2012学年度第一学期督导评估自评报告

督导评估自评报告督导评估自评报告我作为一名督导员，在过去的一段时间里参与了多次课堂督导评估工作。

通过这次自评报告，我想对自己的工作进行总结和反思，以期在以后的工作中能更加出色地完成督导评估的任务。

首先，我在评估过程中注重与被评估教师的沟通和合作。

在每次评估前，我会提前与教师进行沟通，了解他们的授课内容和教学目标，并对评估标准进行解释。

在评估过程中，我尽量做到客观公正，注重对教师的鼓励和支持。

同时，在评估结果反馈时，我会充分听取教师的意见和建议，以便更好地改进自己的工作。

其次，在评估中我注重细节和全面性。

我会认真观察和记录教师的课堂教学情况，包括教师的授课内容、使用的教学方法和手段、以及学生的反应等。

此外，我还会关注教师的教学态度和教学效果，并结合评估标准进行评价和分析。

通过这种全面性的评估，我可以更准确地评估教师的教学水平和教学效果。

然后，在评估过程中我注重主动学习和反思。

我会不断学习新的评估方法和技巧，以提高自己的评估水平。

在工作结束后，我会主动回顾自己的评估过程，分析自己的不足之处，并制定改进计划。

同时，我还会与其他督导员进行交流和分享，互相学习和借鉴，以提高整个督导评估团队的工作质量。

最后，在评估过程中我注重与学校的配合和互动。

我会与学校的管理人员和其他教师进行紧密合作，了解学校的教学需求和期望，并根据学校的要求进行评估工作。

同时，我还会与学校的管理人员进行及时的沟通和反馈，以便学校能够及时改进教学工作。

通过这次自评报告，我对自己的督导评估工作进行了全面的总结和反思。

在以后的工作中，我将继续注重与教师的沟通和合作，注重细节和全面性，在评估中不断学习和反思，并与学校进行紧密合作和互动。

相信通过不断的努力和改进，我可以更好地完成督导评估的任务，为学校的教学工作作出更大的贡献。

辛寨镇卧龙小学教育工作督导评估自评报告辛寨镇卧龙小学，现有16个教学班，在校学生713人，专任教师36人，教师学历达标率100%。

几年来学校全面贯彻党的教育方针，全方位抓好学校的各项工作，学校的办学条件不断改善，育人质量不断提高。

现对我校各方面工作情况自评如下：平安校园：学校各项工作到位且未发生安全责任事故，制定了《学校安全管理规范实施细则》，安全管理制度健全，层层签订《安全责任书》；学校日查制度落实到位；安全隐患排查整改台账健全；校舍、围墙、食堂、消防、用电、交通、教学设施、特种设备、危险化学品等无安全隐患；按要求设立专门安全机构，专职保卫干部配备到位，警用器材、监控报警设施达标，学校保卫室值班正常；接送学生车辆管理工作到位；校园周边治安环境、文化环境符合要求；按要求落实安全教育计划、教材、课时、师资；开设法制教育课程，配齐法制副校长和治安联络员；学校制定多项突发事件应急预案；每月组织一次防身、防火、防震、防疫等应急演练。

校舍场地：学校现有教学班 11个，在校生501 人。

学校占地面积23608 平方米，生均48平方米，校舍建筑面积3175 平方米，生均7 平方米，体育用地 19556平方米。

技术装备：学校现有教学班11 个，实现班班通的有 11个，比例为100 ％。

学校最大班额45 人，配备计算机网络教室1 个，共有计算机45 台，达标率100%。

学校现有专任教师29 人，教师用机29 台，达标率 100％。

学校实验室更新1 个，根据省定标准，实验仪器配备达标率 100%，实验仪器管理规范，使用科学合理。

学校现有图书12000 册，学生 501人，人均图书24 册，图书使用充分。

音、体、美、卫生器材配备达到省定。

综合素质评价：实施小学生综合素质评价制度，评价方案科学规范，建立和完善小学生综合素质评价成长档案，每学期对学生评价一次，日常评价与期末评价相结合。

学生综合素质评价报告、成长记录及过程性评价档案规范齐全，实效性强。

素质教育督导评估自评工作报告尊敬的领导：时光荏苒，转眼间我已经担任素质教育督导岗位已经一年了。

回顾过去的一年，我深感责任重大，任务繁重。

为了更好地履行我的职责，我认真总结经验，自评工作，并向您汇报。

一、职责担当作为素质教育督导员，我牢记自己的职责，始终以学校和学生的发展为核心，积极履行以下职责：1.监督评估：我按照学校制定的评估标准，对学校的教育教学工作进行全面监督和评估。

