第16章动物的行为第1节先天性行为和后天学习行为1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
2.重点:区分先天性行为和后天学习行为,并能举例。
知识点一:什么是动物的行为动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为,如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色变化、散发气味等。
动物的行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
知识点二:区分动物的先天性行为和后天学习行为1.如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应,而且出生后第一次遇到这一刺激就能做出这种反应,通常把这种行为看成是先天性的。
先天性行为也称为本能行为。
2.所有的动物都有先天性行为。
3.学习是指动物借助个体生活经验和经历,使自身的行为发生适应性变化的过程。
学习的行为是后天的,个体之间存在较大的差异。
4.将下列各种行为与其所属类型连接起来。
先天性行为:①③④⑦。
后天学习行为:②⑤⑥⑧。
1.活动:对研究涡虫行为的实验进行讨论。
(1)你认为实验1中设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题做出了什么样的假设?假设涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境。
(2)在实验1中,属于实验者控制的因素是什么?你能对可能出现的实验现象进行预测吗?实验1中控制因素是光照,A端有光,B端黑暗。
步骤3中A端与B端都有光,涡虫的停留时间没有明显的差异。
步骤4中A端有光而B端黑暗,如果涡虫喜欢黑暗环境,则其在B端停留的时间会长。
(3)实验2的步骤1与步骤4中,涡虫对强光的反应有什么不同?产生这种不同的原因是什么?实验2的步骤1中,涡虫在强光刺激下伸展身体,是涡虫的一种本能行为;步骤4中涡虫在强光刺激下收缩身体,是涡虫的后天学习行为。
这是因为涡虫对“光照-电击”的连续刺激作用形成了条件反射,强光由无关刺激变成了导致涡虫收缩身体的条件刺激。
(4)实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义?实验1中涡虫趋向黑暗的行为是一种先天性行为,这种本能行为适应相对稳定的生活环境。
第16章动物的行为16.1先天性行为和后天学习行为1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化 .2.动物的行为的意义：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。
动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
3.根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。
一、先天性行为1．概念：又叫本能行为，是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然选择进化而来的行为。
先天性行为即与生具来的，属于非条件反射．先天性行为不会随环境的改变而变化。
2．特点：1所有动物都具有先天性行为，2是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应。
3．意义：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小鸭，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。
先天性行为是动物出生时必不可少的行为，对维持动物最基本的生存有重要意义。
二、动物的后天学习行为：1．概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
2．意义：学习性行为即后天学来的，属于条件反射．学习性行为的形成是以先天性行为为基础的，是对后天环境适应的表现，增加了其适应不同环境的能力，对种族生存有很大作用。
使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。
3．特点：1大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异，动物越高等，学习能力越强。
4.最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。
5.识别：先天性行为第一次遇到就会做出反应，可以遗传；后天学习行需要经学习才能得到的行为，不能遗传。
16.2动物行为的分类一、动物行为的分类1、根据行为的发生分为：先天性的本能行为和后天性的学习行为。
2、根据行为的功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。
