初三后期管理资料

初三学生管理措施（19篇）初三学生管理措施初三学生管理措施（精选19篇）初三学生管理措施篇1九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我们认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。

坚持做到四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。

一、教学工作1、狠抓教学质量，提升教学成绩。

加强教学管理，提高课堂效率。

强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

各备课组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。

加强集体备课，发扬协作精神，统一教学进度。

积极发挥集体智慧，打好团体战。

每周一次，有备课的具体地点，具体时间，中层领导分别深入到各学科组，负责监督和指导。

备课组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。

通过抓集体备课，促使教学成绩不断提高，涌现出了语文和数学两大强势学科。

3、加强优生辅导，指导差生补缺。

统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

抓学生管理，做好以下工作：(1)抓优秀生，响鼓重锤。

造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

(2)抓边缘生，推拉并举。

相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

(3)抓学困生，百炼成钢。

认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

(4)抓心理辅导，轻装上阵。

(5)重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

第一学期以期中考试为契机，抓学生的学习状态，抓学习风气，让每一位学生制定下一步自已的计划和目标并进行张贴，形成比学赶帮超的风气。

初三年级班级后期管理工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中学加强初三年级后期管理几项规定1. 学习管理规定1.1学生应按时到校，不得迟到、早退或无故缺课。

每月迟到、早退、缺课累计达到三次以上的学生，将被追加额外学习任务。

1.2学生应按时完成作业，不得拖延或抄袭。

如被发现有拖延或抄袭行为，将扣除相应的分数，并追加额外的学习任务。

1.3学生应主动参加课堂，积极发言和思考，并按照老师的要求完成课堂笔记。

对于不积极参课的学生，将按时扣分，并追加额外的学习任务。

1.4学生应合理安排学习时间，不得玩游戏、上网等娱乐活动影响学习。

如被发现玩游戏、上网等娱乐活动影响学习的，将扣除相应的分数，并追加额外的学习任务。

1.5学生应按照学校的考试制度参加各项考试，不得作弊或违反考场纪律。

如被发现作弊或违反考场纪律的，将按照学校规定严肃处理。

2. 行为管理规定2.1学生应遵守学校的各项规章制度，不得有违纪行为。

如有违纪行为，将按照学校规定进行纪律处分。

2.2学生应保持课堂秩序，不得打闹、喧哗或扰乱上课秩序。

对于扰乱上课秩序的学生，老师有权采取适当的措施进行纪律教育。

2.3学生应尊重师长和同学，不得侮辱、欺负他人。

对于有侮辱、欺负他人行为的学生，学校将加强对其的教育，并追加额外的行为规范任务。

2.4学生应维护学校和班级的卫生环境，不得乱扔垃圾或在墙壁上乱涂乱画。

如被发现有乱扔垃圾或乱涂乱画行为的，将扣除相应的分数，追加额外的环境整治任务。

2.5学生应注意个人形象，不得打扮过于夸张或穿着不整洁。

对于不注意个人形象的学生，学校将采取适当的教育措施。

3.课外活动管理规定3.1学生应参加学校组织的课外活动，不得擅自离校或缺席。

对于未参加学校组织的课外活动的学生，学校将追加额外的社会实践任务。

3.2学生应积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。

对于不参加体育锻炼的学生，学校将追加额外的体育任务。

3.3学生应参加学校组织的文艺活动，展示自己的才艺。

对于不参加文艺活动的学生，学校将追加额外的文艺表演任务。

关注初中毕业学生的心理和思想强化初三后期管理一、把握学生心理，正确引导，加强师生沟通初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰，是自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易出现种种心理上的困惑和矛盾。

到了初三，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。

从对我区一所初中的初三48位同学的调查来看，发现有24位同学(占50%)对初三紧张的学习生活缺乏足够的思想准备和承受能力，从而产生了不同程度的心理障碍。

其主要表现为：面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心(有8人)；虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好的学习方法(10人)；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰(4人)；父母的责怪和过高的希望使学生觉得心中烦恼(2人)。