包括课堂教学、学生活动、教师培训等多个方面，确保学校教育质量的稳步提升。

2.指导改进：我通过评估发现学校存在的问题，并针对这些问题提出具体的改进方案。

我与学校领导和教师进行深入的交流沟通，提供专业支持和指导，帮助学校解决问题，推动教育教学水平的提高。

3.资源整合：我积极参与学校的教育教学，主动与各部门合作，整合学校优质教育资源，为学生提供更多学习机会和资源支持。

同时，我也致力于开展学校之间的教育对话和资源分享，促进全区素质教育水平的共同提高。

二、工作亮点在过去的一年里，我工作的亮点主要体现在以下几个方面：1.严格评估标准：我始终按照评估标准进行工作，确保评估结果的客观公正性。

并在与学校的交流中，尊重学校的实际情况，根据学校特点制定个性化的改进方案，提供有效的指导。

2.精细化指导：针对学校存在的问题，我制定了详细的改进方案，并与学校共同探讨改进的路径和方法。

在改进过程中，我及时提供专业指导和反馈，引导学校迈出关键一步，解决实际问题。

3.合作共赢：我积极参与学校的教育教学，与学校领导、师生建立良好的合作关系。

通过共同努力，学校的素质教育水平得到了明显的提升。

同时，在与其他督导员的合作中，我主动分享工作经验和资源，促进了全区素质教育的共同进步。

三、存在问题与展望在工作实践中，我也发现了一些问题1.专业知识的不足：由于督导岗位的特殊性，需要丰富的专业知识储备和实际操作经验。

在接下来的工作中，我将积极参加相关培训，不断提升自己的专业素养。

小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。

现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。

学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。

二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。

同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。

四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。

教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。

五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。

创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。

同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。

六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。

通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。

学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。

七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。

同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。

八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。

同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。

长寿龙溪中学校2011——2012学年度素质教育综合督导自评报告一、办学方向我校依法治校，严格执行党风廉政建设责任制，深化政风行风工作，规范教育行为。

依据相关法律法规调整、规范和解决学校教育教学中出现的新情况和新问题，依法保护学生和教师的合法权益，积极化解各种矛盾，维护稳定。

治理教育乱收费，学校没有乱订资料、违规补课、有偿家教、体罚和变相体罚学生等违法、违纪、违规事件的发生。

我校坚持“优质初中、特色高中”的办学特色，不断提高初中的办学质量，高中走艺体特色发展之路，打造长飞线品牌初中和长寿区的特色高中，近年来取得显著成效，初中重高升学率在长飞线处于绝对优势，高中艺体学生占总人数1/3，高一艺体学生占高一新生1/2，高中艺体本科升学率一年一个提升，今年将会有一个大的飞跃。

二、学校管理（一）组织管理我校校长1人，书记1人，副校长3人，设置有行政办公室、教务处、德育处、后勤处、安稳办、教科室、治安室、工会办公室、团委办公室等，组织机构健全，管理层级清晰。

领导班子分工明确，团结协作，开拓进取，有较强的战斗力，教职工认可度高，校长及领导班子民主测评满意率85%以上。

各处室及职能部门岗位职责明确，规章制度健全，层次清晰，政令畅通，执行有效。

学校党支部在刘伟成书记的领导下，认真开展了创先争优活动，充分发挥了党员同志的政治核心和监督作用，党建相关资料和创先争优活动资料健全规范，支部工作获得了表彰和上级充分肯定。

学校工会和职代会也创造性开展活动，党务、校务公开有切实可行的措施，让教职工充分参与民主管理和民主监督，强化了学校民主政治建设。

学校认真制定了干部、教职工发展的考评方案，注重教职工教育教学的过程性考核，考核方案广泛征求了广大教职工的意见和建议，并交职代会讨论通过。

学校特别重视档案资料的管理，设有档案资料室和专门的档案管理员，各种档案管理规章制度健全，立卷归档规范科学。

（二）安全管理我校非常重视安全稳定工作，把安全稳定放在所有工作的第一位来抓。

东台市弶港镇小学综合督导自评报告近三年来，我校紧紧围绕工作目标，落实精致化管理要求，积极推进素质教育，学校工作取得了较为优异的成绩。

2012年春学期实现了整体搬迁，满足了全镇人民追求现代化优质教育资源的要求，为培养优秀人才奠定了坚实的基础。

随着新校区建设的不断完善，校容校貌焕然一新，教育教学改革充满活力，学校又一次迎来了蓬勃发展的大好时机。

目前，全校师生正以昂扬的斗志，饱满的精神去迎接新的挑战，去创造新的辉煌。

一、基本情况我校创办于1949年，是一所有着70多年历史的小学。

新校区占地面积近90亩，建筑面积19348㎡，活动场地19800㎡，建有仪器室，科学实验室（科学探究室），音乐、美术室，体育器材室，图书室藏书14336册，生机比、师机比均符合省级II 类标准。

