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《实施科教兴国的发展战略》实施科教兴国的发展战略是中国实现现代化建设和走向强国之路的必由之路。
科教兴国战略是指通过加强科学技术和教育领域的发展，推动国家实现自主创新能力的提升，实现科技进步和人力资源优势的双重转化，推动经济社会的发展。
本文将从以下几个方面来阐述实施科教兴国的发展战略的重要性、目标、路径和举措。
首先，实施科教兴国的发展战略对于国家的发展具有重要意义。
科学技术是现代社会生产力的核心，是经济增长的重要动力。
通过加强科技创新能力的提升，可以提高国家的竞争力和综合实力，实现经济结构的转型升级。
同时，教育是国家发展的基础，通过提高教育质量和普及程度，培养更多的高素质人才，为国家经济和社会的发展提供坚实人力资源保障。
其次，实施科教兴国的发展战略的目标是实现科技进步和人力资源优势的双重转化。
科教兴国的发展战略旨在通过科技进步来推动经济社会的发展。
科技进步可以提高生产效率，推动技术创新和产业升级，实现经济的可持续发展。
同时，优秀的人力资源是实现科技进步的重要保障，只有有素质高、学科交叉能力强的人才队伍，才能在科技创新和应用中发挥重要的作用。
第三，实施科教兴国的发展战略需要走多元化的发展路径。
一方面，要加大对科学技术和教育的投入，提高科研机构和高校的科研水平和办学质量。
另一方面，要鼓励知识创新和技术创新，提高科技研发的市场化水平和社会化服务能力。
同时，还要加强国际间的科技交流与合作，借鉴和吸收国际先进经验和技术，提高我国的科技创新能力。
最后，实施科教兴国的发展战略需要采取一系列的举措来推动实施。
一方面，要加强政府的科技和教育管理，提高政府的决策能力和协调能力，提供科技创新和教育发展的政策支持。
另一方面，要激励企业和个人的创新活力，鼓励企业加大对科技创新和教育投入，提供创新环境和机制，培养创新人才。
同时，还要加强科技普及教育，提高全民科学素质水平，培养和吸引更多的科技人才。
总之，实施科教兴国的发展战略是实现中国现代化建设和走向强国之路的必由之路。
专题三、科教兴国、人才强国和科技创新1、谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？答：（1）科技进步是经济发展的决定因素。
因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
（2）科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题是历史发展的必然要求。
（3）当今国际科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。
我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技实力为基础的综合国力，最终决定我国在国际中的地位。
（4）现阶段，我国生产力发展水平比较低，民族的科学文化素质还不够高，同时，我国还存在着严峻的人口、环境、资源等问题，因此，我国必须实施科教兴国战略。
2、怎样贯彻实施科教兴国战略？（或请你为我国实施人才强国战略或科教兴国战略提出若干条建议）（或根据你家乡的经济、科技和群众文化素质的某一情况，为实施科教兴村至少提出两条建议）答：⑴我国实施科教兴国战略，深化教育和科技改革，把加速科技进步放在经济、社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
⑵继续加大教育和科技的投入，大力弘扬科学精神，要有创业和创新精神，尊重知识，培养、重奖科学人才。
⑶促进先进科研成果向现实生产力的转化，真正依靠科技振兴经济。
⑷提高全民族科技意识，鼓励科技创新。
⑸加强中小学基础教育，把教育放在优先发展的地位，大力推进以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。
⑹实施积极的人才战略，广纳国际贤才。
⑺企业要引进人才，积极开拓创新精神。
3、你为当地政府实施科教兴国战略提几项合理化建议。
答：（1）重奖有重大贡献的科技人才，营造尊重知识，崇尚科学的社会氛围；（2）积极发展教育事业，实施教育强镇（区、市）政策，提高劳动者的科学文化素质；（3）积极贯彻实施党中央、国务院人才强国战略，加大对教育事业和科技事业的投入，全社会形成重视人才和重视科学技术的社会气氛；（4）建立科技工业园，实施优惠政策，鼓励科技创业；（5）对在职人员进行各种职业培训，全面提高在职劳动者的综合素质。
专题十三施科教兴国战略建设创新型国家【热点聚焦】材料一：2014年6月9日，中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕。
