2018年教师招聘：教育综合知识的神奇记忆术第一弹

2018年重庆市教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1．最早的教学手段是（）。

A、实物B、人自身的活动C、说教D、标本【答案】B2．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价 C、课程实施D、课程设计【答案】D3．研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。

A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素【答案】B4．发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。

A、斯金纳B、桑代克 C、普莱西D、布鲁纳【答案】D5．“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。

A、神学的B、科学本位C、社会本位 D、个人本位【答案】A6．流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。

在学习策略中，它是一种典型的（）。

A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略【答案】D7．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【答案】B8．心理咨询及辅导的基本方法是（）。

A、会谈B、倾听 C、鼓励 D、询问【答案】A9．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。

A、加德纳B、推孟C、韦克斯勒D、加涅【答案】A10．态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份【答案】A11．品德是一种（）。

A、社会现象B、意识形态 C、道德标准D、个性心理特征【答案】D12．素质教育是以培养（）为重点的教育。

A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神【答案】D13．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方）。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。

以下不属于我国教育目的基本精神的是_____。

A : 社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B : 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展C : 强调教育与生产劳动相结合D : 突出教育要为政治经济制度服务参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：我国教育目的的基本精神有： (1) 我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一； (2) 我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展； (3) 适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

故本题选 D。

2、判断题国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。

教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。

不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。

3、判断题经济要发展，教育须先行。

_____参考答案: 正确本题解释:【答案】正确。

4、填空题在各种课程编制模式中，____模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

参考答案: 目标本题解释:参考解析：目标5、简答题对幼儿进行发展评估应注意哪些问题？参考答案:参考解析： (1) 明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导；(2) 全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽情感、社会性和实际能力的倾向；(3) 在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据；(4) 承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较；(5) 以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

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学习过程中我们都会用到学习策略，在精加工策略中有个采用记忆术，涉及到位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、视觉想象等。

一、位置记忆法位置记忆法是一种古老的记忆术。

公元前古希腊诗人西摩尼得斯就曾使用过。

在一次宫廷宴会中屋顶突然坍塌，砸死了就餐的其他客人，只有西摩尼得斯幸存。

尸体血肉模糊，无法辨认。

但他凭着出色的记忆力，闭眼回忆出了席上每个人的名字。

他就是充分利用了大脑擅长形象记忆和空间记忆的能力。

这种技术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用，学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。

然后将所要记的内容全都视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。

回忆时，按这条路线上的各个点提取。

在美剧Lie to me，后来香港翻拍的读心神探电视剧中，有一些人采用了记忆宫殿，把需要记忆的东西放在大脑中构建的一个图书馆中，分门别类的把信息存储在大脑中虚构的图书馆中，提取信息的时候借助于该信息存储于图书馆哪个书架上作为线索。

二、缩减与编歌诀缩减就是将所要记忆材料的每条内容简化成一个关键性的字，把这些关键字组合在一起，然后变成自己熟悉的事物。

有时候组合在一个可以编成一个口诀、歌谣，如中国的二十四节气表。

教育学中有一个知识点是关于外铄论的代表人物，荀子、洛克和华生，编一个口诀，外婆寻找落花生。

三、谐音联想法学习新材料时，用相同或者相似的读音将无意义的材料变为有意义的材料帮助记忆的方法。

记忆过程中把枯燥、零散、无意义的材料进行谐音处理，变得有趣，赋予其意义，这样就容易记住了。

例如，李渊在618建立唐朝，可记为“李渊见糖留一把”;Merchant 可记为摸钱的商人。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、单选题奥苏贝尔认为，认知结构的_____为新知识学习提供同化的固定点。

A : 可利用性B : 可辨别性C : 稳定性D : 清晰性参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：C【解析】奥苏贝尔认为，稳定性为新知识的学习提供同化的固定点。

故选 C。

2、单选题《教育心理学》探讨的主要问题是_____。

A : 教育的本质、目的B : 教育的任务、原理C : 教育的内容、方法D : 教育过程中师生互动时的心理现象参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：本题考查教育心理学的研究对象。

教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

故选 D。

3、简答题记忆的品质包括哪些方面？参考答案:参考解析：记忆的品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准备性、记忆的准确性。

四者相互联系，相互影响。

4、填空题从一个情境到另一个情境的____，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。

参考答案: 学校教育制度(学制)本题解释:参考解析：无缝链接5、单选题在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了_____。

A : 暗示教学法B : 发现教学法C : 探究一研讨法D : 纲要信号图教学法参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：暗示教学法也叫“启发教学法” ，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法：探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。

6、单选题 2014 年“中央一号文件”是新世纪以来党中央连续发出的第_____个指导“三农”工作的“一号文件”。

A : 8B : 9C : 10D : 11参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：【答案】D。

