全国高中英语教师教学基本功大赛观摩有感

第十届全国英语教师教学基本功大赛暨教学观摩听课体会2016年5月15日----20日，在厦门举行了第十届全国英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会，我们英语组有幸到现场进行听课观摩，享受了一次盛大的视听盛宴。

这次的优质课比赛是分厦门一中和厦门实验小学两个会场同时进行的，我们兵分两路，交叉着去听课。

几天的学习，我们感受到了不同教师的迥异风格和不同课堂构思产生的思维碰撞，听课后我们总是会互相交流，探讨所见识到的一些好的教学方式和方法，受益匪浅。

来自各省市参赛教师优质课的精彩呈现，给我们最大的感受就是两个字--------震撼，首先震撼到我们的是各位参赛教师的英语专业素质如此之高，标准的发音，流利的口语，以及对课堂的掌控能力都非常强，在短短的30分钟里，对知识的输出量非常得大，一切教学活动的设计都是围绕着学生开展的。

其次让我们感到震撼的是厦门实验小学的孩子们，虽然他们一周只有两节英语课，但是学生们的学习能力、交际能力，合作探究的能力都非常强。

在教师的引导下，学生们能很好地完成老师布置的任务。

而且，有的老师准备的是六年级的课，但是借用的都是四、五年级的学生，再一个，来自不同地方的老师们所教授的版本也都不一样，这些对学生们都是很大的挑战，但是学生们还是很好地完成了学习任务。

学生们的精彩表现，赢得了全场教师的阵阵掌声。

其中，给我印象极为深刻的是新疆乌鲁木齐市第八十三中学的惠文丽老师的课，本节课是一届绘本教学，课程容量大，从字母发音----单词读音----单词与图片连线----句子与图片连线-----看图说故事----学生们自编故事结尾，环节紧凑，循序渐进。

从刚开始的互动到自然的导入，再到后来的新授和练习，每个环节过度的是那么自然，教学环节设计的趣味十足，藏人目不暇接，学生们操练的也投入认真。

在字母发音的教学环节中，惠老师设计的很新颖，看词选口形，以及用大炮打飞现的字母，由字母发音和单词自然拼读法，学生们容易接受。

第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会感悟程伟霞（山西省盂县第一中学，山西阳泉045100）参加此次全国高中英语教师教学基本功大赛回来，我总想写点什么，才能平复我这几天的心潮澎湃。

或许是她在我的教学中带给我太多方方面面的改变和提升，使我能信心百倍地重返三尺讲台。

或许是她带给我第一次思想的震撼，使我这只井底之蛙真正看见了天。

我彻底醒悟，我知道我真正想要做什么，该怎么做。

我将从本次大赛中的收获整理如下：我执教于山西省盂县一中，15年来一向秉承着前辈们兢兢业业、刻苦钻研的思想，两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。

虽然也参加一些当地的专家培训和讲座，偶尔习得一些新的教学理论的只言片语，但却很难理论指导实践，对教学帮助不大，解决不了教学的实际问题，我也就慢慢地放弃了外出学习的兴趣，继续始终如一地在学校和同事们闭门造车，但我有时会感到很茫然、沮丧。

我和学生都很辛苦，为什么总是不能拿到满意的成绩。

我好像在黑暗中摸爬，找不到坚定的前进方向，但仍固执地相信付出总有回报，其实我心里更渴望提高教学效率，我还在黑暗中寻找......突然，我们的组长郑老师找到我告诉我学校接到了第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛的通知，组里想派我去参加，得到能外出学习的机会，我特别高兴，但是我不知道能不能从大赛中学到真正适合教学实际的东西，更何况学校还有一百多名学生在等我上课，参加会议要耽误很长的时间，我真的有点犹豫。