这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习情绪就会受到影响。

到了毕业前，初三学生对自我的思想道德行为的要求有所松懈，往往出现一些违反中学生守则的言行。

毕业班班主任要意识到这一变化。

在日常工作中，密切关注每个学生言行动态，发现不良苗子，立即采取措施。

要召开好毕业班学生家长会，要求家长在关注孩子的学习的同时，更要关注孩子的言行走向。

学校也要采取一些必要措施，以保证教育教学秩序的正常进行。

这时，学生的言行十分活跃，教育教学的工作相当繁重，教师们一点也不能松懈，要加强师生沟通，注重谈心活动的针对性和实效性。

二、初三后期复习阶段是中考的攻坚、冲刺阶段，时间紧、任务重、师生心理压力大，必须强化班级管理。

加强班级管理工作要做到：1、班级管理，向管理要质量。

班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。

班级管理要重视分层分类管理，搞好四个帮扶工作，重点面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，力争其中部分同学考上重点高中或高中，对后进生(指学习困难的学生)，要稳定其情绪，特别要加强对后进生的重点管理，防止其心理变态和不良情绪的滋生蔓延；同时，对后进生又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考职业高中(从今年来看，职业教育将是我国未来“十一五规划”发展的重点，对学生今后就业等都具有非常重要的战略意义。

初三学生管理措施
对于初三学生的管理，可以采取以下措施：
1. 建立良好的班级规章制度：制定班级规章制度，明确学生应遵守的行为规范，如准时到校、课堂纪律、文明用语等。

2. 加强班级管理：班主任要加强对班级的管理，保持与学生和家长的良好沟通，及时解决学生问题。

3. 进行日常例会：定期召开班会，向学生传达重要信息，引导学生关注班级大事，增强集体荣誉感和归属感。

4. 做好学生成绩分析：及时跟踪学生的学习成绩，了解学生的学习状况，及时发现问题并做出相应的辅导与帮助。

5. 鼓励学生参加课外活动：鼓励学生积极参加学校组织的课外活动，培养学生的兴趣爱好，丰富课余生活。

6. 心理辅导与疏导：因为初三是升学压力较大的一年，学校可以组织心理辅导员为学生提供相应的心理疏导服务，帮助他们应对学业压力。

7. 家校合作：学校和家长之间要加强沟通，及时了解学生的家庭状况，共同协作，共同关注学生的发展和学习情况。

8. 建立班级合作小组：组建学习小组，让学生互相帮助和交流，在学习上相互促进，共同进步。

9. 制定学习计划：学校和班主任要协助学生制定学习计划，帮助学生合理安排学习时间，明确学习目标。

10. 提供必要的支持和帮助：学校和班主任要关注学生个体差异，提供必要的支持和帮助，尤其是对于学业困难的学生。

中学加强初三年级后期管理几项规定中学加强初三年级后期管理通常会加强以下几项规定：1. 考试管理规定：由于初三年级后期考试的重要性，学校会制定严格的考试管理规定，包括禁止舞弊行为、迟到早退等。

