2014年初三后期管理的措施

中学加强初三年级后期管理几项规定1. 严禁迟到和早退：学生在上学和放学时必须按时到校和离校，不得迟到或早退。

2. 强化课堂纪律：学生在课堂上必须遵守师长的教学秩序，不得打闹、吵闹或干扰他人学习。

3. 提高自律意识：学生应具备良好的自我管理能力，不得携带手机、电子设备等物品影响学习和课堂秩序。

4. 加强作业和学习计划的管理：学生应按时完成作业和学习任务，养成良好的学习习惯和规划能力。

5. 严禁欺凌行为：学校对欺凌行为零容忍，学生之间必须相互尊重、友善相待，不得进行任何形式的欺凌、辱骂或暴力行为。

6. 建立健康生活习惯：学生应保持良好的生活习惯，包括合理饮食、充足睡眠、均衡运动等，远离不良习惯和毒品。

7. 强化班级管理：教师要加强班级管理，并与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活状况。

8. 制定考试规定：学校设立统一的考试制度，学生必须按照规定参加考试，并遵守考场纪律。

9. 建立奖惩机制：学校将制定奖励和惩罚措施，激励学生积极向上，同时防止不良行为的发生。

以上是中学加强初三年级后期管理的几项规定，旨在培养学生良好的学习和行为习惯，保障学生的学习环境和学习效果。

中学加强初三年级后期管理几项规定（2）中学加强初三年级后期管理通常会加强以下几项规定：1. 考试管理规定：由于初三年级后期考试的重要性，学校会制定严格的考试管理规定，包括禁止舞弊行为、迟到早退等。

同时，还会规定考试前的备考时间和考试后的成绩处理方式。

2. 作业管理规定：为了保证学生能够合理安排时间，学校会制定作业管理规定，要求学生按时完成作业，并明确作业布置的截止时间和提交方式。

3. 出勤管理规定：学校会对学生的出勤情况进行严格管理，要求学生按时到校，并记录迟到和早退的次数。

超过一定次数，学校可能会采取相应的处罚措施。

4. 学生行为规范：学校会加强对学生行为的管理，要求学生遵守校规校纪，不得进行违法、违纪、违规等行为，同时还会加强对学生的礼仪教育，培养良好的学习、生活习惯。

如何加强初三学生后期的学习管理—--—--—-——胡贵钫一年一度的中考即将来临,多年带初三毕业班的老师都知道,初三学生的后期管理很重要，很多老师认为，这个时候,学生的思想管理是比较困难的，后期的很多工作应该多放在思想方面。

很多时候，调整学生的情绪比增加学生的学习时间要重要的多,情绪的稳定、态度的端正对提高学生的成绩来说效果也会更好。

针对我校首届毕业生近期出现的一些不良现象：思想的波动、行为的异常、漠视校纪班规等，就我个人的经验谈几点粗浅的看法。

一、注重细节，莫因小失大。

九年级学生一直是我校全体学生的榜样，学校领导也一直号召向九年级学习,虽然很多时候大多数学生表现是好的，但有些时候,班主任应细心一些，不要被假象所迷惑，在脱离老师的视线后可能会做一些不该做的甚至影响班风学风的事情。

随着时间的临近，天气的渐热,学生的心情会越来越浮躁，如果控制不住，很多缺点、错误就会暴露出来，看似很平常的小事，如果不管不问或者认为不是什么大事不必放在心上,时间长了就会影响校规校纪、班风学风，可能也会对升学成绩造成一定的影响，所以，班主任在平时的管理中应多注意这些细小的问题，因为很多时候我们都认为：细节决定成败！二、多开班会,统一思想。

班会一直是班主任管理班级的一种很好的途径。

班级的很多规定，班主任的很多思想等都是通过班会来传达的,所以班会的重要性可想而知。

针对九年级后期的管理，我认为班主任应多从思想上找话题,关注学生的思想动态，树立典型，形成统一的思想,为中考而战，多讲讲关于中考方面的感人故事、事迹等，防止学生思想滑坡。

思想统一了，目标一致了，远比加班加点的增加学习时间要好的多，效果也会更好，学生心理上、时间上会得到些放松,学习效率也会有所提高。

当然，班会上也可让学生谈谈自己的学习计划，未来的理想等，让学生有目标、有信心；也可让学生谈谈自己的不足、错误等，让学生感知自己不好的做法对班级和学校的影响。

三、加强管理，强化纪律。

浅谈九年级后期班级管理策略中考对于每一位莘莘学子而言，犹如鲤鱼跳龙门，是人生的一个重大转折，在很大程度上影响了学生今后的人生轨迹，正因为中考对学生如此重要。

初三面临一个升学的压力，如何使一个班级健康而稳定的发展，成为一个在未来竞争中有竞争力、战斗力的团队，是每个毕业班班主任所迫切需要解决的难题，它所涉及到其实就是初三班级的管理策略问题。