看到了我的担心，郑老师果断地安排其他老师替我代课，并且鼓励我一定要走出去，汲取新思想，向别人学习。

并且还叮嘱我带上我们小组的公开课光盘参加比赛，希望能得到专家评委的客观评判，清晰地认识自己，在比赛中给自己准确定位。

参加全国比赛，获奖，这都是我压根儿没想过的美事，我只是想去学习，接收新思想，开开眼。

就这样，我抱着学习但估计收获希望不大的态度，来到了河南许昌。

会场设在了河南许昌高中校园，会议准时八点半开始，第一天上午安排的是两场会议报告，我认为的会议报告就是那些能在会场给人催眠的高谈阔论，着实乏味。

参加第十三届全国高中英语教师基本功大赛暨教学观摩会后感悟夏忆霏（江西省高安市第二中学，江西高安330800）2019年10月底，我有幸获得了参加第十三届高中英语教师基本功大赛优秀课例展评现场说课的机会。

能和来自五湖四海的优秀教师共同学习进步是我莫大的荣幸。

于是，怀着激动的心情，我来到了温暖友好的古城———河南许昌。

10月20日晚，我们如期举行了选手预备会。

从新疆、西藏到上海、浙江，从吉林、北京到云南、福建，我们从祖国的四面八方奔赴这场教学盛会。

舟车劳顿的疲惫也掩盖不了老师们热切的脸庞，彼此的寒暄让大家都忘却了地域的差别，专家的讲解点燃了我们对知识的热情。

这场难忘的教学之旅犹如航行中的灯塔，为我今后的教学指明了方向。

自许昌归来已一月有余，当中的点点滴滴如一汪清泓在我心中泛起涟漪……一、有朋自远方来，不亦乐乎初到许昌，便被这座现代与古代文明交织的城市惊讶了。

古城落于市内，民风质朴，街道整洁。

即使不认识路或想打听一处景点，也时常能得到当地人的提点。

学习听课的大厅备有热水，当地的志愿者耐心又热情。

在我说课完毕中途休息时，有两位老师一路小跑跟上来。

一位是当地的女老师，她向我要了微信号，并自告奋勇地要当我的导游。

另一位是来自唐山的男老师，跟我用英语探讨中国传统文化在教学中的应用。

那天下午，走在校园路上，一位高大的男老师用一口淳朴的河南口音向我打招呼“你上的课，中，不赖！”时节秋日，校园里的银杏树叶一片金灿灿，连同与会的老师都沉浸在书香中。

二、百花齐争艳，桃李尽芬芳这次大赛分设在两个会场，说课和上课有序地进行。

为了听到更多类型的优质课，我上午和下午轮番在两个会场听课。

有许多优秀的课让我印象深刻，来自上海市建平中学的高月老师上的是听说课，在面对学生不适应牛津版教材的情况下，积极地引导学生，用更简易的英文词汇来解释单词，这种循循善诱的教学方法很值得我学习。

来自新疆建设兵团中学的魏江丽老师用一个完整的故事贯穿了分词作状语的使用，帮助学生自然而然地理解了这个重要的语法概念并学会运用分词。

———许昌高中英语教师基本功大赛参会观摩心得高卉（山西省长治市第一中学校，山西长治046000）2019年10月20日，我和安婧老师前往河南省许昌高中，参加了为期5天的第13届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。

本次会议旨在深化高中英语课堂教学改革和考试命题改革，推进高中英语教师队伍建设，激励广大高中英语教师进一步提高自身专业水平和教学技能，表彰在高中学段教学成绩突出、语言基本功和教学基本功扎实的一线英语教师。

