五年级上册语文一课一练第六单元 武松打虎∣语文S版(含答案)

武松打虎阅读及答案两则武松打虎阅读及答案两则「篇一」10.文段中打虎三个回合动作描写极为传神。

请找出第二、三回合描写武松打虎的主要动词。

(2分)答___________________________________________11.文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。

文章为什么要这样写?(4分)答____________________________________________12.面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。

这样写对表现人物形象有什么作用?(4分)答____________________________________________13.第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。

联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。

(7分) 答：原因：结果：作用：参考答案10.第二回合：抡、劈;第三回合：揪、按、捺、踢、打小说的行动描写。

11.这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强和英雄气概。

常用的表现手法(衬托)。

12.表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争。

(意思对即可)人物描写的作用理解小说中人物的思想性格。

13.原因：因为“使尽了平生力气”，却又“打急了”，“打在枯树上”;结果：武松手无寸铁，没有武器作用：推动情节向前发展。

作用：下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。

武松打虎阅读及答案两则「篇二」那个大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空撺将下来。

武松被那一惊，酒都做了冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了霹雳，振得那山岗也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来，只一剪。

武松打虎阅读及答案两则24、本文选自中国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。

(2分)25、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7个字。

(2分)答：景阳冈武松打虎(或“武松打虎”)答：传神地写出了武松的机智(或“机敏”、“反应敏捷”)27、第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松的形象有什么作用?(2分)答：①描写了老虎的凶猛，(1分)②衬托出武松的机智和勇武。

(1分)10.文段中打虎三个回合动作描写极为传神。

请找出第二、三回合描写武松打虎的主要动词。

(2分)答___________________________________________11.文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。

文章为什么要这样写?(4分)答____________________________________________12.面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。

这样写对表现人物形象有什么作用?(4分)答____________________________________________13.第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。

联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。

(7分)答：原因：结果：作用：参考答案10.第二回合：抡、劈;第三回合：揪、按、捺、踢、打小说的行动描写。

11.这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强和英雄气概。

常用的表现手法(衬托)。

12.表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争。

(意思对即可)人物描写的作用理解小说中人物的思想性格。

13.原因：因为“使尽了平生力气”，却又“打急了”，“打在枯树上”;结果：武松手无寸铁，没有武器作用：推动情节向前发展。

作用：下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。

语文版2018-2019学年五年级上册语文第六单元第29课《武松打虎》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共20分)1. （3分）我会填。

①“脊”用音序查字法应先查_______，再查音节_______，笔顺为：_______。

②“耻”用部首查字法应先查_______部，再查_______画。

组两个词：_______、_______。

2. （4分）写出下列词语的近义词。

环绕_______ 飘荡_______凉爽_______ 悄悄_______3. （4分）写出下列词语的反义词。

争吵—_______ 气势汹汹—_______ 倒霉—_______4. （4分）写出下面词语的近义词或反义词近义词：甜甜——_______反义词：下去——_______ 推——_______5. （5分）将下列陈述句改成反问句①小明喜欢看书。

②夏天的鲜花开得很鲜艳。

二、阅读理解 (共2题；共20分)6. （10分）课外阅读拓展我是人类的妈妈，我正用自己的乳汁哺育你们。

可是我的生活境况越来越糟了。

有些愚昧无知的人把工厂的废液、废水等有毒物质大量排放到我的皮肤上、血液里，危害着我的健康；烟尘和有害气体还把我和你们的保护伞——臭氧层撕成窟窿，让灼伤人体的光——紫外线乘虚而入，严重地危害着你们的生存；你们还盲目地砍伐森林，使我的绿衣变得残缺不全，致使全世界每年有2100万公顷的农田变成沙漠；你们人类永无休止的战争，更把我打得千疮百孔。

“善有善报，恶有恶报’这句俗语已得到有力证明：由于乱砍滥伐，我的绿衣已不能保护水分和土壤，洪水、狂风等灾害横行，使无数的良田和家园被淹没，许多人无家可归。

这一切，归根结底，还不是人类自己造成的吗？环保小卫士们，我请你们转告人类：你们的衣食住行，无一不依赖大自然的恩赐。

语文百花园六一、为句子选择恰当的心理描写。

1.我一边盯住碗底一边想:()2.杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思:()3.武松读了印信榜文，方知端的有虎。

欲待转身再回酒店里来，寻思道:()存想了一回，说道:()A.“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。

”B.假如有人来才好呢!可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不可了C.“怎么?二零三首长真的这样冒失吗?真的随着匪徒的脚印袭来吗?如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的!我现在怎么办呢?一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗?”D.“怕甚么!且只顾上去，看怎地!”二、把名言补充完整。

1.在人类一切的消遣中，是最高尚的。

——[英]培根2.一本书像一艘船，带领我们从的地方，驶向无限广阔的。

——[英]凯勒3.读书仅仅是向大脑提供原料，只有才能把所学的变成我们自己的东西。

——[英]洛克三、我会说一说。

我们向别人介绍名家作品，要选取描写人物外貌或、语言、的片段，还可以给大家讲讲某个人物的，及作者是怎样人物的。

我要介绍的名家作品中的人物是四、阅读加油站。

卡罗纳卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。

昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说:“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。

他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。

任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑!”今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。

他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。

1.卡罗纳很多天没来上学了，是因为卡罗纳的母亲，昨天。

2.用横线画出描写卡罗纳回到学校后外貌的句子。

3.“屏息凝神”写出了大家对卡罗纳和的心情。

推荐名著:《雾都孤儿》推荐理由:《雾都孤儿》以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。

《武松打虎》同步练习一、单选题1.下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）A. 赵云——桃园三结义(《三国演义》)B. 阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C. 武松——景阳冈打虎(《水浒传》)D. 孙悟空——三打白骨精(《西游记》)二、默写2.写出下列歇后语。