如何抓好毕业班后期管理工作呢？在此本人谈一些肤浅的看法。

一、引导学生树立明确目标九年级学生面临着升学的压力，我觉得引导他们根据自己的实际情况制订好切实可行的个人目标和班级目标是很必要而且很重要的。

目标通常分为近期、中期和远期，近期的可以针对平时的小考及今日事今日毕地完成复习计划；中期指下一次期中、期末和中考模考，远期的指中考的目标学校和目标成绩，学生给自己找到了定位，也就有了奋斗的方向，孩子可以经常衡量自己与目标之间的差距，应该如何努力，我认为制订目标能激发学生的积极性，目标实际上是一种推动力。

就拿我们班的班级目标来说，其中有一条是争取所有学生都能考上高中。

我和班上的同学约定“我的初三我作主，心有多大梦想就有多大”，但前提是每一个人都要努力、尽力，只要有目标就能实现。

当然，目标在制定以后，在实际的学习生活中，应该不断再现，经常刺激学生牢记目标，我们班目标是都是上墙的，上桌的，甚至谈话时也经常提醒孩子不忘目标，时时希望能起到激励的作用，从实践来看，我觉得确立目标是很有意义的。

二、班主任要提高认识，正确定位。

初三的学生大了，比过去懂事明理了，师生间接触的时间也长了，有人认为此时的学生已定型了，教师再努力也无用，管与不管都一个样。

这是一种错误的认识。

教师要正确定位，学生再大也是学生，他们心理上仍不成熟，看待问题，处理问题仍显得很幼稚，仍需要帮助，需要引导。

其实到了初三下期班上的学习氛围是很浓的，如果此时加上老师的分外努力和恰到好处的鼓励，学生的良性变化是不可低估的。

因此，时间越靠后，我们的工作力度越要加强。

毕业，汉语词语，拼音是bìyè，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。

出处《二十年目睹之怪现状》，《刘继庄传》。

今天为大家精心准备了初三毕业班后期管理措施3篇，希望对大家有所帮助！初三毕业班后期管理措施1篇每年的第二学期，是初三毕业班最紧张的阶段。

也是检验中学三年教学效果的最后阶段。

抓好毕业班后期的管理工作，对提高教育教学有至关重要的意义。

一、抓学生的教育管理1、抓学生的思想教育坚持对学生进行理想前途教育，教育他们树立正确的成才观，懂得社会的发展需要各种各样的人才，三百六十行，行行出状元。

并不断的激励、帮助学生，使他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

2、抓学生常规教育初三毕业班同学生活紧张，学习繁忙，但我们不能因此而放松对学生的常规管理。

我还鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在活动中培养各种能力，锻炼自己。

3、抓好学法指导在初三后期我十分重视学法指导，定期请任课教师就所教的学科给学生以学法指导。

利用班会课请学习好的同学将自己的学习方法告诉大家。

我还经常从网上、报刊上摘录一些好的学法打印出来发给学生以供大家参考。

4、抓好学生的补缺补差工作由于学生的智力水平，掌握知识的快慢、兴趣差异，各科学习往往很不均衡。

在复习中，我们要针对学生的不同情况补缺补差，突出重点，突破难点。

我们在学校实行了上至校长下至科任教师在内的承包制，即：根据学生的具体情况分人承包。

承包教掌握他们的学习情况，给予个别辅导和学法指导。

二、抓教学管理毕业班管理工作的中心是管理教学，我们将毕业教学工作分为三个管理阶段，既前期管理，中期管理和后期管理。

