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六年级数学上册教案折扣问题苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的逻辑思维和计算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生运用数学知识解决生活问题的意识。
教学内容折扣的定义：介绍折扣的基本概念，包括原价、折数、折后价等。
折扣的计算方法：讲解如何根据折扣计算折后价，以及如何根据折后价反推折扣。
实际应用：通过实例展示折扣在生活中的应用，如购物、促销活动等。
教学重点与难点重点：折扣的计算方法及其在实际生活中的应用。
难点：理解折扣的概念，以及如何灵活运用折扣知识解决实际问题。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的购物实例引入折扣的概念。
2. 新课讲解：详细介绍折扣的定义、计算方法，并通过实例讲解其应用。
3. 课堂练习：让学生进行计算练习，巩固所学知识。
4. 实例分析：分析几个具体的折扣问题，引导学生运用所学知识解决。
板书设计折扣问题折扣的定义折扣的计算方法折扣的实际应用示例：具体计算示例作业设计书面作业：完成相关练习题，巩固折扣的计算方法。
实践作业：观察生活中的折扣现象，记录下来，并与同学分享。
课后反思教学效果：评估学生对折扣概念的理解程度和计算方法的掌握情况。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，强化对难点的讲解和练习。
此教案旨在通过系统的教学设计，使学生不仅掌握折扣的数学知识，而且能够将其应用于实际生活中，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。
在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分直接关系到学生对折扣概念的理解深度和计算方法的掌握程度，是整个教学过程中的关键。
教学重点与难点详细补充教学重点1. 折扣的计算方法：这是本节课的核心内容。
学生需要掌握如何根据折扣比例计算折后价，以及如何从折后价反推折扣比例。
苏教版六年级数学上册应用题练习1、一种液晶电视机,今年按去年售价的七五折出售,今年的价格是去年的百分之几?比去年降低了百分之几?2、某件商品按原价的六折卖出是18元,亏2元。
如果按原价卖出,可以赚百分之几?3、李叔叔要买一台电脑,他考察了A、B两家商场,想购买的电脑标价都是5000 元,但两家商场的优惠方案不同。
A商场:全场九折;B商场:购物每满 1000 元减 110 元。
到哪家买比较便宜?4、“六一”儿童节即将到来,实验小学准备给六年级的 240 名同学每人送一只价值6元的杯子,作为即将毕业的纪念。
有三家超市的促销活动分别如下:A 苏果超市:杯子一律打九折。
B 雨润超市:每满 100 元减 15 元。
C利民超市:每买8只送一只,不满8只不送。
到哪家超市购买最少最合算?最少需要多少元?5、一件衣服的原价是 160 元元,现在的售价是120 元。
这件衣服的售价比原价便宜了百分之几?是打几折出售的?6、原价每件2400元的羽绒服,在换季的时候打七五折出售,最后只剩下一件小号的,商家决定在此基础上再打八折出售。
现在这件羽绒服多少元?7、服装店所有服装一律打九折出售,为了促销,老板决定在此基础上再打九折。
王大妈在这家服装店买一件衣服用了162 元,这件衣服的原价为多少元?8、一件衣服打八折后的售价是88元。
老板说:“这件衣服如果打六折卖就不赚也不亏。
”这件衣服的进价是多少元?9、一种作业本的单价是每本1.2元，三家文具用品商店采用了不同的促销方案。
王老师要买 100 本作业本,到哪里买比较便宜? A店:买9本赠送1本。
B店一律打九折 C店满 50 元打八折10、一批电冰箱,原来每台的售价为2000元,为了促销,打九折销售,现在一顾客购买时,要求再打九折。
如果能够成交，那么售价是多少元?。
折扣问题一、解决问题。
1.某商场打折促销，老师花85元买了一件商品，比打折前便宜了15元，这件商品是打几折出售的？4.张阿姨看中了一件皮衣，标价2400元。
现商场九折酬宾，张阿姨凭贵宾卡在打折的基础上又享受九五折的优惠，张阿姨买这件皮衣实际付多少元？2.小明要买5瓶果汁，现有甲、乙两个超市搞促销活动。
甲超市：每瓶果汁12元，买四送一；乙超市每瓶果汁12元，打八五折出售，去哪个超市买划算？3.一家服装店的所有服装都打同样的折扣销售。
李老师花180元买了一件原价为300元的上衣，她还想买一条原价为200元的裤子，这条裤子现在只需多少元？7.同一款洗衣机，甲商场标价6000元，现在打八折出售；乙商场标价5500元，现在降价10%出售。
