性发展，培养学生综合素质；3. 引导学生正确规划职业生涯，提供职业指导和就业准备支持；4. 加强家校沟通，确保家长了解学生学习情况和班级管理情况。
三、具体工作安排及措施1. 学习管理（1）制定学生学习计划，明确学习目标和任务；（2）组织学科竞赛和知识竞赛活动，激发学生学习兴趣；（3）定期组织学科答辩和作品展示，提高学生学科素养；（4）开展学习困难学生辅导，提供个别辅导和专项培训。
2. 发展教育（1）组织学生参加社会实践活动，增强实践能力和社会适应能力；（2）开展职业生涯规划教育，引导学生了解各类职业和就业前景；（3）邀请校友和职业人士进行职业分享，拓宽学生的职业视野；（4）组织学生参观企业和职业培训机构，增加对职业的实际了解。
3. 情感管理（1）关注学生情感变化，及时发现并解决问题；（2）开展班级活动，增强集体凝聚力和归属感；（3）定期与学生进行个别谈话，了解他们的困惑和需求；（4）鼓励学生积极参与社团活动，培养兴趣和爱好。
4. 家校合作（1）定期组织家长会，与家长沟通学生的学习、学科情况；（2）向家长传达学校的各类通知和重要信息；（3）邀请家长参加教育讲座和家庭教育培训活动；（4）建立家校互动平台，方便及时的沟通交流。
四、工作措施评估及改进1. 每月开展一次工作总结会，及时评估工作措施的实施效果；2. 收集学生和家长的反馈意见，了解工作的不足和改进的方向；3. 加强与教师团队的合作，共同探讨、研究和改进班级管理工作；4. 定期参加学校组织的班主任培训和职业规划教育培训，提高自身职业水平。
职高一年级知识点职业高中是培养学生职业技能的重要阶段，一年级是其基础学习的起点。
在这个阶段，学生将接触到各种不同的专业和学科。
以下是职高一年级的主要知识点：1. 专业介绍一年级的学生将了解各个专业的基本信息，并初步了解自己的兴趣和潜力方向。
他们将接触到各种职业领域，如医疗保健、酒店管理、工程技术等，以更好地选择自己未来的专业发展方向。
2. 职业道德职业道德教育是职高一年级的重要内容之一。
学生需要明白在职场上如何表现自己的职业道德，包括尊重他人、保护客户利益、保持诚信等。
这些价值观将在整个职业生涯中指导他们的行为和决策。
3. 语文语文课程不仅仅是为了提升学生的阅读和写作能力，还包括了让学生理解和欣赏文学作品。
通过学习文言文和现代文学作品，学生将提高语言表达能力，培养审美意识和文化素养。
4. 数学职高一年级的数学主要包括代数、几何和概率与统计等方面的基础知识。
学生将学习解方程、求解几何问题以及利用统计数据分析问题等技能。
这些数学知识将在日后的实际工作中发挥重要作用。
5. 英语英语是一种全球性的通用语言，在职场上的重要性不言而喻。
职高一年级的英语课程主要着重于提高学生的听、说、读、写能力，并培养他们的跨文化交流能力。
6. 信息技术信息技术的发展已经渗透到各行各业的方方面面。
职高一年级的学生将学习使用电脑和互联网工具进行办公和研究。
他们将学会使用常见的办公软件和浏览器，以提高他们日后工作的效率和竞争力。
7. 艺术在职高一年级，学生将接触到不同形式的艺术，如绘画、音乐、舞蹈等。
通过学习这些艺术内容，学生将培养审美能力、创造力和艺术鉴赏力。
8. 体育体育课程对学生的身体健康和团队合作能力都非常重要。
学生将学习各种体育项目，并参与到集体运动中，培养健康的生活习惯和团队协作意识。
9. 实习实训在职高一年级，学生将有机会进行实习实训，进入真实的工作环境中进行实践。
这将帮助他们更好地理解所学知识的实际应用，增加职场经验，为将来的就业做好准备。
职高数学高一讲解一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的职业高中一年级学生，以数学课程为载体，旨在通过系统化的教学方法，使学生掌握数学基础知识和基本技能，提高逻辑思维能力，为后续专业课程打下坚实的数学基础。
