科教兴国教案

实施科教兴国战略教案实施科教兴国战略教案一、《课程标准》原文:了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标:1、了解我国科技、教育方面的成就。

2、认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距,体会我国面临发达国家科技教育等方面占优势的压力,从而增强学生的责任感和使命感,提高学生的创新能力,树立热爱科学的精神。

3、我国为什么要实施科教兴国战略?4、认识到国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

5、认识到科学技术是第一生产力,教育是发展科技和培养人才的基础。

体会科技创新、教育创新的重要意义,注重提高自身的创新素质,自觉履行受教育的义务。

三、教学重点和难点:教学重点:实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。

教学难点:实施科教兴国战略的原因。

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题:1、快速浏览课本128-130页内容,并且观看幻灯片展示的资料,总结出我国教育和科技分别取得了哪些成就?2、列举出我国科技领域取得的其他最新成果。

3、阅读课本130-131页,并且观看幻灯片展示的资料,,完成下列思考题:(1)我国现有的教育水平与发达国家想比,存在着哪些差距?(2)我国现在教育水平、高科技人员数量、科技投入、科技对国民经济的贡献率、科技创新能力等方面与发达国家相比还存在着较大差距。

这给了我们什么启示?(3)我国应该在教育和科技方面如何着手?实施什么战略?4、大家阅读131-132页:观看幻灯片展示的材料,思考下列问题:(1)我国实施科教兴国战略的原因是什么?(2)国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

(3)实施科教兴国战略对当代中学生有哪些要求?5、大家阅读132-133页:观看幻灯片展示的材料,思考下列问题:(1)我国为什么要坚持自主创新、建设创新型国家?(创新的作用或意义)(2)建设创新型国家,政府和青少年应该如何做?青少年如何培养创新精神?五、教学方法与教学进程:(一)导入新课:导入新课:通过幻灯片展示我国最新的科技成果:"天河一号"千万亿次超级计算机系统、时速达350公里的武汉--广州高速铁路开始运营、我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ARJ21-700、上海生命科学研究院植物生理生态研究所张鹏研究员展示收获的转基因甘薯、2009年度国家最高科技奖获得者-- 孙家栋和谷超豪(通过视频介绍孙家栋和谷超豪的科技贡献)。

科教兴国教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解科教兴国的基本概念、内涵和发展历程。

（2）使学生掌握科教兴国的重要性、原则和方法。

（3）使学生能够运用所学知识，分析科教兴国在国家发展中的作用和意义。

2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、案例分析等方式，引导学生深入理解科教兴国的基本概念、内涵和发展历程。

（2）通过讨论、探究等方式，培养学生运用科教兴国知识解决实际问题的能力。

（3）通过合作探究、创新设计等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）使学生认识到科教兴国在国家发展中的重要地位，培养学生热爱科学、尊重教育的情感。

（2）通过对科教兴国的讨论，培养学生节约能源、保护环境的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）科教兴国的基本概念、内涵和发展历程。

（2）科教兴国的重要性、原则和方法。

（3）运用所学知识，分析科教兴国在国家发展中的作用和意义。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解科教兴国的基本概念、内涵和发展历程。

（2）如何培养学生运用科教兴国知识解决实际问题的能力。

（3）如何培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述科技发展对国家经济、社会的影响，引出科教兴国的话题。

（2）通过提问，激发学生对科教兴国的兴趣。

2. 学习课文（1）自主阅读：让学生自主阅读课文，了解科教兴国的基本概念、内涵和发展历程。

（2）合作探究：分组讨论科教兴国的重要性、原则和方法，以及科教兴国在国家发展中的作用和意义。

（3）教师讲解：针对学生提出的问题进行讲解，重点讲解科教兴国的重要性、原则和方法。

科教兴国战略教案一、教案概述本教案是针对科教兴国战略的教学内容而设计的，旨在通过教学实施，全面深入地了解科教兴国战略的重要性、战略目标及关键任务，以及不同领域中的具体措施，从而培养学生的爱国情怀、创新意识和综合素质。