7、单选题教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是_____A : 达尔文的生物进化学说B : 天降民生C : 《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》D : 上帝造人参考答案: C本题解释:【答案】C。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、填空题心理活动的物质基础是____。

参考答案: 神经系统本题解释:【答案】神经系统2、单选题从活动的内容和形式上来说，课外活动具有_____。

A : 自愿选择性B : 灵活多样性C : 独立自主性D : 伸缩广泛性参考答案: B本题解释:【出题思路】本题考查考生对课外活动特点的掌握。

【参考答案】B【名师点睛】从活动的内容和形式上来说，课外活动具有灵活多样性。

课外活动可以根据本地区、本学校的实际情况，或者学生的需求，开展形式多样的活动。

不需要像课堂教学那样遵循一定的课程计划、课程标准和教材的要求来实行。

3、单选题下列不是反射活动的一项是_____。

A : 草履虫的趋利避害反应B : 人的手被火烫便立即移开C : 黑猩猩解决问题获取食物的行为D : 学生听到铃声进教室上课参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：【答案】A。

解析：反射的必要条件是有神经系统，而草履虫是单细胞生物，不具有神经系统，所以草履虫的趋利避害反应不属于反射活动。

4、多选题以下关于课外活动的论述，正确的是_____。

A : 课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的B : 课外活动也能在校内进行C : 选修课是学生自己选择的，属于课外活动D : 课外活动是近代学校才出现的教育活动E : 课外活动可以扩大学生的活动领域参考答案: ABE本题解释:【答案】A,B,E 解析：凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。

但选修课属于课堂教学。

5、单选题与生活愿望相结合并指向未来的想象是_____A : 表象B : 联想C : 做梦D : 幻想参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。

6、多选题依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是_____。

A : 具体性B : 不可逆性C : 自我中心主义D : 守恒性参考答案: BC本题解释:【答案】BC。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题 _____年，联合国大会通过了《儿童权利公约》。

A : 1969B : 1979C : 1989.D : 1999参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：本题是常识题。

《儿童权利公约》由 1989 年 11 月 20 日第 44 届联合国大会第 25 号决议通过，1990 年 9 月 2 日生效。

该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。

2、多选题下列属于幼儿教师职业特点的是_____。

A : 工作对象的主动性和幼稚性B : 工作任务的全面性和细致性C : 工作过程的创造性和灵活性D : 教育时间的延展性和连贯性参考答案: ABCE本题解释:【答案】ABCE。

解析：幼儿教师的职业特点有：工作对象的主动性和幼稚性；工作任务的全面性和细致性；工作过程的创造性和灵活性；教育影响的示范性和感染性。

3、简答题我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。

家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常又因为看电视影响做作业的质量和速度。

我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。

坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。

参考答案:4、单选题决定教育领导权的是_____。

A : 生产力B : 科学技术C : 政治经济制度D : 文化参考答案: C本题解释:【答案】C 解析：略。

5、单选题美国耶鲁大学的心理学家_____试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪 80 年代提出了智力的三元理论。

A : 瑟斯顿B : 斯皮尔曼C : 吉尔福特D : 斯滕伯格参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格 1985 年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、单选题学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识_____A : 生理自我B : 心理自我C : 社会自我D : 理想自我参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记2、简答题幼儿园课程的基本要素有哪些？参考答案:参考解析：【答案要点】(1) 课程目标。

课程目标是教育目的在教育教学过程中的具体化。

它指明了幼儿通过该课程的学习应该达到的成就。

(2) 课程内容。

课程内容是课程目标的载体，它是依据课程目标以及相应年龄阶段的幼儿身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识和经验，包括概念、方法、态度和技能的学习等。

(3) 课程组织。

课程组织是依据课程目标的要求，对课程实施的各种因素包括教育内容、活动方式、材料和环境、教师和幼儿的互动方式等等加以编排、组合和平衡，以使课程的实施有序化、结构化和适宜化，从而产生最优的教育效应，最大化实现课程目标的工作。

(4) 课程评价。

课程评价是以课程目标为标准，在课程实施过程中或某阶段终结时，对课程各要素的适宜性以及效果进行测量和评估，为教育行政部门鉴定课程方案提供决策的依据，同时也为课程实践者完善课程、提高课程的适应性提供调整信息。

3、填空题班级里的非正式群体主要是____。

参考答案: 同伴群体本题解释:参考解析：同伴群体4、多选题教育的具体而实在的规定性主要体现在_____。

A : 教育是人类有意识地传递社会经验的活动B : 教育具有经济功能C : 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动D : 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动参考答案: ACD本题解释:【答案】ACD。

