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中考语文复习教案七篇中考语文复习教案最新七篇中考语文复习教案都有哪些？教案不能面面俱到。
而是要以学科的基础知识框架为基础，对当前急需解决的问题进行研究、探讨和阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点和研究经验。
下面是小编为大家带来的中考语文复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文复习教案篇1一、教学目标1.积累文言词汇，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过合作探究，掌握作者的论点及论证方法。
3.体会作者舍生取义的观点，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：理解作者的观点，学习本文的论证方法。
教学难点：理解孟子舍生取义的观点的内涵。
三、教学方法讲授法、朗读法、小组讨论法。
四、教学过程(一)设置情境，导入新课同学们，人生在世不过短短百年，但是在这短暂的一生中，我们会遇到无数需要做出选择的事情，小到选择今天吃什么，去哪里玩，大到可能会面临生与义的选择，当你们面临这样的选择时，又会把自己心中的天平倾向哪一边呢有同学说了文天祥的一句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还有的同学说到夏明翰曾经说过“砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人”。
看来大家在生与义之间都选择了后者，今天就让我们共同走进孟子的《鱼我所欲也》，看看在生与义之间孟子是如何进行选择的。
(板书：鱼我所欲也)(二)初读课文，整体感知1.教师范读，注意字音、停顿、节奏等。
明确：字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。
2.学生自读，解决重点字词。
明确：①得：通“德”，恩惠，感激。
②为：今为(介词，为了)宫室之美而为(接受)之;由是则可以避患而有不为(动词，做)也。
(三)品析语句，合作交流1.同桌交流，借助工具书和课下注释疏通文意，找出文章中的中心论点。
明确：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
(板书：生、义)2.文章的论点是怎样提出来的为什么不直接提出来明确：论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的，因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更美味的。
2017中考语⽂复习专题学案——语法知识2017中考语⽂复习专题学案——语法知识（教师版）【考点检索】语法知识。
选择题。
第14题。
【考点⽬标】1．准确判断五种短语结构类型，辨析后补短语与主谓短语、动宾短语。
2．掌握单句的六种常见成分，准确区分宾语与补语、特殊句式的句⼦成分。
3．准确提取句⼦主⼲。
4．掌握常见复句类型及关联词语，准确判断⼆重复句的层次及意义关系。
第⼀课时【课时⽬标】1、掌握常见的短语结构类型；2、学会区分辨析动宾短语和后补短语；主谓短语与偏正短语。
【摸底反馈】选出下列各组中不同类的⼀个短语（1）A．纯洁善良B、婉转悠扬C、振聋发聩D、⾔⾏相顾（D主谓）（2）A．独⽴思考B、天伦之乐C、完美⽆缺D、⼀个顾客（C后补）（3）A．打扫⼲净B、打量⼀番C、⼤国⼯匠D、密不透风（C偏正）（4）A．打扫教室B、整修⼀新C、记住乡愁D、发展经济（B后补）（5）A．市场繁荣B、悠久历史C、⾊彩缤纷D、襟怀坦⽩（B偏正）【知识讲练】⼀、短语的结构类型（⼀）短语构成⽅式：（1）顺序。
词+词如：描写景物——景物描写（2）虚词。
的（偏正）、地（偏正）、得（后补）、和（并列）如：景物的描写——描写的景物；飞快地跑——跑得飞快（⼆）短语的结构类型1．并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合；词性是相同的。
（1）如：报纸杂志今天或明天（名+名）调查研究讨论并通过（动+动）雄伟壮丽庄严肃穆（形+形）我和他这样那样（代+代）四⾯⼋⽅千秋万代半⽄⼋两（数量+数量）姐姐和我（名词＋代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）（2）并列短语的构成与判断辨析：可从词性相同、调换顺序、加“和、并、与”等三个⾓度判断并列短语。
判断下列短语类型风俗习惯（并列）废寝忘⾷（并列）雍容华贵（并列）⼴阔⽆垠（后补）风和⽇丽（并列）筚路蓝缕（并列）优良传统（偏正）美轮美奂（并列）鳞次栉⽐（并列）2．偏正短语：前⼀个词修饰、限制；后⼀个词为主（正）。
第4讲语文综合运用一、划分现代诗节奏1.（2017·预测）请用“∕”为下面画线诗句标明停顿。
（只标一处，标在恰当位置）雨伞苏叔阳你的命运就是陪伴乌云注定了要一生经受风雨。
你撑开整个身躯，为他人创造一片干净天地，却湿透了，你自己。
示例：你的命运∕就是陪伴乌云二、病句修改（含标点符号）1.（2016·淮北一模）阅读下面一封感谢信，按要求答题。
感谢信尊敬的黄老先生：首先，让我们向您致以衷心的感谢！在我校举办周六读书活动中，您给以我们殷切的关心指导。
【A】您尽管光荣退休了，都还掂记着我们的课余学习。
【B】您经常拨冗抽出休闲时间，热心为我们讲名著里的故事和自己的读书经历，【C】我们从中感到很多教益。
同学们纷纷表示要不复众望，奋发进取。
【D】贵校的领导也十分感谢您的善举。
让我们全体师生再次向您表示诚挚的感谢和崇高的敬意！【E】祝您玉体康安！此致敬礼校学生会2017年10月10日（1）找出两个错别字：“掂”应改为“惦”，“复”应改为“负”（2）信里有多处语病，请选三处修改。
【A】处的“尽管”“都”应改为“虽然”“却”；【B】处的“拨冗”与“抽出休闲时间”意思重复且相反，可任意去掉其中一个；【C】处的“感到”改为“得到”；【D】处的“贵校”应改为“我校”；【E】处的“玉体康安”专用于女性，可改为“身体健康”。