通过举一反三的思考和相互讨论，学生将有机会深入了解和探讨我国在科技和教育领域的现状和未来发展方向。

二、教学目标1. 了解科教兴国战略的重要性和战略目标。

2. 了解科教兴国战略在不同领域中的具体措施和创新进展。

3. 培养学生的爱国情怀、创新意识和综合素质。

4. 培养学生的思考和表达能力，能够独立分析和解决问题。

三、教学重点1. 科教兴国战略的重要性和战略目标。

2. 科教兴国战略在不同领域中的具体措施和创新进展。

四、教学难点1. 学生对科教兴国战略的创新措施及其背后的原理和政策的深入理解。

2. 学生对科教兴国战略的目标的清晰把握和对未来科技和教育发展的展望。

五、教学过程1. 创设情境（10分钟）教师通过展示国内科技创新领域的一些成就和国家重大科技项目的推动作用，引导学生思考科技创新对国家发展的重要性。

引导问题：你认为科技创新对国家发展的影响有哪些？有哪些具体的例子？2. 学习科教兴国战略（20分钟）教师讲解科教兴国战略的背景和意义，以及战略目标和关键任务，并通过生动的例子进一步解释。

引导问题：你对科教兴国战略有什么理解？你认为科学和教育在国家发展中的作用有哪些？3. 科教兴国战略在科技领域的措施（30分钟）教师介绍科教兴国战略在科技领域的具体措施，如重大科技项目、科技创新平台建设和科技人才培养等，并通过案例分析展示效果。

引导问题：你了解哪些重大科技项目？你认为科技创新平台的建设对科技发展的推动作用是什么？4. 科教兴国战略在教育领域的措施（30分钟）教师介绍科教兴国战略在教育领域的具体措施，如教育体制改革、创新人才培养模式和教育资源优化配置等，并通过案例分析展示效果。

引导问题：你认为如何改革教育体制才能更好地培养创新人才？你认为教育资源优化配置对教育发展的作用有哪些？5. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考科教兴国战略的实施对国家发展的意义和影响。

科教兴国教案一、教学目标1、让学生理解科教兴国战略的内涵和重要意义。

2、使学生了解我国在科技和教育领域取得的成就以及面临的挑战。

3、培养学生对科技和创新的兴趣，激励他们努力学习，为实现科教兴国贡献力量。

二、教学重难点1、重点（1）科教兴国战略的含义和重要性。

（2）我国科技和教育发展的现状。

2、难点如何引导学生将科教兴国的理念转化为实际行动，培养他们的创新精神和实践能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程1、导入新课通过播放一段我国近年来在科技领域取得重大突破的视频，如高铁、5G 技术、载人航天等，引发学生的兴趣，从而引出本节课的主题——科教兴国。

