部编版三年级语文上册 3 不懂就要问 类文阅读及答案

1课文3 不懂就要问背．诵(bèi bēi ) 背．包(bèi bēi ) 诵．读（sòng s h òng ） 圆圈．(quān juàn ) 猪圈．(quān juàn ) 段．落（duàn dàn ） 二、看拼音，写词语。

（8分）z hào lì liàn xí hú tú xià dāiji è ch ǐ l ì h ài āi d ǎ q īng ch ǔ三、比一比，再组词。

（8分）历（ ） 湖（ ） 练（ ） 诵（ ）厉（ ） 糊（ ） 炼（ ） 桶（ ）四、写出带下列偏旁的字并组词。

（8分）月：____（ ） 讠：____（ ） 亻：____（ ）殳：____（ ） 纟：____（ ） 米：____（ ）氵：____（ ） 木：____（ ） 厂：____（ ）口：____（ ） 戈：____（ ） 扌：____（ ）五、为了使句子连贯通顺，下列选项中，最恰当的一项是（ ）。

（4分）孙中山笑了笑,说:“__________________，________________。

_________________，就是挨打也值得。

”①、为了弄清楚道理②、不懂就要问③、学问学问A、①②③B、①③②C、③②①D、③①②六、读句子，选词填空。

（8分）糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声一字不漏1、他背书总喜欢( )。

2、你这样( )地背，有什么用呢？3、老师刚走进教室，教室里顿时( )。

4、“会背了。

”孙中山说着,就把那段书( )地背了出来。

七、下列各句加点词语使用错误的一项是（）。

（4分）A、学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵．．。

B、他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才．．让我背的这段书是什么意思?”C、这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓．坏．了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

类文阅读-3 不懂就要问程门立雪北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。

一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。

来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。

游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。

不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。

雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖取暖）。

没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。

程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。

程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。

（选自《成语故事励志篇》新世纪出版社）1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。

这时他可能会怎么想呢？【参考答案】1.画去：仰望争吵保暖2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花”可以看出雪很大；从“他们不停地搓手跺脚取暖”可以看出他们立在雪地里很冷。

3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。

4.示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕等待，真是不容易啊！我一定要好好教导他们！柏拉图年少有宏志（节选）有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。

大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。

“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。

”有个小伙伴说。

“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。

”柏拉图反驳道。

上课了，只见一个身材高大的人走了过来。

天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。

“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。

”老师的声音很宏亮。

伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。

部编版三年级语文上册第一单元课内阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读课文片段，回答问题。

花的学校(节选)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1.花孩子们的衣裳有、、等色，由此我可以想到一个成语：。

(2分)2.赏析词句。

(6分)(1)第三自然段运用了的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润的情态，朗读时要读出(A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶)(填序号)的语气。

(2)结合课文内容，对画“”句子中的”冲”字理解正确的一项是（）A.体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。

B.体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。

C.体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。

3.花孩子们是怎样在地下学校学习的呢?用“”在选文中画出相关语句。

朗读时，我们要读出花孩子们的心情。

(2分)4.你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗?动笔写一写吧！(3分)【参考答案】1.紫黄白五颜六色(五彩缤纷)2.(1)拟人自由生长、开放 A(2)A3.他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。

4.示例:听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季……都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

二、阅读《大青树下的小学》课文片段，回答问题。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．选文描写了学生____________时认真读书和____________时尽情玩耍的情景。

部编版三年级上册语文第一单元第3课《不懂就要问》同步测试C卷姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共4题；共24分）1. （6分）我会读，我会连。

ji e ch u ai d ai s o n g du an2. （4分）选字填空。

厉历①墙上的挂_______ 又翻过了一页。

②没想到，他会这么_________ 害。

提题③他出的这些意见都是正确的。

④这篇课文的目是《不懂就要问》。

3. （9分）给下面一段话加上标点符号。

孙中山想_________ 这样糊里糊涂地背 _____________ 有什么用呢____________ 于是__________ 他壮着胆子站起来_______ 问___________ 先生____________ 您刚才让我背的这段书是什么意思__________________ 请您给我讲讲吧4. （5分）读句子，用划线的词语造句。

①至于书里的意思，先生从来不讲。

②现在你们既然想听，我就讲讲吧！阅读理解（共1题；共10分）5. （10分）重点段落品析。

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

（1）在语段中找出一组近义词。

（2）用“就是……也……”写一句话。

一、 基础运用（共4题；共24分）【W1空］chu1-1、 w»i jie【第4空）dSi【第5空】duan【第8空】sOng【第1空】厉 傑2空】厉 【第3空】提 【第4空】匪【莫］■空】,［3S2$］,【第左空】7【華佐】*［箋5空］.【第&空】；-【黑了空】・【第&空】？3-1、 【胡宁】厂4-1、①他从就估柞也册跖静fliSfflrtfi 了「就应也赶快蚪E二、阅读理解（共1题；共10分） 5-1、悴一~阪5-2、 ’字习敢倶』坯翌律蛍壓迟意臨参考答案2-1。

