最新人教版小学二年级数学下册《总复习教学设计》

最新人教部编版二年级数学下册《总复习》教案总复习第一课时总复习学习内容：课本第113页总复习内容。

学习目标：1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。

2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

3、引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。

学习重点：加深对所学知识的理解。

学习难点：初步学会一些整理数学知识的方法。

学习准备：主题图。

学习过程：一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。

二、这学期的收获整理全册所学内容：（1）小组合作，初步整理。

①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。

整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。

B、整理完后，要能说出整理的理由。

（2）全班汇报交流，完善整理结果①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。

②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。

如：数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法表内除法有余数的除法混合运算计量单位：克、千克图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事与同伴说一说回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。

四、课堂总结通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？四、板书设计：总复习万以内数的认识三位数的加减法图形的运动有余数的除法混合运算推理表内除法克、千克第二课时表内除法和有余数的除法学习内容：课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、16题。

新版人教版二年级数学下册总复习教案(共7课时)本次课程主要教授表内除法的知识和技能，让学生了解在什么样的问题中需要使用除法进行解决。

同时，通过实际问题的演示和练，让学生能够比较熟练地进行除法计算，感受到除法计算的便捷性。

教学重点和难点本次课程的重点是复表内除法，难点则在于对学生容易出错的内容进行针对性的练。

教学步骤1.引入问题16名同学在公园里玩耍，他们想租儿童小车，小车有2人和4人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？请同学们帮助他们一下。

2.讨论解答方法让学生自己尝试解答问题，并组成小组进行讨论，共同寻找解答方法。

3.汇报解答方法让学生汇报自己的解答方法，并列出相应的计算式子。

4.口诀练让学生补充完整口诀，并进行口算练。

5.计算练让学生进行除法计算的练，巩固所学知识。

6.解决问题让学生通过实际问题的演示和解决，进一步加深对除法计算的理解和掌握。

教学内容本次课程主要教授混合运算的知识和技能，让学生能够熟练地进行多种运算的组合计算。

教学目标知识与技能：让学生掌握混合运算的方法和技巧，能够熟练地进行多种运算的组合计算。

过程与方法：通过实际问题的演示和练，让学生掌握解决问题的方法和思路。

情感态度与价值观：培养学生对数学研究的兴趣和热爱。

教学重点和难点本次课程的重点是混合运算的方法和技巧，难点则在于如何解决实际问题，让学生能够熟练地运用所学知识和技能。

教学步骤1.引入问题通过实际问题的引入，让学生了解混合运算的概念和应用场景。

2.讲解方法和技巧讲解混合运算的方法和技巧，让学生能够熟练地进行多种运算的组合计算。

3.实际问题演示通过实际问题的演示，让学生能够掌握解决问题的方法和思路，并熟练地运用所学知识和技能。

4.练巩固让学生进行混合运算的练，巩固所学知识和技能。

5.小结回顾对本次课程所学内容进行小结回顾，并强调重点和难点。

同时，鼓励学生对数学研究保持兴趣和热爱。

Knowledge and Skills: In reviewing。

人教版小学数学二年级下册总复习教案(全册)小学二年级数学下册总复教案第一课时表内除法教学内容第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。

教学目标知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。

过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。

情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。

教学重点，难点重点：复表内除法。

难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练。

教学步骤二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。

同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？（1）该如何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

2.报告解答办法，并列式。

16÷2 = 8（辆）3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？（1）该若何解答，自己先试着解答。

（2）小组合作讨论出解答的方法。

4.汇报解答方法，并列式。

16÷4 = 4（辆）5.请看算式：16÷2 = 816÷4 = 4（1）分别说一说式子中各部分的名称？（2）结合以上式子说一说什么是除法？（3）试说一说为什么要这样计算？专项训练1.把口诀补充完整：三七（）八（）二十四（）八十一九七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十2.计算下面各题32÷8=81÷9=15÷5=24÷6=42÷7=40÷8=24÷3=14÷2=3.在（）里填上适当的数42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）> 8×2()×8 < 6×524÷() > 24÷()4.解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）XXX剪了8面小旗，XXX剪的小旗是XXX的3倍，XXX剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。