2、讲授新课（1）科教兴国战略的内涵解释科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。

（2）科教兴国战略的重要意义①科技是第一生产力，是推动经济和社会发展的决定性因素。

科技创新能够提高生产效率，促进产业升级，推动经济持续增长。

②教育是民族振兴、社会进步的基石。

高质量的教育能够培养出大批高素质的创新人才，为科技发展提供源源不断的动力。

③实施科教兴国战略是提高我国综合国力和国际竞争力的关键。

在当今全球化的时代，科技和教育水平决定了一个国家在国际舞台上的地位。

（3）我国科技和教育发展的现状①科技成就展示我国在航空航天、深海探测、量子通信、超级计算机等领域取得的举世瞩目的成就，让学生感受到我国科技实力的不断提升。

②教育发展介绍我国教育普及程度的提高，如九年义务教育的巩固、高等教育的大众化等，同时也指出教育发展中存在的地区不平衡、教育质量有待提高等问题。

（4）面临的挑战①科技方面与发达国家相比，我国在一些关键核心技术领域仍存在差距，自主创新能力还不够强。

②教育方面教育资源分配不均、教育体制机制不够完善、素质教育推进困难等问题仍然存在。

实施科教兴国战略教案科教兴国战略是指通过加强科学研究和教育培养创新人才，通过创新推动经济发展，从而提高国家综合实力和国际竞争力的战略。

下面是一份关于实施科教兴国战略的教案：教案名称：实施科教兴国战略教案目标：1. 了解科教兴国战略的定义和重要性。

2. 掌握科教兴国战略的实施方法和关键举措。

3. 培养学生对科学研究和创新的兴趣和意识。

教学内容和步骤：第一步：介绍科教兴国战略的定义和重要性（10分钟）1. 讲解科教兴国战略的定义和内涵。

2. 引导学生思考科教兴国战略对国家发展的重要意义。

第二步：了解科教兴国战略的实施方法和关键举措（20分钟）1. 分析科教兴国战略的实施方法，包括加强科学研究和教育培养创新人才。

2. 介绍科教兴国战略的关键举措，如建设高水平研究机构、加大科研经费投入等。

第三步：讨论科教兴国战略的具体案例和效果（20分钟）1. 分组讨论科教兴国战略在国内外的具体案例。

2. 回顾案例并总结科教兴国战略的效果。

第四步：培养科学研究和创新意识（20分钟）1. 介绍科学研究和创新的重要性和意义。

2. 开展科学实验或创新活动，鼓励学生提出自己的创新想法。

第五步：总结科教兴国战略的重要性和意义（10分钟）1. 引导学生总结科教兴国战略对国家发展的重要性和意义。

2. 鼓励学生思考如何在自己的学习中发展科学研究和创新能力。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解和分析案例，让学生了解科教兴国战略的定义、实施方法和关键举措。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生参与到课堂互动中，加深对科教兴国战略的理解和认识。

3. 实践法：通过开展科学实验或创新活动，培养学生的科学研究和创新意识。

教学评价：1. 定期组织小测验，检查学生对科教兴国战略的掌握程度。

2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其科学研究和创新能力的发展情况。

3. 收集学生对科教兴国战略的反馈和意见，及时调整和改进教学内容和方法。

本教案通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，旨在帮助学生了解科教兴国战略的定义和实施方法，培养他们对科学研究和创新的兴趣和意识，以促进国家的科技创新和经济发展。

实施科教兴国的发展战略教案一、教学目标：1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。

2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。

三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

四、教学时数：1—2课时。

五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。

六、板书设计：第四课了解基本国策与发展战略三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步（3）我国科技发展的现状（4）大力发展科技的意义2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略（3）我国教育的发展现状3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教学过程：导入新课:最近，我国的航天事业可是捷报频传，昨天我国的航天领域又传来一个好消息。

我国成功发射了“神州八号”，并且会在几天之后与先前发射的“天宫一号”对接，网上有人形象的比喻成“待吻”，这一消息不但鼓舞着航天人，而且也让我们每一个中华儿女感到无比自豪。

那么请大家想一想这一好消息得应于我国实施的哪一发展战略？讲授新课：三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。

在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。

科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。

科技的作用：①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。

(以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用) （2）中国的发展离不开科学技术的进步组织学生阅读KP55—56课文及材料内容，思考讨论：我国为什么要大力发展科学技术？教师小结：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。

科教兴国教案范文一、背景介绍科学教育对于一个国家的发展具有重要的作用。

科学教育不仅能够培养学生的科学素养，提高国家的科技创新能力，还能够培养人才，推动经济发展。

因此，科教兴国成为了国家发展的重要战略之一、本教案以科教兴国为目标，针对现行科学教育中存在的问题和挑战，提出了一套完整的教育方案，旨在提高科学教育的质量和效果。

二、目标设定1.提高教师科学素养：培养教师对科学的热爱和兴趣，提高教师的科学知识和科学方法的应用能力，提升教师的科学素养。

2.增强学生的科学探究能力：培养学生的科学思维和科学方法，促进学生主动探究、积极思考和合作学习的能力。

3.培养科学创新人才：鼓励学生主动参与科学研究和创新实践，培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。