到哪家购买更划算？6.某件商品按原价的六折卖出是18元，亏了2元。
如果按原价卖出，可以赚百分之几？8.一台电器原价是600元，商场的优惠活动是满500元返还120元。
实际上这台电器打了几折？8.某旅游团共有成人18人，学生11人，他们到一个风景名胜地观光旅游，以下是导游了解到的门票价格信息，如果你是领队，怎样购票最省钱，最少要花多少元？①成人票每张30元。
②学生票半价。
③满20人，可以购买团体票，打八折。
二、思维扩展。
1.一种商品按成本价的25%为利润定价，然后为吸引顾客又打九折的优惠措施卖出，结果商家获利70元，这种商品的成本价是多少元？4.电器城店庆期间搞促销活动，规定当次累积购买500元以上的商品，超过500元的部分打八折。
小明要买一台700元的微波炉，小红要买一套400元的音响。
他们合着买比分开买少花多少钱？。
苏教版数学六年级上册6.6《折扣问题》说课稿一. 教材分析《折扣问题》是苏教版数学六年级上册第六单元中的一课。
本节课主要让学生掌握折扣的概念，理解折扣与原价、现价之间的关系，并能运用折扣知识解决实际问题。
教材通过丰富的情境图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、分数等概念有了一定的了解。
但折扣问题与日常生活联系较为紧密，对学生的生活经验要求较高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平和生活经验，引导他们通过自主学习、合作交流，掌握折扣知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握折扣的概念，理解折扣与原价、现价之间的关系；2.过程与方法：培养学生运用折扣知识解决实际问题的能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的合作意识、创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.重点：折扣的概念，折扣与原价、现价之间的关系；2.难点：运用折扣知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活中的实例引导学生认识折扣，激发学生的学习兴趣；2.运用探究式教学法，让学生在自主探究、合作交流中掌握折扣知识；3.利用多媒体辅助教学，生动展示折扣问题，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示商场促销广告，引导学生关注折扣信息，激发学习兴趣；2.自主探究：让学生观察广告中的折扣信息，独立思考折扣与原价、现价之间的关系；3.小组交流：学生分享自己的探究成果，讨论折扣问题的解决方法；4.师生互动：教师点评学生答案，引导学生总结折扣知识，解答疑问；5.巩固练习：布置一些实际问题，让学生运用折扣知识解决；6.总结拓展：让学生谈谈对本节课折扣知识的理解和应用，鼓励他们在生活中多观察、多思考。
七. 说板书设计板书设计如下：•折扣：打几折，现价是原价的百分之几十；•折扣与原价、现价之间的关系：原价 × 折扣 = 现价；•应用：解决实际问题，如购物、促销等活动。
苏教版六年级上册数学第六单元《折扣问题》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《折扣问题》主要让学生掌握折扣的概念，能够理解打折的含义，以及会计算在不同折扣下的商品价格。
教材通过实例引入折扣的概念，让学生在实际情境中感受折扣的应用，培养学生的实际问题解决能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于百分数、分数等概念有了一定的理解。
但是，对于折扣问题的理解还是初步的，需要通过实例引导学生深入理解折扣的含义，提高学生解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握折扣的概念，理解打折的含义。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握折扣的概念，会计算在不同折扣下的商品价格。
2.难点：理解折扣的含义，能够运用折扣知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、小组合作学习法等多种教学方法，引导学生通过实际情境理解折扣的含义，培养学生的实际问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关折扣问题的实例。
2.准备计算器，方便学生计算。
3.准备黑板、粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些商品打折的广告，让学生观察并思考：这些商品打折是什么意思？打折后的价格是如何计算的？2.呈现（10分钟）呈现一个实例：一件商品原价为100元，现在打8折，求打折后的价格。
