2016年基础教育发展调查报告：热点 痛点 发力点

小学教育直接影响到我国教育事业的人才输送，小学教育显得很重要的一环。

本文将为你提供2016小学教育调查报告范文，欢迎阅读参考。

篇一：一、问题的提出人类社会即将进入21世纪，未来的世纪将是以智取胜的世纪。

面对日趋激烈的科技、综合国力的竞争，世界各国都把成功的希望之光聚集在造就适应新世纪需要的合格人才上，世人称之为通向新世纪的战略制高点。

而合格人才培养的根本出路在于进行教育改革。

现在我国政府明确提出，要实施科教兴国战略，希望通过教师为社会发展培养大批各级各类人才。

这里的人才不是迄今学校教育的标准化人才，而是具有竞争意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。

为此，要求一千三百多年科举制影响下的传统应试教育向素质教育转变。

举国上下轰轰烈烈地宣传素质教育，然而声势如雷电交加，成效却细雨绵绵。

何以如此?师范教育和小学教师培训该如何改革?带着这些问题，我们设计了一份调查问卷，对小学教师的教改思想观念、教育科研能力、教育改革实践情况进行了调查研究。

二、调查概况及结果分析1.调查概况(1)调查目的及问卷编制依据。

由应试教育体制转向素质教育体制，是我国教育改革、发展的必然趋势。

而观念的变革是最高层次的革新。

对此，国家教育部陈至立部长说，推进素质教育的关键是转变教师的教育思想、教育观念。

为了解小学教师现有的教育思想观念，从事教育改革实践的情况，同时也为师范教育的改革以及小学教师培养、培训工作的顺利开展寻找科学依据。

按照教育学的基本理论和中小学教师评价指标体系，在征询小学教育专家意见的基础上，我们编制成这份调查问卷。

(2)调查的主要内容。

这份包括30个项目的问卷从6个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。

这6个方面分别是：①教师对素质教育的理解即素质教育内容体系的认识;②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;③小学开展教研活动情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;⑥阻碍素质教育向前推进的因素。

2016小学教育调查报告我国当前的小学教育还存在什么问题呢?小编给大家介绍2016小学教育调查报告, 希望能对大家有所帮助。

2016小学教育调查报告(1)党的xx大报告中提出教育是民族振兴的基石, 教育公平是社会公平的重要基础。

优化教育结构, 促进义务教育均衡发展。

更新教育观念, 深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担, 提高学生综合素质。

加强教师队伍建设, 重点提高农村教师素质。

由此可见, 教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位, 我们党和政府也十分重视, 而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期, 因此打好小学教育的基础, 对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。

而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学, 因此, 农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。

而从几年来的情况看, 政府对义务教育较为重视, 投入也是越来越多, 农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。

首先是在教学的硬件设施上, 一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳, 取而代之的是配套的全新桌椅, 图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

其次是学校的师资队伍有所壮大。

但是, 我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端, 主要表现在一下几个方面、一、学校规模小, 硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善, 但是, 与城市小学相比差距仍然很大。

我曾到过一些沿海地区, 跟人家比, 我们真是差距太大啦, 我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费, 而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限, 很多需求无法得到满足, 大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备, 图书馆的书籍数量少且陈旧, 体育器材也很贫乏, 很多设备仅仅是摆设, 坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

二、教师的业务水平不高, 工作负担重1.教师负担重。

在我们农村小学中, 年纪偏大的教师较多, 这些教师教学经验丰富, 但教育方式落后, 教学质量存在很大问题。

三一文库（）/总结报告/调查报告2016年关于中学教育调查报告教育问题历来是一个沉重的话题。

教育事业是历朝历代兴国安邦的大业，它关系着一个国家的发展大计，关系着一个民族的兴衰存亡。

基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。

而中学教育又是构成基础教育的核心部分。

作为个体，它承担着一个青少年成长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养;而作为整体，它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德及国民素质的塑造。

为了更全面、科学地了解中学教育的现状，外在假期间通过走访和查阅资料，对##市的中学教育情况进行了大量的调查，发现本市的中学教育在建国后历经不断改革，不断发展，既有显著的成就，又有存在的问题。

