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2024版七年级地理上册“第五章居民与文化”必背知识点一、人口与人种1.世界人口数量的变化2022年11月15日，世界人口达到80亿。
世界人口的总趋势是不断增长的，但不同历史时期增长速度不同。
18世纪以前，人口增长缓慢；工业革命后，增长速度加快；第二次世界大战后，世界人口迅速增长；20世纪70年代开始，增长速度减缓，但每年新增人口仍很多。
2.人口自然增长率定义：人口自然增长率表示人口的增长速度，等于人口出生率减去人口死亡率。
地区差异：欧洲、北美等地区人口自然增长率较低，个别国家甚至出现负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区人口自然增长率较高。
3.人口增长特点与问题人口增长过快或过慢都会带来问题，如资源消耗、就业困难、贫困、劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。
保持适度的人口数量和增长速度，可以促进经济和社会的发展。
4.人种划分与特征根据体质特征，人类主要分为黄种人、白种人和黑种人。
不同人种在肤色、毛发、面部特征等方面存在差异，但这些差异没有优劣之分，所有人种都是平等的。
5.人种分布同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，也有小范围的零星分布，还有些地区成为不同人种的混居区。
由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。
二、人口分布1.人口稠密区与稀疏区人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部等地，自然条件优越，农业发展较早或工业发展较早、经济发达。
人口稀疏区：极端干旱的荒漠地区、过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地等地。
2.人口密度定义：指平均每平方千米内居住的人口数，反映一个地区的人口疏密程度。
三、人口迁移1.定义人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，从而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。
2.影响因素自然环境因素：如气候、水资源、地形等。
社会经济因素：如经济发展、政治变动、文化交流等。
四、多样的文化1.语言和宗教联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种（第1课时世界人口的增长世界人口的分布）》说课稿一. 教材分析新人教版七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》主要介绍了世界人口的增长和世界人口的分布。
本节内容是学生对地理学科的深入学习，需要掌握世界人口的分布特点、人口增长的原因及影响、世界主要人种的特点等知识。
教材通过丰富的图片、数据和实例，生动地展示了世界人口的现状和分布规律，旨在培养学生的地理素养，提高学生对人口问题的认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对人口增长和分布的规律性认识不足，需要通过实例和数据进行引导。
此外，学生可能对人口问题和人种差异有一定的好奇心，但同时也可能存在误解和偏见，需要教师正确引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的增长趋势和分布特点，掌握人口增长的原因及影响，认识世界主要人种的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和数据，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生对人口差异和人种平等的认识，培养学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点、人口增长的原因及影响、世界主要人种的特点。
2.教学难点：人口增长的原因及影响、世界主要人种的差异及平等观念的树立。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理观察能力和分析能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等，直观展示世界人口的增长和分布情况，帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口的增长趋势，激发学生的学习兴趣。
2.探究人口增长的原因及影响：引导学生分析人口增长的原因，如科技进步、医疗条件改善等，以及人口增长对社会、资源和环境的影响。
3.分析世界人口分布特点：通过地图和实例，展示世界人口的分布规律，如临海地带人口密集、寒带和沙漠地区人口稀少等，引导学生理解人口分布与地理环境的关系。
七年级上册地理第四单元知识点一、人口与人种。
1. 世界人口的增长。
- 人口增长的速度：人口自然增长率=人口出生率 - 人口死亡率。
目前，世界人口增长速度较快，不同国家和地区人口自然增长率不同。
- 人口增长的地区差异：- 发展中国家人口增长快，如非洲、拉丁美洲和亚洲的大部分国家。
这是因为这些国家医疗卫生条件改善，死亡率降低，但出生率仍然较高。
- 发达国家人口增长慢，甚至出现负增长，如欧洲的一些国家。
主要是因为这些国家经济发展水平高，人们的生育观念发生了变化，社会保障体系完善等。
2. 世界人口的分布。
- 人口密度：指平均每平方千米内居住的人口数（人口密度 = 某地总人口数÷该地总面积）。
- 人口分布特点：- 人口分布不均匀。
- 四大人口稠密区：亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、北美洲东部。