宿舍、食堂配套齐全，能够满足学生生活需要。

现在全校学生661名，教学班17个，全校教职员工45人，其中，本科学历40人；中学高级教师3人，小学高级教师26人。

东台市级学科带头人和教学能手5人，盐城市教坛新秀2人。

学校被命名为盐城市特色学校、盐城市德育工作示范校、盐城市依法治校先进校、盐城市语言文字规范化示范校，连续三年被评为市文明单位，被市教育局表彰为“校务公开先进集体”“创建教育现代化工作先进单位”“教学质量优胜单位”“东台市平安校园”2011年获市教育局“综合先进单位”。

2011年7月在镇人大代表评议双管单位中被授予“最满意单位”称号。

二、自评过程及申报等级学校对督导评估工作高度重视，认为评估督导是对学校依法办学，全面实施素质教育，全面提升学校办学水平和教学质量的一次有力推动和促进。

学校把评估工作作为重点，集中时间，集中力量，集中精力，以务实的工作作风，把自评工作做细、做好。

2012年9月，学校依据《盐城市学校发展性综合督导评估方案》，对学校办学水平进行了认真自查，对各项评估要素逐项比对，认真剖析上一轮的发展基础，公正评价本阶段的工作发展情况，完成督导自评评分表。

学年度第一学期督导评估自评报告1. 关于自评本次自评是基于我所在学校的学年度第一学期督导评估反馈结果所做的，旨在对自己的工作进行总结和评估，以更好地指导和改进今后的工作。

自评的主要内容包括我在教学、科研、服务和管理方面的表现。

2. 教学表现评估在教学方面，我在学年度第一学期积极履行自己的教学任务，按时完成全部课程内容。

对学生严格管理和要求，提高了教学效果。

上课时从多个方面入手，采取问答互动、案例分析等多种教学方法，创造了良好的教学氛围。

学生的评价也比较高，但与同事相比还有提升的空间。

3. 科研表现评估在科研方面，我在学年度第一学期主要集中精力进行自己的科研项目，取得了一定的研究成果和发表了一些论文。

但是，科研工作需要更多的精力和时间投入，我需要进一步提升科研水平。

4. 服务表现评估在服务方面，我在学年度第一学期积极履行学校和社会各方面的服务任务。

参与了学校的志愿者活动和社会公益活动，并在其中担任志愿者领袖和组织者，取得了良好的成绩。

在帮助和服务社会过程中，我获得了很多宝贵的经验和感悟。

5. 管理表现评估在管理方面，我在学年度第一学期积极履行学校和部门的各项管理任务，对于部门内外的各种事务进行了妥善安排和处理，为部门和学校的正常运转和发展做出了一定的贡献。

但是，在管理方面仍有很多需要提高和改进的地方。

6. 总结与展望通过这次自评，我发现了自己在各个方面的不足之处，也意识到了自己在工作中的优点和长处，并对今后的工作有了更清晰的认识和发展方向。

下一步，我将继续发扬长处，进一步弥补不足，改进工作方法，提升个人素质和专业能力，为学校和社会做出更大的贡献，实现自己的人生价值。

2012年度教育工作综合督导评估自评报告2012年度教育工作综合督导评估自评报告【1】【2】【3】【4】【5】【6】【7】【8】【9】【10】龙门街道办事处附小XX年新建教学楼1栋，建筑面积5208平方米，投资450万元，新建教学楼已投入使用。

xx四中现有学生1650人，学校只有一栋5000平方米的教学楼，现有教学设施和占地面积严重不足。

规划向东拆迁住户27家，拆迁面积4960平方米，新建综合楼1幢，建筑面积4500平方米，投资490万元；在学校东侧修建一个300米跑道的操场，投资100万元；学校旱厕改造为水冲式，投资30万元。

总计需投资620万元。

开发区中心小学完成新拆土地30亩，拆迁大八里村民35户房屋共计70间，新建设教学楼2栋，建筑面积5000平方米，投资700万元。

教学楼已于9月27日已开工建设，现在主体建设已完工。

坊子乡结合大蔡社区建设，把任铺小学迁建到大蔡社区，学校建设规模为12个教学班，可容纳学生540人。

XX年规划新建教学楼1栋，新建面积XX平方米，规划投资220万元，目前正在建设中。

王凤楼中心小学结合社区建设，对原中心小学进行扩建，扩建后学校建设规模达到32个教学班，可容纳学生1500人，规划新建楼房3栋，其中，教学楼1栋，建筑面积4080平方米；学生宿舍楼1栋，建筑面积1357平方米；综合楼1栋，建筑面积815平方米。