出席会议并强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。
实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力，加快创新型国家建设步伐。
材料二：2014年7月19日，“蛟龙”号载人潜水器在西北太平洋采薇海山区完成了2014年试验性应用航次第3次下潜作业。
材料三：2014年9月22日，第五届全国杰出专业技术人才表彰大会在京举行。
中共中央政治局常委、中央书记处书记X云山会见与会代表并讲话，强调要大力实施科教兴国、人才强国战略，充分激发各类专业技术人才的创造活力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。
材料四：2014年11月19日，首届世界互联网大会开幕。
国家主席向大会致贺词指出。
当今时代，以信息技术为核心的新一轮科技革命正在孕育兴起，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，深刻改变着人们的生产生活。
有力推动着社会发展。
【知识】七年级(下)教材1．航天领域的每一项技术突破都是各方面协同攻关的结果，而航天科技活动的每一次成功都成为国家综合国力的象征。
2．辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神。
许许多多科学家为了国家富强和民族振兴，在各自的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的勤劳、智慧甚至生命都献给了祖国，他们无愧于祖国。
3．我国仍然是一个发展中国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后，我们赶超发达国家的路还很漫长。
4．我国总体科技实力不强，首先表现在我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。
我国科学技术总体水平相对落后，主要表现在研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等在国际上的排名不高。
5．科教兴国是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，。
从我国的国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略决策。
实施科教兴国战略,强化现代化人才支撑专题研讨材料一、背景及意义党的二十大报告明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
这一重要论断为我们实施科教兴国战略，强化现代化人才支撑提供了根本遵循。
当前，全球科技创新竞争日趋激烈，各国纷纷将科技和人才视为国家发展的核心竞争力。
我国要实现高质量发展，迈向全面建设社会主义现代化国家新征程，必须紧紧依靠科教兴国战略，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
二、现状与挑战1. 教育资源配置不均。
我国教育资源配置存在城乡、区域之间的不平衡，优质教育资源主要集中在城市，农村和欠发达地区教育资源相对匮乏。
2. 科技创新能力不足。
尽管我国在某些领域取得了显著成果，但整体科技创新能力与世界先进水平相比仍有较大差距，尤其是在基础研究和原始创新方面。
3. 人才培养模式单一。
传统的人才培养模式过于注重应试教育，忽视学生综合素质和创新能力的培养，导致人才培养与市场需求脱节。
4. 人才流失问题严重。
我国优秀人才流失现象较为严重，尤其是在高等教育阶段，大量学生选择出国留学，部分毕业生选择在国外发展。
5. 产学研深度融合不足。
我国产学研之间存在较大鸿沟，科研成果转化率较低，尚未形成高效的科技创新体系。
三、策略与措施1. 优化教育资源配置。
加大财政投入，优先保障农村和欠发达地区教育事业发展，提高教育资源配置效率，促进教育公平。
2. 提升科技创新能力。
加大基础研究和原始创新投入，完善科研经费管理体制，激发科研人员创新活力，提升科技创新能力。
3. 改革人才培养模式。
推进素质教育，关注学生综合素质和创新能力培养，调整课程设置，探索多样化的人才培养模式。
4. 加强人才队伍建设。
提高人才待遇，完善人才激励机制，营造有利于人才成长的良好环境，减少人才流失。
5. 促进产学研深度融合。
推动企业、高校和科研机构深度合作，搭建产学研一体化平台，提高科研成果转化率。
专题三实施科教兴国战略,建设创新型国家一.基础知识1．了解中国古代“四大发明”；近代两次工业革命的情况；当今我国最新科技成就2．正确认识科技的重要性3．科技、科技创新、教育、人才的时代特征（国际竞争角度）4．如何实施科教兴国战略和人才强国战略？理解实施科教兴国战略的现实意义5．优先发展教育事业，保障青少年受教育权。
