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第1章章末检测时间：90分钟满分：100分一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．某同学通过光学显微镜观察到一种新的单细胞生物，为确定该单细胞生物属于原核生物还是真核生物。
下列各项中能作为依据的是()A．核糖体B．细胞壁C．细胞膜D．核膜答案：D解析：根据教材知识可知，原核细胞和真核细胞最根本的区别在于原核细胞无核膜包被的细胞核。
2．根据生命系统的层次划分，下列依次属于哪个层次()①培养基中的一个菌落②受污染的培养基③受污染培养基上的所有生物A．个体；群落；种群B．种群；生态系统；群落C．个体；生态系统；群落D．种群；群落；群落答案：B解析：一个菌落是一个微生物个体产生的后代，属于种群；受污染的培养基中包括各种微生物及其生活的环境，属于生态系统；受污染培养基上的所有生物，属于群落。
3．下列叙述正确的是()A．培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次B．细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来C．细胞内各种有机分子都因物种不同而存在结构差异D．HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体答案：B解析：培养皿中的大肠杆菌菌落是同一区域内的所有同种生物个体应是种群，故A错误。
细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，细胞是结构和功能的基本单位，故B 正确。
细胞内的有机物包括蛋白质、DNA、糖类等，蛋白质可能因物种不同而存在结构差异，但DNA在大多数物种内都是双螺旋结构，故C错误。
HIV是病毒没有细胞结构，不存在核糖体，故D错误。
4．在利用显微镜观察血细胞涂片时，若用10×目镜和10×物镜时，可看到视野中均匀分布有64个红细胞；若将物镜换为40×，则在视野中可观察到红细胞的数量为() A．16 B．8C．4 D．无法确定答案：C解析：将物镜换为40×后，放大倍数是以前的4倍，则视野中观察到的红细胞数是原来的1/16，即为4个。
5．将浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶制成装片，放在80℃条件下处理一段时间后，放在显微镜下观察，在清晰看到细胞结构后为了更准确地判断A处的颜色(如图所示)，下列操作正确的是()A．调节细准焦螺旋，直到物像清楚为止B．转动转换器，使高倍镜对准通光孔C．换上放大倍数为100×的物镜D．调节光圈或反光镜答案：D解析：根据题干信息可知，已经清晰看到了细胞结构，则为了更准确地判断A处的颜色，不需要增加放大倍数，只需要调节视野亮度即可。
第一章走近细胞单元测试［组题说明］1•下列关于细胞共性的描述，正确的是（）A .都能合成有氧呼吸酶B.转录和翻译的场所都相同C .都能合成核酸和激素D .都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构解析：某些不能进行有氧呼吸的生物如乳酸菌等体内不能合成有氧呼吸酶；真核生物转录主要在细胞核内进行，翻译主要在细胞质中的核糖体上进行，而原核生物的转录和翻译发生在同一场所；动物体内只有内分泌细胞才能合成激素，植物体内只有某些部位的细胞才有合成激素的功能；凡是生物膜都以蛋白质和磷脂为主要组成成分。
答案：D2.下列有关“菌”的描述中，不正确的是（）A .酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸B.硝化细菌无染色体，故不能产生可遗传变异C .乳酸菌在细胞质基质中产生乳酸D. S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，有毒性解析：酵母菌为兼性厌氧型微生物；硝化细菌是原核生物，无染色体，但可以发生基因突变；乳酸菌为原核生物，进行无氧呼吸，产生乳酸的过程发生在细胞质基质中；S 型肺炎双球菌菌落光滑，有毒性。
答案：B3．下列有关生命系统的叙述中正确的是( )A.甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B.—只变形虫就是一个细胞C .精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D .生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统解析：病毒尽管不具有细胞结构，但属于生物，具有生命特征；变形虫是单细胞的原生动物，所以一个个体即是一个细胞；精子是精原细胞经过减数分裂形成的，它是染色体数目减半、能够游动的细胞；生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。
答案：B4.下列各项中，与“神经细胞—神经组织—脑—神经系统—羊”的层次一致的是( )A .分生区细胞—分生组织—根—茎—小麦B.骨骼肌细胞—骨骼肌—骨骼—运动系统—牛C .神经细胞—神经组织—脑—神经网—水螅D .上皮细胞—上皮组织—肺—呼吸系统—人解析：进行类比即可得出答案。
第1章走近细胞一、选择题1．用显微镜观察人血涂片标本，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化是( )A．变亮、增多B．变暗、减少C．变亮、减少D．变暗、增多2．考场中考生聚精会神地答题时，直接参与这一活动的最小结构层次是( ) A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统3．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是( )A．大肠杆菌与蓝藻 B．大肠杆菌与病毒C．大肠杆菌与酵母菌 D．酵母菌与病毒4．观察细胞结构时，下列说法正确的是( )A．低倍镜下物像清晰，换用高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B．用光学显微镜观察神经细胞时，可以观察到核糖体等结构C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片异物也不动，则异物在目镜上D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，为防止产生气泡，应首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片5．