4.提升科学教育的综合水平：推进科学教育课程，完善科学教育评价体系，提高科学教育的质量和效果。

三、教育策略1.教师培训和专业发展：（1）开展科学素养培训课程，提高教师的科学知识水平和科学方法应用能力。

（2）组织教师参与科学研究和科学实践活动，培养教师的科学研究和创新能力。

（3）建立教师交流平台，促进教师之间的合作学习和专业发展。

2.学生科学教育：（1）推进科学实验教学的，加强实践环节，提供更多的实验设备和材料。

（2）加强科学探究教学，培养学生的科学思维和实践能力，鼓励学生进行自主探究和合作学习。

（3）开设科学创新实践课程，提供科学研究和创新实践的机会，培养学生的创新意识和创新能力。

3.科学教育课程：（1）修订和完善科学教育课程标准，明确科学教育的目标和内容。

（2）增加科学教育的实践性和探究性，注重培养学生的科学思维和实践能力。

（3）将跨学科和综合能力培养融入科学教育中，提高学生的综合素质。

4.评价体系：（1）建立科学教育的多元评价体系，包括考试评价、实践评价和综合评价等多种评价方式。

（2）注重考查学生的科学思维和实践能力，减少对记忆性知识和机械性操作的评价。

（3）倡导评价的教育导向，注重激发学生学习的积极性和创造性。

实施科教兴国战略教案近年来，随着科技的发展和全球竞争的加剧，科教兴国成为中国的发展战略之一。

为了促进科教事业的进一步发展，许多教案被制定并实施。

本文将探讨的重要性以及如何有效推进这一战略。

一、科教兴国的重要性科教兴国是指通过加强科学技术和教育的力量，提高国家综合实力和竞争力。

科技和教育是国家发展的两个重要支柱，它们相互促进，共同推动国家走向现代化。

实施科教兴国战略可以推动中国的经济发展、社会进步和民生改善。

首先，科技创新是推动经济发展的重要动力。

通过加强科技研发和创新能力，可以培养更多的科技人才，提高技术水平，并推动科技成果转化为经济实力。

科技创新在推动产业升级、提高产品质量和降低成本方面发挥着重要作用。

其次，教育的优质发展可以提高人民素质，推动社会进步。

教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、思维能力和实践能力。

通过改革教育体制，推进素质教育，培养具有国际竞争力的人才，可以为社会发展注入新鲜血液。

最后，科教兴国战略对于民生改善也有着重要意义。

科技的进步可以改善人们的生活质量，提高医疗水平、环境保护和基础设施建设等方面的能力。

同时，教育的优质提升也可以帮助人们获取更好的就业机会，提高收入水平和生活品质。

二、推进科教兴国战略的途径要有效推进科教兴国战略，需要未雨绸缪，制定科教发展教案，并将其付诸实施。

以下是推进科教兴国战略的几个关键途径：1.加大科研投入。

为了推动科技创新，国家和企业需要加大对科研的资金投入。

同时，还需要改革科研体制，提高科研人员的待遇和激励机制，吸引更多的人才从事科学研究。

2.推进教育改革。

教育的改革是科教兴国的基础。

需要加强教师培训，提高教师的教育教学水平。

同时，要优化教育资源配置，解决教育资源不均衡的问题，为每个孩子提供平等的接受教育的机会。

3.加强国际合作。

科技和教育的发展不仅需要国内努力，还需要加强国际合作。

与其他国家建立合作关系，分享科技和教育资源，可以互补优势，共同进步。

实施科教兴国战略教案一、教学目标1. 了解科教兴国战略的背景和意义；2. 了解科教兴国战略的基本内容和实施路径；3. 分析科教兴国战略面临的挑战和机遇；4. 掌握科教兴国战略能带给国家和个人的益处；5.培养学生科学实践能力和创新精神。

二、教学内容1. 科教兴国战略的背景与意义a. 科教兴国战略的意义与目标b. 科学技术对国家竞争力的重要性c. 全球科技竞争的现状与趋势2. 科教兴国战略的基本内容和实施路径a. 中长期科学发展规划b. 人才培养体系建设c. 创新机制的建立和完善d. 科技创新的国际合作与交流3. 科教兴国战略面临的挑战和机遇a. 国内外科教投入不足b. 科技人才培养和引进难题c. 科研体制和机制待改善d. 国际合作与交流机制不完善4. 科教兴国战略的益处a. 加速经济转型和产业升级b. 增强国家创新能力和核心竞争力c. 推动人民生活水平的提高d. 提升国家的国际地位和综合实力5. 培养学生科学实践能力和创新精神a. 设计有关科学实践的教学活动b. 提供创新学习和研究的机会c. 鼓励学生主动思考和发现问题d. 进行科技创新课题的探索和实践三、教学过程本教案将分为五个阶段进行教学，每个阶段包含教学内容的介绍与讲解，学生的互动讨论，小组活动和展示等。