2.你班正在开展以“诵读国学经典”为主题的综合实践活动，下面是班级小记者写的活动报道，请根据提示，完成以下任务。
为全面推进素质教育，我校安排学生每天在大课间诵读“国学教育”系列读本。
本次活动把传统文学教育引入课堂，把常规教育教学与传统文学教育结合起来，提升学生的道德、人文素养。
【A】国学经典不仅达到了育人的功效，还为学生营造了浓浓的书香。
全校学生参与诵读，诵读时精神焕发，情绪激动，语调铿锵。
此项活动的开展，【B】既让学生感觉了中华文化的魅力，又激发了他们的爱国热情。
（1）【A】处画线句有语病，正确的句子是：国学经典不仅达到了育人的功效，还为学生营造了浓浓的书香气息（氛围）。
2017届中考语文二轮专题复习4 句子的运用教案（2）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017届中考语文二轮专题复习4 句子的运用教案（2））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017届中考语文二轮专题复习4 句子的运用教案（2）的全部内容。
4。
句子的运用（2）教学目标1。
掌握仿写,句子衔接及排序的基本类型和解题方法。
2.提高思维的严密性和语言表达的流畅性。
教学重难点：掌握仿写,句子衔接及排序的基本类型和解题方法。
课时安排2课时教学过程一、导入:欣赏句子你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力.同学们,还记得段考试卷中的第一大题，第六小题。
我梦想，驱驰于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片汪洋中,感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔这就是小题型中的大文章——仿写句子.仿写句子是近几年中考语文试题中“语言表达与应用”部分中新增的考点，而且分值愈来愈重。
这类试题的设计，一般是根据已有的句子，仿照有关句式，增加适当内容，达到规定的字数要求，使原有的表达更丰富。
这类试题综合考查学生的想象能力、思辨能力及语言运用综合能力，这节课我们进行仿写句子训练，同学们有信心把它做好吗？二、考点透视那么什么叫仿写句子呢？是按照规定要求，仿照例句的修辞手法和句式特点另写一个或一组新句子的考题。
恒口镇语文中考备考学校：教师：教案
(4)分析内涵，含义一致：仿写句子所表达的内容要紧紧围绕例句的内涵及意境展开，不能写出不合语境、不合事理的句子
（5）分析句子音节，韵脚一致：仿写句子的音节应该尽量协调，例如威句押韵。
(6)进行“检验”。
看是否有语病，是否内容、句式、修辞相同，是否与例句语意相连
真题演练：《试题研究》78页2、3题目
第四课时往年中考真题专题练习课
一、三年中考· 讲练
1．(2015·陕西)请你参加以“文明着装传承美德”为主题的综合性学习活动。
【活动一：知“服之美”】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格中。
礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。
点评：将所给的词语抄写在田字格内，首先要保证汉字的书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；最后要注意字在田字格内所占的位置，一般来说左二右三为黄金比例。
【活动二：明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答后面的问题。
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
调查内容调查对象
学生老师
对“整洁”取向的认可度39% 96%
对“朴素”取向的认可度13% 85%
对“个性”取向的认可度94% 16%
对“品牌”取向的认可度82% 37%
在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。
点评：解答前先要看图表的标题和一些提示性的文字，这些一般会暗示结论的主题。
所给的图表题为“对中学生着装取向的认可度的调查统计表”，由此便可确定该图表反映。
《语文综合运用专题复习》教学设计黄山二中陈永珍【学习目标】1、了解“语文综合运用”的多种考点，以便中考中因“见多识广”而临阵不慌。
2、学会运用“口语交际”、“仿写”的答题技巧答题，培养学生语文综合运用的能力，以便中考中能够得心应手从而轻松过关。
【学习重点、难点】通过“口语交际”、“仿写”的专题复习指导，培养学生语文综合运用的能力。
【学习过程】一、导入新课，总结考点：子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”今天，我们就来上一节“语文综合运用”的专题复习课。
“语文综合运用”主要是培养我们的语文综合实践能力，目的是引导我们去关注社会，关注生活，它强调理论联系实际、解决实际问题。
现在我们先要了解一下在中考中“语文综合运用”的考点有哪些？你们知道吗？考点一口语交际考点二仿写(含补写)考点三语言运用考点四图文转述考点五材料分析考点六分现代诗歌节奏考点七病句修改（含标点符号）考点八应用文考点九创新型考点过渡：我们知道了中考中经常考到的考点主要有以上9点，如果在复习中能掌握各考点的答题技巧，而且多练习巩固，那么在中考中我们就会因“见多识广”而临阵不慌，答题时就会得心应手、游刃有余。
当然仅仅是“知道了”以上考点还不行，我们一定还要“掌握答题技巧”。
这节课因时间有限，我们只复习一下考点一“口语交际”和考点二“仿写”有什么答题技巧。
二、考点一：口语交际[9年8考]中考对口语交际的考查，通常涉及到转述、劝说语、鼓励语、说话得体，此外还有辩论、采访、即席讲话、主题演讲、问题讨论等等。
1、转述。
（例题示范）（强调答题要点）2、劝说。
（例题示范）（强调答题要点）3、鼓励语。
（例题示范）（学生归纳答题要点）4、说话得体。
（例题示范）（学生归纳答题要点）5、归纳小结“口语交际”的答题准则。
三、考点二仿写(（含补写）[9年5考]仿写(含补写)主要也是在语文综合运用题中考查，近9年有5次出现在语段综合训练中。