现就中学教育现状作如下分析：一、中学教育投资规模扩大，布局趋向合理新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展，根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。

政府逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度，XX年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元，占财政总支出的23%，其中有相当部分是用来发展中学教育的。

在学校的兴建方面，建国后也有了飞跃的发展。

到XX年止，全市已建成普通中学270多所，其中完全中学27所，高级中学7所，初级中学220多所，九年一贯制中学21所。

基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。

中学教育布局也日趋合理。

几十年来，党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，采取措施，大力发展乡村教育。

到目前，全市12个县区出吴堡外，都有一定数量的普通中学，各个人口众多的乡镇大都建有初级中学，在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学，而每个县城都有完全中学1到4所。

榆阳区，横山，府谷，神木还建有高级中学5所。

从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。

二、中学教育资源分配不均，城乡差距拉大中学教育资源分配的不均匀，在调查中随处可见。

首先从国家财政支出的分配上，教育经费的增长幅度远低于财政收入的增长。

基础教育调查报告(2篇)基础教育调查报告篇1农村问题是国家制定经济与社会发展规划的重点内容之一，现阶段社会主义新农村建设已成为我国现代化进程中的重大历史任务，党中央明确要求全党和全国人民行动起来，要求全社会广泛参与新农村建设。

而在此进程中，农村教育的发展无疑应成为要首先考虑的问题。

因为农村教育发展状况与农村经济社会发展问题的解决是息息相关的，可以说农村教育是建设社会主义新农村的奠基工程。

发展农村教育对于社会主义新农村建设具有着不可替代的作用。

而现实告诉我们，现阶段我国农村基础教育还存在许多问题、困难和不足。

如农民义务教育的负担较重，城乡教育差距有扩大的趋势等。

2006年7月暑假期间，我们在安徽省团委的支持下，来到长丰县进行了以“青春映沃土，服务新农村”为主题的社会实践调查，以长丰县为例来调查安徽省新农村建设情况。

作为分工调查，我主要调查访问了长丰县的基础教育方面情况。

调查了水湖镇、吴山镇、陶楼乡及双墩镇的基础教育，在长丰县每到一个地方我们都会和当地教育部门联系，并参观走访了一些农村中小学校，同时深入农户家进行调查访问，了解农民对基础教育的看法和认识。

调查结果表明，近几年长丰县农村基础教育改革和发展取得了可喜进步，“以县为主”的管理体制得到初步落实，逐步实现了“农村教育农民办”向“义务教育政府办”的方向转变，农民的教育负担有所减轻；农村中小学教师工资的发放也能基本到位，没有出现新的拖欠教师工资的状况；教育基础设施和教育“布局调整”工作得到改善。

在过去的几年内，长丰县委、县政府大力实施“科教兴国”、“人才强县”战略，采取了一系列重大举措，切实保障教育优先发展，使长丰教育改革与发展取得了显著成就，为长丰经济社会发展作出了贡献。

（一）、主要成就1、各级各类教育协调发展，结构渐趋合理。

长丰县在过去几年里全县“两基”（基本普及九年制义务教育和基本扫除轻壮年文盲）成果得到了进一步巩固，高中阶段教育在规模和水平上实现了跨越式发展（今年长丰高考本科达线率29％，超过了全省22％的平均水平），幼儿教育持续发展，职业教育显露生机，民办教育乘势而上。

基础教育调研报告基础教育调研报告范文（精选3篇）基础教育调研报告1面向２１世纪，社会走向现代化，需要教育现代化与之相适应，现代教育植根于现代社会的现实，又面向未来急剧的变化和发展。

从《基础教育课程改革纲要》（试行）的正式颁布开始算起，我国的新一轮基础教育课程改革已经正式开展八年了。

八年中，我国基础教育界经历过近乎狂热的欢欣鼓舞，也经历过改革带来的困惑、矛盾和不安，为了总结课改经验，研究解决存在的问题，为课改的进一步深化提供支撑和保证，为推动和深化教育改革提供决策依据，我们组织对各中小学课改实施情况开展了调研。