引导学生思考如何计算打折后的价格，并学生进行小组讨论。
3.操练（10分钟）让学生运用计算器计算不同折扣下的商品价格，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）出示一些实际问题，让学生运用折扣知识进行计算，如：一件商品原价为200元，现在打7折，求打折后的价格。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：在购物时，如何运用折扣知识省钱？学生进行小组讨论，分享自己的购物经验。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固折扣的概念及计算方法。
苏教版六年级上册数学第6单元《6-11折扣问题》教学设计一. 教材分析《6-11折扣问题》是苏教版六年级上册数学第6单元的一部分，主要介绍了折扣的计算方法和应用。
本节课通过具体的实例，让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，并能应用于实际生活中。
教材内容主要包括折扣的定义、折扣的计算、折扣的应用等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数、小数等数学概念有一定的了解。
但是，对于折扣的计算和应用，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和练习，让学生理解和掌握折扣的概念和计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，并能应用于实际生活中。
2.过程与方法：通过具体的实例和练习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：折扣的定义和计算方法。
2.难点：折扣的应用和实际生活中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的实例和实际生活中的问题，引发学生的兴趣和思考，让学生在情境中理解和掌握折扣的概念和计算方法。
2.引导发现法：教师引导学生通过观察、分析、归纳等方法，自主发现折扣的计算方法和应用。
3.练习法：通过大量的练习，巩固学生对折扣的计算方法和应用的理解。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示折扣的定义、计算方法和应用。
2.实例和练习题：准备一些实际的实例和练习题，用于引导学生理解和应用折扣。
3.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔等，用于板书和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些实际的例子，如商场促销、网上购物等，引导学生思考折扣的概念和计算方法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示折扣的定义和计算方法，让学生初步了解折扣的概念和计算方法。
3.操练（10分钟）教师给出一些实际的练习题，让学生独立完成，检验学生对折扣计算方法的掌握情况。
六年级上数学教学设计 - 折扣问题 - 苏教版一、教学目标1.了解什么是折扣及其应用场景。
2.掌握折扣计算的方法，能在日常生活中运用。
3.发扬合作精神，团结协作，共同完成任务。
二、教学重点和难点重点1.了解折扣的概念及其应用场景。
2.掌握计算折扣的方法。
难点1.理解折扣和原价的关系。
2.掌握实际问题中如何运用折扣计算，以及折扣计算后的实际意义。
三、教学内容本节课教学内容主要为折扣问题，内容具体如下：1. 折扣的概念及应用场景1.什么是折扣，为什么出现折扣以及折扣的作用。
2.折扣应用场景举例：商场超市促销、网上购物满减活动、打折销售等。
2. 折扣计算方法1.折扣计算的基本方法。
2.折扣计算实际问题演练：如何根据描述计算出折扣。
四、教学过程1. 温故知新回顾上一节课所学知识，强化知识印象。
2. 导入新知1.通过实例，介绍什么是折扣并说明其应用场景。
2.通过一些实例讲解折扣计算方法，即如何计算打折后的价格等。
3. 引导学生独立思考提出实际问题，通过小组协作完成折扣计算，并讨论折扣价值、折扣幅度等问题。
4. 总结和归纳1.总结折扣的概念及其作用。
2.归纳折扣计算的基本方法，提醒注意事项。
五、教学资源1.教学用PPT。
2.小组合作的活动题目。
3.折扣计算样本。
六、教学评价1.通过小组合作进一步锻炼学生合作意识和沟通能力。
2.通过课堂讨论，深化学生对折扣概念的理解。
3.通过实际问题的练习，检查学生的折扣计算能力和折扣应用价值的认识。