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是( )A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马6．细胞学说揭示了( )A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性C．细胞为什么能产生新细胞 D．人类认识细胞是一个曲折的过程7．在使用普通光学显微镜的高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时( ) A．都可以观察到细胞壁、细胞核B．都可以观察到核糖体C．若发现视野上方较暗、下方较亮，可以调节反光镜D．在换用高倍镜之后，只能用粗准焦螺旋调焦8．关于细胞学说建立的过程中，科学家与其观点不相符的是( ) A．虎克观察木栓组织，并命名细胞B．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞C．施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞9．观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是( )A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗10．下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是( )A．生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能B．从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分C．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞D．一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统11．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A．噬菌体和根霉B．变形虫和草履虫C．发菜和酵母菌D．颤藻和SARS病毒12．关于原核细胞的说法，正确的是( )A．原核细胞的拟核除了无核膜外，其余的核仁、染色体都与真核细胞相同B．原核细胞和植物细胞的区别是无核膜，无细胞壁，无种类多样的细胞器C．所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质(核糖体)，以DNA分子为遗传物质D．蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器，所以能进行光合作用，为自养的原核生物二、非选择题13．据图回答下列问题：(1)(多选)乙图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物( )A．一定是自养型生物B．有细胞核，可能是单细胞生物C．一定不是原核细胞D．有细胞壁是植物(2)甲、乙两图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是________。
第一章（走近细胞）测试卷A 一、选择题（每题2 分，共40 分）1、蓝藻与酵母菌在结构上的重要区别是前者 ( )A．无核膜 B．无细胞壁 C．无细胞膜 D．无DNA2、下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是( )A．建立者主要是施莱登、施旺和魏尔肖B．一切动植物都由细胞发育而来C．新细胞可以从老细胞中产生D．魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充3、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统4、下列有关物品保存的说法中，不正确的是（）A．蔬菜保鲜效果较好的条件是0℃以上低温及低氧B．用自来水洗净的鸡肉置一包装袋中并抽成真空，不冷冻也可保持数年不变质C．种子入库前必须进行干燥处理，目的是降低含水量，以减少营养物质的消耗和避免种子发芽霉变D．天然织物保存特别需要防潮，因为其中含有大量的纤维素、蛋白质，一旦受潮，衣物上就会有霉菌等微生物寄生5、如下图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与切片的距离。
欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．2、4、56、下列有关叙述不正确的是A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动C．除病毒外,生物体都是由细胞构成的D．SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动7、生物界中，绝大多数生命是由细胞构成。
下列关于细胞的说法，正确的是A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 B．细胞是地球上最基本的生命系统C．同一生物体的细胞结构和功能都相同D．单细胞生物都是原核生物8、生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（）A.膝跳反射的完成是以细胞为结构基础B.生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础C.转录和翻译以细胞内基因的传递和变化为基础D.菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动9、细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。
———装————○—————订————○————线————○——姓名 考号第一章 走进细胞 单元测试一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。
每小题只有一个．．选项最符合题意。
