《意大利的爱国少年》课件

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意大利的爱国少年PPT课件

卖（）侮（）遇（）
2、说一说：“热那亚少年很需要钱，但又把那些钱扔回去”？
续写《意大利的爱国少年》
续写的要求：
1. 续写部分是原文的延续。要遵循原文的思路，使事件得自然延伸。
1. 与原文吻合。做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。
(少年的动作、神态、语言)
★臭小子，穷酸相，你是吃了雄心豹子胆了，敢顶撞大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而恩将仇恨，不想活了是吗？
★好呀，小伙子，你真是狗咬吕洞宾，不识好人心呀！我们给的钱，你凭什么不要？ ★★小子，怎么这么不识好歹！我们给你钱，你却用它来砸我们，小心老子把你扔到海里喂鱼去！
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的
精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
★这真是个可恶的家伙。 ★这是一只凶恶的老虎。
自读课文，想想课文讲了一件什么事？
课文叙述了一个（十一岁的意大利）的少年在（归国）的船上，为了（维护自己国家的尊严）而把（别人施舍的钱扔还给那些人）的感人故事。
1、学会本课的生字、新词，学习两个多音字。
2、结合“金钥匙”，学习联系上下文理解词语的方法。
戏班的人
看上下文理解词语
1、默读课文4——10自然段，用——画出意大利少年捡钱和扔钱的句子，并读一读。
2、与同桌交流：你从中体会到什么？
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。

意大利的爱国少年40页PPT

பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
意大利的爱国少年
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理 ……法律，也 ----即明示道理。— —爱·科克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克
END

《意大利的爱国少年》PPT(上课用)2

神态描写
得意洋洋
满脸通红
气急败坏毫不畏惧
怒目圆睁理直气壮
张口结舌
义愤填膺
咬牙切齿
怒不可遏
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
这是一个（命运悲惨）的孩子。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的
少年，都非常奇怪，主奇动怪询问他的询情问况。少年本来不想说本，来见不他想们很说关心的样子，只好把自
己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的
叹息，有的议论，还有身一世些人遭乘遇着酒兴，拿出
一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”
根据提示把课文分成三部分：
★饱受折磨，终级归国。
（自然段）
★家境窘迫，接受施舍。
（自然段）
★护国尊严，扔回施舍。
（自然段）
学习自然段：
★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？ ★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？
一艘法兰西的轮船从西班牙西起班航牙，开往国人意大、利西班的热牙意那人大和亚利。回的乘国的客热中意那有大亚利法国人人。、英
齐读——自然段。
读完全文，你还知道这位少年是一个怎样的孩子？
意大利少年在异国他乡穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，让我们懂得了时时刻刻都要把祖国利益放在第一位。
让我们挺身而出，投身保卫祖国的严峻的战斗。前进军，自由的射手！
————雨果
祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
少年为了维护自己祖国的尊严，把钱扔还给那些人。