实施科教兴国的发展战略教学设计

《实施科教兴国战略》教学设计【课标要求】1、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。

2、理解科技和教育的重要性及实施科教兴国战略的现实意义。

3、感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

【教学目标】1、知识目标（1）了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。

（2）了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性、全局性的重要作用。

发展我国的教育事业任重道远。

（3）知道科教兴国战略的含义及意义。

2、能力目标（1）通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的伟大意义。

（2）通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。

3、情感、态度和价值观通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。

【教学重难点】1、教学重点（1）科教兴国战略的含义及意义：（2）实施科教兴国战略的必要性。

2、教学难点实施科教兴国战略的必要性。

【教学过程】1、情景导入——播放视频：感受航天：天宫一号发射。

我们感受到了一种什么力量？这反映了我国实施什么战略?今天，我们就一起来探究《实施科教兴国战略》2、感受生活——生活小调查1:夏天乘凉的方式：爷爷爸爸自己生活小调查2:交通工具的变化古代过去现在3感受生产——图片《稻穗》同学们想到了哪位科学家？他有什么发明？4，刚才我们感受了航天、生活和生产，他们共同说明了什么？5.归纳：科学技术是第一生产力。

科技如此重要，我国的科技事业取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高。

我国已是世界科技强国，对吗？请同学们看一则材料。

1中国汽车工业协会发布2014年国内乘用车销量情况科技研发投入占国内生产总值的比重对国外技术的依赖程度科技进步对经济发展的贡献率中国 1.4%50%40%发达国家 2.0%30%70%3：两则材料共同说明了什么？归纳：我国科技发展水平同发达国家相比仍有很大的差距。

学校岢岚二中班级授课教师授课时间备课教师集体备课时间课题：第四课第四框实施科教兴国战略序号12学习目标：1、情感、态度、价值观目标：通过学习科教兴国战略相关知识，培养我们热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学文化知识。

2、能力目标：理解实施科教兴国的现实意义，培养学生的创新能力和实践能力。

3、知识目标：懂得科学技术是第一生产力；了解我国科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。

发展我国的教育事业任重道远。

学习重点：1.科学技术是第一生产力 2.实施科教兴国战略的重要性和必要性学习难点：把教育摆在优先发展的战略地位导学方法：阅读法、合作探究讨论法课时：1课时导学过程一、课前导学：播放视频（图片）资料“神十”发射成功的镜头。

请学生谈谈这是我国在哪些方面取得的成就。

我国每年都召开科学技术奖励大会，设立国家最高科学技术奖，这都体现了我国科教兴国的发展战略，今天我们就开始学习这个内容。

二、课堂导学：（学习教材5分钟，把知识点分成若干试题，让学生自主完成，用10分钟）1.了解我国的科技国情表现在哪些方面。

2.理解教育在国际竞争中有什么重要意义？教育对我国的现代化建设有什么重要作用？3.理解推进科教兴国战略和人才强国战略的实施，必须加强哪些方面的创新，理解科技自主创新的重要性是什么，了解发展科技和教育对现代化建设和创新型国家建设的重要意义？三、展示反馈根据学生展示情况加以点拨四、学习小结：五、达标检测：请同学们用10分钟左右的时间完成达标检测，有问题的部分可以小组讨论，也可向教师提问。

1、中国企业每出口一台DVD机，售价32美元，交给外国人的专利费18美元，成本13美元，只能赚取1美元的利润。

为改变这种现状，我们应（）A．不与外国企业合作，关起门来搞建设 B．自力更生，艰苦奋斗，少引进国外先进技术C．进一步落实可持续发展战略 D．通过各种措施和制度，大力推进科技自主创新2、“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”，被人们誉为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“2004年度感动中国人物”。