总建筑面积6270平方米，规划总投资900万元，目前正在建设中。

XX年我县消除d级危房7974平方米，全面完成杨木檩、梁校舍改造任务，维修改造校舍15000平方米，消除杨木梁189架、杨木檩条6872根、水泥檩条47根、钢架梁12架。

2、继续加大教育投入，健全教育投入保障机制，公共财政对教育的投入水平不断提高XX年，我县财政总支出100054万元，其中教育支出26053万元，占全县财政总支出的26.04%，高于财政总支出的增长幅度，同时也高于XX年财政对教育投入25.73%的增长比例。

菱角乡小卡郎小学2012年现代教育督导评估自评报告我校根据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》要求成立了领导小组，做出了具体的部署。

进行了自查、自评，在自评工作领导小组的领导下，召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，现代教育学校督导评估体系中的 C 级 40 项量化指标及相关材料已准备完成。

通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了定位，现将自查、自评情况汇报如下。

一、学校基本情况菱角乡小卡郎小学位于菱角乡卡郎坝子东北角的小山顶上，距松会线1.5公里。

学校占地7600平方米，建筑面积1538平方米，下设教学点1个，现有职工12人，其中中师学历 1 人，专科学历 4 人，本科学历 7 人，有高级教师 7人，一级教师 4 人，二级教师1人。

教学班7个，在校学生112名。

多年来，在各级党委政府和教育主管部门的正确领导和关心重视下，学校坚持以教好每一个学生、发展好每一位教师为中心，以创先争优、改革创新为动力，进一步树立发展意识、质量意识、创新意识，抓住校安工程建设的有利契机，不断改善硬件设施，努力创办人民满意的教育，学校教育发展和谐稳定。

二、自评工作及达标情况按上级教育督导评估的文件精神，我校自评并申报现代教育合格学校，为迎接教育督导团对我校的督导评估，进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，学校成立了以校长为组长，教师全员参与的督导评估队伍，使评估结果做到客观公正，有理有据。

1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，明确评估流程，掌握评估方法。

2、成立以校长为组长，学校校务班子为成员的领导小组。

3、制定自评工作计划，将指标分解落实到小组和个人管理评估档案。

4、明确分工，由组按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。

5、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。

微山县政府年度督导检查两城中心小学自评报告一年来，我校在上级领导的关心支持下，经过全体师生的共同努力，即将顺利的完成全年的各项工作任务。

现将我校的综合情况汇报如下：一、学校的基本情况我校招生区域内所辖两城驻地八个自然村，总人口13000人，学校占地面积8800平方米，校舍总面积2525平方米，生均校舍面积为4.34平方米，现有13个教学班，在校生700余人，学生入学率，巩固率均为100%。

有教职工46人，其中专职教师44人，保安2人，在专职教师中具有大专以上学历35人，占79.5%，中专（高中）学历的9人，占20.5%，具有中级职称的26人，占59%，初级职称的18人，占41%。

学校现已配有微机室、电子备课室、多媒体7套、仪器室、科学探究式、图书室、音体美器材室、心理咨询室、实验室等。

学校的各项工作都能得到上级领导的肯定，赢得了社会各界的赞誉。

2、学校自评情况学校根据<微山县二零一二年度教育综合督导评估中小学教育教学督导评估方案>精神，首先成立了以校长为组长，以校委会领导和教师代表为成员的自查领导小组，确定分管职责，再对照评价标准组织了自查、自评。

对自查中存在的问题及时整改。

经过近段时间的努力，全体师生在教育理念，行为上都有了很大的进步，学校自评结果为2963分，视为优秀。

三、具体做法（一）在教育思想上1、明确办学方向。

确立办学思想，多年来学校一直认真贯彻党的教育教学方针，树立和落实科学教育发展观，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，大力实施素质教育，将德智体美劳有机的结合在教学中，注重学生的创新精神和实践能力的培养，努力提高教育教学质量，确立了以“教学为中心、以质量求生存”的办学宗旨。

本着“让学生成才让群满意”的办学理念。

进一步完善了“和谐规范、勤勉敬业”的校风，“思想新颖、教学精湛”，“教绩突出、为人师表”的教风。

“尊师守纪、勤学多思”的学风，“明德、治学求索、笃行”的校训，确定学校的可持续发展，为学生的智能双全，身心两健打下了基础。