阶段一：科教兴国战略的背景与意义1. 学生通过PPT和视频等多媒体形式了解科教兴国战略的背景与意义；2. 学生分组进行小组讨论，讨论科教兴国战略对国家和个人的意义；3. 每个小组派代表发表讨论结果，并进行展示。

阶段二：科教兴国战略的基本内容和实施路径1. 学生研究中长期科学发展规划的相关文件和报告，了解科教兴国战略的基本内容；2. 学生通过角色扮演的形式，模拟制定科教兴国战略中的人才培养体系建设的方案；3. 学生分组制定科技创新的国际合作与交流方案，并进行展示。

阶段三：科教兴国战略面临的挑战和机遇1. 学生阅读相关文献和新闻报道，了解科教兴国战略面临的挑战和机遇；2. 学生进行小组讨论，分析科教兴国战略面临的挑战和机遇，并制定应对方案；3. 每个小组派代表进行辩论，辩论科教兴国战略面临的挑战和机遇。

科教兴国战略教案一、教案背景科教兴国是指科技与教育的发展对国家整体素质的提升起到重要作用的战略。

中国作为一个发展中大国，科教兴国战略是实现国家繁荣和人民幸福的关键之一。

在这个背景下，制定一套科教兴国战略教案是非常重要的。

二、教案目标1. 了解科教兴国战略的背景和重要性。

2. 分析科教兴国战略对国家发展的影响。

3. 探讨科教兴国战略在教育领域的具体实施方法。

三、教案内容1. 科教兴国战略的背景与意义科教兴国战略是中国政府提出的一项重要战略，旨在通过科技与教育的发展来提升国家整体素质，推动经济社会的可持续发展。

科技发展是现代社会的核心驱动力之一，而教育则是培养人才和提升国家素质的重要手段。

科教兴国战略的实施对于提高人民生活水平、促进经济发展和增强国家竞争力具有重要意义。

2. 科教兴国战略对国家发展的影响科教兴国战略的实施对国家发展具有多方面的影响。

首先，科技的发展可以提高生产效率和创新能力，推动经济发展和产业升级。

其次，教育的发展可以培养高素质的人才，为国家的各项事业提供坚实的人力资源基础。

此外，科教兴国战略的实施还可以促进科学文化的普及，提升国家整体素质，增强国家的文化软实力。

3. 科教兴国战略的实施方法为了实施科教兴国战略，需要采取一系列措施。

首先，加大科研投入，鼓励科研机构开展创新研究，提高科技创新能力。

其次，加强教育改革，推动课程改革和教育教学方法的创新，提高教育质量和效果。

此外，还需要加强科普宣传，提高社会对科学的认知和认同，培养良好的科学文化氛围。

四、教案实施方案1. 教学目标的确定通过本教案的学习，学生需要了解科教兴国战略的背景和意义，分析科教兴国战略对国家发展的影响，掌握科教兴国战略在教育领域的具体实施方法。