(2)复习关键知识点。

师：你能结合题意说说什么是平均分吗？【学情预设】每份分得同样多叫平均分。

师：请同学们来分一分。

【学情预设】预设1：一朵一朵地分，充分展现平均分的过程。

预设2：分析题意，从中理解，明确这题就是要求12里面有3个几。

想乘法口诀，3个4是12，所以每名同学分4朵。

预设3：直接列除法算式。

学生已有相关经验，列式对于他们来说更加直接，但列式也要说清列式的理由，借此也可回顾平均分和除法的联系。

②复习除法的含义。

师：根据刚才的例子（上题的课件），你能列出几个除法算式？【学情预设】两个：12÷3=4（朵）12÷4=3（名）师：那这两个算式分别表示什么意思呢？【学情预设】12÷3=4的含义是把12朵红花平均分成3份，每份是412÷4=3的含义是把12朵红花每4朵分一份，分成3份。

指名学生说明除法算式中各部分的名称。

③复习用乘法口诀求商。

师：学习了平均分和除法的含义，我们还要熟练地进行表内除法的计算。

回顾我们所学知识，说一说快速求商的方法。

学生自由表达快速求商的方法，不完整的地方，生生互动补充完整。

最后指名学生用简洁的语言总结性地表述快速求商的方法。

课件展示表内乘法，引导学生根据乘法口诀说除法算式，并对所说的除法算式进行口头整理。

课件展示口头整理的结果。

④复习用表内除法解决实际问题。

师：用除法解决实际问题是我们这学期学习的重要内容之一。

通过刚才对平均分的回顾，也再次明确了平均分和除法的联系。

现在我们一起来分析解决表内除法问题的基本步骤。

指名学生发言，其他学生注意倾听、补充。

根据学生发言，课件展示用表内除法解决实际问题的一般步骤。

师：在后面的练习中，老师希望大家能对这一内容进行灵活的运用。

2.复习有余数的除法。

（1）基础知识整理。

师：本学期，我们不仅学习了表内除法，还学习了有余数的除法。

想一想，我们学习了有余数的除法的哪些内容？(2)以题为例，复习除法竖式。

人教版数学二下第十单元《总复习》（第一课时）教学设计一、教学目标1.复习第十单元所学的知识点，确保学生对基本概念的掌握。

2.巩固学生的解题能力，培养学生的数学思维和分析问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，增强学生的学习动力。

二、教学内容1.复习本单元重要概念和方法。

2.练习相关的习题，巩固所学知识。

3.引导学生灵活运用所学方法解决问题。

三、教学重点1.复习几何图形的性质和相关计算方法。

2.练习使用几何图形的性质解决实际问题。

四、教学难点1.运用所学知识解决较为复杂的实际问题。

2.发现问题和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入（10分钟）复习上节课所学内容，引导学生回忆基本几何概念和解题方法。

2. 巩固（30分钟）讲解几何图形的性质，并进行相关题目的讲解和练习。

学生自主练习，老师巡视指导。

3. 拓展（30分钟）引导学生灵活运用几何图形的性质解决实际问题，鼓励学生提出自己的解题思路，并进行讨论分享。

4. 结束（10分钟）总结本次课程重点内容，鼓励学生继续练习，预习下节课内容。

六、教学评估1.课堂表现：学生对知识的掌握和运用情况。

2.作业情况：作业完成情况和正确率。

3.课堂讨论：学生在讨论中提出的问题和解题思路。

七、教学反思1.学生的学习状态及理解程度。

2.教学方法和内容的设置是否符合学生的需求。

3.难点和问题的解决方案。

通过本课的教学设计，希望能够帮助学生巩固所学知识，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的解题能力和思维水平。