三年级上册语文第3课《不懂就要问》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写词语bèi sòng zhào lìquān dìng hútufādāi jièchǐlìshēng qīng chu2．辨字组词。

壁裳扬猜笛臂赏杨清宙3．下面划线字的读音完全正确的一组是（）A．背诵（shòng）照例（lì）段（duàn）落熟练（liàn）B．吓呆（dāi）清楚（chǔ）糊（hú）涂戒（xiè）尺C．厉（lì）害霎（shà）时私塾（shú）圈（quān）画4．给下列的句子排序。

（）蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。

它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

（）而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。

（）夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。

（）冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。

（）蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。

5．根据意思，选出恰当的词语填在横线上。

背诵摇头晃脑详细流利私塾鸦雀无声戒尺①旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有①一定的教材和学习年限。

②凭记忆念出读过的文字。

③话说得快而清楚；文章读起来通畅。

④形容自得其乐或自以为是的样子。

⑤形容非常安静。

⑥旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。

⑦周密完备。

6．课文回顾。

课文《不懂就要问》讲的是小时候在私塾读书，为了，大胆地向先生的故事，赞扬了他、的精神。

7．句子练习。

①那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

（仿写句子）____________________________________________________________________________________________②孙中山流利地背出昨天所学的功课。

《不懂就要问》课文主题归纳课文记叙了少年孙中山在私塾读书时;因为不明白书里说的是什么意思;壮着胆子向先生提问的故事;赞扬了孙中山勤学好问的精神。

文章共分三部分：第一部分（1～3)：写少年孙中山在私塾读书;他背书很流利却不懂书里的意思;于是向先生提问;吓呆了其他同学。

第二部分（4～7）：写先生检查完孙中山的背诵后;向学生讲解这段书的意思。

第三部分（8～9)：通过孙中山和同学之间的问答;表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。

《不懂就要问》生字解析多音字：背：bèi后背bēi背包圈：quān圆圈juàn羊圈juān圈在家里同音字：jiè：戒（戒烟）借（借口）duàn：段（路段）断（中断）近义词：霎时～刹那详细～详尽流利～流畅糊里糊涂～迷迷糊糊鸦雀无声～万籁俱寂反义词：详细一粗略认真一马虎糊里糊涂一清清楚楚鸦雀无声一人声鼎沸词语解释：照例：按照惯例；按照常情。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

这里是描写旧时读书吟诵的形态。

流利：话说得快而清楚；文章读起来通畅。

霎时：霎时间;极短时间。

吓呆:害怕得呆住了;形容十分害怕。

厉声:(说话）声音严厉地。

戒尺:旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。

鸦雀无声:形容非常安静。

词语拓展：AAB式:摆摆手点点头摇摇头伸伸腰踢踢腿弯弯腰招招手表示时间短：霎时顷刻转眼片刻刹那间一眨眼一瞬间AABB式拟声词：咿咿呀呀叽叽喳喳叮叮当当乒乒乓乓滴滴答答含近义词的四字词语：摇头晃脑摇头摆尾察言观色聚精会神粉身碎骨《不懂就要问》一、用“√”给加点字选择正确的读音。

背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)二、选择合适的词语填空。

糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声1．他背书总喜欢( )。

2．你这样( )地背;有什么用呢？3．老师刚走进教室;教室里顿时( )。

3*不懂就要问【教学目标】1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。

2．能正确、流利地朗读课文。

按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

【教学重点】能正确、流利地朗读课文。

按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

【教学难点】培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。

【教学课时】1课时【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.连线。

糊里糊涂一个字都不会漏掉壮着胆子一点儿声音都没有摇头晃脑大着胆子鸦雀无声没弄明白一字不漏头摇来摇去2.比一比，再组词。

堂（）戒（）厉（）既（）常（）械（）历（）即（）详（）塾（）涂（）提（）祥（）熟（）途（）题（）3.读句子，写出加点词的近义词。

（1）先生讲得很详细．．。

（）（2）课堂里霎时．．变得鸦雀无声。

（）（3）孙中山来到学校，照例．．把书放到先生面前。

（）4.选字填空。

厉历（1）墙上的挂（）又翻过了一页。

（2）没想到，他会这么（）害。

提题（3）他（）出的这些意见都是正确的。

（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。

参考答案1.糊里糊涂——没弄明白壮着胆子——大着胆子摇头晃脑——头摇来摇去鸦雀无声——一点儿声音都没有一字不漏——一个字都不会漏掉2.课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出经常机械经历立即慈祥成熟前途问题3.（1）细致（2）刹那（3）照旧4.（1）历（2）厉（3）提（4）题【板书设计】背诵——很快不懂就要问心想——不懂好习惯提问——壮胆【课后反思】成功之处：1.我在设计教学时，根据教材的内容和儿童的认知规律设置了“以读为主”的课堂教学结构。