前期管理主要抓基础知识，中期管理主要抓重点难点，后期管理主要抓全面复习提高。

三个管理阶段又有如下管理难点：1.教学目标管理：我们坚持抓教学不忘全面贯彻党的教育方针，全面培养学生。

抓质量不忘教书育人，及时做好学生的思想工作；抓复习不忘面向全体学生，特别是转化后进生。

初三后期工作措施一、再次明确目标，树立为校增光的责任感，为生成才的紧迫感，为己正名的危机感，以强烈的责任心和无限的激情投入到后期工作中。

二、强化辅导和督促，充分利用好最后70天。

1、下午辅导安排：星期二：英语；星期三：数学；星期四：物理。

2、从15周起晚读6：20分—6：40分，作为语文、英语的听写和默写时间。

由科任教师或安排科代表负责组织进行。

3、音乐课、体考后的每周两节体育课，由班主任统一调配上其他学科。

4、各科加强辅导和督促。

重点是临界生，临界生作业本上由各任课教师标注上记号，临界生作业必须批改。

三、实实在在的落实小班主任制度。

各负责教师做到以下要求：1、每两周至少找负责的每个学生谈一次话。

2、每周作业至少做到一次面批面改。

四、深钻考试要求和近三年的考试试卷，及时把握中考动态，使复习做到有的放失，学生背的、练的有针对性，大胆取舍，不搞下拦河网的办法，加重学生的复习负担，使学生能合理安排每天的时间。

各科要计划好每天占用学生课外的时间量，布置的课外任务不能超过计划的时间。

（语文：20分钟数学：20分钟英语：30分钟物理：20分钟化学：15分钟政治：10分钟历史：10分钟）五、周末作业根据班级学生情况自行调整，建议每周安排中考真题或模拟题进行套题训练。

六、加强考试指导。

每次考试后各科任教师印制书面的试卷分析表给学生，指导学生进行试卷分析，使学生明确自己的丢分原因，逐步减少过失性失分，同时便于师生的查漏补缺。

近三年的中考题的标准答案张贴在教室，并且指导学生弄清评分标准和答题要求，把得分点和扣分点讲清楚，加强考试答题的规范性训练。

进行限时作业训练，提高解题速度。

建立错题集，便于学生系统复习。

七、鼓舞士气，做好冲刺。

“自信是成功的一半”。

对学生要看到进步，多鼓励，树立信心。

八、保证学生的学习精神状态，中午一定要午休，中午禁止教师占用，晚自习三、四节只能用于学生自习。

九、体考训练重点抓住薄弱项目和薄弱学生，加强个别辅导和部分强化训练，要求未达到40分学生利用早上时间训练。

一.着眼效益，抓好复习时间管理。

距离中考时间紧迫，学科之间要善于合作，杜绝各科争抢课时行为。

在进行学科缺漏的弥补时，教师要坚持“把时间用在刀刃上”。

具体应注意以下几点：1.要强化学生做题的时间意识。

学生要在规定时间内做对题目才算有效，否则即使做对，也会存在隐性失分。

要克服卷面上大量出现的“会而不对、对而不全”的情况，不仅要做到“做了、做对，更要做好”，同时要避免考试时出现“试卷做不完，时间不够用”现象。

2.要突出复习课的效益，把课堂时间还给学生。

引导教师减少课堂上反复重复的内容，缩短讲授时间，突出讲方法，讲典型，多练习，多反馈。

教师要腾出时间鼓励学生自主复习，帮助学生根据各自的情况筛选出知识点，进行梳理，形成主干知识体系，并及时查漏补缺, 促进各科平衡，提高总体成绩。

3.合理安排时间，不在难题上打“持久战”。

在稳定优势学科成绩的基础上，学生不必盲目地在优势学科上无限制的花费时间，教师可以根据学科的强弱状况，把准学科分值的增长点，合理规划和分配复习时间，确保各学科均衡发展，避免学生被牵着鼻子而失去自主权。