二年级下册数学《总复习》教案教案：二年级下册数学《总复习》教学目标：1.复习巩固二年级下册数学知识点，检验学生学习成果。

2.培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

教学重点：1.对二年级下册数学知识点进行复习和巩固。

2.培养学生的思维能力和解决问题的能力。

教学难点：如何通过巩固复习使学生能够熟练掌握二年级下册数学知识点，并能够应用到实际生活中解决问题。

教学准备：复习教材、习题集、教学课件、教学工具。

教学过程：一、复习数的认识和读写（30分钟）1.通过一些实际生活中的例子，复习和巩固数的认识和读写。

2.让学生快速说出指定数的读法，培养他们的敏捷反应能力。

二、巩固加法和减法运算（30分钟）1.通过讲解和练习，巩固学生对加法和减法运算的理解。

2.设计实际生活中的情境问题，引导学生运用加法和减法解决问题。

三、巩固与整十数的加减法（30分钟）1.通过数形结合的方式，巩固与整十数的加减法。

2.设计一些实际生活中的问题，让学生练习应用与整十数的加减法解决问题。

四、综合应用（30分钟）1.将所学知识综合起来，设计综合应用题，提高学生的综合运算能力。

2.让学生解答问题，并通过讨论和分析，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

五、总结和评价（10分钟）1.对本次复习进行总结，并回顾本学期学到的知识点。

2.让学生自评和互评，评价自己在本学期学习数学方面的进步和不足之处。

教学反思：通过这次总复习能够让学生初步巩固和掌握二年级下册数学知识点，但在教学过程中也存在一些不足之处，例如没有很好地激发学生的学习兴趣，也没有很好地引导学生运用知识解决问题。

在今后的教学中应该更加注重培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。

1《数与代数（第1课时）》教学设计教学内容教科书第110页“数的认识”。

教学目标1．通过复习，进一步掌握万以内数的数数、数的组成、数的读写、比较数的大小，和近似数以及整百、整千数加减法，进一步理解数的意义，发展数感。

2．经历复习整理的过程，感受计数单位的作用，再次感受十进制和位值制。

3．体会数学知识间的密切联系，体会数学学习的乐趣。

教学重点全面、系统地回顾与万以内数的认识相关的知识。

教学难点进一步巩固与万以内数的认识相关的知识，对本单元知识查缺补漏。

教学准备课前制作知识网络结构图、多媒体课件。

教学过程一、复习旧知（一）回顾整理，建构网络师：今天我们来对“数与代数（第1课时）——万以内数的认识”的知识进行整理和复习，希望你们能通过今天这节课对这部分的知识有更多的认识。

师：课前，同学们已经对这部分的知识进行了回忆和再现，完成了初步的整理。

请同学们先在小组内交流，说一说你的整理思路，想一想，还需要完善什么？然后各小组分别推荐出一幅作品来展示。

师：你是从哪几个方面进行整理的？哪个同学整理得最好？为什么？师：下面我们就一起来复习这部分知识。

（二）重点复习，沟通联系1．数数的方法课件出示：师：估一估，有多少个蘑菇？教师指名学生回答，并引导学生说出：先找一个标准，一堆有100个，有这样的10堆，10个100是1000，所以一共有1000个蘑菇。

2．数的组成出示【学习任务一】。

（学生独立完成，集体订正。

）（教师出示数位顺序表框架，指名学生完善对应的数位和计数单位。

）师：相邻两个计数单位之间的进率是多少？预设：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，所以相邻两个计数单位之间的进率都是10。

师：谁来说说这些数的组成？（学生分别说出每个数的组成，课件同步呈现正确解答。

）4986：由4个千、9个百、8个十和6个一组成。

6800：由6个千和8个百组成。

5008：由5个千和8个一组成。

7060：由7个千和6个十组成。

2023年人教版二年级数学下册总复习教案（精选3篇）教案一：《2023年人教版二年级数学下册总复习教案》课程名称：数学课时数：10节课单元名称：数的认识课时数：1节课教学目标：1. 复习数的认识的基本知识点，包括数的顺序、加法、减法等。