20多位蜚声杏坛的我国外语教育界的领军人物出席了本次大会。

31位来自全国各地身怀绝技的参赛选手登坛献艺。

来自全国30多个省、自治区、直辖市，奋斗在教学一线的近千名优秀英语教师前来观摩。

本次会议盛况空前，不但有观课评课活动，还有光盘课和论文评比大赛。

组委会不但邀请了英语教学名家出任专家评委，而且还选拔了20多位资深的一线教师和专家们一道承担评委工作。

承蒙组委会的信任，我被选为本次会议的一名教师评委，感到十分荣幸。

在短短5天的观摩活动中，我们被深深地吸引：聆听了评委专家高屋建瓴的点评之后，对比自己的教学，感觉到了自己课堂教学的不足。

大赛公平公正、评委们客观严谨。

评议引争鸣、触动观课人。

一声声赞叹，一番番感慨和一片片喝彩，都发自我们评委老师内心深处。

对我们参与其中的教师评委而言，本次会议给予我们的不仅仅是励志、是历练、更重要的是引发了我们的深思。

衷心感谢会议组织者的辛勤付出。

我们此次获益良多、满载而归，真诚地希望下次的大会我们还能够拥有向各位专家和老师们请教学习的机会。

全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会是全国高中英语教学界的盛会。

该研讨会不仅是对全国各地高中英语教学成果的检验，同时也为广大高中英语教师提供了零距离向教学精英借鉴学习、面对面与各位专家切磋交流的平台。

参赛选手充分发挥了自己的优势、彰显出了各自的风采，风格各异、争奇斗艳，观课老师感到耳目一新、受益匪浅。

他们精妙绝伦的教学设计，精湛老到的教学技艺，精美新奇的教学课件，令人叹为观止的教学效果给我们观摩教师留下了终身难忘的印象。

观摩英语学课教师基本功比赛有感近期金水区教育局组织的第14届教师基本功比赛正如火如荼的展开，老师们为了比赛都卯足了劲头，希望自己的努力能够得到领导的认可，也期望自己在这场比赛中得到成长与提升，磨练自己的专业技能，提升自己的日常课堂教学水平。

4月24日，我一大早起床去丰产路小学参加英语学课的教师基本功比赛，来到学校后，走进报告厅，认真的学习听讲各位名师的精彩授课。

比赛中11号老师给我的印象最深刻，这位老师的教态非常好，脸上带着浅浅的微笑，课堂教学环环相扣，8分钟的无声授课内容充实饱满，再加上老师流利自如的授课，听课真的变成了一件享受的事情。

在做笔记的同时，我也不停的思考审视自己的课堂，与这位老师相比，我的课堂个个环节之间的衔接不够自然，而且内容也不够丰富。

一堂优秀的课，还是需要老师精细的反复推敲，所以更加体现了备课的重要性。

在无声授课之后是一个英语配音的展示，在这个环节中，老师们有不同的配音素材，有动画片，有英文歌曲，有广告台词，每个老师的配音展示都很优秀，吐字清晰，语音语调悦耳，给我们带来了一场听觉上的享受，沉浸其中，如身临其境。

能看出老师们台下的充分准备和努力付出。

在学习上，有付出就会有相应的回报，所以在学习的路上还是应当持之以恒，坚持不断的学习。

通过对基本功比赛的观摩，让我看到了自己与优秀教师之间的差距，接下来我要认真的磨练自己，努力缩短与优秀老师之间的差距，提升自己的专业素养。

近期金水区教育局组织的第14届教师基本功比赛正如火如荼的展开，老师们为了比赛都卯足了劲头，希望自己的努力能够得到领导的认可，也期望自己在这场比赛中得到成长与提升，磨练自己的专业技能，提升自己的日常课堂教学水平。

4月24日，我一大早起床去丰产路小学参加英语学课的教师基本功比赛，来到学校后，走进报告厅，认真的学习听讲各位名师的精彩授课。

比赛中11号老师给我的印象最深刻，这位老师的教态非常好，脸上带着浅浅的微笑，课堂教学环环相扣，8分钟的无声授课内容充实饱满，再加上老师流利自如的授课，听课真的变成了一件享受的事情。

作为一名英语教师，我深知教学比赛不仅是展示教学技能的平台，更是提升自我、拓展视野的宝贵机会。

近期，我有幸参加了本地区的英语教师赛教活动，通过这次比赛，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