实施科教兴国战略教案科教兴国战略是指通过加强科学研究和教育培养创新人才，通过创新推动经济发展，从而提高国家综合实力和国际竞争力的战略。

下面是一份关于实施科教兴国战略的教案：教案名称：实施科教兴国战略教案目标：1. 了解科教兴国战略的定义和重要性。

2. 掌握科教兴国战略的实施方法和关键举措。

3. 培养学生对科学研究和创新的兴趣和意识。

教学内容和步骤：第一步：介绍科教兴国战略的定义和重要性（10分钟）1. 讲解科教兴国战略的定义和内涵。

2. 引导学生思考科教兴国战略对国家发展的重要意义。

第二步：了解科教兴国战略的实施方法和关键举措（20分钟）1. 分析科教兴国战略的实施方法，包括加强科学研究和教育培养创新人才。

2. 介绍科教兴国战略的关键举措，如建设高水平研究机构、加大科研经费投入等。

第三步：讨论科教兴国战略的具体案例和效果（20分钟）1. 分组讨论科教兴国战略在国内外的具体案例。

2. 回顾案例并总结科教兴国战略的效果。

第四步：培养科学研究和创新意识（20分钟）1. 介绍科学研究和创新的重要性和意义。

2. 开展科学实验或创新活动，鼓励学生提出自己的创新想法。

第五步：总结科教兴国战略的重要性和意义（10分钟）1. 引导学生总结科教兴国战略对国家发展的重要性和意义。

2. 鼓励学生思考如何在自己的学习中发展科学研究和创新能力。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解和分析案例，让学生了解科教兴国战略的定义、实施方法和关键举措。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生参与到课堂互动中，加深对科教兴国战略的理解和认识。

3. 实践法：通过开展科学实验或创新活动，培养学生的科学研究和创新意识。

教学评价：1. 定期组织小测验，检查学生对科教兴国战略的掌握程度。

2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其科学研究和创新能力的发展情况。

3. 收集学生对科教兴国战略的反馈和意见，及时调整和改进教学内容和方法。

本教案通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，旨在帮助学生了解科教兴国战略的定义和实施方法，培养他们对科学研究和创新的兴趣和意识，以促进国家的科技创新和经济发展。

实施科教兴国战略教案近年来，随着科技的发展和全球竞争的加剧，科教兴国成为中国的发展战略之一。

为了促进科教事业的进一步发展，许多教案被制定并实施。

本文将探讨的重要性以及如何有效推进这一战略。

一、科教兴国的重要性科教兴国是指通过加强科学技术和教育的力量，提高国家综合实力和竞争力。

科技和教育是国家发展的两个重要支柱，它们相互促进，共同推动国家走向现代化。

实施科教兴国战略可以推动中国的经济发展、社会进步和民生改善。

首先，科技创新是推动经济发展的重要动力。

通过加强科技研发和创新能力，可以培养更多的科技人才，提高技术水平，并推动科技成果转化为经济实力。

科技创新在推动产业升级、提高产品质量和降低成本方面发挥着重要作用。

其次，教育的优质发展可以提高人民素质，推动社会进步。

教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、思维能力和实践能力。

通过改革教育体制，推进素质教育，培养具有国际竞争力的人才，可以为社会发展注入新鲜血液。

最后，科教兴国战略对于民生改善也有着重要意义。

科技的进步可以改善人们的生活质量，提高医疗水平、环境保护和基础设施建设等方面的能力。

同时，教育的优质提升也可以帮助人们获取更好的就业机会，提高收入水平和生活品质。

二、推进科教兴国战略的途径要有效推进科教兴国战略，需要未雨绸缪，制定科教发展教案，并将其付诸实施。

以下是推进科教兴国战略的几个关键途径：1.加大科研投入。

为了推动科技创新，国家和企业需要加大对科研的资金投入。

同时，还需要改革科研体制，提高科研人员的待遇和激励机制，吸引更多的人才从事科学研究。

2.推进教育改革。

教育的改革是科教兴国的基础。

需要加强教师培训，提高教师的教育教学水平。

同时，要优化教育资源配置，解决教育资源不均衡的问题，为每个孩子提供平等的接受教育的机会。

3.加强国际合作。

科技和教育的发展不仅需要国内努力，还需要加强国际合作。

与其他国家建立合作关系，分享科技和教育资源，可以互补优势，共同进步。

实施科教兴国的发展战略教学目标：知识目标：1、科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。

2、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。

3、实施科教兴国和人才强国战略。

能力目标：具有结合科教兴国和人才战略等收集材料，分析材料，提炼观点的能力。

情感、态度与价值观目标：增强努力学习，积极进取、开拓创新的精神，树立成才成人，报效祖国的表向。

教学重点：科技是第一生产力教学难点：把教育摆在优先发展的战略地位。

课型：新授教具：多媒体课时安排：一课时教学方法：合作交流法教学准备：精心研究教材，全面搜索我国科教兴国战略相关资料及我国教育状况，学生准备：搜集第三次产业革命的资料及我国先进科学技术成就。