仿写一般会结合修辞手法来考查。
专题四：语文综合运用
【考点透视】：
语文综合运用是语文课程中重要的学习内容，它强调与语文课程和其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，为学生构建一种开放的学习环境，并提供他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
近年来，随着新课程改革的进一步开展与深入，综合实践活动题越来越受到各方命题者的关注。
由于语文综合运用试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而越来越受到命题者的青睐。
语文综合运用，作为新课程改革的亮点之一，必将在以后的中考中占据更加重要的地位。
【教学目标】：
1.掌握口语交际
2.掌握图文转换
3.掌握材料探究
4.掌握语言运用
5.掌握病句修改
6.掌握标点符号的辨识与运用
7.掌握应用文的正确书写
【教学过程】：
一、引入真题，巩固知识
[2016•安徽]4.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（12分）
（1）普法活动我宣传活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。
下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_______________”一词删除。
②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“______________”一词改为“______________”（3）助人为乐我践行张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。
下面是降压药说明书中的部分内容。
请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。
【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。
【适应症】用于治疗高血压。
【规格】5mg/片。
【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。
【解析】本题是对语文综合能力的考查。
第（1）题考查的是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握，要求在了解比喻和对偶两种修辞手法的基础上，结合题目中“《环保法》普法宣传”这一主题进行宣传语的拟写。
同时要满足宣传语要通俗易懂、朗朗上口的要求。
第（2）题考查的是病句的修改，第①题中“坚决杜绝考试没有舞弊行为”这句话不合逻辑，句意与原本的要表达的意思相反，“没有”一词多余。
第②题，“执行”与“责任”搭配不当，应改为能与“责任”搭配的“履行”。
第（3）题考查信息提取的能力和口语交际能力，要求语言简洁和得体，要符合说话人的身份，所提取的信息要有效（5mg一片，每次10mg就是一次两片，每日一次，早上服用最佳），语言组织要精炼，务必在30字以内。
按照题目要求把转告给“张爷爷”的降压药服用方法写出即可。
【答案】（1）示例1：比喻：环保法，地球的绿色保镖。
示例2：对偶：依法保护环境，齐心建设家园（2）①没有②履行（3）示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。
二、模拟训练，查漏补缺
[2016•荆门]吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。
①【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：
（1）古稀（2）垂髫（3）不惑（4）花甲（5）弱冠（6）而立
请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
（3分）
座位排序是（填效字序号）→→→→→
②【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。
吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。
（2分）
已领金额：元。
③【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。
（2分）
汉字，你是中年文化的载体。
；；；。
时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
（1）采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而谈泊成最美的风景
（2）玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
（3）石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
（4）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
正确顺序：
④【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。
（4分）
【答案】
①（1）（4）（3）（6）（5）（2）
②壹佰玖拾陆
③（4）（1）（3）（2）
④示例：①共搭汉语桥，同筑中国梦
②弘扬中国传统文化，创造人类美好未来
③四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情
④诗书礼易培植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操
三、师生互动，总结知识
先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。
四、布置作业，课后巩固
布置作业：同步导练
五、教学反思
学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。
