肖像漫画(1)

人美版（杨力）美术三年级上册《9. 肖像漫画》教学设计1一. 教材分析《9. 肖像漫画》是小学美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习肖像漫画的绘制技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

教材内容主要包括肖像漫画的基础知识、绘制步骤和案例分析等。

通过本课的学习，使学生能够理解漫画的特点，学会用简洁生动的表现手法绘制肖像漫画。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对绘画充满兴趣。

但学生在肖像漫画方面的接触较少，对肖像漫画的特点和绘制方法还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，逐步掌握肖像漫画的绘制技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解肖像漫画的特点，掌握绘制肖像漫画的基本步骤和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力、表现能力和创造能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，增强学生自信心。

四. 教学重难点1.重点：肖像漫画的特点、绘制步骤和技巧。

2.难点：如何把握人物的神态、表情和特点，使漫画肖像具有生动性。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解肖像漫画的绘制过程和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.人物照片或图片素材。

4.漫画作品展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生兴趣。

展示一些肖像漫画作品，让学生初步了解肖像漫画的特点。

2.呈现（10分钟）教师讲解肖像漫画的基本知识，包括绘制步骤、技巧等。

同时，现场演示绘制肖像漫画的过程，让学生直观地感受绘制方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，结合自己准备的人物照片或图片素材，开始绘制肖像漫画。

那他们的表情怎样呢？（图片展示小品演员小沈阳的漫画）（他的表情丰富、有趣、还很夸张）、下面就让我们一起来学习人物肖」更漫画。

二、情境设置，深入新课1.首先我们来看一组图片，请同学回答一下看完这些图片都有哪些感觉呢？（他们和真人照片不同，每张图片都夸张了他们各自的五官特征，都是肖像漫画）什么是漫画？（播放漫画的含义幻灯片）漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。

2.漫画的题材：肖像漫画、讽刺漫画、科普漫画Z播放漫画题材的幻灯片）下面请同学们仔细观察一组图片，然后看一看、分一分它初各属于哪种题材？首先看一下第1幅「它属于哪种题材？（肖像漫画〕那第3幅（讽刺漫画）、第5幅（科普漫画）分别属于哪种题材呢？3 .漫画的题材比较广泛，我们今天主要来学习一下肖像漫画以及它的表现手法。

（D?肖像漫画的含义（播放肖像漫画含义的幻灯片）（2）；知道了肖像漫画的含义，那现在请同学们比较一下，漫画像与真人像之间的区别，肖像漫画在表现人物形象时，用了什么手法？请同学们讨论分析，然后回答（肖像漫画是通过夸张、变形的手法来表刃人物“）知道［肖像漫画的表现手法，期;我们在肖像漫画的时候是不是就可以任意变形，尤限夸张呢？（学生回答不可以）那我们在画肖像漫画的时候要注意什么呢？现在让我们一起看一下该如何夸张、变形吧（播放幻灯片）A. 夸张、变形必须在原有的基础上，抓住人物脸型特征进行夸张、变形，如幻灯片中的两个人物，就是抓住人物脸型特征进行夸张的。

再如“小巨人”姚明，他的脸型是方脸。

B. 夸张、变形还必须抓住人物五官中最感人之处进行夸做、变形，这样更好表现人物特征，反好一幅肖像因，如“外里人”——多纳尔多的“兔牙”就是典型的代表。

再如“大鼻子”成龙大哥, 也是典型代表。

现在同学们应该发现，不管如何使用夸张、变形的手法，最终还是能够辨认出画中的人物，那是因为画肖像漫画就是时刻不忘抓住人物的肖像特征，把握人物的个性特点，抓住脸型、五官特征进行夸张、变形的，这也是画好肖像漫画的关钺。

六年级上册美术说课稿《第6课名人肖像漫画》辽海版(1)一. 教材分析《第6课名人肖像漫画》是人教版小学美术六年级上册的教学内容。

本节课旨在让学生通过学习名人肖像漫画的表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

教材中提供了丰富的名人肖像漫画作品，以及创作方法和步骤，便于学生学习和参考。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但学生在表现名人肖像时，往往存在观察不细致、表现手法单一等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，运用多样的表现手法来创作名人肖像漫画。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解名人肖像漫画的特点，学会观察和表现名人的外貌特征和气质。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，掌握名人肖像漫画的创作方法和步骤。

3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，培养对名人的尊重和敬仰之情，提高审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅名人肖像漫画作品。

2.教学难点：学生能够把握名人的外貌特征和气质，运用恰当的表现手法进行创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法等。

2.教学手段：利用多媒体展示名人肖像漫画作品，引导学生观察和分析；提供名人照片，供学生实践创作。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示名人肖像漫画作品，引导学生观察和分析，引发学生对名人肖像漫画的兴趣。

2.讲解（10分钟）：教师讲解名人肖像漫画的特点、创作方法和步骤，引导学生了解如何观察和表现名人的外貌特征和气质。

3.实践（10分钟）：学生分组进行创作，教师提供名人照片，引导学生运用所学的方法和步骤进行绘制。

4.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。

5.总结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调名人肖像漫画的创作要点。

七. 说板书设计板书设计如下：名人肖像漫画•表现手法多样1.观察名人照片2.勾画外形特征3.表现气质和特点4.调整和完善5.准备名人照片6.观察和分析7.绘制草图8.细化和完善9.完成作品八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解肖像漫画的概念，掌握漫画的基本表现手法。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力，引导学生关注生活中的形象，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 肖像漫画的定义与特点2. 漫画的表现手法与技巧3. 创作自己的肖像漫画作品三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握肖像漫画的基本表现手法，创作出具有个性的肖像漫画作品。

2. 难点：如何把握人物形象的特征，运用漫画手法进行表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的肖像漫画作品，引导学生了解肖像漫画的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解肖像漫画的特点、表现手法与技巧，让学生初步掌握漫画的基本知识。

3. 示范：教师现场演示如何创作肖像漫画，让学生直观地感受漫画的创作过程。

4. 练习：学生根据所学知识，自主创作肖像漫画作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 肖像漫画概念2. 漫画表现手法与技巧3. 创作步骤与要求七、作业设计1. 完成一幅肖像漫画作品，要求体现人物形象的特征，具有个性。

2. 写一篇绘画心得，分享自己在创作过程中的收获与感受。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养绘画人才，为学校的美术队伍建设贡献力量。

教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。

为了使教学过程更加高效、生动，教师需要精心组织每一个环节，注重启发学生思维，激发学生兴趣，引导学生主动参与，从而提高学生的学习效果。

一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的重要环节。

教师可以通过展示一些有趣的肖像漫画作品，如名人、明星、动物等，让学生初步感受肖像漫画的魅力，引发学生的兴趣和好奇心。