首先，赛教让我认识到教学目标的明确至关重要。

在准备比赛的过程中，我反复思考如何设定合适的教学目标，既要符合学生的实际水平，又要具有挑战性。

通过比赛，我意识到，教学目标应具有层次性，既要注重知识传授，又要关注学生能力培养。

在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，确保教学活动有的放矢。

其次，赛教让我体会到教学设计的重要性。

在比赛中，我深刻体会到，一节成功的英语课离不开精心设计的教学环节。

为了提高课堂效率，我注重教学内容的整合，力求将知识点融入有趣的情境中，激发学生的学习兴趣。

同时，我还关注教学方法的多样性，通过游戏、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在今后的教学中，我将继续优化教学设计，提高课堂效果。

再次，赛教让我认识到教师自身素质的提升至关重要。

在比赛中，我发现许多优秀的选手都具备扎实的英语功底、丰富的教学经验和良好的教学素养。

这使我意识到，作为一名英语教师，不仅要关注学生的英语学习，还要不断提升自己的综合素质。

在今后的工作中，我将加强自身学习，努力提高自己的英语水平、教学技能和课堂管理能力。

此外，赛教让我明白了团队合作的力量。

在比赛过程中，我得到了许多同事的帮助和支持。

他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我不断改进教学方法和技巧。

这使我深刻体会到，团队合作是教师成长的重要途径。

在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同进步。

总之，通过这次英语教师赛教活动，我收获颇丰。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习贡献自己的力量。

以下是我的一些具体行动：1. 加强学习，提升自己的英语水平，为课堂上的教学打下坚实基础。

2. 不断优化教学设计，关注学生的需求，提高课堂效率。

博观约取厚积薄发——参加第八届全国高中英语教师教学基
本功大赛有感
骆晗晶
【期刊名称】《基础教育外语教学研究》
【年(卷),期】2015(0)10
【摘要】作为一名高中英语教师，参加比赛确实是展现其风采的好时机。

然而，他的风采却源自于平时广博的阅读，丰富的教学经验，不断地思考努力，团队的协作，才能在赛事中体现他的教学理念和风格。

正所谓博观而约取，厚积而薄发。

我有幸在第八届全国高中英语教师教学基本功大赛中，获得了“全国一等奖”和“最佳教态奖”两项殊荣。

我想通过对此次大赛进行反思总结，相信此文会对我们参赛教师以及一线老师会有所帮助。

【总页数】2页(P63-64)
【作者】骆晗晶
【作者单位】内蒙古科技大学附属中学,内蒙古包头 014000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.高中英语江苏牛津版教材教后反思——参加第七届全国高中英语教师教学基本功大赛有感 [J], 徐敏
2.第八届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会将于10月在海南召开 [J], 国家基础教育实验中心外语教育研究中心
3.走出高中英语课堂教学的误区——第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教
学观摩研讨会评课有感 [J], 伍家文
4.博观约取厚积薄发——“华夏两院”制定实施“完善中华优秀传统文化教育、践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务”课程指南 [J],
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功夫在平时，教学相长
——观摩第十三届全国高中英语教师基本功大赛心得体会
2019年10月20日—25日，第十三届全国高中英语教师基本功大赛暨教学研讨会，在河南省许昌高级中学举行。

我校英语组教师杨艳南参加此次现场说课的赛课项目，我也万分有幸的与同组陈庆、李晓莉两位老师一起陪同前往，观摩学习。

本次大赛分为：现场说课和现场授课两个环节。

来自全国32个省、市、自治区的优秀教师带来了不同的课型：阅读课、听说课、语法课、复习课和词汇课。

两种赛课形式都采取提前一周抽签决定顺序和课型，同一课型由四名教师，分两个会场，同时进行授课，每2节课后由专家老师针对这一课型进行评价和研讨的模式。

紧张之余更考验了授课教师扎实的教学基本功，电教技能与随机应变的能力。

三天的学习，短暂又充实，令人回味无穷，感触颇深！每每课间休息时，我们四个人都会进行激烈的谈论，惊叹于授课教师的巧妙设计，配课学生的积极主动，又不免感叹自身的不足。