解析：教育的规定性实际是解决“教育是什么”的问题。

教育是一种现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。

教育是人类社会所特有的一种现象。

教育随社会的发展而发展。

教育是培养人的社会活动，具有明确的目的性。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，经常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于_____。

A : 激情B : 心境C : 应激D : 热情参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：【答案】B。

解析：心境是指个体一种微弱、平静、持续时间较长而且带有感染作用的情绪状态。

2、单选题幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。

3 岁幼儿能集中注意_____分钟。

A : 2—3B : 3—5C : 10D : 20参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。

3 岁幼儿能集中注意 3—5 分钟，4 岁幼儿能集中注意 10 分钟，5—6 岁幼儿可集中注意 20 分钟左右。

3、简答题简述学前儿童自我评价发展的趋势和特点。

参考答案:【答案】整个幼儿期，儿童对自己的评价能力不高，仍处于学习评价和自我评价的阶段，其自我评价表现出以下特点：(1) 从依从性评价发展到对自己个别性和多面性的评价。

幼儿初期对自己或别人的评价往往都是成人简单的复述，幼儿晚期开始出现独立性评价。

(2) 从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。

幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。

(3) 从主观情绪性的评价到初步客观的评价。

幼儿的自我评价常常不是从具体事实出发，而是从情绪出发，带有主观片面性。

4、填空题群体规范是群体中每个成员必须遵守的思想和____的标准参考答案: 行为本题解释:【答案】行为5、简答题在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。

班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。

”可是几乎没人理睬她。

班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“ × × ×来了。

2018年教师招聘考试真题与答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每题2分，共30分)1、在以下认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。

A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。

2、以下哪项属于真正的创造()。

A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

3、我国近代教育史上，被称颂为〞学界泰斗，人世楷模〞的教育家是()。

A、行知B、贤江C、徐特立D、蔡元培〔解析〕D略。

4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。

A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、格拉底〔解析〕D格拉底在教学法中强调使学生自己进展思考得出结论，从这个意义上说，格拉底最早提出了发现法。

[page]5、学生操行评定的主要负责人是()。

A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。

6、对个别学生的教育()。

A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。

7、根据学习的定义，以下属于学习的现象是()。

A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

[page]8、小学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反响D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。

儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或部动力称为()。

A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度〔解析〕C、此题考查学习动机的定义。

教育综合记忆口诀教育是人类社会进步的重要保障，教育综合记忆是提高学习效果和记忆能力的有效方法。

下面，就让我们一起来学习一下教育综合记忆的口诀吧！一、多元感官记忆，开启大脑奇迹：教育综合记忆强调多元感官的参与，通过视觉、听觉、触觉等感官渠道，将信息深入人心，提高记忆效果。

二、联想记忆法，激活记忆神奇：联想记忆法是将要记忆的内容与已知的知识点相联想，通过建立关联，提高记忆效果。

比如，将要记忆的词汇与形象图像联系起来，可以更好地记忆和理解。

三、分组记忆术，整理知识结构：分组记忆术是将要记忆的内容按照一定的规律进行分类分组，形成清晰的知识结构，提高记忆效果。

比如，可以将不同的历史事件按照时间先后进行分组记忆。

四、故事串联法，记忆更有趣：故事串联法是将要记忆的内容通过编织故事的方式进行串联，形成一个连贯的故事情节，提高记忆效果。

比如，可以将要记忆的数学公式通过编写故事的方式进行记忆。

五、反复复习法，巩固记忆成果：反复复习法是将要记忆的内容进行多次的重复复习，巩固记忆成果。

通过不断的复习，可以加深对知识点的理解和记忆，提高记忆效果。

六、口诀歌谣法，记忆更轻松：口诀歌谣法是将要记忆的内容通过编写口诀或歌谣的方式进行记忆，形成韵律感，提高记忆效果。

比如，可以将要记忆的英语单词编写成押韵的口诀，更易记忆。

七、情景再现法，记忆更具体：情景再现法是将要记忆的内容通过创造场景或情境进行再现，提高记忆效果。

比如，可以通过模拟实际场景或观看相关视频，将知识点融入其中，更易记忆。

八、思维导图法，整体把握知识：思维导图法是将要记忆的内容以中心主题为核心，通过分支的方式展开，形成整体把握的知识结构，提高记忆效果。

比如，可以将要记忆的课程知识以思维导图的形式进行整理，更易理解和记忆。

九、记忆宫殿法，记忆更有层次：记忆宫殿法是将要记忆的内容与熟悉的地点进行联系，形成记忆层次。

通过将记忆的内容与地点进行关联，可以提高记忆效果。

比如，可以将要记忆的数字与家中的不同房间进行联系，形成记忆宫殿。