现代教育的特征具有多方面性和多层面性，而其最重要的特征是充分展现人的主体性，追求人的全面发展。

当前我国提出的素质教育，就是现代教育的直接体。

我国基础教育如何摆脱“应试教育”的枷锁实行改革而实施素质教育呢？更具体地说，各门学科的教学如何真正实施素质基础教育？这是我国广大教育工作者关注的热点问题。

那么要想使教育跟上现代社会的步伐，就必须进行基础教育教学改革，在这我对基础教育改革做了几点调查，结果如下：一、基础教学现状小学基础教育是九年义务教育的第一阶段，是为儿童提供关于世界轮廊图景的第一个循环圈，是促进人的身心全面发展的奠基工程。

从教育现代化的高度审视，小学基础教育也还存在不少问题。

这主要反映在以下几方面：（一）升学竞争导致学生厌学在升学竞争的指挥棒下，学生精神压力大，学习负担过重，成绩亦成为将学生分类排队的“筛子”，淘汰学生的工具，致使有的学生厌学，甚至弃学。

(二）教学内容偏窄、偏繁，有的陈旧过时基础学学习大部分内容是过时被淘汰的知识，这在现代学习和人类文明生活中只起着微不足道的作用，可仍被视为小学基础教学的重要内容。

再则，占相当比重的应用题，不少是脱离学生生活实际、题材虚构并按题类选材的，这些人为编造的“应用”题，正是使后进生望而生畏的最难学的内容。

而对现实生活中有广泛应用知识却很不重视。

（三）教师素质偏低我国基础教育教师的学历达标似乎已经基本解决，但相当多教师的教学水平距他们要培养全体学生的数学学习水平达到义务教育的基本要求还相差甚远。

2016年关于中学教育调查报告_调查报告教育问题历来是一个沉重的话题。

教育事业是历朝历代兴国安邦的大业，它关系着一个国家的发展大计，关系着一个民族的兴衰存亡。

基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。

而中学教育又是构成基础教育的核心部分。

作为个体，它承担着一个青少年成长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养;而作为整体，它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德及国民素质的塑造。

为了更全面、科学地了解中学教育的现状，外在假期间通过走访和查阅资料，对##市的中学教育情况进行了大量的调查，发现本市的中学教育在建国后历经不断改革，不断发展，既有显著的成就，又有存在的问题。

现就中学教育现状作如下分析：一、中学教育投资规模扩大，布局趋向合理新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展，根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。

政府逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度，XX年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元，占财政总支出的23%，其中有相当部分是用来发展中学教育的。

在学校的兴建方面，建国后也有了飞跃的发展。

到XX年止，全市已建成普通中学270多所，其中完全中学27所，高级中学7所，初级中学220多所，九年一贯制中学21所。

基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。

中学教育布局也日趋合理。

几十年来，党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，采取措施，大力发展乡村教育。

到目前，全市12个县区出吴堡外，都有一定数量的普通中学，各个人口众多的乡镇大都建有初级中学，在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学，而每个县城都有完全中学1到4所。