2. 教学内容的组织(1) 引入科教兴国战略的背景和意义，激发学生对本课题的学习兴趣。

(2) 组织学生分小组讨论，并以小组为单位对科教兴国战略对国家发展的影响展开研讨。

(3) 教师通过讲解和案例分析，引导学生探讨科教兴国战略在教育领域的具体实施方法。

科教兴国，人才强国教案一、教学目标1.了解科教兴国和人才强国的含义和重要性；2.分析科教兴国和人才强国的关系；3.探讨科教兴国和人才强国的实施对策。

二、教学重点1.科教兴国和人才强国的概念和内涵；2.科教兴国和人才强国的关系及其意义。

三、教学内容1.科教兴国的概念和内涵–科教兴国是指通过教育改革和科学技术创新，推动国家整体素质的提升和经济实力的增强。

–科教兴国的内涵包括提高基础教育质量，加强高等教育改革，加大科研投入，培养创新型人才等。

2.人才强国的概念和内涵–人才强国是指通过培养和引进高层次、高素质的人才，为国家的经济发展和社会进步提供强有力的支撑。

–人才强国的内涵包括改革人才培养机制，提高人才培养质量，鼓励人才留学归国，加强人才队伍建设等。

3.科教兴国与人才强国的关系及其意义–科教兴国与人才强国密不可分，科教兴国为人才强国提供了重要的基础和资源。

–科教兴国通过提升整体素质和增强经济实力，为人才强国提供了更广阔的发展空间和更具吸引力的发展机会。

–人才强国则是科教兴国的重要目标和支撑，培养和引进高层次、高素质的人才是实现科教兴国的基石。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解概念和内涵，以及分析关系和意义，让学生全面了解科教兴国和人才强国的内容；2.讨论法：引导学生进行讨论，探讨科教兴国和人才强国的实施对策，培养学生思考问题和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析国内外科教兴国和人才强国的成功案例，启发学生思考如何借鉴借鉴经验，完善我国的科教和人才培养体系。

五、教学评价方式1.平时表现：参与讨论的积极性，思维的开阔程度；2.课堂表现：对关键概念和内涵的理解程度；3.课后作业：写一篇关于科教兴国和人才强国的短文，分析其关系和意义，并提出个人见解。

六、教学设计•导入：通过展示国内外一些科技创新和人才培养的成功案例，引发学生对科教兴国和人才强国的兴趣和思考。

•讲解：分别讲解科教兴国和人才强国的概念和内涵，介绍其关系和意义。

实施科教兴国战略教学设计一、设计理念突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导，学生主体作用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生情感、态度、经历和体验的整合。

二、教材分析本框由三目组成。

主要让学生了解我国科学技术和教育的成就，了解当前与国际先进水平的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。

三、学生分析1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。

另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。

2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。

四、教学准备：多媒体、学生搜集资料五、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：感受科教兴国的战略意义，增强学生努力提高自身素质的动力,从而珍惜受教育机会，报效祖国2、能力目标：培养学关注我国科技发展变化，培养学生创新能力，努力提高自身素质，把战略思想具体落实在行动中。

3、知识目标：了解我国科技与教育事业取得的成就；了解我国科技、教育与发达国家的差距；理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。

六、教学重点：我国科技教育方面的国情。

教学难点：实施科教兴国战略的原因。

七、教学过程导入：很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，这其中包含着人们的美好愿望和梦想。

中国人终于实现了自己的“飞天梦”。

引导学生思考：你们知道飞天梦想是靠什么实现的呢？学生：科技一、科学技术是第一生产力（一）、回顾历史、走进生活（感受科技的力量、作用）1、历史上三次科技革命对人类社会的影响。

《第十二课科教兴国》教案教学目标情感与态度：科技兴则国家兴，科技弱则国家弱。

实施科教兴国战略，是全面推进我国现代化事业的必然选择，是中华民族振兴的必由之路。

行为与习惯：通过科技发展的历史让学生们知道科技与教育是社会发展的强大动力。

通过正视世界科技的发展、教育提高是实现国家现代化进程屮起着重要作用。

知识与技能：科技与教育是是社会发展的强大动力，分析我国冃前的创新能力及教育普及度等现状，只有实施科教兴国战略，才能实现中华民族伟大复兴。

过程与方法：通过教材中的事例，让学生理解科技与教育是是社会发展的强大动力。

要想中华民族的复兴，我国只能通过实施科教兴国战略。

教学重点正确血对我国科技与教育的现状，明确指导学生们认识我国科技技术不高、创新人才不多；教育覆盖率低，与发达国家相比，还有一定的差距。

只有依靠科技进步，才能增加国家的科技实力，改变我国技术水平落后、劳动生产率低的现状；只有优先发展教育，建立人力资源强国，提高全民族科学文化素质，才能将沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。

