部编人教版《道德与法治》一年级上册第1课《开开心心上学去》精品教案

一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：1. 让学生了解和适应小学生活，培养学生积极向上的心态。

2. 培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。

3. 培养学生热爱学习，勇于探索的精神。

二、教学内容：1. 学习小学生活的基本规范和要求。

2. 学习如何与同学、老师相处，如何适应小学生活。

三、教学重点：1. 使学生了解小学生活的规范和要求。

2. 培养学生积极适应新环境的能力。

四、教学难点：1. 如何使学生尽快适应新的学习生活。

五、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验小学生活。

2. 采用互动教学法，引导学生积极参与，培养学生的合作精神。

3. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 引导学生进行自我介绍，增进同学间的了解。

二、主题活动一：认识新学校（10分钟）1. 老师带领学生参观校园，让学生了解学校的环境和文化。

2. 学生分享自己对学校的认识和感受。

三、主题活动二：学习小学生活规范（10分钟）1. 老师讲解小学生活的基本规范和要求。

2. 学生讨论如何遵守规范，适应小学生活。

四、主题活动三：学习相处之道（10分钟）1. 老师引导学生学习如何与同学、老师相处。

2. 学生分享自己的相处之道。

五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

六、课后作业：1. 学生回家后，与家长分享今天的学习内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、课后作业和学生的日常行为，评价学生对小学生活规范的掌握程度。

2. 通过学生的互动和分享，评价学生对新学校环境的适应能力和与同学、老师的相处之道。

七、教学资源：1. 教学PPT，展示学校环境、规范要求和相处之道。

2. 教学挂图，展示学校各个部门和设施。

人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。

通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。

二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。

他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。

因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。

3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。

四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。

2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。

2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。

3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。

2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。

3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。

引导学生观察并说出这些规则。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。

新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计一、教学目标1.了解开学第一天应该有哪些准备工作，让学生养成良好的习惯。

2.学会用简单的话语表达自己的情绪和需求，增强沟通能力。

3.强化安全意识，掌握基本安全知识。

二、教学内容1.开学第一天应该准备哪些东西？2.学会说出自己的想法和情绪。

3.知道如何保护自己的安全。

三、教学重点难点1.教学重点：学生能够养成良好的开学准备习惯，增强安全意识。

2.教学难点：教会学生如何用简单的话语表达自己的情绪和需求。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）在课堂上与学生分享“开学第一天”这个话题，问学生开学应该准备什么？引导学生回忆自己开学的经历，跟他们聊聊上学开心的地方。

2. 学习新课（20分钟）1.分发材料，让学生看书第一节。

2.阅读课文，让学生理解文章大意。

3.引导学生掌握生词，帮助学生理解文章细节。

4.分组讨论，让学生交流自己的看法和想法。

5.教师采取小组汇报的形式，检查学生的会话技巧。

6.通过小组讨论，归纳总结文章内容，向同学汇报讨论结果。

3. 教学拓展（15分钟）1.向学生介绍身体保护知识，注意事项。

2.向学生展示怎样正确地跑步、慢走、排队等一些常识。

3.教学如何保护自己的基本安全。

4. 课堂小结（10分钟）1.教师总结今天的课堂内容和教学重点。

2.展示一个书法作品，展示和解释一些词，以及这些词所传达的价值观和时代精神。

3.对于学生提出的问题，给予解答，澄清误区。

五、作业布置1.向学生布置开学准备物品的清单。

2.提醒学生规律作息并督促他们练习自己的书写。

六、教学反思本次教学的设计以小组合作为基础，充分发掘并培育每个孩子的口语表达及交际能力。

在课堂中，学生能够充分发挥他们的主观能动性，课堂氛围积极活跃，学生的情绪得到了很好的调节。

此外，课堂中兼顾了多种形式的语言输出练习，有助于提高学生的语言表达能力，增强了学生对于不同话题的理解和处理能力，达到了预期教学效果。

部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。

道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。

《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。

二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。

三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。

2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。

Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。

Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。

四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。

部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。

2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。

学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。

针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。

教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。

2、动手制作课程表，热爱学习。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。

2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。

）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。

部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学目标1.了解《开开心心上学去》这篇课文的内容和主题。

2.培养学生积极上学的意识和态度。

3.引发学生对学校和学习的兴趣。

二、教学准备1.音响设备。

2.课文《开开心心上学去》的教材册。

3.学生小组活动所需的学习材料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍今天的课题：《开开心心上学去》。