榆阳区，横山，府谷，神木还建有高级中学5所。

从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。

二、中学教育资源分配不均，城乡差距拉大中学教育资源分配的不均匀，在调查中随处可见。

首先从国家财政支出的分配上，教育经费的增长幅度远低于财政收入的增长。

2016年8月现代教育情况调查报告教育事业是历朝历代兴国安邦的大业，它关系着一个国家的发展大计，关系着一个民族的兴衰存亡。

基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。

下面有XX小编整理的现代教育情况的调查报告范文，阅读! 坚持把解决三农问题放在突出位置，这体现了党和政府对农村、农业和农民的关心和重视。

要从根本上解决三农问题，就必须加快发展农村教育事业，大力提高农村劳动力的素质。

卓尼县木耳镇中心小学实行农村集中办学、建立和完善中小学生寄宿制度，走出了新路子。

本人就该在校寄宿学生学习生活的情况进行调查，采写了这篇调查报告。

木耳镇位于卓尼县东南部，全镇辖11个行政村，总人口8941人，其中农业人口占97%以上。

目前，全镇有中心小学1所，六年制完全小学3所，村级教学点2所，中心小学现有在校学生586人。

一、发挥师资作用，走集中办学之路在上世纪80年代普及初等教育时期，我县按照分级办学原则，各乡镇和村组普遍兴办了乡、村学校以及教学点，形成了村村办学的格局。

进入90年代后人口出生率大幅度下降，小学在校生以每年40%左右的数量锐减，一些学校不得不实行隔年招生。

加上居住分散，有的学生需走十几里山路，致使许多孩子到八九岁甚至十岁才上学。

这也造成一些学生到初中阶段就因年龄偏大而辍学，前些年该镇初中辍学率高达14%，小学也达到8%以上，普九目标难以实现。

由于生源减少，有些教师不安于在偏远农村教学，积极性难以发挥，办学效益低下，如该镇寺古多村1998年村级小学共有学生28人，配有教师4名，师生比为1：7，大大高于1：23的国家标准。

同时，由于有的村还存在一校一师，一师多用现象，教师既要负责各年级各科目的教学，还要管理行政、财务等全部事务，难以集中精力教学，师资资源浪费，难以正常发挥作用。

学校无法按课程计划开课，教学质量难以保证，当地群众反响十分强烈。

为改变不利局面，木耳镇经过广泛征求群众意见，严密论证和精心准备，于20xx年下学期施行了集中办学，将部分村级小学撤并，全乡只办一所六年制中心小学，在校生达389人，服务半径20公里。

2016年中国基础教育发展调研报告前言生源下降的整体趋势并没有得到缓解，但是小学一年级招生总量已经超过1700万，比上年明显增长60余万。

从小学一年级入学新生与小学在校生总量上看，一个阶段的生源下降探底，开始小幅回升，但仍需观察。

但是从绝对的人口出生率看，仍然处于一个相对的低端平台期，10余年来一直处于1700余万左右，并没有显着变化，这也决定了未来学生的基本基数，不大可能短期产生根本性改观。

初中阶段招生量与在校生量继续下降，同时，普通高中招生量继续保持微跌的趋势，未来一个阶段高考报名人数增长无望，今年高考报名人数小幅下降2万人，停止了连续三年的反弹趋势，也基本反映了高考报名人数开始触底，未来波动不会太大。

中等职业学校的招生人数下降至601万，连续5年下降，与5年前相比，下降了31%，占高中阶段招生总量的占比也继续下探，从51%，下探至43%，中等职业教育发展堪忧！但是另一方面，大量高校毕业生找不到工作，只是强调家长的观念，并不能改变职业教育下滑的现状，如何从根本上下手，改变教育培养的人才结构是根本。

出国留学分流作用仍然显着，尤其是小留学生已经成为出国留学增长的引擎，中学生出国比例仍然处于高速增长时期，国际学校与国际部高烧不退。

2015年国家财政性教育经费达到万亿人民币，再次创造历史，国家在教育，尤其基础教育的投资保持了较好的增长态势，但是，无论从生均拨款还是从生师比看，基础教育的投资效率都值得关注。

北京，上海等地非本地户籍学生招生比例与总量显着下降，湖北江苏减招事件再次提示我们，教育治理只是社会治理的一部分，只讲自己局部利益与私立的环境下，“教育公平”实现起来还很遥远。