实现中华民族伟大复兴。

教学难点引导学生耍有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力, 创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡。

提高整个中华民族的创新能力的基础是教育创新和科技创新。

教学准备教师准备：准备各种教育与科技是社会发展的强大动力的实例，引导学生要热爱科学, 不断提高科学文化素质，特别是创新素质。

要让学生们知道自己是中国特色社会主义事业的接班人。

准备名人格言，指导学生们要勤于思考、勇于创新。

实施科教兴国战略，不仅要提高人的科学文化素质，还要提高人的思想道德素质，让学生们长大后成为合格的劳动者，担负起中华民族复兴的责任。

学生准备：提前做好预习工作。

教学过程一、看成就：“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，流传至今的一个很重要的原因，在于这其中包含着人们的美好愿望和梦想。

而如今，这种梦想终于变成现实。

为创设情境，播放视频《嫦娥- 号发射》。

《实施科教兴国》教学案例复习目标1、理解我国在科技、教育发展方面的成就；2、知道与发达国家的差别，理解实施科教兴国战略的现实意义；3、感受科技创新的必要性，努力提升自身素质。

重点：实施科教兴国战略现实意义难点：科学技术是第一生产力教学设计：导入：由我们生活中发生的巨大变化引入课题复习纲要1、我国在科技和教育方面取得了那些成就？2、实施科教兴国战略的重要性是什么?3、如何实施科教兴国战略？4、科技创新的重要性？推动教育创新重要性？5、实施科教兴国战略,我国该怎样做？6、实施科教兴国战略,青少年应该怎样做？理解成就理解我国科技和教育取得的成就（用图片展示我国的科技成就）理解差别科技方面：当前，中国在产业技术领域的发明专利只有日本和美国的1/30，只有韩国的1/4。

中国只有万分之三的企业拥有自己的核心技术。

从专利构成来看，中国人申请的100件专利中，只有18件是发明专利，其余都是实用新型和外观设计专利。

国外企业的申请，100件中有86件是技术含量较。

教育方面：质疑解难1、为什么说科学技术是第一生产力？试举例说明。

2、我国为什么要坚持科技和教育创新、实施科教兴国战略？小组合作探究完成以上两个问题，教师作补充。

拓展延伸1、我国为什么要坚持科技和教育创新、实施科教兴国战略？（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；科技创新水平已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素；教育是一个民族最根本的事业。

（理论依据）（2）现阶段我国自主创新水平教育水平比较薄弱，与发达国家相比还有很大差别。

（现实依据）（3）这是落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措；是解决我国当前发展面临的突出矛盾的紧迫要求；是提升我国国际竞争力的客观需要。

（重要意义）2、根据我们家乡的经济、科教方面实际情况，为实施科教兴镇提出合理化建议。

（1）努力提升群众的科技文化水平。

（2）展开技术创新，引进和开发有市场前景的科技含量高的新产品等措施。

课题：实施科教兴国战略一、教学目标：1、知识目标2、能力目标3、情感态度价值观二、教学重难点科教兴国战略的含义、意义是重点实施科教兴国战略的原因是难点三、教学过程一、提纲导学1、激趣引入：师：很早以前，人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事口口相传，这其中更是包含了人们的美好愿望和梦想。

现在，这个梦想变成了现实，经过几代人的不懈努力，中国人终于实现了自己的“飞天梦”。

（播放神舟十号成功发射的视频），你知道“飞天梦”是靠什么实现的吗？（生：科技）师：对，依靠的就是科技。

那么，你知道现阶段我国的科技现状吗？通过今天的学习，我们就会知道。

今天我们就来学习（师板书课题，生齐读）实施科教兴国战略2、出示导纲师：根据本节课的内容和课标的要求，老师给出以下学习提纲，请同学们看大屏幕。

①科学技术的作用？我国科学技术的现状如何？②教育的作用？我国当前教育的现状？③什么是科教兴国战略？3、自学解疑师：请同学们打开教材，带着导纲中的问题朗读P66—P65页，用笔在书上划出相关语句，并把自己的体会批注在课本旁边。

