语言学纲要 第三章-语音和音系

版语言学纲要语音和音系答案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。

音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。

区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。

语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。

这种变化，我们叫做语流音变。

音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

这种节奏单元叫做音步。

二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。

八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。

（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。

二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。

要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。

在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。

三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。

1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。

语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。

如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。

三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。

（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。

如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。

2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。

3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。

此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。

第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。

语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。

二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。

要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。

在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。

三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。

1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。

语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。

如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。

三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。

（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。

如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。

2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。

3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。

此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。

第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。

《语言学纲要》第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。

音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。

区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。

语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。

这种变化，我们叫做语流音变。

音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

这种节奏单元叫做音步。

二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。

八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。

（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音ʨ‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

第三章语音和音系一、名词解释语音四要素一一音高、音重（强）、音长、音质。

音素一一是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位一一具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体一一处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位一一非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。

区别特征一一具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

音节一一由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。

语流音变一一音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。

这种变化，我们叫做语流音变。

音步一一语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

这种节奏单元叫做音步。

二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。

八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ ][a]前央不圆唐圆唇后2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。

(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音用‘(4)后低不圆唇元音a(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音。

3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重（强）、音长、音质。

音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音质音位。

区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。

语流音变——音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。

这种变化，我们叫做语流音变。

音步——语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

这种节奏单元叫做音步。

二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。

八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][?][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。

（1）双唇浊鼻音m（2）舌尖前浊擦音z（3）舌面前送气清塞擦音? ‘（4）后低不圆唇元音ɑ（5）前半高不圆唇元音e（6）后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

语言学纲要》第三章 语音和音系、名词解释音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位的辨义作用归纳出来的音类，从语言的社会属性划分出来的语言单位 音位变体 —— 处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表， 位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、区别特征 —— 具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

然的单位。

语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替， 形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。

语音四要素 —— 音高、音重强） 、音长、音质。

音位具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音即不起区别词的语音形式的作用， 我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位， 则处是同一个音 非音质音位音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、 声、去声，是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的，就是非音 音质音位。

征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说音节——由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自语流音变音位和音位组合的时候， 由于受说话时快慢，高低、强弱的不同和邻音的影响， 可能发生不同的临时性的变化这种变化，我们叫做语流音变。

音步 种节奏单元叫做音 二f 匕[小 低a la3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

清一一浊[p ] : [ b ]4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位，试设立一套区别特征，列表给出所有音位的区别特征。

/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /m/ /n/ / / ? / 7 / 0 / / e/ /j/ /w/ /h/(1) 双唇浊鼻音m (2) 舌尖前浊擦音z (3) 舌面前送气清塞擦音 (4) 后低不员唇兀音a(5) 冷、【/ 1—t / 1—前冋不员唇兀曰 (6) 后冋员唇兀曰 02、按音位特征用国际音标注出相应的音 e不CTIRA i Til小圆RlullMMU I u<>U] •elol|A | « I 3|I«1*a [A]曰素。

《语言学纲要》
教材：蜚声、徐通锵《语言学纲要》北京大学出版社
总体答题要求：回答要分层次，从语音、词汇、语法三个方面统筹考虑，而且要举列子佐证。

以下内容均来自上述版本的《语言学纲要》
内容（也可以说是重点）：
第二章语言是符号系统
（符号的要素——系统——系统功能）
第三章语言和音系
1、语音：基础部分较重要，元音方面图（第一节——第三节）
如：辨析音素和音位、语音中音质不同的原因。

2、元音和辅音的概念及它们之间的区别，发音方法，发音部位
3、音位（社会属性) 区别意义
4、音位和音位变体
5、音位的聚合（什么叫区别特征？）
6、语流音变（什么叫？有哪些情况？）
第四章语法
1、组合规则和聚合规则（注：重要的考点）
2、变换
3、语言的结构类型（语法结构类型——词序、屈折）洪堡特提出四种语法结构类型
第五章语义和语用
第二节词义的各种关系（一二三四五）
第三节句义（语义角色)
第七章语言演变与语言变化
第二节语言的分化（社会方言、地域方言、亲属语言和语言的谱系分类）
第八章语言的接触（超级重要）横向关系——相邻关系/交往频繁
第一节社会接触与语言接触
第二节借词
第三节语言联盟与系统感染
第四节语言的替换（语言替换、自愿替换和被迫替换）
第五节（无）
第六节语言接触的特殊形式——混合语（洋泾滨、混合语）
第九章语言系统的演变
第一节语言的演变（何以知道语音的演变）
第二节语法的演变（组合、聚合、类推、结构的重新分析、语法化）注意：近几年的热点是结构的重新分析、语法化（历程、机制）
以上均为非专业人士参照整理，仅供参考。