•提问学生平时是否喜欢上学，喜欢上学的原因是什么。

2. 学习课文（20分钟）1.老师朗读课文《开开心心上学去》，学生跟读。

2.课后让学生回答几个问题：–文中的小朋友是怎样上学的？–文中的小朋友为什么喜欢上学？–你认为上学的目的是什么？3. 理解课文（15分钟）1.学生分小组进行讨论，回答老师提出的问题：–上学对小朋友的成长有什么好处？–上学的过程中可能会遇到哪些问题，你们有什么解决办法？2.每个小组选一名代表进行汇报。

4. 拓展活动（15分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟上学的场景，让学生体验上学的过程。

2.每个小组选一名学生担任领队，负责带领小组成员。

3.角色扮演结束后，让学生交流自己在角色扮演中的感受和体会。

5. 总结（10分钟）1.老师总结课文的主旨，强调上学的重要性。

2.提醒学生上学的好处，鼓励他们积极参与学习。

3.以小组为单位，学生自由发言，分享自己对上学的理解和感想。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对上学的意义和重要性有了更深一层的理解。

课堂上的讨论和角色扮演活动让学生更加积极主动地参与到学习中，并且增强了他们对上学的兴趣。

同时，通过小组讨论和分享，学生之间的交流合作能力也得到了提高。

在今后的教学中，可以继续通过活动的方式来激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中。

第一课开开心心上学去教材分析：《开开心心上学去》是本单元的第一课，它包含两个话题，分别是“上学啦，真高兴”和“爱新书，爱书包”，教材主要是一些图画，画面中反映了新生准备上学的场景，家长极不放心，又对孩子充满期待。

本课的设计目的是通过现实情境的捕捉和再创造，让学生感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活热爱学习的情感。

教学时可从学校环境布置，师生迎新等方面，帮助学生消除紧张，焦虑的情绪。

学情分析：一年级新生面临的最大问题是对学校环境的适应问题。

相对于幼儿园来说，小学在环境、课程等方面都发生了巨大的变化，这是孩子人生中的一个重大转折。

因此，帮助他们适应新生活是本主题的主要任务。

教学目标：1. 知识与技能：知道自己成为一名小学生了，体会成为一名小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。

2.情感态度价值观：为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。

3.行为与习惯：学会与同学、老师有礼貌交往。

4.过程与方法：在游戏及参加等活动过程中，初步学习认识新朋友的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。

教学重点：知道自己已经是小学生了，小学生的任务是学习。

教学难点：体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。

教学准备：1.教师准备：（1）幻灯片。

（2）准备歌曲《上学歌》。

2.学生准备：《入学通知书》和击鼓传花的道具，自我介绍的介绍语。

教学时数：2课时第一课时教学内容：主题一《开学啦，真高兴》教学过程：一、导入新课，激发兴趣（一）教师出示《入学通知书》，并提出以下问题：1.同学们，你们知道这是什么么？2.我们每一个人都收到了一份《入学通知书》，谁能告诉老师，上面都有什么内容呢？3.听爸爸妈妈说你们要上学了，你会是什么样的心情呢？4.学生试着大胆发言。

（二）教师播放歌曲：同学们，我们一起来听一手好听的歌曲。

(播放课件：歌曲《上学歌》)1.提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？2.学生回答。

3.小结：我们都是小学生了，这是多么光荣的一件事啊，这代表着我们是大孩子了，不再是幼儿园的小朋友了，而是一名让人羡慕的小学生了。

部编版一年级道德与法治《开开心心上学去》教学设计开开心心上学去》教学设计教材分析：开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。

本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。

儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。

学情分析：进入小学研究，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。

小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。

刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。

也有一部分学生会感到胆怯和不安。

小学校园的研究环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。

同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。

这些都会给一年级的新生带来不适与不安。

让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。

教学目标：1、情感与态度：让学生相识上学的意义,引导学生顺应并喜欢上学。

2、行为与惯：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我是小学生”的角色认同。

3、知识与技能：通度日动，使学生初步相识人际交往的基本知识与技能。

讲授重点：让学生相识上学的意义,引导学生顺应并喜欢上学。

讲授难点：通过交流、游戏等互动，让学生舒畅地接受“我上小学了”的角色认同。

课时安排：2课时课前准备：课件、心情卡片第一课时讲授进程：一、看故事绘本，回想上学路一）师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，XXX给大家讲一个故事，故事的题目叫XXX上学去。

二）聚焦上学路，说说感受1.说说上学前在家里的感受1）出示课本插图①。

2）师：今天是开学的第一天，XXX一大早就起来了。

他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。

爸爸对他说：“你现在是小学生了！”XXX很开心，他心里想：学校里什么样呢？3）师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，心里是怎么想的？4）师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。