6．青少年面对日新月异的科技发展应该怎么做？7．理解中华民族的民族精神二．知识扩展1．从“四大发明”——近代中国的落伍——今天中国的“崛起”*（1）中国古代重要的科技成就（指导用书P31）我国在封建时代科技成就辉煌，长期处在世界领先水平，但近代以后与西方发达国家形成较大差距。
（总概括）①重点掌握“四大发明”极其影响；②宋朝指南针开始用于航海事业，后来促成了“郑和下西洋”和“新航路的开辟”两大航海壮举。
中国古代“最后的盛世”—17、18世纪中国“康乾盛世”社会经济状况：*⑵近代西方国家的兴起与中国的落伍：①近代西方国家兴起的原因:导航P47:17-18世纪欧美主要国家先后爆发了资产阶级革命,推翻了封建专制制度,建立资本主义民主制度,促进了资本主义经济的发展.到19世纪上半期,英国率先完成工业革命,科技突飞猛进,成为资本主义头号强国.法美等国工业革命相继发生,经济迅速发展.对外政策上,为夺取更多的销售市场和原料产地,各国加紧对外侵略扩张.（例举近代工业革命中有代表性的成就。
指导用书P32）②近代中国错过工业革命的原因：中国错过第一次科技革命（工业革命的前阶段——18世纪中后期到19世纪初）的原因：统治者对科学技术的不重视；统治阶级的盲目自大，陈旧落后的观念和闭关锁国政策。
中国错过第二次科技革命（工业革命的后阶段——19世纪后半期）的社会根源（原因）：近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
③近代中国科技落后的原因（指导用书P38）：①近代中国专制皇权达到顶峰，人民没有民主和自由；②清代统治者对科举制度的严密控制，对科学技术的发展造成严重阻碍；③统治者对科学技术的不重视，导致科技落后；④历代专制王朝重农抑商的统治政策，阻碍了资本主义经济萌芽的发展和生产力的进步；⑤统治阶级的盲目自大，陈旧落后的观念和闭关锁国政策，使中国错失了变革的机会。
创新中国——实施科教兴国战略建设创新型国家【热点聚焦】材料一：2011年7月26日，“蛟龙”号下潜试验完成了既定目标，最大下潜深度达到5057米，创造了中国载人深潜新的历史。
材料二：主题为“创新·体验·成长”的第26届全国青少年科技创新大赛于8月2日至8日在呼和浩特市举办。
来自全国各地的35支代表队，共计461名中小学生代表参加了比赛。
此外，还有来自12个国家的青少年参加展示和交流活动。
材料三：2011年7月27日凌晨5时44分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第九颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。
材料四：北京时间2011年11月1日清晨5时58分07秒，中国“长征二号F”遥八运载火箭在酒泉卫星发射中心载人航天发射场点火发射，火箭飞行583秒后，将“神舟八号”飞船成功送入近地点200公里、远地点330公里的预定轨道。
北京时间11月3日凌晨，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器实现刚性连接，形成组合体，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。
材料五：2012年2月14日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，中国科学院院士、中国粒子加速器事业开拓者和奠基人之一、著名加速器物理学家谢家麟，中国科学院和中国工程院两院院士、著名建筑与城乡规划学家、新中国建筑教育奠基人之一、人居环境科学创建者吴良镛，荣获2011年度国家最高科学技术奖。
材料六：《中国的人力资源状况》白皮书指出：多年来，中国政府采取积极有效的政策措施，实行教育优先的发展战略，建成了比较完善的现代国民教育体系，大力加强人力资源的开发利用，使中国的人力资源状况发生了显著变化。
教育事业的发展，使就业人员的受教育水平显著提高。
截至2009年底，全国15岁以上人口平均受教育年限接近8．9年;主要劳动年龄人口平均受教育年限为9．5年，其中受过高等教育的比例为9．9%;新增劳动力平均受教育年限达到12．4 年。
实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑作者：本刊记者来源：《广东教育（职教版）》2022年第11期党的二十大报告总结了过去10年教育事业取得的非凡成就，擘画了办好人民满意的教育的新蓝图。
党的二十大报告指出，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才。