武松打虎——________ 武松打店—________三、填空题3.根据课文内容填空。

课文《武松打虎》主要写了武松“上冈前________、上山冈________、________下山冈”三个部分。

重点是课文的第二部分，作者进行了一些环境描写，渲染了气氛，然后通过一系列的动词清晰地描绘了武松打虎的精彩场面。

老虎的凶猛，武松的勇敢，惊心动魄的一切跃然纸上。

4.按课文《景阳冈》内容排列顺序，表上序号。

________武松连喝了十八碗。

________武松赤手空拳打死虎。

________武松来到酒店吃酒。

________武松遇到虎。

________武松不听劝告执意上了冈。

________大虫“三扑”，武松“三闪”。

________武松一步步挨下冈来。

四、语言表达5.把陈述句换成把字句。

①武松打死了老虎。

_____________________________________ 。

②乌云遮住了太阳。

_____________________________________ 。

6.把陈述句换成把字句。

①武松打死了老虎。

_____________________________________ 。

②姐姐送我一件最有意义的礼物_____________________________________ 。

五、阅读理解“虎癖”崇山峻岭，古树参天。

林中阴森森的，使人觉得毛骨悚然。

施耐庵来到一棵大树前看了看，就顺着树干爬上去，坐在树枝上，机警地观察着四周，像是在等待什么。

突然，一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。

下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如疾如呆，直到老虎离去多时，他才从树上溜下来，又转到别处观虎去了。

《杨子荣借题发挥》习题一、要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

基础过关我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

五年级上册语文一课一练第六单元杨子荣借题发挥∣语文S版（含答案）一、基础过关读拼音，写词语。

wèi jiè biān fú yù cè jī yuán yí hànchǐ xiào jǐ lia ng x iōng táng dǎo méi tān chán二、综合训练选词或拼音填空。

犹疑踌躇〔1〕这件事容不得半点( )，必需犹豫不决。

所以别再( )了，马上做决议吧！剧烈猛烈〔2〕经过( )的战役，我军终于把朋友消灭了。

〔3〕饭后不宜做( )运动。

损害损伤〔4〕她内心很软弱，我们不能( )她。

〔5〕我们相对不能做( )损害国度利益的事。

shé zhé zhē〔6〕叔叔做生意折( )本了。

〔7〕那棵雪松是从乡下运来的，经过几个小时搬运折( )腾，树梢曾经被折( )断了。

三、拓展运用在原句上修正病句。

1．虽然昨夜下了大雨，但是河水涨了许多。

2．我们班差不多基本没有考试不及格的现象。

3．杨子荣经过一整夜几个小时的思索，正要入睡。

参考答案一、基础过关读拼音，写词语。

wèi jiè biān fú yù cè jī yuán yí hàn(慰藉) (蝙蝠) (预测) (机缘) (遗憾)chǐ xiào jǐ liang xiōng táng dǎo méi tān chán(耻笑) (脊梁) (胸膛) (倒霉) (谭婵)二、综合训练选词或拼音填空。

犹疑踌躇〔1〕这件事容不得半点(踌躇)，必需犹豫不决。

所以别再(犹疑)了，马上做决议吧！剧烈猛烈〔2〕经过(剧烈)的战役，我军终于把朋友消灭了。

〔3〕饭后不宜做(猛烈)运动。

损害损伤〔4〕她内心很软弱，我们不能(损伤)她。

语文S版五年级上册第六单元第29课《武松打虎》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共133分)1. （4分）解释句中划线的词语。

①现今权限各乡里正并猎户人等，打捕未获。

________②两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住。

________③只剩口里兀自气喘。

________④把棒橛又打了一回。

________2. （5分）查在字典。

“沉”字按部首查字法应先查________部，再查________画。

按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。

“沉”字在字典里的解释有：①没入水中；②份量重；③程度深。

“沉思”的“沉”应取第________种解释。

3. （9分）给句子中划线的词语填上意思相近的词语①行到庙前。

________②武松读了印信榜文，方知端的有虎。

________、________③怕甚么！且只顾上去，看怎地！________、________④（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉。

”________、________⑤尽平生之力，只顾打。

________⑥那只大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。

________4. （3分）选词填空。

沸腾奔腾欢腾①波浪滔天的江水，________着，呼啸着，向岸上涌来。

②看到水天相接的地方出现了一条白线，人群又________起来。

③喜讯传来，教室里一片________5. （12分）我会写同音字。

zhàng拐________ 蚊________ 打________liàng桥________ 高________ 食________táng礼________ 胸________ 池________xiàn ________制 ________害 ________慕6. （10分）给形近字组词拢________ 桅________ 耸________ 锡________ 撒________胧________ 跪________ 茸________ 踢________ 辙________7. （5分）选择病因并修改。

《武松打虎》的阅读理解及答案武松打虎，《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。

以下是小编帮大家整理的《武松打虎》的阅读理解及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《武松打虎》的阅读理解及答案1课外名著阅读（8分）那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫。

原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来．武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来．那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。

24、本文选自中国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。

（2分）25、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7个字。

《武松打虎》阅读答案《武松打虎》阅读答案在各领域中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。

什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编精心整理的《武松打虎》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《武松打虎》阅读答案篇1那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪;三般提不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫。

原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来.武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来.那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。

《武松打虎》参考答案：1、本文选自中国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。