2. 提高学生对数学知识的理解和运用能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和学习能力。

教学重点：1. 掌握数的顺序和加法的基本知识。

2. 初步理解减法的概念和运算方法。

教学难点：1. 能够熟练地进行数的排列和简单的加法运算。

2. 能够理解和运用减法的基本概念。

教学准备：1. 教材：人教版二年级数学下册。

2. 教具：白板、黑板、课件、练习册、计算器等。

教学过程：Step 1: 导入新知（5分钟）通过与学生进行简单的问答互动，复习数的排列和加法运算的内容。

Step 2: 数的排列（15分钟）1. 教师出示数的图示，要求学生根据图示，将数按照从小到大的顺序排列。

2. 学生进行数的排列并且解释自己的答案，教师进行点评。

Step 3: 加法的运算（20分钟）1. 教师出示加法题目，要求学生按照加法的运算规则进行计算。

2. 学生进行加法运算并且解释自己的答案，教师进行点评。

Step 4: 减法的概念（15分钟）1. 教师出示减法图示，要求学生根据图示理解减法的概念。

2. 学生进行减法运算并且解释自己的答案，教师进行点评。

Step 5: 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并布置课后作业。

教学延伸：1. 教师可以设计一些趣味性的数学游戏，让学生进行数学知识的巩固和运用。

2. 可以引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教案二：《2023年人教版二年级数学下册总复习教案》课程名称：数学课时数：10节课单元名称：长度与重量课时数：1节课教学目标：1. 复习长度和重量的基本概念和测量方法。

2. 提高学生对长度和重量的理解和运用能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和学习能力。

人教版二年级下册数学第十单元《总复习》优秀教案第1课时表内除法和有余数的除法教学导航【教学内容】教材第114页第1题(1)，第116页第1题。

【教材分析】通过一学期的学习，学生对除法意义和计算已经比较熟悉了，教材中安排了两道题分别对除法的意义和计算进行总复习，目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时使学生能比较熟悉地进行除法计算。

【学情分析】在学生掌握了乘法口诀，会用乘法口诀求商的情况下引导学生会用除法解决实际问题，教师引导学生说一说怎么计算一道除法题，从而对表内除法的知识进行整理与复习，加强学生对知识的巩固与运用。

【教学目标】1．对除法的意义和计算进行复习，使学生进一步明确什么样的实际问题要用除法解决。

2．使学生更加熟练地进行除法计算。

3．培养学生利用所学知识解决问题的能力。

【教学重难点】重点：除法的意义和计算。

难点：运用所学知识解决问题。

【教学准备】课件，口算题卡。

【教学流程】情境导入―→创设问题情境，引导探究。

↓↓复习旧知―→表内除法和有余数的除法。

↓↓巩固应用―→运用所学知识解决问题。

↓↓课堂小结―→总结复习的知识和方法。

教学设计【情境导入】1．引导学生回顾本部分重点知识。

师：你在本学期学会了哪些有关除法的知识？(给学生独立思考，养成翻课本的习惯)2．观察联想，出示口算题卡，并让学生口算。

16÷8＝27÷9＝18÷6＝师：你是怎样得到结果的？(学生充分发言，师小结)今天我们来复习表内除法和有余数的除法。

(板书课题)【复习旧知】1．课堂练习教材114页第1题(1)。

(1)选择除法算式，并计算。

(2)教师评讲内容。

①除法算式的读法，(指名读算式)和用什么方法求商。

②让学生说说每一道除法算示表示的意义。

③除法的两种意义。

如：48÷6是指把48平均分成6份，每份是多少？也表示48里面包含几个6。

(3)发给学生空白纸，让学生用自己喜欢的方式独立整理学过的表内除法算式。

二年级数学下册《总复习》教学设计（精选21篇）二年级数学下册《总复习》教学设计（精选21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的二年级数学下册《总复习》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学下册《总复习》教学设计篇1（一）教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

（二）教材说明和教学建议教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。

复习共分为五部分：100以内的笔算加法和减法，表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。

本册第八单元“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

教学建议1．复习前，应根据学生平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。

2．充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

3．复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。

“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4．这部分内容可用5课时进行复习。

1．“100以内的笔算加法和减法”的复习。

教材中安排了两道小题，着重复习笔算两位数加、减法的计算方法。