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”内容专门作为一个章节，把教育、科技、人才“三位一体”统筹谋划，一体部署，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。
党的二十大开幕盛况掀起广东教育系统学习热潮2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕，习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大作报告，广东教育系统干部师生反响热烈，对在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家过去5年的工作和新时代10年的伟大变革取得的历史性成就感到骄傲自豪，为教育事业发生的历史性变革而欢欣鼓舞，对党的二十大描绘的未来发展宏伟蓝图倍感振奋。
广东省教育厅党组书记朱孔军表示，党的二十大报告系统总结过去5年的工作和新时代10年的伟大变革，科学谋划未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，明确宣示党在新征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进，描绘了全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，进一步指明了党和国家事业的前进方向，是我们党团结带领全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。
朱孔军强调，党的二十大报告对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出重大战略部署，与习近平总书记关于教育的重要论述既一脉相承，又结合新阶段、新形势创新发展，成为加快建设教育强国的根本遵循。
《实施科教兴国战略，建设创新型国家》教学设计【研讨目标】提高初中思想品德课总复习教学的实效性。
【课标】
“4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。
”
【考点要求】理解实施科教兴国战略的现实意义。
【教学思路】将热点时事与教材知识相联系。
按照“成就、差距→出路→责任”的思路，按照“时政引题→考点分析→典例分析→课堂活动→学习总结”的主要环节进行教学。
【教学方法】自主探究、归纳总结、习题分析。
【教学资源】文本（教科书、《时事》、导学提纲）；媒体（课件）。
【教学重点及难点】理解实施科教兴国战略的现实意义；培养学生分析问题的能力。
【课堂教学思路】。
专题三实施科教兴国战略,建设创新型国家一.基础知识1．了解中国古代“四大发明”；近代两次工业革命的情况；当今我国最新科技成就2．正确认识科技的重要性3．科技、科技创新、教育、人才的时代特征（国际竞争角度）4．如何实施科教兴国战略和人才强国战略？理解实施科教兴国战略的现实意义5．优先发展教育事业，保障青少年受教育权。
6．青少年面对日新月异的科技发展应该怎么做？7．理解中华民族的民族精神二．知识扩展1．从“四大发明”——近代中国的落伍——今天中国的“崛起”*（1）中国古代重要的科技成就（指导用书P31）我国在封建时代科技成就辉煌，长期处在世界领先水平，但近代以后与西方发达国家形成较大差距。
（总概括）①重点掌握“四大发明”极其影响；②宋朝指南针开始用于航海事业，后来促成了“郑和下西洋”和“新航路的开辟”两大航海壮举。
中国古代“最后的盛世”—17、18世纪中国“康乾盛世”社会经济状况：*⑵近代西方国家的兴起与中国的落伍：①近代西方国家兴起的原因:导航P47:17-18世纪欧美主要国家先后爆发了资产阶级革命,推翻了封建专制制度,建立资本主义民主制度,促进了资本主义经济的发展.到19世纪上半期,英国率先完成工业革命,科技突飞猛进,成为资本主义头号强国.法美等国工业革命相继发生,经济迅速发展.对外政策上,为夺取更多的销售市场和原料产地,各国加紧对外侵略扩张.（例举近代工业革命中有代表性的成就。
指导用书P32）②近代中国错过工业革命的原因：中国错过第一次科技革命（工业革命的前阶段——18世纪中后期到19世纪初）的原因：统治者对科学技术的不重视；统治阶级的盲目自大，陈旧落后的观念和闭关锁国政策。
中国错过第二次科技革命（工业革命的后阶段——19世纪后半期）的社会根源（原因）：近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
③近代中国科技落后的原因（指导用书P38）：①近代中国专制皇权达到顶峰，人民没有民主和自由；②清代统治者对科举制度的严密控制，对科学技术的发展造成严重阻碍；③统治者对科学技术的不重视，导致科技落后；④历代专制王朝重农抑商的统治政策，阻碍了资本主义经济萌芽的发展和生产力的进步；⑤统治阶级的盲目自大，陈旧落后的观念和闭关锁国政策，使中国错失了变革的机会。