教学任务包括但不限于：理解数学概念，掌握数学运算规则，解决实际问题，培养数学思维和数学应用能力。
具体来说，教学任务将围绕以下方面展开：- 研究数集的性质和运算规则，如实数、复数的概念及其运算；- 探索数学方程和不等式的解法，包括线性方程组、一元二次方程等；- 分析几何图形的性质，学习平面几何、立体几何的基础知识；- 掌握初等函数的概念、图像和性质，包括线性函数、二次函数等；- 应用数学知识解决生活中和专业知识中的问题。
2、教学对象教学对象为职业高中一年级学生，这一阶段的学生通常具有以下特点：- 数学基础参差不齐，部分学生对数学学习存在畏惧心理；- 思维方式逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变；- 学习动机多样化，对数学学习的兴趣和认识有待提高；- 需要在学习中获得成就感，以增强学习的自信心和积极性。
针对上述特点，教学策略将注重个性化教学，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，增强其数学应用能力，同时培养他们的团队合作精神和批判性思维。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解数学基本概念，如实数、复数、函数、几何图形等，并掌握相关性质和定理；（2）熟练运用数学运算规则，包括算术运算、代数运算、几何运算等；（3）掌握数学问题的解题方法和技巧，如解方程、不等式、几何证明等；（4）运用数学知识解决实际问题，培养数学建模和数学应用能力；（5）了解数学在专业领域中的应用，提高数学素养。
2、过程与方法（1）通过自主探究、小组合作、课堂讨论等多种学习方式，培养学生主动学习、合作学习的习惯；（2）运用启发式、问题驱动的教学方法，激发学生的思维活力，提高解决问题的能力；（3）借助现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果；（4）注重数学思想方法的渗透，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维；（5）组织多样化的数学实践活动，如数学竞赛、数学建模等，提高学生数学实践能力。
一年级职高物理知识点归纳总结一、物理基础知识物理学是研究物质运动、能量转化和相互关系的学科，通过实验和观察探究物理现象和规律。
在一年级职业高中物理学习中，我们将学习一些重要的物理基础知识，下面将对这些知识点进行归纳总结。
1. 物质的组成物质是由微观粒子构成的，包括原子、分子和离子等。
原子是最基本的粒子，由原子核和电子组成。
分子是由两个或更多原子结合形成的，分子中的原子可以是相同的或不同的。
离子是带电的原子或分子，可以是正离子（失去电子）或负离子（获得电子）。
2. 物质的性质物质有很多不同的性质，包括质量、体积、形状、颜色、状态等。
其中，质量是物质所固有的属性，单位是千克（kg）；体积是物质所占据的空间大小，单位可以是立方米（m³）或毫升（mL）；形状是物质的外观特征，可以是固态、液态或气态；颜色是物质所呈现的视觉效果；状态是物质的物理形态，包括固体、液体和气体。
3. 物质的变化物质可以经历不同的变化，包括物理变化和化学变化。
物理变化是指物质在不改变其化学性质的情况下发生的变化，如物体的形状改变、状态改变等；化学变化是指物质在发生化学反应后，产生新的物质和物质性质发生明显改变，如燃烧、腐烂等。
4. 常见的物理量和单位物理学中有很多常见的物理量，如长度、时间、质量等。
它们都有相应的单位，如米（m）、秒（s）、千克（kg）等。