教学过程：导入新课：感受现代生活<多媒体显示1、2、3、4、5、6>首先看电话的变化，再看手机的变化，电视的变化，家用交通工具的变迁，家庭生活三大件的变化。

今天我们上网用宽带的，电视看数字的，手机用拍照的，出门开节能的。

提问：是什么力量带来了这些变化？生：科技的力量，生活中处处有科技。

师：科技的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。

今天我们学习第四课第四框：板书：实施科教兴国的发展战略新授：过渡：科学技术在人类历史的发展中先后出现了三次革命，请同学们看课本P59的相关链接，找出是哪三次科技革命？说出时间及代表事件。

7> 相关链接突飞猛进的世界科技革命18世纪下半叶蒸汽机19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机20世纪下半叶信息技术<多媒体显示8>教师：提到第二次产业革命，我们就会想起伟大的发明家爱迪生，他的一生得到了一千多种项目的发明专利，为人类做出了巨大的贡献。

1931年10月18日，爱迪生在家中去世。

几天后全美国都停电一分钟，以纪念这个以他的发明大大改变并改善了人民生活的人。

提问：请同学们设想一下，没有电的社会是什么样的？教师：通过讨论，我们从中体会到科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，它是生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

实施科教兴国战略教案一、教学目标1. 了解科教兴国战略的背景和意义；2. 了解科教兴国战略的基本内容和实施路径；3. 分析科教兴国战略面临的挑战和机遇；4. 掌握科教兴国战略能带给国家和个人的益处；5.培养学生科学实践能力和创新精神。

二、教学内容1. 科教兴国战略的背景与意义a. 科教兴国战略的意义与目标b. 科学技术对国家竞争力的重要性c. 全球科技竞争的现状与趋势2. 科教兴国战略的基本内容和实施路径a. 中长期科学发展规划b. 人才培养体系建设c. 创新机制的建立和完善d. 科技创新的国际合作与交流3. 科教兴国战略面临的挑战和机遇a. 国内外科教投入不足b. 科技人才培养和引进难题c. 科研体制和机制待改善d. 国际合作与交流机制不完善4. 科教兴国战略的益处a. 加速经济转型和产业升级b. 增强国家创新能力和核心竞争力c. 推动人民生活水平的提高d. 提升国家的国际地位和综合实力5. 培养学生科学实践能力和创新精神a. 设计有关科学实践的教学活动b. 提供创新学习和研究的机会c. 鼓励学生主动思考和发现问题d. 进行科技创新课题的探索和实践三、教学过程本教案将分为五个阶段进行教学，每个阶段包含教学内容的介绍与讲解，学生的互动讨论，小组活动和展示等。

阶段一：科教兴国战略的背景与意义1. 学生通过PPT和视频等多媒体形式了解科教兴国战略的背景与意义；2. 学生分组进行小组讨论，讨论科教兴国战略对国家和个人的意义；3. 每个小组派代表发表讨论结果，并进行展示。

阶段二：科教兴国战略的基本内容和实施路径1. 学生研究中长期科学发展规划的相关文件和报告，了解科教兴国战略的基本内容；2. 学生通过角色扮演的形式，模拟制定科教兴国战略中的人才培养体系建设的方案；3. 学生分组制定科技创新的国际合作与交流方案，并进行展示。

阶段三：科教兴国战略面临的挑战和机遇1. 学生阅读相关文献和新闻报道，了解科教兴国战略面临的挑战和机遇；2. 学生进行小组讨论，分析科教兴国战略面临的挑战和机遇，并制定应对方案；3. 每个小组派代表进行辩论，辩论科教兴国战略面临的挑战和机遇。

《实施科教兴国的发展战略》教学设计一、学习目标设置的依据及相关解读依据一：《课程标准》相关内容4.4了解我国在科技、教育方面发展的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质（课标14页四认识国情爱我中华）解读：“了解……差距”可以理解为……全面正确的认识我国的科技教育国情，“理解……素质”可以理解为让学生深刻认识到科技、教育、创新对一个国家民族的重要性，从而理解国家确立科教兴国战略的正确性，并在行动上努力学习科学文化知识，不断提高创新能力。

依据二、近年来河南省思想品德中考试题具有以下特点：为了体现课改精神、推动素质教育，近年来有关试题结合我国在科技创新方面的成就着力考察和培养学生的全面认识和分析我国的科技教育现状以及产生的原因和解决的办法，帮助学生学会多角度的分析和解决问题，为提高综合素质奠定基础。