）1．以下内容中，不属于细胞学说的是A ．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B ．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C ．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质D ．新细胞从老细胞中产生2．用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用 A ．目镜5× 物镜40× B ．目镜10× 物镜15× C ．目镜5× 物镜10× D ．目镜10× 物镜40× 3．所有原核细胞都具有A ．线粒体和核糖体B ．细胞膜和叶绿体C ．内质网和中心体D ．细胞膜和核糖体4．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是 A 、红细胞 B 、神经细胞 C 、生殖细胞 D 、胚胎细胞 5．草履虫与衣原体在结构上的重要区别是前者A ．无核膜B ．无细胞壁C ．无细胞膜D ．无DNA 6．下列哪种生物体不是由细胞构成的A ．变形虫B ．大肠杆菌C ．衣藻D ．HIV7．原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。
这反映了细胞的A ．差异性B ．统一性C ．多样性D ．单一性 8．噬菌体、发菜和霉菌都具有的物质和结构是A ．细胞膜B ．细胞质C ．细胞壁D ．遗传物质 9．下列关于细胞的说法正确的一组是：①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体 ③新细胞可以从老细胞中产生 ④能进行自养的生物不一定是绿色植物A ．①③B ．①④C ．③④D ．②⑤ 10．生物生长发育的基础是A ．细胞的增殖与分化B ．物质和能量交换C ．基因的传递与变化D ．对刺激产生的反应11．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了 ( )A ．种群B ．群落C ．生态系统D ．生物个体 12．下列有关叙述不正确的是A ．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B ．SARS 病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动C ．除病毒外,生物体都是由细胞构成的D ．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动 13．禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是A ．有无成形的细胞核B ．有无细胞结构C ．有无细胞壁D ．有无遗传物质 14．下列结构中不属于念珠藻的结构的是A ．细胞质B ．核糖体C ．核膜D ．细胞膜 15．下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是 A ．SARS 病毒、颤藻、念珠藻 B ．乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌 C ．鱼的红细胞、植物叶肉细胞 D.人的皮肤上皮细胞、噬菌体 16．水稻、金黄色葡萄球菌和昆虫共有的结构是A ．都有线粒体B ．都有核膜C ．都有细胞壁D ．都有核糖体 17．下列四组生物中，都属于原核生物的一组是A ．病毒和青霉菌B ．破伤风杆菌和蓝藻C ．衣藻和变形虫D ．草履虫和酵母菌 18．下列说法正确的是：A ．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位B ．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次C ．原核生物中既有自养生物，又有异养生物D ．SARS 、蓝藻和酵母菌都具有细胞质19．下图说明细胞能正常完成各项生命活动的前提条件是A ．膜的选择透过性B ．线粒体供能C ．核内有遗传物质D ．细胞保持完整性 20．下列生物中不属于真核生物的是：①噬菌体 ②颤藻 ③酵母菌 ④水绵A ．①② B ．①③C ．②③ D ．③④ 21．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。
本章知识结构本章测试1.生物体能够由小长大是由于（）A.细胞的生长和分化B.细胞的分裂C.细胞的分裂和生长D.细胞的生长思路解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以生物体的生长从某种意义上讲，也是由细胞来实现的。
具体地说是细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使每个细胞的体积增大，对整个生物体来说则表现为体积增大、体重增加，即表现为生长。
答案：C2.高等动、植物细胞的直径一般在10～100微米之间。
生物体细胞体积趋向于减小的原因是（）A.受细胞核所控制的范围制约B.相对面积大，有利于物质的迅速转运和交换C.相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换D.以上A、B两项内容都是其原因思路解析：细胞核是细胞生物活动的控制中心，所以细胞体积越小，越有利于实现这种控制；细胞体积越小，其细胞的相对面积越大，就越有利于物质的迅速转运和交换。
体现了细胞大小与功能的关系。
答案：D3.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一叙述不符合这一观点，因而是错误的（）A.各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成D.病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动思路解析：病毒离开寄主细胞不能生存的事实，从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。
D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。
答案：D4.下列每组生物都属于真核生物的一组是（）A.乙肝病毒、大肠杆菌B.蓝藻和酵母菌C.支原体、放线菌D.草履虫和变形虫思路解析：根据细胞结构特点，可将细胞和生物分类如下：由此可知，A中乙肝病毒属于非细胞结构生物，大肠杆菌属于原核生物；B中酵母菌是真核生物，但蓝藻是原核生物；C中支原体、放线菌均是原核生物；D中草履虫和变形虫均是真核生物。
答案：D5.细胞学说的建立者是（）A.施莱登B.施旺C.达尔文D.施莱登和施旺思路解析：细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，达尔文提出了以自然选择为中心的生物进化论。
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第01章走近细胞1。
下列有关生命系统结构层次说法错误的是（ )A．大肠杆菌菌落属于种群层次B．地球上最基本的生命系统是细胞C．所有生物都具有生命系统的各个层次D．病毒不是生命系统【答案】C2.如果把细胞搅碎,细胞将死亡;如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。