还有一些衍生的物理量，如速度、加速度、力等，它们也有对应的单位。
二、运动学知识运动学研究物体的运动状态、运动轨迹以及运动规律。
在一年级职业高中物理学习中，我们将学习一些基本的运动学知识。
1. 运动的描述运动可以通过位置、速度和加速度来描述。
位置是指物体所处的位置，可以用坐标表示；速度是物体单位时间内位移的大小和方向，可以用公式v=Δx/Δt表示，单位通常是米每秒（m/s）；加速度是物体单位时间内速度变化的大小和方向，可以用公式a=Δv/Δt表示，单位通常是米每平方秒（m/s²）。
职高一年级普通话课程教案教师姓名：张翼适用专业：公共课开课时间： 2008 至 2009学年两学期课程要求：普通话是教师的职业语言，普通话课程是高等师范院校的一门教育技能训练课，主要学习普通话声韵调的基本原理和语流音变规律，训练发音辨音技能以及用普通话朗读、说话的技能。
通过笔试考核学生对普通话知识的掌握，对普通话语音的分析和汉语拼音的运用等情况，据此评价学生对有关知识的掌握和运用的能力和水平；通过口试考核学生声韵调发音的标准程度、口语表达中语流音变的准确自然程度和语调的自然流畅程度，以及词汇语法的规范程度。
据此评价学生说普通话的能力和水平及其提高程度。
也可以据此检验教学效果和发现不足，以便改进教学方式方法。
课时安排：34学时学习建议：1. 思想重视，肯下苦功。
这是前提。
2. 加强训练，把知识转化为技能。
3. 找出规律。
（1）普通话语音系统的内部规律。
（2）普通话语音系统和其他音系（包括古音、方音）的对应规律。
（3）普通话语音和语言中其他几部分的相关规律。
绪论一、教学目的和要求1.了解普通话和地方话；国家推广普通话的方针和任务；学习普通话的意义和方法。
2. 了解语音学的一些基本知识，语音的性质；语音的基本概念。
3. 熟悉汉语拼音方案和国际音标。
课时安排：3学时。
二、教学重点和难点语音的性质、音素、元音、辅音、国际音标。
二、教学过程（一）普通话和普通话课1课程学习的目的、任务①贯彻推普方针政策，进行以纠正方音为主的普通话语音的系统学习、训练，使学生热爱祖国语言，增强语言规范意识，进而具有说标准或比较标准、流利普通话的能力，为从事教育教学工作打下良好的语言表达基础。
②近期目标：通过学习训练，顺利通过普通话水平测试（二级乙等以上）。
2．普通话和地方话（1）普通话普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
三个要素：①标准音：北京语音。
采用了北京话的声、韵、调系统，但北京人口语中一些太土的成分以及过多的轻声、儿化，普通话并不吸收。
如“王府井儿，大栅栏儿”。
提示学生思考：普通话是不是就是北京话？②基础方言：北方话。
北京话中有些表现力不强的词语，普通话并没有吸收，而采用了其他方言中的表现力较强的词语。
如：“老爷儿（太阳）”，“取灯儿（火柴）”“今儿个（今天）”“Cèi （打碎）”。
（介绍基础方言）汉民族共同语是在北方话的基础上产生的，为什么要用北方方言作为现代汉民族共同语普通话产生的基础方言呢？因为：Ⅰ北方话分布范围最广，使用人口最多；Ⅱ民族共同语的形成和政治、经济、文化的集中分不开的。
北方一直是中国的政治、经济、文化中心，历代建都大多在北方。
北京话是北方方言的代表，北京这个地方是辽、金、元、明、清等朝代的都城，八百多年来，一直是政治、经济、文化的中心。
北京话作为“官话”——官府的工作语言，随着政治影响传布到各地，在全国汉族当中立下了根基，逐渐成为各方言间共同使用的交际工具。
Ⅲ政治、经济发达的地方，文化艺术也繁荣。
北方话还有较大的文化影响，元代的戏剧，明清的小说，都是用北方话写成的。
北方话传播范围最广、影响最大。
③语法规范：典范的现代的白话文著作。
