【人教版】七年级地理上册第五章发展与合作第一课时教案

人教版地理七年级上册《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册《发展与合作》一课，主要让学生了解我国各地区的经济发展状况，以及区域合作的重要性。

通过本节课的学习，使学生认识到我国各地区的经济发展不平衡，从而培养学生珍惜现在生活，努力奋斗的精神。

同时，通过区域合作的案例，让学生了解合作的重要性，提高学生的合作意识。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划有一定的了解。

但他们对我国各地区经济发展的认识还不够深入，对区域合作的意义和作用的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解我国各地区的经济发展状况，认识区域合作的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国各地区的经济发展状况，掌握区域合作的基本概念和意义。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜现在生活，努力奋斗的精神，提高学生的合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：我国各地区的经济发展状况，区域合作的基本概念和意义。

2.教学难点：如何引导学生深入理解区域合作的意义和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境，感受各地区的经济发展状况。

2.案例分析法：通过分析典型区域合作案例，使学生深入理解区域合作的意义和作用。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关地图和图片，展示我国各地的经济发展状况。

2.收集一些典型的区域合作案例，用于教学分析。

3.准备相关教学道具，如卡片、实物等，增强课堂教学的趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生观察我国各地的经济发展状况，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）呈现一些典型的区域合作案例，如长三角、珠三角等，让学生了解区域合作的基本概念和意义。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析这些区域合作案例的特点和作用，引导学生深入理解区域合作的重要性。

第五章开展与合作〔第一课时〕一、教学内容分析本节教学内容为人教版地理七年级上册的最后一章 ,在本册书中占有举足轻重的地位。

从全书来看 ,在教学的过程中需要向学生讲授的知识很多 ,但是尤其要注意强调对学生能力和情感、态度、价值观的培养。

二、学生学习情况分析本章的学习当中要注意数据、资料的运用 ,进行案例分析。

例如 ,兴旺国家与开展中国家的比照需要很多资料 ,这些资料的给出是结合了某个国家或地区自然也可视为案例的一种 ,教学中也可以替换或补充相应的案例资料。

学习中还要注意世界政治地图和世界地形图的使用 ,以及查找更多其他的图件。

三、教学设计思想由于本节地理内容比拟抽象、枯燥 ,在教学中应注意调动学生学习的积极性 ,兴愉悦学习之风 ,应采用灵活多变的教学方式 ,如：分组讨论、抢答、竞赛式等等 ,尤其是多媒体教学的应用 ,不仅激发了学习兴趣 ,对新知的教学有很大的帮助。

为适应当前形势 ,表达新课标理念 ,注意培养学习对生活有用的地理 ,以及对终身开展有用的地理 ,在教学中应多从实际出发 ,从身边寻找案例。

四、教学目标1.能从不同的角度分析国家及地区之间的差异 ,尤其能运用实例和数据说出开展中国家和兴旺国家之间开展水平的差异。

树立建设祖国的信心。

2.理解“领土〞、“国界〞的本质含义。

3.通过识读分布图 ,了解世界上国家及地区的分布特点 ,在图上指出开展中国家和兴旺国家的地区分布特点。

五、教学重点和难点1.国家及地区之间的差异。

2.兴旺国家和开展中国家之间开展水平的差异。

六、教学过程设计〔一〕新课引入教师提问：在大家的日常生活中 ,你们同学之间有过冲突吗？是什么原因导致你们之间发生冲突的呢？活动过程：学生纷纷举例说明曾经有过的冲突及原因。

教师讲述：国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。

教师板书：国家和地区。

设计意图：从学生的生活实际出发 ,激发兴趣 ,启发思维。

〔二〕活动一：认识国家和地区活动过程：让全体学生查找世界政区图并答复以下问题。

人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作问题。

本章内容旨在让学生了解世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际间的合作与冲突。

通过本章的学习，学生可以掌握世界各国的基本地理信息，理解国际合作与竞争的重要性，提高自己的国际视野。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理有一定的了解。

但是，对于发展与合作这一抽象的概念，可能还存在着一定的理解难度。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和深入的讲解，帮助学生理解发展与合作的重要性。

三. 教学目标1.让学生掌握世界各国的地理分布和经济发展状况。

2.使学生理解国际合作与竞争的意义，提高自己的国际视野。

3.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。

2.教学难点：如何让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

2.使用案例分析法，通过具体实例讲解发展与合作的重要性。

3.运用比较法，让学生了解不同国家的发展状况和合作方式。

六. 教学准备1.准备相关的世界地图和资料，以便在课堂上进行展示和讲解。

2.设计相关的问题和案例，激发学生的思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现本章的主要内容，包括世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。

通过PPT或板书，简要介绍每个知识点，为学生接下来的学习奠定基础。

3.操练（10分钟）针对本章的重点内容，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。

例如：“请你说说我国在国际合作中的地位和作用”、“举例说明国际合作对各国发展的意义”。

通过这些问题，让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。

人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作现状。

本章内容通过生动的实例和丰富的数据，使学生了解到世界各国在经济、政治、文化等方面的合作与交流，以及全球性问题如环境、资源等的共同应对。

教材内容紧密联系实际，激发学生学习兴趣，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已具备一定的世界地理基础知识，对各国地理特点、人文风情有一定的了解。

但面对复杂的国际关系和全球性问题，学生可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需关注学生对知识的掌握程度，针对性地进行辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解当今世界的发展与合作现状，掌握各国在经济、政治、文化等方面的合作关系，以及全球性问题如环境、资源的共同应对。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关心世界发展、关注全球问题的意识，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的合作现状，全球性问题如环境、资源的共同应对。

