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人教版道德与法治 1.2 学做“快乐鸟”第一课时教学设计课题学做“快乐鸟”第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。
2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。
3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。
重点我很快乐。
难点也有不开心的事。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：你今天感觉怎么样？开心吗？2、播放视频《幸福拍手歌》根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。
3、提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？思考。
导入新课。
讲授新课一、我很快乐。
1、游戏：快乐卡片游戏步骤：（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。
（2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。
然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。
3、展示：我的快乐，并进行小总结。
（1）我进步，我快乐。
（2）我分享，我快乐。
（3）我创造，我快乐。
（4）我阅读，我快乐。
（5）我挑战，我快乐。
游戏、记录、分享、表达。
展示并总结。
通过“快乐卡片”的活动，让孩子们交换快乐，分享快乐，让快乐加倍。
先让学生分享快乐，然后再展示一些快乐进行小总结。
得出生活（6）我游戏，我快乐。
4、总结：生活处处有快乐。
二、也有不开心的事。
1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。
2、小活动：伤心漂流瓶。
（1）有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组长的小漂流瓶当中。
（2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条。
3、用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？（让学生读自己收到的心事小纸条）4、展示：我的不开心。
（1）我被冤枉了，所以感到很不开心。
小学综合实践教案我快乐快乐是每个人追求的目标，也是小学生们最重要的精神状态之一。
为了帮助小学生在学习上更加快乐，我特意设计了一堂综合实践课，以培养他们的快乐感和创造力为目标。
时间：一节课课程名称：快乐成长年级：小学一年级一、课程目标：1. 培养学生快乐的心态。
2. 提高学生的创造力和想象力。
3. 增强学生的合作与沟通能力。
二、教学步骤：1. 创设快乐的学习氛围在课堂布置上，用鲜艳的颜色、多样的装饰物和欢快的音乐，打造一个快乐的学习环境。
教师在课前可以准备一些促使快乐的道具，如糖果、气球等，鼓励学生积极参与。
2. 快乐的自我认识让学生围成一个圈，每个学生拿一张纸和一支彩笔。
教师提供一个问题，例如：“你觉得自己最快乐的时候是在做什么？”，学生可以根据自己的感受在纸上画画或写上自己的答案，并向大家展示。
通过这个活动，学生可以了解到不同人的快乐之源，并且在展示自己作品的过程中，增加彼此之间的了解和交流。
3. 绘本分享教师选取一本与快乐相关的绘本，给学生讲述故事，并引导他们思考书中的快乐场景和人物。
随后，让学生分成小组，各自选择一本绘本，进行小组内的阅读和分享。
每个小组派代表向其他小组介绍自己选择的绘本，分享其中的快乐经历，鼓励学生运用创造力和表达能力来阐述快乐的内涵。
4. 快乐活动实践将学生分成几个小组，每个小组设计一项快乐活动，并向全班展示。
活动可以包括课堂游戏、手工制作、快乐歌曲演唱等。
在活动过程中，要鼓励学生积极参与，自由发挥，并展示出自己的创造力和想象力。
5. 快乐总结通过课堂讨论，学生回答一系列问题，回顾整个课程。