依据三、学情分析面对全球范围内科技的突飞猛进，教育和人才在国际竞争中发挥着越来越重要的作用，制定和实施科教兴国战略就显得尤为重要。

讲解时，教师可以先让学生分析一些图片，了解国内外的最新科技成就和我国的差距，然后从多个角度去分析产生的原因，进而在此基础上引导学生分析如何改变现状，提高我国的科技创新能力，作为青少年我们又能做些什么？二、学习目标确立1知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。

2过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3情感、态度和价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

三、课堂评价【自主学习】要求：对照教材，自主填空，并在教材中适当标注。

科技的重要性①科学技术②是第一生我国科技现状：优势（）产力不足（）总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和（）结合起来，是实现（）的必然要求。

地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是（）的竞争。

实行科教兴国的发展战略教课设计一、教课目的：1、知识与技术：科学技术是第一世产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实行科教兴国战略。

2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证对待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、感情、态度与价值观：感觉科技和教育的力量，建立热爱科学、勤劳学习的看法。

二、教课要点：实行科教兴国战略的重要现实意义。

三、教课难点：各国之间强烈的经济竞争和科技竞争，归根究竟是教育的竞争、人材的竞争。

四、教课时数： 1—2 课时。

五、教课方法：例举法；讲解法；活动研究法；议论法。

六、板书设计：第四课认识基本国策与发展战略三、实行科教兴国的发展战略1、科学技术是第一世产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实行科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教课过程：导入新课 :在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。

这节课我们一同学习我国科教兴国战略的有关问题。

大家知道，2005 年 10 月 12 日至 17 日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不可以苦孩子，再穷不可以穷教育” 的号召。

那么大家认识我国的科技与教育现状吗？知道我国为何要实行科教兴国战略吗？讲解新课：三、实行科教兴国的发展战略1、科学技术是第一世产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】—— KP54活动○是什么力量使通讯工具变得愈来愈快速便利？科学技术对推动经济改革和社会进步拥有巨大作用。

在此刻世界，科学技术已经成为第一世产力。

科技力量使通讯工具变得愈来愈快速便利。

○你能假想一下未来的通讯工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：①它的每一次重要打破，都会惹起经济的深刻改革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一世产力，是生产力中最活跃的要素，它的发展，势必对人类社会的发展产生更为深刻的影响。

第四课了解基本国策与发展战略第四框《实施科教兴国的发展战略》（教学案）科学技术是第一生产力【学习目标】1、科学技术在人类社会和经济社会发展的重要影响2、我国的科学技术的现状3、中国的发展离不开科学技术的进步学习过程一、情境设置、目标内化。

导入：１９８８年邓小平在同捷克斯洛伐克总统胡萨克谈话时进一步指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。

依我看，科学技术是第一生产力。

”这个论断，继承了马克思，又发展了马克思，是马克思主义的一个新概括，是从当代科学技术急剧发展及其在社会进步中的巨大作用这个事实中概括出来的。

当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

要求：自读课文，明确学习目标。

二、自主合作、成果共享（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。

问题提示如下：科学技术是第一生产力1、科学技术在人类社会发展中的作用？2、科学技术发展的现实意义？3、我国科学技术所取得的成就？4、我国发展科学技术的必要性？（中国的发展离不开科学技术的进步？）（二）要求：解决各情境的问题情境一：58页情境中两个问题情境二：列举我国科学技术方面所取得的成就？___________________________________________________________ 情境三：863计划的研究领域：___________________________________________________________相关链接一：国家自2000年至2007年获国家最高科学技术奖情况2007年闵恩泽（1924—，石油化工催化剂专家）吴征镒（1919—，著名植物学家）2006年李振声（1931—，遗传学家，小麦远缘杂交的奠基人）2005年叶笃正（1916—，世界著名气象学家）吴孟超（1922—，世界著名肝脏外科学家）2003年刘东生（1917—2008 ，著名地球环境科学家）王永志（1932—，著名航天技术专家）2002年金怡濂（1929—，高性能计算机领域的著名专家）2001年王选（1937—2006，汉字激光照排系统创始人）黄昆（1919—2005，著名物理学家）2000年吴文俊（1919—，世界著名数学家）袁隆平（1930—，杂交水稻之父）相关链接二：国家“863“计划15周年成就展览举行2001年3月，国家在北京展览馆举办了“863”计划15周年成就展。