启发：（科技落后角度）①要继续深化改革，扩大对外开放，加强对外的经济文化交流，引进先进的科学技术；②坚持走中国特色自主创新道路，建设创新型国家，增强科技的自主创新能力，加快科学技术创新，使科技成果尽快转化为现实的生产力，不断增强综合国力。
”*⑶例举并说明今天我国取得的主要科技成就：①分析取得这些科技成就的原因：（应特别强调）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇；坚持以经济建设为中心，坚持了改革开放的基本国策；实施了科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育事业，提高民族素质。
必须落实科学技术是第一生产力的思想，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
②你有何感想：描述主要成就+为此我们国家实施了科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育事业，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
青少年要向航天英雄们学习，要树立崇高的社会理想，增强社会责任感；发扬艰苦奋斗的精神；培养创新精神和实践能力；为实现中华民族的伟大复兴而努力学习！2．实施科教兴国战略⑴我国为什么要实施科教兴国战略？现实依据：（我国科技现状）理论依据：（科技重要性角度）：（国际竞争的角度）：意义：⑵我国如何实施科教兴国战略？加快发展科学技术，落实科学技术是第一生产力的思想，增强中国的科技实力及向现实生产力转化的能力；加快科技创新和教育创新。
实施人才强国战略，加快人才培养；优先发展教育事业，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
⑶实施科教兴国战略的现实意义?科教兴国战略是保证我国经济社会实现全面、协调、可持续发展的根本措施；是实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择；是实现中华民族振兴的必由之路。
（还可考虑其它角度——基本思路：科技——科技进步----经济发展；教育—提高民族科学文化素质；为发展经济提供智力支持）1．加快发展科学技术⑴为什么要加快发展科学技术？现实依据：理论依据：意义：⑴我国应如何加快发展科学技术？⑵请你为建设创新型国家提几条合理化建设？⑶中国如何由“中国制造”走向“中国创造”？参考答案：（以上三题可归为同一类型，基本上可以采用以下答案）实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育事业，加快人才培养和民放素质的提高；加快科技创新和教育创新，走中国特色的自主创新道路，努力建设创新型国家；深化科技体制改革，进一步加大科技投入，增强科技自主创新能力，把科技成果尽快转化为现实生产力。
我国提出努力建设创新型国家有何现实意义：有利于提升我国自主创新能力和增强国家核心竞争力，改变关键技术依赖于人、受制于人的局面；有利于转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，加快推进新型工业化的步伐；有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大大增强民族自信心和凝聚力，促进全面建设小康社会宏伟目标的实现和中华民族的伟大复兴⑷思考题：面对上述问题，你认为我们青少年应如何做？2．实施人才强国战略，加快人才培养（为什么要实施人才强国战略）⑴现实依据:我国人才资源现状:我国虽然是人口大国，但是人才比较紧张，尤其是高层人才紧缺。
⑵（理论依据）时代特征：人才资源是第一资源.人才对科技的进步和经济社会发展起着重要作用。
⑶意义：只有实施人才强国战略才能把我国巨大的人口压力转化为丰富的人才资源,人口大国转化为人才资源强国,才能为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供坚强的人才保证和智力支持。
解决人才问题的主要措施：实施科教兴国战略和人才强国战略，加快人才培养；优先发展教育事业，加大教育摊投入，进一步提高劳动者素质；坚持改革创新、完善人才工作的体制和机制，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重劳动的社会环境；善于利用国际国内两种人才资源，做到自主培养开发人才和引进海外人才并重。
3．优先发展教育事业*㈠（为什么要优先发展教育事业）⑴现实依据：我国教育现状：我国教育事业虽已取得进步，但总体仍不发达，民族的科学文化素质不高，部分青少年受教育权未能得到保障。