现将此次观摩后的收获总结如下：
一、英语口语实乃英语学者的名片。

全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会心得体会2019年10月22日至24日，第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在山东省青岛市青岛一中举行。

本次大赛是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，山东省教学研究室协办，英语辅导报社北京研发中心承办的高规格、高水准、高质量的全国高中英语教育教学盛会。

我非常有幸地得到了这次千载难逢的学习借鉴和提升自身素质的机会，并获得了优秀课展评一等奖，最佳教学设计奖和教学论文二等奖，感悟颇多，受益匪浅。

这次盛会不但开阔了我的眼界，欣赏了祖国各地精英教师的扎实的教学基本功和优秀教学技能，也在整个准备过程中得到了砾炼。

10月22日上午9:00，第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会开幕式在山东省青岛市青岛一中体育馆隆重举行。

出席本次大会领导和嘉宾有教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂，国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、国际英语外语教师协会中国分会会长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授，国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会主任、清华大学崔刚教授，国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任、山东省教学研究室副主任高洪德老师等。

来自全国各省、直辖市和自治区代表和选手600余人参加了本次大会。

本次会议的主要内容包括：一、学术报告开幕式后，崔刚教授和包天仁教授先后做了学术报告“阅读的层次与课文教学”，以及“the exercises and practice in English language Teaching and Learning”。

分别就现阶段高中英语阅读教学中存在的问题进行了阐述，并给予了一些可行性的建议，值得我们在教学中借鉴。

二、优秀课展评与教学研讨10月22日下午，来自哈尔滨，辽宁，重庆，山西。

广西，北京，上海的八位参加优秀课展评的教师代表做了时长20分钟的微型授课。

随后是每位参赛选手3分钟的反思及专家点评。

全国高中英语教师教学基本功大赛观摩有感XX年10月，我有幸去青岛观摩了全国高中英语教师教学基本功大赛。

这次观摩，让我感触颇多，收获也颇多。

我了解了最新的教学理念和教学方法，开拓了眼界。

一、善于激发学生学习动力1.好奇心与兴趣。

有人说：一堂好课，可以让学生带着句号（满足感）走出教室，可以让学生带着惊叹号（震撼力）走出教室，也可以让学生带着省略号（无限遐想）走出教室，还可以让学生带着问号（新的困惑和问题）走出教室。

我想在今后的英语教学中，应尽可能地从中西方文化差异入手，多融入学生感兴趣的内容，让学生在好奇和兴趣中习得知识，运用知识，学有所用。

此次基本功比赛中，几乎所有老师在课文导入环节的设计都考虑到了学生的兴趣和好奇心。

比如有的老师通过美国大片所描述的未来世界让学生回答：when does the story happen? where does it take place? what does it show?从而激发学生对life in the future的好奇心和想象力。

还有的老师通过古英语þæt wæs god cyning!（that was a good king!）让学生猜测其意思，激发了学生对阅读the way to modern english（英语发展之路）的兴趣。

2.比较与竞争。

英语教学中引入比赛和竞争机制，无疑对学生来说更具挑战性。

可以很明显地看到，有竞争和比赛，即便是高中学生也很愿意在课堂中积极地展示自己。

一位老师教授有关运动的词汇，她让一位学生到前面用肢体语言描述该词汇，其他各组以竞赛的方式猜测该词。

其实，这个活动有点像小学或者初中的词汇课，但是高中学生依然很积极地参与，并乐在其中。

在平时的教学活动中，往往我们在赶进度，课堂中多是让学生们小组活动，而没有时间让他们小组竞争。

其实，适当地运用在课堂中也可以激发学生的兴趣，提高同学之间的合作能力。