教学时，紧紧围绕“读”设计问题，引导学生带着问题读书，使学生读有所感，读有所悟，读有所得，真正尝到读的甜头。

坚持以“启发式”教学理论为指导，充分发挥教师的主导，学生的主体作用。

因此，我从实际情况出发，采用直观演示、动作演示、生动语言、激励性的语言调动学生学习的积极主动性，使学生勤于动脑，善于思考、自觉地获取知识。

部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》知识点+图文解读知识点01我会认背bèi（背诵、背书、背课文）诵sòng（朗诵、诵读、吟诵）例lì（例子、例如、举例）圈quān（圆圈、圈数、一圈）段duàn（段落、分段、自然段）练liàn（练习、练笔、熟练）糊hú（糊涂、糊口、含糊）涂tú（涂料、涂写、涂抹）呆dāi（发呆、呆住、吓呆）戒jiè（戒备、戒烟、戒掉）厉lì（厉害、严厉、厉声）挨ái（挨骂、挨打、挨饿）楚chǔ（楚国、清楚、苦楚）02多音字挨āi（挨着）ái（挨打）背bèi（背诵）bēi（背包）圈quān（圆圈）juàn（圈养）03近义词照例——照常流利——流畅霎时——瞬间清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂04反义词流利——结巴详细——简略05理解词语私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。

霎时：极短时间。

照例：依照惯例或常情。

戒尺：旧时教师对学生体罚时所用的木板。

稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

“一……不……”形式的词语一声不响一毛不拔一字不落一尘不染一窍不通一声不吭一丝不挂一言不发一文不值06句子解析1.孙中山小时侯在私塾读书。

那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。

2.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

“照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。

3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！4.先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

部编版语文三年级上册第3课《不懂就要问》阅读理解题1.阅读理解。

路路的脸红了这天下午，不到半个小时，路路的脸红了三次。

教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室的陈爷爷那里有，就跑去借。

路路猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，透过老花眼镜看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。

路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。

”维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。

”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走进传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？用完就给您送回来。

”陈爷爷点点头，打开工具（相箱），把钉锤（第递）给维维。

维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地（底低）下了头，脸红得像块红布似的。

后来，路路去传达室还钉锤，也学着维维的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地捋捋胡子，说：“这才是好孩子嘛！”路路仰起小脸高兴地笑了，脸红得像一朵美丽的花。

(1)用“√”选出文中括号内恰当的字。

(2)下列说法正确的是( )。

A.这天下午，不到半个小时，路路的脸红了四次。

B.传达室的陈爷爷不喜欢路路。

C.维维说话做事有礼貌。

D.路路和维维一起去还钉锤。

(3)用“”画出描写路路借钉锤时的动作和语言的句子。

仔细体会有关词语，这个句子表现了( )。

A.路路性格很直爽。

B.路路做事风风火火，说干就干。

C.路路和陈爷爷非常熟悉。

D.路路做事不文明，没有礼貌。

(4)维维能从陈爷爷那儿借到钉锤是因为( )。

A.维维是陈爷爷的孙女。

B.维维的爷爷和陈爷爷是好朋友。

C.维维做事讲文明，有礼貌。

D.维维和陈爷爷是好朋友。

(5)路路还钉锤时，陈爷爷夸她是个好孩子，原因是( )。

A.路路和陈爷爷之间的误会消除了。

B.路路的爸爸和陈爷爷成了朋友。

C.看维维的面子。

D.路路知错就改，还钉锤时很有礼貌。

孙中山简介孙中山 - 中国近代伟大的民主革命先行者孙中山(1866年11月12日--1925年3月12日)，名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。

他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。

他首举彻底反帝反封建的旗帜，"起共和而终两千年封建帝制"。

孙中山生于广东省香山县(今中山市)翠亨村的农民家庭。

青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国反清事业，自诩"洪秀全第二"。

1905年(光绪三十一年)成立中国同盟会。

1911年10月10日(宣统三年)新军中的革命党人暗中联络，决定当天晚上起义。

辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统(任期1912年1月1日--1912年4月1日)。

1925年3月12日孙中山在北京逝世，1929年6月1日，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。

1940年，国民政府通令全国，尊称其为"中华民国国父"。

孙中山著有《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》等。

其著述在逝世后多次被结集出版，有中华书局1986年出版的十一卷本《孙中山全集》，台北1969、1973、1985年出版的《国父全集》等。

孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。

第3课童年的问号请认真听读，思考问题。

文章写了什么？你从中体会到了什么？原文：童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。

有一个英国男孩儿，叫牛顿。

他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩儿，叫瓦特。

他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。

他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”就这样，他们在问号中慢慢长大。