同时，还会规定考试前的备考时间和考试后的成绩处理方式。

2. 作业管理规定：为了保证学生能够合理安排时间，学校会制定作业管理规定，要求学生按时完成作业，并明确作业布置的截止时间和提交方式。

3. 出勤管理规定：学校会对学生的出勤情况进行严格管理，要求学生按时到校，并记录迟到和早退的次数。

超过一定次数，学校可能会采取相应的处罚措施。

4. 学生行为规范：学校会加强对学生行为的管理，要求学生遵守校规校纪，不得进行违法、违纪、违规等行为，同时还会加强对学生的礼仪教育，培养良好的学习、生活习惯。

5. 课外活动管理规定：学校会规定学生参与课外活动的方式和时间，鼓励学生积极参与社团、志愿服务等活动，但也要合理安排时间，避免影响学生的学习。

中学加强初三年级后期管理几项规定（二）1. 严禁迟到和早退：学生在上学和放学时必须按时到校和离校，不得迟到或早退。

2. 强化课堂纪律：学生在课堂上必须遵守师长的教学秩序，不得打闹、吵闹或干扰他人学习。

3. 提高自律意识：学生应具备良好的自我管理能力，不得携带手机、电子设备等物品影响学习和课堂秩序。

4. 加强作业和学习计划的管理：学生应按时完成作业和学习任务，养成良好的学习习惯和规划能力。

5. 严禁欺凌行为：学校对欺凌行为零容忍，学生之间必须相互尊重、友善相待，不得进行任何形式的欺凌、辱骂或暴力行为。

6. 建立健康生活习惯：学生应保持良好的生活习惯，包括合理饮食、充足睡眠、均衡运动等，远离不良习惯和毒品。

7. 强化班级管理：教师要加强班级管理，并与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活状况。

8. 制定考试规定：学校设立统一的考试制度，学生必须按照规定参加考试，并遵守考场纪律。

9. 建立奖惩机制：学校将制定奖励和惩罚措施，激励学生积极向上，同时防止不良行为的发生。

初三学习重点冲刺阶段的自我管理方法在初三学习的重点冲刺阶段，学生面临着巨大的学习压力和挑战。

为了有效应对这一阶段的学习任务，学生需要具备良好的自我管理能力。

本文将介绍几种可行的自我管理方法，助力初三学生高效学习。

一、制定合理的学习计划在初三学习阶段，拥有一个明确的学习计划至关重要。

首先，学生应根据自己的时间情况和学科特点，合理安排每天的学习时间。

其次，学生可以将每天的学习任务列出清单，并按优先级进行排序，以确保最重要的任务得到充足的时间和精力。

此外，学生还应灵活调整学习计划，适应不同科目的学习进度和自身的学习节奏。

二、提高学习效率的方法高效学习是初三阶段的关键。

学生可以采取以下方法提升学习效率。

首先，注意力集中是高效学习的前提，学生可以在学习时选择一个安静舒适的环境，远离干扰因素（如手机、电视等），集中精力进行学习。

其次，分配合理的学习时间，每天进行适量的休息和运动，以提高学习效果。

此外，良好的笔记习惯和复习方法也能帮助学生更好地吸收和记忆知识。

三、合理安排课余时间在初三学习的冲刺阶段，学生可能需要额外花费时间进行复习和练习。

然而，适度的休息和娱乐同样重要，可以帮助学生缓解学习压力，调整心态。

因此，学生应在合理安排学习时间的同时，合理利用课余时间进行休息和娱乐活动，如看电影、运动、与朋友交流等。

这样能够提高学生的学习效果，更好地应对学习挑战。

四、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是学习冲刺阶段的重要保障。

学生应养成按时上床睡觉和早起的习惯，保证充足的睡眠时间。

早起可以有更多的时间进行早间学习，提升学习效率。

此外，每天保持一定时间的锻炼也是关键，通过运动可以促进血液循环，保持大脑的活跃度。

学生还应培养良好的时间管理能力，合理安排每天的学习和休息时间。

五、建立有效的学习反馈机制学习反馈是学生不断提高的关键。

学生可以通过各种方式，如与老师交流、进行自我评价、参加模拟考试等，及时了解自己的学习进度和存在的问题。

初三年级的管理方案初三年级作为初中阶段的最后一年，是学生们迈向高中的关键时期。