包括中考高考在内的选拔性考试水平化，简单化，模式化现象应该引起重视，在客观上失去选拔功能的同时，实际上起到了推动应试教育的作用。

新东方、学而思等校外辅导机构收入大幅度增长，新东方与留学相关的收入已经退居第二位，中小学校外辅导培训占据第一。

2016年教育行业分析报告2016年2月目录一、教育行业概述：热潮不断，市场空间广阔 (6)1、2014年以来政策红利催动投资热潮 (6)2、教育支出近五年复合增长，政府及家庭增速均较高 (9)3、市场细分行业众多，幼教、K12和职业教育成为主要投资热点 (11)二、幼教，民营幼儿园和家庭产品市场空间巨大 (17)1、政策利好：鼓励民间资本+二胎政策+普及率提高 (17)2、市场规模：2015年约4000亿，幼儿园和家庭市场增速均达20% (20)（1）幼儿园学前教育市场规模 (20)（2）家庭学前教育市场规模 (20)（3）市场竞争状态：集中度低，民办幼儿园和在线APP受青睐 (21)（4）民营幼儿园：占比高达66.2%，未来整合空间巨大 (22)三、K12，教育信息化和线下培训为主要盈利点 (25)1、总体情况：市场规模最大，线下辅导仍占大头 (25)2、线下培训：K12最大的部分，优质教育机构逐渐形成 (27)4、在线教育：K12领域投资热情高，但多数企业难以盈利 (29)5、教育信息化：市场规模千万亿以上，2B正在向2B2C转化 (31)（1）主要细分市场：网络运营、技术支持和内容提供 (32)（2）商业模式：2B、2C和2B2C (33)6、相关公司：银润投资、新南洋、全通教育、拓维信息、立思辰等 (34)四、职业教育，线下培训及在线教育趋向成熟 (38)1、政策：职业教育政策逐步向好，改革步伐加快 (38)2、细分行业：非学历教育市场化程度高，考前培训及技能培训为主流 (39)3、学历职业教育市场：本科教育向职业教育转型提供广阔市场空间 (40)4、非学历职业教育市场：考前培训和技能培训成未来主流 (41)5、在线教育：互联网职业教育趋向成熟，市场潜力较大 (43)5、相关公司：中国高科、世纪鼎利、洪涛股份等 (45)五、国际教育、语言培训及高等教育市场，后期成长值得期待 (47)1、国际教育：公立学校收紧，市场规模快速增长 (47)（1）国际交流增加，公立学校收紧，国际学校面临发展 (47)（2）市场规模：2014年国内国际学校597所，市场规模达到213亿元 (48)（3）竞争现状：国内前五大品牌占18% (49)（4）主要国际学校及经营状况 (50)2、语言培训：新东方占比约10%，在线教育比重较高 (52)（1）语言培训市场规模达620亿，其中在线语言市场占比达31.3% (52)（2）在线教育市场快速发展，增速高于线下培训 (53)（3）语言培训机构市场中新东方占约10%，其他公司规模较小 (54)3、高等教育：势头稳中有升，在线慕课将发力 (55)4、相关公司：中泰桥梁、保龄宝等 (57)教育行业概述：热潮不断，市场空间广阔。

2016农村小学教育现状调查报告小编给大伙儿介绍2016农村小学教育现状调查报告，希翼能对大伙儿有所帮助。

2016农村小学教育现状调查报告(1)教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程差不多被列入国家教育的重中之重，新一轮课程改革已付诸实施，素养教育的号角早已奏响，可是，当前农村小学的教育现状又是怎么呢，我利用暑假的时刻来到农村进行社会实践，了解目前农村小学教育的现状。

农村小学的整风光貌已发生了巨大的变化。

首先是在校舍上，由原来简陋的土坯屋子改建为砖瓦房，宽阔璀璨，为学生提供了更为优良的学习环境。

其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

第三是在学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，要紧表如今一下几个方面：一学校规模小，硬件设施降后虽然目前农村小学在校舍及硬件设施配备上尽管已有了很大的改善，但是，与都市小学相比差距仍然很大。

由于农村教育经费有限，不少需求无法得到满脚，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或别完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，不少设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。

二教师的业务水平别高，工作负担重在农村中学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式降后，教学质量存在很大咨询题。

由于农村信息相对闭塞，与外界的交往别多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力别强。

多数教师还是是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统办法来完成教学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五时期式。

这种原始降后的教学方式，别但别能习惯当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时刻和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。

并且，农村家长为日子所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位现象严峻。

把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、日子上赋予这些学生更多关怀和照应，这无疑加重了教师的负担。