例如：“你在本堂课中学到了什么？”或者“你觉得这堂课对你来说最有趣的部分是什么？”通过这个总结环节，学生可以对自己在课堂中的收获进行梳理，并对今后的学习和生活产生积极的影响。
三、教学评价：1. 观察学生对快乐的定义和理解是否与课程目标相一致。
2. 评价学生在小组合作和分享中的参与度和表达能力。
第1课《挑战第一次》教学案设计
第2课《学做“快乐鸟”》教学案设计
第3课《做个“开心果”》教学案设计
第4课《试种一粒籽》教学案设计
第5课《健康游戏我常玩》教学案设计
第6课《传统游戏我会玩》教学案设计
第7课《我们有新玩法》教学案设计
第8课《安全地玩》教学案设计
第9课《小水滴的诉说》教学案设计
第10课《清新空气是个宝》教学案设计
第11课《我是一张纸》教学案设计
第12课《我的环保小搭档》教学案设计
第13课《我能行》教学案设计
第14课《学习有方法》教学案设计
第15课《坚持才有收获》教学案设计
第16课《奖励一下自己》教学案设计。
幼儿园中班《我想要的快乐》教案第一章：认识快乐教学目标：1. 让幼儿理解快乐的含义，认识到快乐是一种积极向上的情绪。
2. 培养幼儿感受快乐、分享快乐的能力。
教学内容：1. 讨论快乐的定义：快乐是什么？什么时候你会感到快乐？2. 分享快乐的经历：让幼儿讲述自己感到快乐的时刻，引导他们关注生活中的美好事物。
教学活动：1. 开场游戏：快乐的小鸟（让幼儿模仿小鸟欢快的飞翔，感受快乐的氛围）。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论快乐的定义和经历。
3. 分享环节：邀请幼儿分享自己的快乐经历，大家共同感受快乐。
第二章：快乐的来源教学目标：1. 帮助幼儿认识到快乐可以来自内心，也可以来自外部环境。
2. 培养幼儿积极寻找快乐、创造快乐的能力。
教学内容：1. 讨论快乐来源：内部快乐和外部快乐。
2. 寻找快乐的途径：如何从日常生活中找到快乐？教学活动：1. 图片欣赏：展示不同场景下的快乐图片，让幼儿判断快乐来源。
2. 情景剧：编排一场情景剧，让幼儿扮演不同角色，体验不同来源的快乐。
3. 快乐寻找游戏：让幼儿在活动中寻找身边的快乐，如与同伴互动、完成任务等。
第三章：创造快乐教学目标：1. 引导幼儿学会用自己的行动和态度创造快乐。
2. 培养幼儿乐观积极的生活态度。
教学内容：1. 讨论如何创造快乐：用自己的行动和态度影响他人。
2. 实践环节：让幼儿用自己的方式创造快乐，如微笑、帮助他人等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于创造快乐的故事。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，实践创造快乐的方法。
3. 快乐传递游戏：让幼儿通过互动游戏，传递快乐情绪。
第四章：快乐与友谊教学目标：1. 帮助幼儿认识到快乐与友谊的关系。
2. 培养幼儿与人交往、分享快乐的能力。
教学内容：1. 讨论快乐与友谊：为什么和朋友在一起会感到快乐？2. 分享友谊的快乐：讲述与朋友一起度过的快乐时光。
教学活动：1. 歌曲欣赏：演唱关于友谊和快乐的歌曲，营造温馨的氛围。
2024年幼儿园大班健康教案《我快乐》
一、教学目标
知识目标
•让学生了解快乐的含义和重要性
•让学生认识健康生活的重要性
能力目标
•培养学生的意识和习惯，关注自己的情绪变化
•培养学生对健康的关注和维护意识
情感目标
•提高学生的自我调节能力，增强学生的快乐感受
•培养学生的积极向上情感，乐观面对生活
二、教学重点
•让学生理解快乐的概念
•让学生知道如何维护自己的健康
三、教学难点
•帮助学生认识并表达自己的情绪
•培养学生乐观的生活态度
四、教学准备
•教案《我快乐》
•幼儿园大班学生的座位
•纸笔、颜色笔等教学工具
五、教学过程
1. 初步导入
•讲解快乐的含义，引导学生谈论自己的快乐时刻
2. 情绪表达
•给学生分发纸笔，让他们绘制描绘自己快乐的画面，并分享给小组成员
3. 快乐游戏
•组织学生进行快乐的游戏活动，比如跳绳、唱歌、跳舞等
4. 健康谈话
•引导学生讨论健康生活的重要性，如良好的饮食、足够的睡眠、适量的运动等
六、教学总结
通过本节课的学习，学生对快乐和健康有了更深入的理解。
希望他们能在日常生活中保持快乐，关注健康，从小树立正确的生活态度。
时光老人对我说教学目标1、情感与态度：敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。