(2)地方话汉语方言和少数民族语言①汉语方言我国是一个方言分布十分复杂的国家，有的地方仅一山一水之隔，彼此说话就听不懂。
新中国成立以后，我国的交通事业发展很快，汽车、火车、飞机这些交通工具的出现，缩短了各地间的距离，人们在几小时内就可从南方飞到北方。
另外，文化教育事业和各项社会事业的发展也促使人们交往频繁，这一切又为语言的集中提供了条件。
但是我国地域辽阔，人口众多，情况比较复杂，方言的存在也是客观的。
从理论上讲，方言指的是通行在某一地区的语言，它是民族共同语的地域分支或地方变体。
方言通行的地区称为方言区。
1988年由香港朗文出版社出版的《中国语言地图集》把汉语的方言区分为五个层次：大区——区——片——小片——点，如：官话大区——西南官话区——桂柳片——阳朔点。
粤语区——勾漏片——玉林点我国方言分布概况我国幅员辽阔，人口众多。
全国各地都有说汉语的居民。
由于山川阻隔和社会历史原因，远在上古时期，汉语就有了方言的分歧。
在一个时期内，我国语言学界把现代汉语划分为七大方言区。
这是传统地划分汉语方言的方法。
北方方言以北京话为代表吴方言以上海话或苏州话为代表湘方言以长沙话为代表赣方言以南昌话为代表客家方言以广东梅州话为代表粤方言以广州话为代表闽方言以福州话、厦门话为代表（以上方言的分布地区详见教材）1988－1990年，中国社会科学院和澳大利亚人文科学院联合编绘并由香港朗文出版社的《中国语言地图集》，对原来的方言区划进行了调整，把北方方言改名为“官话”（用旧名），北方方言区改名为“官话大区”。
在官话大区里面分出八方次方言区（分布详见教材）。
广西桂林就属于西南官话区。
另外，从原来的北方方言里面分出来一个“晋语”（包括山西省和山西毗临有入声的地方），安徽南部划出一个“徽语”，从广西划出一个“平话”。
这样汉语的方言就增加到了十种。
在以上我们所提到的汉语各方言，“晋、湘、赣、客比较接近普通话；徽、吴跟普通话差别较大，差别最大的是粤、闽和平话。
但是，这些方言跟普通话之间，都可以找到语音对应关系。
中国方言分布根据中国社科院出版的《中国方言分布图》整理的中国方言代表城市：一、官话区1，东北官话区。
主要分布在中国的东北地区。
代表城市有沈阳，长春，哈尔滨，鞍山，阜新，通辽，吉林，通化，延吉，白城，乌兰浩特，齐齐哈尔，黑河，佳木斯，牡丹江，海拉尔，满洲里等。
2，北方官话区。
主要分布在华北地区北部津冀鲁一带，在黑龙江省嘉荫县有零星分布。
代表城市有秦皇岛，唐山，天津，保定，石家庄，邢台，滨州，济南，潍坊，日照等。
3，胶辽官话区。
主要分布在胶东半岛和辽东半岛，在黑龙江省虎林市和抚远县有零星分布。
代表城市有，青岛，大连，烟台，威海，丹东，营口等。
4，北京官话区。
主要分布在北京周边，冀蒙辽交界地区，新疆北部也有广泛分布。
代表城市有北京，廊坊，承德，赤峰，朝阳，克拉玛依等。
5，中原官话区。
分布范围较广，主要分布在华北以及山陕宁陇的南部，新疆中南部也有广阔的分布，甘肃北部阿克塞有零星分布。
代表城市有临沂，徐州，济宁，宿州，阜阳，郑州，商丘，许昌，周口，驻马店，信阳，南阳，洛阳，运城，临汾，西安，延安，铜川，汉中，宝鸡，固原，天水，西宁，库尔勒，伊宁，阿克苏，喀什，和田等。
6，兰银官话区。
主要分布在宁夏和甘肃北部以及新疆西部，疆北有零星分布。
代表城市有兰州，银川，金昌，嘉峪关，玉门，吴忠，石嘴山，乌鲁木齐，昌吉，石河子，哈密。
7，江淮官话区。
主要分布在江淮地区，鄂陕渝交界地区有少量分布。
代表城市有南京，连云港，盐城，淮阴，扬州，淮南，合肥，六安，芜湖，安庆，九江。
8，西南官话区。
划分比较笼统，所以覆盖面极广，包括有湖北大部，四川东部，陕西南部，湖南北部和西部，广西西部，云南和贵州的全部。