这些地区地形平坦、气候适宜、水源充足、交通便利、土壤肥沃等，有利于人类居住和发展。
- 人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区（如撒哈拉沙漠）、气候过于湿热的雨林地区（如亚马孙热带雨林）、终年严寒的高纬度地区（如北冰洋沿岸）、地势高峻的高原、山区（如青藏高原）。
3. 人口问题。
- 人口增长过快带来的问题：- 资源短缺，如水资源、土地资源等。
- 环境恶化，如水土流失、土地荒漠化等。
- 社会问题，如就业困难、住房紧张、交通拥堵、教育和医疗资源不足等。
- 人口增长过慢带来的问题：- 劳动力短缺。
- 国防兵源不足。
- 社会养老负担加重等。
- 解决人口问题的措施：- 人口增长过快的国家实行计划生育政策（如中国过去的政策），控制人口数量，提高人口素质。
- 人口增长过慢的国家鼓励生育，接纳海外移民等。
4. 人种。
- 三大人种：- 白色人种：主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。
- 黄色人种：主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。
- 黑色人种：主要分布在非洲的中部和南部，大洋洲、美国、巴西等国家也有一定数量的黑色人种分布。
第五章居民与文化第一节人口与人种【教学目标】1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量变化。
2.学会计算人口自然增长率以及某个国家或地区的人口密度。
3.能运用世界人口分布图,归纳世界人口空间分布特点,初步了解影响世界人口分布的因素。
4.举例说明人口问题产生的原因、影响及措施。
5.能够说出世界三大人种的体质特点,通过学习初步树立人口、资源、环境要协调发展的科学人口观,树立种族平等的思想。
【教学重点】1.世界人口的分布特点;世界人口增长的地区差异。
2.人口自然增长率、人口密度的概念;世界人口的分布及其原因。
【教学难点】世界人口的分布及其原因。
【教学过程】一、创设情境导入新知问题导入:联合国宣布,世界人口在2022年11月15日达到80亿。
联合国网站“80亿人口日”栏目说,这是人类发展史上的一个里程碑。
15日在菲律宾马尼拉出生的女婴,成为世界第80亿个人。
这不是准确的数字,而是“象征性婴儿”……展示图片,第80亿个婴儿降生地球村,人们忧从何来?带着这个问题,我们进入“世界人口和人种”话题的探讨。
二、明确目标有的放矢课件展示,本节课的学习目标。
学生齐读目标,教师解读学习目标。
三、师生互动理解新知(一)世界人口数量的变化1.学生对照课本,完成相关内容。
学生交流,展示明确答案。
2.学生探究学习:(1)阅读教材P92图5.1,思考:我们知道了现在地球上有多少人,但地球上的人口总数是怎样变化的呢?①世界人口增长的总趋势是怎样的?②世界人口增长经历了哪些发展阶段?每个阶段有什么特征?讨论交流展示,明确答案:①不断增长。
②18世纪以前人口增长缓慢;工业革命后人口增长加速;第二次世界大战结束后人口快速增长;20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。
(2)一个国家或地区人口增长的快慢用什么来衡量呢?①小组合作完成教材P94、95活动。
②结合图,探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。
③读教材P93图5.2,自然增长率从高到低排列起来,能从中发现什么问题?找自然增长率最高和最低的大洲,分析原因。
第五章居民与文化第一节人口与人种基础主干落实一、世界人口数量的变化1.人口数量:2022年11月15日,世界人口达80亿。
2.增长特点:(1)18世纪以前,人口增长缓慢;工业革命以后,世界人口增长速度加快。
20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。
(2)人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,人口自然增长率越高,人口的增长速度越快。
3.人口问题:(1)一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经济和社会的发展。
(2)人口数量过多,人口增长过快:资源消耗多、就业困难、贫困等。
(3)人口增长过慢或负增长:劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。
二、世界人口的分布【描图填图】·画出南北纬30°和60°四条纬线。
·圈出亚洲东部和南部、欧洲西部和北美东部。
三、世界不同的人种1.划分依据:根据体质方面特征,分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。
2.人种的分布:同一人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。
有些地区成为不同人种的混居区。
现在,由于人口迁移,人种的分布越来越复杂。
地图笔记世界人口的分布易错易混1.人口自然增长率下降不等于人口数量减少,而是表示人口增长速度变慢。
2.人口数量减少的标志是人口自然增长率小于零。
漫画思考答:人口过多。
假如人口增长过快,人口自然增长率居高不下,将会出现这种问题。
名师提醒1.非洲北部主要是白种人。
2.北美洲的因纽特人和印第安人是黄种人。
重点主题探究主题 影响人口分布的因素 探究情境生命 障碍 不利 高温高温 舒适 低温不利 低温>49℃ >29℃ >24℃ (21±3)℃ <18℃ <10℃概念地图综合思维探究式问题链1.(入门探究—影响因素)分别指出图1、图2和表中信息反映的影响人口分布的主要自然因素。
答:水源(河流),地形,气候(温度)。
2.(能力探究—原因归纳)(1)说明图2中人口集中分布的海拔范围并分析原因。