上述事实能够说明( ) A。
组成细胞和病毒的化学成分相同B.细胞和病毒具有相同的结构C。
病毒必须以依赖于活细胞才能生存D。
细胞和病毒只有保持结构的完整性才能具有活性【答案】D【解析】细胞和病毒的结构被破坏后都失去活性，说明细胞和病毒只有保持结构的完整性才能具有活性，但不能说明组成细胞和病毒的化学成分相同，也不能说明二者的结构特点一致,AB 错误；根据题干信息并不能说明病毒离开细胞不能存活,C错误；由题意可知，细胞和病毒的结构被破坏，都失去活性，说明生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础上,D正确。
3。
某同学利用显微镜观察人的血细胞,使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示）,下列相关叙述正确的是（）①若使用相同的光圈,则甲比乙亮②在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到③若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移④若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像⑤在乙中观察应使用细准焦螺旋,并调整光圈A．①②③④⑤ B．①⑤ C．①②④⑤ D．①②③【答案】B【解析】①显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小,可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，①正确；②甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分，②错误；③若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移,③错误;④若在低倍镜下看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像,④错误；⑤在高倍镜下观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈，但是不能使用粗准焦螺旋，⑤正确。
必修一第1章走近细胞一、选择题（本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1．地球上最基本的生命系统是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统2．下列哪项不属于生命系统（）A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物3．很多海生甲藻能发光，夜光虫遇机械刺激或其他刺激时也能发光，要完成此生命活动必须依赖于（） A．细胞核B．细胞质C．蛋白质D．细胞4．马歇尔和沃伦因引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。
请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是（）A．是营腐生或寄生的异养生物B．没有核膜，有染色体和核糖体C．遗传物质主要位于拟核D．细胞膜的组成和结构完全相同5．美国细胞生物学家威尔逊（E． B．Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
他做出这一结论的理由最可能是（）A．细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位6．研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒。
下列有关该病毒的叙述，正确的是（）A．SARS病毒属于无成形细胞核的原核生物B．SARS病毒是无细胞结构的生物C．SARS病毒寄生于活细胞的表面D．只有在高倍显微镜下才可以看到病毒7．可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统的结构层次中（ ）A ．个体B ．种群C ．群落D ．生态系统 8．从生命系统的结构层次来分析下列各项中，属于群落的是（ ） A ．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B ．一个池塘中的全部鱼C ．一个培养皿中的大肠杆菌菌落D ．一块生长有菌落的朽木9．下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ）A ．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B ．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C ．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D ．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 10．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 （ ）A ．水螅B ．心肌细胞C ．变形虫D ．卵细胞 11．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）供选项 a b c A生物大分子细胞组织B 个体 种群 群落C 生态系统 群落 种群 D组织系统器官12．引起下列人类疾病的病原体的结构与SARS 病原体结构不相似的有 （ ）A ．艾滋病B ．乙型肝炎C ．流行性感冒D ．肺结核 13．下列属于活细胞的是（ ）A ．抗体B ．花粉C ．木纤维D ．胰岛素 14．细胞多样性产生的直接原因是（ ）A ．细胞分裂B ．细胞生长C ．细胞分化D ．细胞功能不同 15．下列微生物中都属于原核生物的一组是（ ）A ．酵母菌、金黄色葡萄球菌B ．青霉菌、黄曲霉菌a b c甲C．噬菌体、大肠杆菌D．乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌16．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（） A．衣藻和草履虫B．大肠杆菌和酵母菌C．破伤风杆菌和疟原虫 D．“非典”病毒和水绵17．如图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图（）A．哺乳动物精子B．原生动物C．病毒D．细菌18．细胞的统一性体现在（）①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核②真核细胞细胞核有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A．①B．②C．①②D．①②③19．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明（）A．生物界和非生物界具有统一性的一面 B．生物体的统一性C．各种生物之间有一定的亲缘关系 D．细胞是生物体结构的基本单位20．下图为某人体内几种类型的细胞模式图。