⑵理论依据：①实现现代化具有决定意义的一条，要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，而科技人才的培养和全民族素质的提高必须依靠教育。
②时代特征：⑶意义：㈡我国当前基础教育发展面临着哪些现实问题？⑴存在教育不公问题、教育乱收费现象十分严重、“上学难”问题⑵这些问题反映了我国当前社会发展的主要矛盾是什么？违背了社会主义和谐社会哪一基本特征？⑶例举我国政府主要采取的措施：即*“两免一补”政策：国务院决定逐步免除农村义务教育阶段学生学杂费，实现真正的免费教育，这一举措有利于保障学生的哪些权利，体现了我党和政府实施和贯彻什么战略、方针？体现了教材哪些道理？权利：战略：方针：体现教材道理：⑷为什么要保障公民受教育的权利？（为什么要解决“上学难”的问题？）（1）事实依据：材料中的教育问题。
（2）理论依据：个人的角度：①受教育权是宪法赋予公民的基本权利，是我们成长和发展的基础。
②教育为人的幸福生活奠基。
国家的角度：①教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业②实现社会主义现代化，具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
③当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育竞争、人才竞争。
意义：只有保障公民的受教育权利（只有解决“上学难”，才能保障公民的受教育权），才能不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，增强国家的综合国力和国际竞争力，在国际竞争中占有战略主动地位。
才能维护教育公平，不断提高人民的生活质量，构建社会主义和谐社会（5）．怎样保障公民的受教育权？①实施依法治国方略，严格执行教育法律法规，保障公民享有受教育的权利；②实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育事业；③坚持走中国特色自主创新道路，建设创新型国家，深化教育体制改革，加快教育创新，实施素质教育，深化新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力……（根据材料，可以归纳出其他措施，如：增加教育投入；减轻学生过重的负担；严格执法，治理教育乱收费等）3*青少年学生应该怎样做？（教育角度）①青少年要学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
②青少年要珍惜学习机会，努力学习，完成规定的学习任务；③要积极参与新课程改革，努力培养自己的创新精神和实践能力。
（4）．与“未成年人保护”的知识相结合（1）“辍学”问题“家庭保护、学校保护”（2）“两免一补”政策——体现“国家保护”。
⑶思考题：你认为应如何看待这一举措？当你享受到真正免费教育时，你有何感想？4．加快科技创新，努力建设创新型国家⑴为什么党和政府特别重视科技自主创新？（十一五规划的着力点）①现实依据：②理论依据：③意义⑵怎样加快科技创新，努力建设创新型国家？典型题目讲解：1．从中国国情和时代要求两方面说明我国为什么要大力实施人才强国战略(自主创新)。
注意：本题有两个限制条件——“中国国情”、“时代要求”，即：要求答“人才方面的国情”和“人才方面的时代要求”。
①从基本国情来看，中国有13亿人口，是世界第一的人力资源大国，但是我国人才问题突出：人才总量相对不足，人才结构不尽合理，人才素质和能力亟待提高，特别是高层次人才紧缺。
因此，只有实施人才强国战略，将人口大国转变为人才资源强国，才能为全面实现小康社会提供强有力的人才保证和智力支持。
①从时代要求来看：。
只有实施人才强国战略，才能提高我国的国际竞争力，才能实现中华民族的伟大复兴。
2．实施科教兴国战略，增强科技自主创新能力,建设创新型国家的必要性必要性答题技巧：现实依据+意义（1）．（从科技国情角度）：我国正处在社会主义初级阶段，科技总体水平还比较低，自主创新能力弱，。
同发达国家相比还有较大差距，面临西方发达国家科技占优势的压力。
只有实施科教兴国战略，不断增强科技自主创新能力，加快我国科技进步才能更好更快地解放和发展生产力，赶超世界先进水平，实现跨越式发展。
（2）．（从国际竞争的角度）当今国际竞争的焦点是科技和教育，而科技自主创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性作用。
只有实施科教兴国战略，加快科技和教育事业发展，不断增强科技自主创新能力，才能增强综合国力和提升国际竞争力，在国际竞争中占有战略主动地位。
3．实施科教兴国战略，增强科技自主创新能力,建设创新型国家的重要性重要性答题技巧：理论依据+意义（1）：科技重要性角度：科学技术是第一生产力。