二、精挑细选，抓好作业练习管理。

复习中后期，作业不仅要少而精，试卷更要重视批改后的讲评。

对待每节复习课的作业和练习，教师要有选择性，不能盲目地指望用练习量的增加来代替复习质的提升。

在中考复习的练习要求上，教师要做到：有布置、有检查、有批改、有讲评”，同时采取二次反馈与循环反馈的方式，能让学生收到实实在在的效果。

三、善于疏导，抓好学生的心理管理。

如何将考生和家长调整到最平和的状态，是考生取得成功的重要因素。

在复习备考过程中，教师应重视学生的心理疏导，帮助学生克服烦躁心理和考试怯场心理。

教师对学生要真心爱护，尊重热爱而严格要求。

教师要多给学生一些激励和表扬，充分调动学生学习的积极性。

经常换位思考，教师可采取“先跟后带”的方式与学生谈心。

作为班主任应及时与家长取得联系，引导家长定好位置，不要过多地介入孩子的学习，给孩子创设一个良好的备考氛围。

九年级初三毕业班的后期管理九年级毕业班下学期，临近中考，学生进入迎考的一级战备状态。

班主任能否科学地抓好后期管理，不仅会影响他们复习备考的效益，而且还会给班集体、学生、家长乃至社会带来深远的影响。

因此，科学的管理是实现“减负”、“增效”的有效载体。

本人就此问题谈谈自己的粗浅认识和做法，和大家一起探讨。

一、做好发动工作，营造复习备考的良好氛围士气宜鼓不宜泄，精神的力量可以转化为物质的力量。

为此，班主任要充分利用课余时间，有计划地实施这项工作。

可以就今年中考的形势（报名人数的减少，招生规模的扩大）、班级的现状和模拟考试的情况等，帮助学生分析优劣，使其扬长避短，趋利弊害。

通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。

当然，开展这项工作，班主任应把更多的关爱、鼓励倾注给班内的临界生和待进生要实施全面管理，使每人看到希望。

二、了解学生动态和学生心理状况要加强对学生的管理，必须了解和研究毕业班学生的特点。

经过七年级的适应和八年级的转折期，到了九年级，学生开始了自己人生道路的选择，开始思考人生问题，具体地说，有以下几个特点：l、稳定中的不安与焦虑。

经过七、八年级的中学生活，九年级学生中的多数人心理比较能适应，趋于稳定状态，但在稳定中又产生了新的不安和焦虑，主要是围绕升学矛盾展开。

2、学习上的“冲刺”和放弃努力。

面临升学，绝大多数学生产生了紧迫感，但在思想倾向和行为表现上两极分化非常明显。

平时学习成绩好的同学在唯有升学才有希望和出路的思想驱使下埋头读书，不愿参加其它活动。

学习成绩差的学生感到前途渺芒，干脆得过且过，混到毕业完事大吉。

而学习成绩中等的学生觉得“亡羊补牢忧为未晚”，会奋发起来。

三、强化常规管理，创设正常、有序的学习环境稳定是压倒一切的，毕业班后期的管理中，客观上会引起常规管理的松懈，有的甚至出现“混乱”现象。

为此，对“勤学、纪律、卫生”三项工作中存在的问题，班主任决不能因为中考是当前工作的中心，而在实施管理中“心太软”，让其放任自流；也决不能因为“是毕业班”而搞特殊化。