走近细胞单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列叙述正确的是（）A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B．细胞均通过有丝分裂产生新细胞C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性D．施莱登和施旺共同提出了细胞学说【答案】D【解析】试题解析：A．病毒无细胞结构，A错误；B．细胞学说指出，新细胞可以从老细胞中产生，但未提出有丝分裂产生，B错误；C．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，未揭示多样性，C错误；D．细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，D正确。
考点：本题考查“细胞学说的建立过程、内容和意义”的相关知识，意在考查考生对知识的识记能力。
2．下列各选项中，属于活细胞的一组是（）A．植物的木纤维和导管细胞 B．甲状腺激素和朊病毒C．花粉和孢子 D．鞭毛和精子【答案】C【解析】植物的木纤维和导管细胞都为死细胞，A错误；甲状腺激素为细胞的分泌物，不是细胞，朊病毒没有细胞结构，B错误；花粉和孢子都是生殖细胞，属于活细胞，C 正确；鞭毛是细菌表面伸出的突起，不是细胞。
精子是雄性生殖细胞，D错误。
3．（2015秋•甘肃校级期中）今年来我国多地都出现人感染H7N9禽流感病毒的病例．下列叙述中不正确的是（）A．H7N9禽流感病毒不具备细胞结构B．H7N9禽流感病毒不属于生命系统C．H7N9禽流感病毒在活细胞外不能增殖D．鉴定DNA和RNA分布可用H7N9禽流感病毒【答案】D【解析】试题分析：A、病毒不具有细胞结构，A正确；B、病毒不属于生命系统的结构层次，B正确；C、病毒必须寄生在活细胞内，在活细胞外不能增殖，C正确；D、H7N9禽流感病毒为RNA病毒，只含有RNA，故鉴定DNA和RNA分布不可用H7N9禽流感病毒，D错误．故选：D．考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．4．对于原核细胞与真核细胞，下列说法正确的是( )A．原核细胞没有细胞核，真核细胞都有细胞核B．原核细胞与真核细胞都有染色体C．原核细胞与真核细胞的遗传物质都是DNAD．原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质【答案】C【解析】原核细胞没有成形的细胞核，真核细胞并非都有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞，A项错误；只有真核细胞才有染色体，原核细胞只有拟核DNA，B项错误；凡是有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA，C项正确；真核细胞中的真菌、植物等细胞有细胞壁，但动物细胞没有细胞壁，D项错误。
5．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。
它揭示了A．细胞的多样性B．细胞的统一性C．植物细胞与动物细胞的区别D．细胞分化的根本原因【答案】B【解析】细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B正确，A、C、D均错误。
6．下列关于病毒的说法正确的是A．禽流感病毒是比细胞还微小的生命结构层次B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构.因此它不是生物C．流感病毒体内含有DNA和RNA两种核酸D．流感病毒必须在有活细胞的环境中培养【答案】D【解析】病毒不能独立生活，不属于生命系统，A项错误；病毒能够繁殖后代，属于生物，B项错误；病毒只含有一种核酸，C项错误；病毒必须寄生在活细胞中，D项正确。
【点睛】生物含有的核酸：（1）细胞：不论是真核细胞还是原核细胞，均含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA 是遗传物质。
（2）病毒：只含有一种核酸，为DNA或RNA，遗传物质为DNA或RNA。
7．下列哪一项叙述不符合系学说的主要内容A．生物都是细胞构成的B．细胞是一个相对独立的单位C．老细胞通过细胞分裂产生新细胞D．细胞的作用既有独立性又有整体性【答案】A【解析】A、病毒没有细胞结构，A错误；B、细胞学说表明细胞是一个相对独立的单位，B正确；C、细胞学说的主要内容之一是“新细胞可以从老细胞中产生”，C正确；D、细胞学说并没有表明细胞的作用具有整体性，D错误【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【名师点睛】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生8．关于细胞结构的叙述，错误的是A．大肠杆菌无线粒体，有核糖体B．水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡C．酵母菌有线粒体，也有拟核D．小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网【答案】C【解析】大肠杆菌是原核生物，细胞中没有线粒体等复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，A正确；水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡，B正确；酵母菌是真核生物，有线粒体，没有拟核，C错误；小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网，D正确。
9．下列说法正确的是A．每种生物都具有生命系统的所有层次B．一切生物都是由细胞构成的C．被污染的培养基中含有的细菌和真菌属于群落D．病毒属于生命系统的最低层次【答案】C【解析】植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、系统、器官等层次，A错误；病毒是生物，但是没有细胞结构，B错误；被污染的培养基中含有的细菌和真菌属于群落，C正确；生命系统的最低层次是细胞，而病毒没有细胞结构，D错误。