鲁迅是我们学习的好榜样。
2、行为与习惯：有计划地，合理地利用时间。
讲求效率，做时间的主人。
学会、做到。
3、知识与技能：知道时间是宝贵的，应珍惜时间。
懂得现代社会生活讲求效率。
教学重难点学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教学课时三课时。
教学过程一分钟能做什么一、猜谜导入，调动情绪。
1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？生答：时间。
二、活动“我的一分钟”。
1、“一分钟”你们知道是多久吗？2、师计时，生感受一分钟时间的长短。
3、也许大家都认为一分钟时间很短，如果给你一分钟的时间，你能够做些什么？4、生发表后，把各种有趣的“一分钟”记录下来，（P2）并说说自己的感想。
5、师小结。
三、合作探究。
1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
你明白这句话的意思吗？2、你能举出一些例子来说说吗？（生举例说明，师小结。
）3、如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？做时间的主人一、游戏导入，激发兴趣。
1、世界上的人们对待时间有各种不同的态度，你要当以下哪种人呢？（出示课件）聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。
2、我们的同学都愿意做聪明的人，你们知道要做聪明的人首先要干什么吗？做时间的主人。
二、合作交流，自由探讨。
1、师讲故事，明明的有一外号叫“没时间”。
不管他做什么事，别人做完后，只有他没做完，总抱怨“没时间了2、你们算一算，不管是大人还是小孩子，每个人的一天的时间是多少个小时？是不是相等的？明明总是说没时间了，是谁把他的时间偷走了呢？3、学生讨论交流后作答。
4、师小结：时间是宝贵的，我们要珍惜它，有计划，合理利用时间，才能做时间的小主人。
5、师出示课件，介绍鲁迅先生。
劳动教育教案六年级(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我快乐大班教案范文作为一名幼儿园教师，我一直认为幼儿园教育是非常重要的。
我们在幼儿园教育中不仅要传授知识，更要注重培养孩子的兴趣爱好和品德情操。
我的课程框架始终围绕着这些方面展开。
在我看来，让孩子们在愉悦的氛围下学习，才是最重要的。
下面，我将分享一下我快乐大班的教案范文，希望能够对您有所启发。
一、教学目标本节课我将通过故事、游戏来让学生学会如何尊重家长、老师、朋友。
二、教学重难点重点：通过故事和游戏让学生明白什么是尊重，如何表现出尊重。
难点：如何让学生在课后能够将所学知识转化为实践。
三、课程内容及方法1、课程内容（1）热身活动：唱歌、跳舞，营造愉悦的气氛。
（2）讲故事：讲述一个小女孩尊重父母、老师、朋友的故事，引导学生思考“尊重”的意义。
（3）游戏环节：模拟日常场景，让学生进行角色扮演，学会如何尊重他人。
2、课程方法（1）生动的语言和丰富多彩的教具能够吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。
（2）通过游戏和互动，让学生在愉悦的氛围中学习，提高记忆和理解力。
4、教学过程1、热身活动在开始本节课学习之前，我们先一起唱歌、跳舞，为学生创建一个活跃、愉悦的课堂氛围。
2、讲故事故事的主人公是一个小女孩，她尊重家长、老师、朋友，她被大家喜爱。
通过故事的讲解，学生了解到尊重他人的重要性，进而产生对尊重的认识。
3、游戏环节在这环节中，我们会让学生进行角色扮演。
我们会给学生铺摆一张桌子，和几件摆设。
学生按照老师的指示将桌子上的物品摆放整齐。
接着，模拟过路的人，让学生学会礼节性地问候过路人。
这样，游戏中的场景模拟了日常生活中的场景，让学生在实践中学习到尊重他人。
5、总结在本节课中，我们讲了一个小女孩尊重家长、老师、朋友的故事，引导学生思考尊重的含义。
在游戏环节中，学生通过互动和角色扮演学习到如何尊重他人。
我们最终得到了一个贴近生活、寓教于乐的教育效果。
六、课后反馈为了让学生能够将所学知识转化为实践，我将要求学生在课后与父母、老师、朋友分享他们学习的内容，并记录下自己的学习收获和感悟。