代表城市有武汉，襄樊，十堰，荆州，宜昌，恩施，常德，重庆，达州，绵阳，南充，万州，雅安，乐山，自贡，泸州，内江，宜宾，西昌，攀枝花，昆明，大理，楚雄，保山，玉溪，个旧，东川，贵阳，六盘水，安顺，都匀，遵义，河池、桂林、柳州等。
9，西南官话和土话并用地区。
分布在湖南南部。
代表城市——郴州。
二、晋语区主要分布在山西大部，陕西北部，内蒙古中南部，河北西部和河南西北部一带。
代表城市有太原，大同，忻州，榆次，长治，安阳，新乡，邯郸，张家口，呼和浩特，包头，集宁，东胜，乌海，榆林等。
三、赣语区主要分布在江西北部，湖北东南部和安徽西南部，湖南中西部有少量分布。
代表城市有南昌，景德镇，抚州，宜春，萍乡，吉安，黄石，咸宁等。
四、徽语区主要分布在安徽南部，皖赣浙交界地带。
代表城市——黄山。
五、吴语区主要分布在上海，苏南，浙江大部，安徽沿江部分地区以及江西东部。
代表城市有上海，南通，无锡，苏州，常州，铜陵，杭州，绍兴，宁波，金华，台州，温州，丽水，衢州，上饶等。
六、湘语区主要分布在湖南大部和广西东北部。
代表城市有长沙，湘潭，株洲，岳阳，益阳，娄底，邵阳，衡阳等。
七、客家话区分布很杂，主要集中在赣南，粤北，闽西及，湘东南；另外台湾，广东东南，广西各地都有相对分散地分布；川东各地也都有客家人的居民点。
代表城市有赣州，梅州，韶关，惠州，柳州，新竹等。
八、粤语区主要分布在广东中西部，广西东部和南部。
代表城市有香港，广州，澳门，深圳，江门，肇庆，茂名，梧州，玉林，北海，钦州，凭祥等。
九、平话区分散分布在广西中部和北部。
代表城市有南宁，桂林，百色等。
十、闽南语区1，闽南区。
主要分布在福建南部，潮汕地区，台湾和雷州半岛地区；浙江南部亦有分布。
代表城市有厦门，泉州，漳州，汕头，湛江，台北，台南，高雄等。
2，莆仙区主要集中在福建莆田，仙游一带。
代表城市——莆田。
3，闽东区主要分布在福建北部，温州南部亦有少量分布。
代表城市有福州，宁德等。
4，闽北区主要分布在福建西北部。
代表城市——南平。
5，闽中区集中分布于福建中部三明附近。
代表城市——三明。
6，琼文区主要分布在海南岛东部和南部沿海一带。
代表城市有海口，三亚，文昌等。
7，邵将区主要分布在闽西北邵武，将乐一带。
代表城市——邵武。
十、乡话区分布于湖南怀化，湘西东部。
无代表城市。
十一、韶州土话区分散分布于湘粤赣交界一带。
无代表城市。
十二、儋州话区只分布在儋州周边。
代表城市——儋州。
注：少数民族语言不在统计范围中。
广西方言分布广西能说或能听懂汉语方言的人口约3000万。
据1982年统计，广西汉族人口2200多万，都说汉语方言。
少数民族中许多人也用汉语方言作为交流的工具。
广西是中国汉语方言种类最多的省（区），有粤语、西南官话、客家话、平话、桂北湘方言、闽方言6种。
粤语使用人口最多，其后依次是西南官话、客家话、平话、桂北湘方言、闽方言。
粤语广西汉语中流行最广的一种方言，属汊语粤方言。
又称白话。
使用人口1500多万。
主要分布桂东南。
以桂东北的贺县至桂南的南宁市、凭祥市为分界线。
线的东南主要说粤语，几乎占广西总面积的1/3；线的西北说粤语的不多，分布也较分散。
广西粤语和广州话相近，互能听懂。
一部分粤语居民迁入少数民族地区杂居，吸收了少数民族语言成份，形成如勾漏粤语等和广州话相异较大的土语。
梧州粤语汉语粤方言的次方言，在粤语中和广州话最接近。
主要分布在梧州市，平南县大安、丹竹、武林3镇，桂平县城及金田镇，苍梧县城，贺县县城及附近。
内部差异很小。
使用人口近100万。
以梧州话作代表，语音系统声母21个，韵母46个。
邕浔粤语汉语粤方言的次方言之一。
和梧州粤语比较相近，能互相听懂。
语音系统吸收了少数民族语言特别是壮语的成分，元音普遍高化，多类韵母。
