2019-2020届高考历史备考：2018年全国Ⅰ卷历史第42试题分析(说题)-学术金刚

2018年高考全国Ⅰ卷历史试题分析及2019届高三备考建议普通高等学校招生全国统一考试大纲·总纲高考评价体系（一体）通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心场，回答了“为什么考”的问题。

通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求（四翼），回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。

“基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。

“综合性”要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。

“应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。

“创新性”要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。

科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

中国现代化建设时期的基础教育课程目标一、双基教学（1978——1988）基础知识、基本技能二、三项目标（1988——2000）基础知识、思想教育、能力培养三、三维目标（2001——2017）知识与能力、过程与方法、情感态度价值观四、学科核心素养（2014——2017……）3 个指标，文化修养是个体自主发展和参与社会的必要基础；自主发展和社会参与是促使个体适应社会和实现个人价值的重要前提与根本保证。

3 个内容，正确价值观念、必备品格、关键能力家国情怀、唯物主义、时空观念、史料实证、历史解释1.下文引自魏源的《海国图志》：“既款之后，则宜师夷长技以制夷。

夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

..广东互市二百年，始则奇技淫巧受之，继则邪教毒烟受之，独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受益也。

2018年全国高考 I 卷历史试题及参照答案24.《墨子》中有对于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义 , 对杠杆原理、声音流传、小孔成像等也有阐述 , 还有机械制造方面的记录。

这反应出 , 《墨子》A.聚集了诸子百家的思想精髓B.形成了完好的科学系统25.据学者研究 , 唐代“安史之乱”后百余年间的藩镇基本状况如表 2所示。

表2 “安史之乱”后百余年间唐代藩镇基本状况表藩镇种类数目（个）官员任免赋税供纳兵额与功能河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以自立中原型8朝廷委任少上供驻重兵防骄藩边境型17朝廷委任少上供驻重兵守边境东南型9朝廷委任上供驻兵少防响马由此可知，这一期间的藩镇A.控制了朝廷财政收入B.相互之间攻伐不已26、北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上平个采纳新制盐技术的竹简井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件成待遇不满意，辄另谋高就。

这反应出当时A.民营手工业获得发展B.手工业者社会地位高27.图 6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍奇兽。

明朝臣以为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。

这表示当时A.对外沟通促进中国传统绘画出现新的种类B.朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C.海禁政策的排除促进了对外文化沟通D.外来物件的传入推进了传统看法更新28.甲午战争期间，日本拟订舆论宣传策略，把中国和日安分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让很多欧美舆论倒向日方。

一些西方媒体甚至声称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和专制中获得解放”。

对此，清政府却碌碌无为。

这反应了A.欧美舆论宣传左右了战争进度B.日本力争更改中国的君主政体C.清代政府昏庸不谙熟近代外交D.西方媒体煽动中国的民主革命29.五四运动后，出现了社会主义能否合适中国国情的争辩，有人反对走俄国式的道路，以为救中国只有一条路，就是“增添富力”，发展实业；还有人主张“采纳劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。

2018年高考全国Ⅰ卷历史试题分析2018年全国高考文综I卷的历史试题，继续坚持“稳中求变、变中求新”的原则，在形式上，试卷的结构、试题的形式、各题的分值等与去年一致，在内容上，依然是既注重主干知识的考查，又注重历史关键能力和学科素养的考查；同时贴近现实，注意与社会现实问题的结合。

最值得一提的是：根据新高考改革的实际要求，较大幅度地调整试题难度，难度适中，有一定区分度。

总之，2018年高考I卷的历史试题给人耳目一新之感。

一、试卷结构2018年1卷历史分值分布表（必做部分）由上表可知，全国I卷的通史，即中国古代史、中国近现代史、世界史继续保持“三分天下”的格局，与前几年高考是一致的；而模块史比例严重失衡，必修二经济、必修三文化模块的比例大幅度下降，必修一政治模块的比例激增。

二、试题形式1.继续史学过程与方法的考查。

如第34题，材料列举了目前学术界有关英国工业革命产生的几种新观点。

既拓宽了考生的学术视野，也考查了史学过程方法。

2.试题形式依然把主干知识作为能力考査的主要载体。

如第24题以科学知识与墨家思想相结合、第25题考查唐代后期的藩镇割据、第26题的中国古代手工业的发展、第28题的甲午战争、第31题的社会主义经济建设、第32题的梭伦改革、第33题马克思主义诞生、第34题工业革命、第35题第三世界的兴起等。

3.试题形式上更加注重知识之间的联系。

如第41题材料从宋代的乡规民约、清末新政下的地方自治、新时期的基层民主制度的对比和发展，综合考查了概括、说明、分析、评价等学科方法和能力。

4.首次将文学素材引入高考试题，这是今年高考试题的最大变化和亮点。

如第42题以《鲁宾逊漂流记》的相关情节为素材，考查小说所反映历史现象。

三、试题难度根据新高考改革的实际要求，较大幅度地调整试题难度。

从整体上看，试题贴近考情，难度适中，有一定区分度，体现了高考的选拨功能和对教学的引导作用。

具体体现如下：1.选择题所考查的都是考生熟知的基础知识，基本杜绝了往年拓展性的知识。

2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ卷）文综历史试题24．据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。

这反映出A．禅让制度的长期影响B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异D．血缘纽带关系的弱化25．汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。

诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。

朝廷这种做法A．加强了货币管理B．确立了思想上的统一C．削弱了诸侯实力D．实现了对地方的控制26．唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。

唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。

欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。

”据此可知，在唐代A．江南文化成为主流B．耕战结合观念深入人心C．阳刚与力量受到推崇D．诗歌以描写宫廷生活为主27．明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。

这一现象产生的主要因素是A．交通方式的变革B．土地制度的调整C．货币制度的改变D．地区经济的差异28．表1 川沙县部分名人简历表表1是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内A．科举取士转向选拔实务人才B．传统社会结构受到冲击C．儒家的义利观念被抛弃D．新式工业在经济中居于主导29．1915～1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当：1919～1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。

这种变化可说明A．新文化运动主流思想发生转变B．国民革命运动受到民众普遍拥护C．资本主义政体模式被知识界否定D．中国社会主要矛盾发生改变30．1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。