中学加强初三年级后期管理几项规定范文一、背景介绍初三是学生中的重要阶段，他们即将步入高中，面临着更大的学习压力和责任。

为了提高初三年级后期的管理水平，帮助学生更好地备战高考，我们学校制定了以下几项管理规定。

二、规定一：考试周礼仪1. 考场纪律：学生应按时到达考场，按照指定座位坐好，不得交头接耳、传纸条等违反考场纪律的行为。

2. 衣着规范：考试期间，学生应穿着整洁、得体的服装，不得穿着暴露、过于花哨的服饰。

3. 考试设备：学生应准备好自己的文具和计算器等必要的考试用品，不得借用他人的考试用具。

4. 安静环境：考试期间，学生应保持考场内的安静，不得大声喧哗、敲打桌子或抄袭他人。

通过以上规定，旨在营造一个良好的考试环境，提高学生的自觉遵守规则的意识，培养他们的自律性和责任感。

三、规定二：课堂纪律1. 准时到课：学生应按时到达教室，不得迟到早退，迟到早退超过三次将进行批评教育。

2. 尊重教师：学生应尊重教师，不得打岔、说闲话、出言不逊等不礼貌的行为，要认真听讲。

3. 课间休息：学生在课堂休息时，应安静有秩序地活动，不得大声喧哗或打闹。

4. 作业完成：学生应按时完成作业，不得抄袭他人的作业。

通过以上规定，旨在维护课堂秩序，让学生更加专注于学习，提高课堂效率。

四、规定三：学习方法1. 计划管理：学生应自觉制定学习计划，按计划完成学习任务，合理安排时间。

2. 提问讨论：学生应积极参与课堂互动，有问题要主动提问，与同学进行讨论，拓宽思维。

3. 复习策略：学生应根据自己的特点和习惯，选择适合自己的复习方法和策略，提高效率。

4. 考试技巧：学生应掌握一些常用的考试技巧，如解题技巧、答题技巧等，提高应试能力。

通过以上规定，旨在帮助学生养成良好的学习习惯和方法，提高自主学习和合作学习的能力。

五、规定四：心理辅导1. 倾听关怀：学校将加强对学生的心理辅导工作，倾听学生的烦恼和困惑，提供帮助和支持。

2. 积极引导：学校将鼓励学生树立正确的学习态度和价值观，给予他们积极的引导和鼓励。

如何管理好初三毕业班后期的工作第一篇：如何管理好初三毕业班后期的工作如何管理好初三毕业班后期的工作初三是学生人生成长的重要时期，也是特殊时期。

随着学生身心发展的成熟和社会生活的广泛影响，以及学生家长、社会各界的关注，初三班主任做好班级管理非常关键。

特别是是到了初三下期，中考临近，绝大多数学生都进入了迎考的一级备战状态。

班主任的班级管理，不仅会影响他们复习备考的效率，还必将会对班级、学校以及关心学生、学校的家长和班上的科任教师产生一系列的影响。

在此，我想结合自身的实践和通安中学的实际，就如何抓好初三毕业班后期管理工作谈点自己肤浅的认识和浅薄的经验。

一、加强班级管理，强化班风学风建设初三后期，临近中考，面临升学的压力，班上学生可能会出现严重的两极分化问题，学习成绩好的学生，他们会以很稳定的学习状态来迎接中考。

中等偏上的学生也会在老师的有意关注下，奋力拼搏。

而部分中差生则会抱着“反正考不上高中，还不如玩个痛快，破罐子破摔”的心理来应付初中阶段最后几个月时间。

这时，如果不加强班委管理，强化班风学风建设，这部分同学将会严重影响到一部分升学有望，但自制力较差的学生，甚至会导致有望考高中的学生考不上高中，同时也会影响班级科任教师的课堂教学，因此，初三后期必须加强班委管理，强化班风学风建设。

我主要从以下几方面着手这一块的管理的：1、适时的召开班委会。

强有力的班团干部是班级管理、班风学风建设的重要力量。

一个优秀的班级体离不开一只优秀的班干部队伍，因此，在初三后期，适时组织召开班委会，统一班委的思想，引导他们认识到备考期间班级管理的重要性，然后借助他们的影响和管理，有利于保持建设良好的班风学风。

2、初三班主任在初三后期应随时关注学生的思想动态，实时了解不同学生的思想倾向。

我从接手班主任开始，每一周班会课的时候都要布置一篇作文，题目为：《老师，我想对你说》。

并且我会对学生承诺，我会保守他们所写的文章中不想让他人知道的秘密。

中学加强初三年级后期管理几项规定范文以下是中学加强初三年级后期管理的几项规定范本：1. 学习管理规定（1）严格按时上课，不迟到、早退或旷课。

（2）课堂上要专心听讲，不打闹或嘈杂。

（3）完成作业要认真、及时、质量高。

（4）不抄袭、不作弊，保持诚实守信的原则。

2. 行为规范（1）保持良好的卫生习惯，保持教室和学校的整洁。

（2）遵守校园秩序，不在校园内乱扔垃圾或破坏公物。

（3）尊重师长和同学，不使用不文明语言或进行欺凌行为。

（4）严禁吸烟、喝酒、赌博等不良行为。

3. 考试管理规定（1）积极备考，按时完成各项考试和测试。

（2）遵守考试纪律，不交头接耳或传纸条等作弊行为。

（3）考试期间要保持安静，不发出噪音或干扰他人。

4. 课外活动规定（1）参加丰富多彩的课外活动，如社团、俱乐部等。

（2）积极参与体育锻炼，保持身体健康。

（3）遵守课外活动的规定和安排，不擅自缺席或请假。

5. 着装规范（1）保持整洁的个人形象，穿着整齐干净的校服。

（2）不穿着夸张或暴露的服装，不戴大件饰品或帽子。

6. 电子产品管理规定（1）学校属于禁止使用手机的区域，上课期间不得擅自使用手机或其他电子产品。

（2）在学校开展的特殊活动或经允许情况下，可以带移动设备，但需按照学校规定使用。

7. 外出规定（1）离校外出需要家长或监护人书面同意，并经过校方同意，并按照规定填写离校申请表。

（2）外出期间要注意个人安全，不违法乱纪或独自行动。

8. 夜间规定（1）晚自习期间保持安静，不影响他人休息。

（2）寝室内要保持整洁，不吵闹或玩具乱扔。

以上是中学加强初三年级后期管理的几项规定范本。

希望同学们能认真遵守这些规定，保持良好的学习和生活秩序，为自己的成长打下坚实的基础。

加油！中学加强初三年级后期管理几项规定范文（2）1. 晚自习管理：学校可以规定晚自习的时间和地点，要求学生按时到达晚自习教室，安静自习，不得离开座位，不得大声喧哗。

2. 课外活动管理：学校可以规定课外活动的时间和方式，要求学生参与有益身心发展的活动，不得违规参与或者缺席。