为了帮助初三学生更好地管理自己的学习和生活，制定一套合理的管理方案是非常必要的。

下面将介绍一套初三年级的管理方案。

一、学习管理方案1. 制定学习计划：初三学生面临着更多的学习任务和压力，制定一个合理的学习计划是非常重要的。

学生应该根据自己的学习目标和时间安排，合理分配每天的学习时间，并将计划写在学习手册上，以便随时查看和调整。

2. 提高学习效率：初三学生应该注重学习方法的培养，例如合理安排作业时间，掌握学习技巧，如提问、总结、归纳等，培养良好的学习习惯，如做好课前预习、课后复习等。

3. 积极参与课堂：课堂是学习的重要环节，初三学生应该积极参与课堂，主动思考和提问，与老师和同学进行互动交流。

同时，要做好课堂笔记，及时复习和整理。

二、时间管理方案1. 合理安排时间：初三学生要合理安排学习时间、休息时间和娱乐时间，保证每天的学习任务能够按时完成。

可以使用时间表或日程表来规划每天的时间，避免拖延和浪费时间。

2. 高效利用碎片时间：初三学生可以利用零散的时间段，如上学路上、午休时间等，进行一些有效的学习或复习，如背单词、听录音等，提高学习效率。

3. 合理安排作息时间：初三学生要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和休息时间，以保持身心健康，提高学习效果。

三、生活管理方案1. 健康饮食：初三学生要注意饮食健康，合理搭配营养，多吃蔬菜水果，少吃油腻和垃圾食品。

保持规律的饮食习惯，避免暴饮暴食或过度饥饿。

2. 锻炼身体：初三学生要坚持适度的体育锻炼，如晨跑、太极、游泳等，以增强体质，提高学习效果。

3. 合理安排娱乐时间：初三学生要适度参加一些娱乐活动，如看电影、运动、听音乐等，以放松身心，缓解学习压力。

四、心理管理方案1. 积极心态：初三学生要保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。

不要因一时的挫折而气馁，要坚持努力。

初三班级管理的方法和措施初三班级管理的方法和措施引言初中阶段是学生成长发展的关键时期，班级管理对学生成绩和学生的身心健康具有重要影响。

初三班级管理的方法和措施需要针对学生的特点和需求，采取有效的手段，创造良好的班级环境，提升学生学习和发展的潜力。

本文将介绍几种初三班级管理的方法和措施，以帮助班主任或教育者更好地管理班级。

1. 班级常规管理班级常规管理是班级管理工作的基础。

以下是几种初三班级常规管理的方法和措施：1.1 制定班级规章制度班级规章制度是班级管理的基本依据。

班级规章制度应该包括学生行为规范、学习任务要求、考试测评方式等内容。

班主任应与学生共同制定规章制度，并定期召开班会进行宣传和解释，确保学生遵守规则。

1.2 定期组织班会班会是了解学生思想动态、解决问题的重要途径。

班主任应定期组织班会，倾听学生的心声，解决他们的困难和问题，并向其它教师反馈学生的情况，协调班级管理。

1.3 建立晨检制度晨检是班主任了解学生健康状况和生活习惯的重要途径，可以及早发现并关心学生的身心健康问题。

班主任应制定晨检表，每天进行学生的晨检，并及时记录和跟进学生的健康情况。

1.4 建立课堂纪律课堂纪律是学生学习和成长的基本条件。

班主任应与教师合作，建立严密的课堂纪律，并加强对学生行为的管理，确保学生能够安静听课、积极参与讨论和互动。

2. 学业管理学业管理是初三班级管理的关键环节，以下是几种初三学业管理的方法和措施：2.1 个性化辅导初三学生的学习能力和特点各不相同，班主任应根据学生的学习情况和需求，开展个性化辅导。

通过了解学生的学习习惯、时间安排和学科特长，提供有针对性的学习指导和帮助，帮助学生充分发挥潜力，提升学习效果。

2.2 设置学习目标和计划班主任应帮助学生制定学习目标和计划，明确学习任务和时间安排。

通过制定学习计划，学生能够有目标地进行学习，提高学习效率和积极性。

2.3 制定考试冲刺计划初三学生面临升学考试的压力，班主任应帮助学生制定考试冲刺计划，明确备考重点和复习方法。