找到以后小组内进行交流。

二、合作互动1、小组内生生互动2、小组间生生互动师：刚才老师在看的过程中，发现同学们讨论的非常热烈。

那么下面就找几位同学跟其他学生分享一下你们的成果。

3、师生互动①通过刚才的自学，我们知道了什么是科教兴国战略。

那么我国为什么要实施科教兴国战略呢？请同学们再读教材65—67页，思考这个问题。

想好的同学举手回答。

②你来说一下你的看法。

谁还有补充？来。

你说。

③说的都非常好，当前国际竞争激烈，归根到底是教育的竞争，人才的竞争，而我国当前的教育，科技文化水平与发达国家有一定的差距，所以就要实施科教兴国战略。

④那么，谁能起来说一说实施科教兴国战略的意义是什么？来，你说⑤说的真好。

老师为你点个赞！只有实施科教兴国战略，才能适应经济社会发展的需要，才能改变人口大国为人力资源大国。

化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。

4.4实施科教兴国的发展战略教学设计（大全5篇）第一篇：4.4实施科教兴国的发展战略教学设计<<实施科教兴国的发展战略>>教学设计青河县中学：赵文明一、教学目标:1、知识与技能：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。

2、过程与方法：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。

3、情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

二、教学重点、难点:1、重点：我国加快发展科学技术的必要性2、难点：怎样实施科教兴国战略三、教学准备:制作PPT课件四、教学过程: 活动一：问题导入，感受生活（1）、双十一购物狂欢（2）、11月12日欧洲航天局位于德国达姆施塔特的欧洲空间运转中心，欧航局彗星着陆器“菲莱”已成功登陆彗星“丘留莫夫－格拉西缅科”。

两则材料共同更说明了什么?1、科学技术是第一生产力【活动一】什么使工具变得迅速便捷?答:科学技术。

你还能设想一下未来的工具还会有哪些变化吗?答:能。

微型化、控化、智能化。

(1)科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步——三次科技革命(产业革命)(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。

(3)我国加快发展科学技术的必要性中国的发展离不开科学技术的进步。

从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占的压力。

(我国科技取得的成就:在尖端技术的和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，像正负电子对撞机、银河白亿次计算机、航空航天等等。

) 要迅速我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。

科教兴国教案一、教学目标1、让学生理解科教兴国战略的含义、重要性以及实施科教兴国战略的举措。

2、培养学生关注国家发展、关心科技教育事业的意识和责任感。

3、激发学生努力学习科学文化知识，为国家的科技进步和创新贡献力量的热情。

二、教学重难点1、重点（1）科教兴国战略的内涵和重要意义。

（2）我国在科技和教育领域取得的成就以及面临的挑战。

2、难点（1）如何引导学生将科教兴国的理念转化为实际行动。

（2）理解科技创新和教育创新在科教兴国战略中的地位和作用。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程1、课程导入（1）通过播放一段我国在航天领域取得重大成就的视频，如神舟飞船发射、嫦娥探月工程等，引发学生的兴趣和好奇心。

（2）提问学生：“你们知道我国为什么能够在航天领域取得如此巨大的成就吗？”引导学生思考科技和教育的重要作用，从而引出本节课的主题——科教兴国。

2、知识讲解（1）科教兴国战略的含义向学生解释科教兴国战略的定义：科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。

（2）科教兴国战略的重要性①科技是第一生产力举例说明科技在推动经济发展、提高生产效率、改善人民生活等方面的重要作用。

比如，智能手机的普及改变了人们的通信和生活方式；电子商务的发展带动了物流、支付等相关产业的繁荣。

②教育是民族振兴的基石强调教育对于培养人才、提高国民素质、促进社会进步的重要意义。

通过列举一些高素质人才在科技创新、文化传承等方面的贡献，让学生认识到教育的基础性作用。

（3）我国在科技和教育领域取得的成就①科技成就展示我国在高铁、5G 通信、量子科学、超级计算机等领域取得的世界领先成果，让学生感受我国科技实力的快速提升。

②教育成就介绍我国普及九年义务教育、高等教育大众化、职业教育发展等方面的情况，说明我国教育事业取得的显著进步。