【点睛】解答本题的关键是掌握生命系统的结构层次，明确植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、系统、器官等层次。
10．下列属于健康状态的是（）A．精力旺盛，一天只睡23小时即可B．没病没灾C．吃得饱，睡得好D．身体健康，心理健康，有良好的社会适应状态【答案】D【解析】试题分析：传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。
近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴。
考点：健康的概念。
11．酵母菌和大肠杆菌是自然界常见的两类单细胞生物，下列有关酵母菌和大肠杆菌说法中正确的是A．均含DNA和RNA B．均可同时进行转录和翻译C．均含线粒体D．均可进行有丝分裂【答案】A【解析】酵母菌和大肠杆菌均属于细胞生物，其细胞中均含有DNA和RNA 两种核酸，A正确；酵母菌属于真核生物,其细胞中具有核膜和核仁，不可同时进行转录和翻译，B错误；大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不具有线粒体，C错误；大肠杆菌属于原核生物，其细胞只能进行二分裂，D错误。
12．下列各项属于生命系统结构层次同一层次的是A．一块骨胳肌；血液；皮肤B．西湖中所有的鱼；武当山上所有的鸟；长江中游所有的白鳍豚C．长白山自然保护区；鄱阳湖；三江源地区D．一个大肠杆菌；大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌【答案】C【解析】骨骼肌和血液属于组织层次；皮肤属于器官层次，A错误；西湖中的鱼和武当山上的鸟均包括许多物种，既不是种群，也不是群落；长江中游的白鳍豚属于种群层次，B错误；长白山自然保护区、鄱阳湖、三江源地区均既包括生物部分，也包括无机环境，故属于生态系统层次，C正确；一个大肠杆菌属于细胞和个体层次，大肠杆菌菌落属于种群层次；培养基被污染，生长了多种细菌属于群落层次，D错误。
13．下列符合细胞学说的说法是（）A．细胞是个有机体，一切生物都是由细胞发育而来B．细胞中只有细胞膜、细胞质和细胞核（拟核），没有其他物质C．细胞学说主要揭示了生物体结构的统一性D．细胞是一个完全独立的单位【答案】C【解析】试题分析：病毒不是由细胞发育而来，A错。
细胞学说没有提到细胞里面的物质，B错。
细胞学说揭示了生物界的统一性，C对。
细胞不仅是一个完全独立的单位，还对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
考点：本题考查细胞学说等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。
14．关于细胞学说的建立过程中，科学家与其观点正确的是（）A．虎克观察木栓组织，并命名细胞创立细胞学说B．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞C．施莱登和施旺提出细胞是一切生物的基本单位D．细胞学说创立是许多科学家共同努力的结果【答案】D【解析】虎克观察木栓组织，并命名细胞，A错误；列文虎克观察红细胞、细菌等，但细胞的命名者是罗伯特•虎克，B错误；德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，提出一切动植物都是由细胞构成的，C错误；细胞学说创立是许多科学家共同努力的结果，D正确．【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【名师点睛】虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者．细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．内容：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生．意义：证明了动植物界具有统一性．15．动过观察动植物细胞，找出二者在结构上的不同点和相同点。
【答案】【解析】动植物都是真核细胞，结构中均有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞外面多了细胞壁。
点评：本题难度较小，属于识记层次，学生需要掌握真核细胞的结构。
16．下图中的圆分别表示a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。
能正确表示它们之间相互关系的是A．B．C．D．【答案】A【解析】c原核生物中有生产者(如d蓝藻、e腐生细菌等)，d蓝藻也属于a生产者，所以a和c的共有部分是d；e腐生细菌也属于b分解者，所以b和c的共有部分是d。
故A项正确，B、C、D项错误。
17．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的结构层次的是（）①血红蛋白②一个草履虫③卵细胞④一个池塘中的全部生物⑤一片森林⑥一片树叶⑦泌尿系统⑧一片森林中的所有树⑨血液⑩西湖中的所有鲫鱼A．①⑨⑥⑦②⑩④⑤B．③⑨⑥⑦②⑧④③C．②⑨⑥⑦②⑩④⑤D．③⑥⑨⑦②⑩④⑤【答案】C【解析】①血红蛋白为生物大分子，不属于生命系统的结构层次；②一个草履虫属于细胞及个体层次；③卵子属于细胞层次；④一个池塘中的全部生物属于群落层次；⑤一片森林属于生态系统层次；⑥一片树叶属于器官层次；⑦泌尿系统属于系统层次；⑧一片森林中的所有树不是同一个物种，不属于生命系统的结构层次；⑨血液属于结缔组织，故属于组织层次；⑩西湖中的所有鲫鱼属于同一个物种，属于种群层次，故选C。
【点睛】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。
18．下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（）A．甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁B．丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C．甲和丙的主要区别是甲具有细胞结构D．乙和丁的主要区别在于丁没有核膜【答案】C【解析】甲和乙都是原核生物，均具有细胞壁，A错误；丙是病毒，没有细胞结构，丁是真核生物，具有以核膜为界限的细胞核，B错误；甲是原核生物，丙是病毒没有细胞结构，甲和丙的主要区别是甲具有细胞结构，C正确；乙是原核生物，丁是真核生物，乙和丁的主要区别在于乙没有以核膜为界限的细胞核，D错误。