2.教学难点：国际的作用，我国在国际合作中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和运用。

2.案例分析法：选取具有代表性的实例，引导学生分析、讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.讨论交流法：学生分组讨论，分享学习心得，取长补短，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备相关教学资料，如课件、视频、图片等。

2.准备导入话题，如时事新闻、热点事件等。

3.准备巩固和拓展环节的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与本节课相关的话题，如时事新闻、热点事件等，引导学生关注世界发展与合作的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师运用课件、视频、图片等教学资源，呈现世界各国在经济、政治、文化等方面的合作与交流，以及全球性问题如环境、资源等的共同应对。

《发展与合作》教学设计（1课时）【教学目标】1.知识目标：能从不同的角度分析国家及地区之间的差异; 了解发展中国家和发达国家之间发展水平的差异和分布特点; 了解加强国际合作的重要性。

2.能力目标：运用数据和实例，说出发展中国家与发达国家经济发展水平的差异; 运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点; 运用实例说明加强国际合作的重要性。

3.情感态度与价值观：通过学习本节内容，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。

初步树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。

【教学重点】1、认识世界地区经济发展是不平衡的。

2、了解国际合作的重要性。

【教学难点】1.领土的概念及边界的纠纷。

2.南北对话、南南合作。

【教学过程】一、导入：地球表面按水陆分布，可分为七大洲、四大洋；按热量、水分和植被的变化规律，又可分为不同的自然带。

这些差异都是根据自然规律划分的。

但是，生活在地球上的人类，是居住在不同的国家的。

世界上大约有190多个国家，你能举出你熟悉的国家和他们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？二、预习，问题导学：1. 不同的国家经济发展水平在哪些方面是不同的？2. 什么是发达国家，什么是发展中国家？3. 什么是“南北对话”“南南合作”？4. 经济合作中，发展中国家除了利润流失外，还有哪些方面受到了损害？三、合作探究，师生互动：地域发展差异【承转】不同的国家经济发展水平差异也比较大，根据经济发展水平的差异，可分为发达国家和发展中国家。

1. 世界政区图。

就你所知，哪些国家是发达国家，哪些国家是发展中国家？【展示】“世界人口和工农业等总产值的比较”扇形图，从图中你看到了什么？（发展中国家的人口是发达国家的3倍多，而发展中国家的工农业产值却仅是发达国家的1/5，说明发展中国家的经济发展水平与发达国家相比有极大的差距。

）发达国家和发展中国家的分布【板书】经济发展水平不同2. 你所知道的发达国家分布上有什么特点？发展中国家呢？【讲解】全球发达国家仅有20多个，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲以及亚洲的日本。

第五章发展与合作-人教版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；3.了解区域间经济合作的形式和实施；4.理解区域间经济合作的意义。

二、教学重点1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.理解区域间经济合作的意义。

三、教学难点1.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；2.了解区域间经济合作的形式和实施。

四、教学过程1. 教师引导学生了解发展与合作的基本概念和特征1.1 提问导入教师可以通过提问来引起学生们的兴趣和思考，例如：•什么是发展？•发展的标准和指标是什么？•什么是合作？•合作的特征有哪些？在提问的过程中，教师可以与学生们进行交流和讨论，了解他们对于这些问题的理解和认识。

1.2 课堂讲解教师可以结合课本内容，对发展和合作的基本概念和特征进行讲解。

例如：•发展是指国家或地区经济、社会、文化等综合素质的不断提高。

标准和指标包括人均国内生产总值、人均收入、教育、医疗、社会保障等。

•合作是指为了共同发展而进行的协作。

特征包括平等互利、互帮互助、相互包容、共同发展等。

2. 教师引导学生了解中国与发展中国家的经济合作和援助2.1 学生讨论教师可以组织学生分成小组，就以下问题进行讨论：•中国为什么要与发展中国家进行经济合作和援助？•中国与哪些发展中国家进行了经济合作和援助？•经济合作和援助对中国和发展中国家有什么好处？2.2 课堂讲解教师可以对学生讨论的问题进行补充和解释，例如：•中国进行经济合作和援助，是为了促进地区和全球的经济发展，同时也是中华民族的优良传统。

•中国与非洲、拉美等发展中国家进行了经济合作和援助，包括医疗援助、经济援助、技术援助等。

•经济合作和援助可以促进发展中国家的经济发展和民生改善，有助于实现共同繁荣和发展。

3. 教师引导学生了解区域间经济合作的形式和实施3.1 学生小组展示教师可以要求学生小组展示区域间经济合作的实施情况。

人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了区域发展的基本概念、区域合作的重要性和途径，以及我国参与区域合作的现状和前景。

本章内容旨在帮助学生了解区域发展的内涵和意义，培养学生从地理角度分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但学生在区域发展与合作方面的知识较为薄弱，需要通过本章内容的学习，提高学生从地理角度分析问题和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握区域发展的基本概念，了解区域合作的重要性和途径，知道我国参与区域合作的现状和前景。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关心国家大事，关注区域发展的意识，增强学生的地理责任感。

四. 教学重难点1.重点：区域发展的基本概念、区域合作的重要性和途径，我国参与区域合作的现状和前景。

2.难点：区域合作的实际操作和我国参与区域合作的策略。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感知和理解区域发展的概念。

2.案例分析法：选取典型的区域合作案例，让学生分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关区域发展的案例资料和视频素材。

2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备黑板和粉笔，用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于区域合作的视频素材，引起学生的兴趣，然后提出问题：“什么是区域发展？为什么我们要进行区域合作？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）介绍区域发展的基本概念，呈现区域合作的重要性和途径，以及我国参与区域合作的现状和前景。

在此过程中，引导学生关注关键信息，理解区域发展的意义。