语言学纲要教学大纲《语言学纲要》课程教学大纲教学对象：本课程的教学对象XX班的学生。

课程说明：本课程使用的教材是由叶蜚声、徐通锵编著、北京大学出版社出版的《语言学纲要》，参考教材是徐通锵、王洪君等编写、北京大学出版社出版的《语言学纲要学习指导书》。

本课程主要阐明语言学的基本理论和基本概念，为学习各门语言课程提供必要的理论知识，也为以后学习语言理论课程打下基础。

教学内容导言［教学目的和要求］认识语言学的研究对象和任务、基本类别和主要流派，了解语言学在科学体系中的重要地位。

一、语言学的对象和任务二、语言学在科学体系中的地位三、语言学的应用价值第一章语言的功能［教学目的和要求］认识语言的社会功能和思维功能，理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用，了解语言与思维的关系。

第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，它体现在语言上就是内容的表达。

通过信息的交流，人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知，更好的分工协作。

二、语言的人际互动功能语言是特殊的社会现象，具有全民性，它与社会相互依存，是人们交流思想、进行交际的工具。

没有语言，就无法形成人类社会。

第二节语言的思维功能一、语言和思维的关系思维不同于思想，是指动脑筋去认识现实的一种能动过程。

思维离不开语言。

二、儿童学习语言的过程与思维的发展儿童学会语言的过程与思维能力的发展相辅相成。

三、关于聋哑人的语言和思维聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。

四、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。

第二章语言是符号系统［教学目的和要求］认识语言的性质；理解语言符号的特点；初步认识组合关系和聚合关系；理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含义。

第一节语言符号的性质一、语言和说话语言是指由有限的材料和有限的规则组成的系统，而不是具体的话语。

说话具有具体的和个人的特点。

二、语言与符号语言符号是音与义相结合的统一体。

大学课件高等院校博雅语言学教材系列语言学纲要(修订版) 第3章语音和音系大学课件高等院校博雅语言学教材系列语言学纲要( 修订版) 第第3章语音和音系目目录第1章绪论第2章语言是符号系统第第3 章语音和音系第4章语法第5章语义和语用第6章文字第7章语言的演变与分化第8章语言的接触第9章语言系统的发展第3章语音和音系语音是语言的物质外壳。

一、语音的单位音节：一般人能够自然感觉到的语音单位。

音节是一个自然的响度单位。

短是几个音节？begin是几个音节？音素：最小的语音单位。

打包含几个音素？世界上的语言所用的音素不过二百个左右。

二、记录语音的符号语音的描写低 1. 舌尖顶住上齿后齿龈，使得气流受到阻塞， [t] 2. 舌身移向前上方，但不接触齿龈或者硬腭，气流顺畅地缓缓流出，同时，声带振动。

哩 1 1 声带振动，舌身两边向下，舌尖随之接触齿龈，使气流从两旁流出； 2 接着，舌尖离开齿龈，舌身移向前上方，但不接触齿龈或者硬腭，气流顺畅地缓缓流出，同时，声带振动。

鸡舌面前部顶着靠近齿龈部分的硬腭；把舌面微微下放，使空气经过舌面产生摩擦流出口腔；舌身移向前上方，但不接触齿龈或者硬腭，气流顺畅地缓缓流出，同时，声带振动。

给重复的部分配上符号，符号有了定义就能反复使用，这样，描述语音的工作不就减轻了吗？记录音素的标写符号叫音标。

国际音标（ IPA ，International Phonetic Alphabet））是是一套可以准确记录所有人类语言语音的标记系统。

国际语音协会于1888年制定的。

为什么采用国际音标？其他的标音方法存在的问题：中国古代的反切反，饭敢切 1. 前字、后字（符号）不固定堵: : 当古切( ( 端母字) ) 对: : 都队切( ( 端母字) ) 2. 记录的不是最小的发音状态日本的假名あいうえおかきくけこ符号和语音的联系固定, , 但是记录的不是最小的发音状态西方的字母书写系统（ alphabetic script ）（如英文等拼音文字系统） bat /b b t t/ / bake/ beik/ / cat/k t/ / kid/kid/ eight/ eit/ / 记录的是最小的发音状态, , 但是符号和语音的联系不完全固定汉语拼音方案也有同样的问题国际音标的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。