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人教部编版历史八年级下册：第18课《科技文化成就》说课稿2一. 教材分析本课《科技文化成就》是部编版历史八年级下册的第18课。
教材主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文化等领域取得的辉煌成就。
内容包括“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育、青蒿素的提取、科学技术奖励制度的建立、教育事业的发展、文艺作品的繁荣等。
通过本课的学习，使学生了解新中国成立以来，我国科技、教育、文化事业的蓬勃发展，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立以来的历史有一定的了解。
但在科技、教育、文化领域的具体成就方面，可能了解不多。
学生对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
但部分学生可能对一些科技原理和名词概念理解起来较为困难，因此在教学过程中要注重难点的解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在科技、教育、文化领域取得的辉煌成就，掌握相关的历史事实和数据。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，激发学生科技创新的意识和愿望。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在科技、教育、文化领域的主要成就。
2.教学难点：科技成就背后的原理和过程，以及一些专业名词的概念解释。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解与提问相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，直观展示科技成果，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技、教育、文化领域的代表性成就，引导学生思考新中国成立以来，我国在这些领域的发展变化。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国在科技、教育、文化领域的主要成就，培养学生独立获取知识的能力。
第18课科学技术的成就（二）教学设计【教材分析】本课为人教版八年级历史下册第六单元第18课，主要介绍863计划提出的背景、过程、成就，及计算机网络技术的应用，在此基础上学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，并从辩证的角度来理解计算机和互联网给我们的生活带来的变化。
本课教学内容比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究；其紧接着第17课讲科学技术的成就，同时为下一课学习教育事业的进步作好了铺垫，起到承上启下的作用。
【教学目标】1、知识与能力（1）了解863计划提出的历史背景、涉及的领域、总体目标、相关研究成果及影响；正确理解“科学技术是第一生产力”的论断，培养学生的历史解释能力；列举计算机网络技术给我们的生活和学习带来的便利，在此基础上培养学生的历史理解素养；（2）通过对863计划提出的背景、总体目标、研究成果的分析，提高学生的历史理解和解释能力；通过分析高科技对人类社会的影响，培养学生辩证看待事物的能力。
（1）学生通过观看微视频，了解863计划的科技成就，对863计划形成整体的理解与认识；（2）通过组织学生利用课余时间搜集和863计划相关的科学家故事，培养学生的史料实证意识，让学生在课堂上分享科学家的故事，感受科学家的献身精神，有助于学生培养家国情怀，树立正确的历史价值观；（3）通过洋务运动和863计划的数据对比呈现，学生培养史料实证和论从史出的意识，懂得从不同的时代背景和时代环境出发去理解历史事件，形成历史时空观念。
（4）在了解863计划取得的成果以及互联网对我们的生活产生的实际影响的基础上，充分发挥学生的想象力，设计未来生活的蓝图，培养学生的发散性思维和创新精神。
3、情感态度与价值观（1）通过分析863计划提出的背景，初步培养学生的大历史观，从国家战略角度出发，认识到面对新技术革命的挑战，该计划实施的前瞻性、先进性和带动性；（2）通过学习，学生认识到863计划的实施，大大提高了我国高技术研究开发水平与实力，增强我国参与国际竞争的能力和信心，激发学生的民族自豪感与竞争意识，培养家国情怀；（3）通过引用材料，学生感受高科技带给我们全新的生活，进一步理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断，体会到“创新是每个民族进步的灵魂”；（4）通过引导学生分析讨论“如何理性对待计算机网络”，学生培养开放、共享、绿色的科技观念。
部编人教版历史八年级下册第18《课科技文化成就》教学设计2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第18课《科技文化成就》主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
本节课教材内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解新中国在科技文化领域的发展历程，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立后的科技文化成就有所了解。
但学生在学习过程中，可能对某些具体科技成就的原理和意义难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就，认识我国科技、教育事业发展的特点和规律。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
2.教学难点：某些具体科技成就的原理和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的历史情境，让学生身临其境地感受新中国科技文化发展的历程。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
4.案例分析法：选取典型的科技成就案例，让学生深入了解其原理和意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计合理的教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解本节课的基本内容。
3.教学资源：多媒体课件、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立以来的科技文化成就图片，引导学生回顾新中国成立后的科技文化发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，呈现本节课的主要内容，包括科技、教育、文学艺术等方面的成就。
人教部编版历史八年级下册：第18课《科技文化成就》教案2一. 教材分析本课《科技文化成就》是部编版历史八年级下册的第18课。
本课主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
通过本课的学习，学生可以了解到我国在科技文化领域的发展历程，培养对祖国的热爱和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对新中国建立后的历史有一定的了解。
但在科技、教育、文学艺术等方面的具体成就，可能了解不多。
因此，在教学中，需要引导学生关注这些领域的发展，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱和自豪感，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.重点：新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
2.难点：如何引导学生深入了解这些成就背后的历史意义和价值。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、资料等自主学习，了解我国在科技、教育、文学艺术等方面的成就。
2.合作探究：学生进行小组讨论，共同探讨这些成就背后的历史意义和价值。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，进行分析，使学生更深入地了解我国在科技文化领域的成就。
六. 教学准备1.教材：部编版历史八年级下册。
2.资料：相关科技、教育、文学艺术方面的资料。
3.课件：制作相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面的图片，引导学生关注这些领域的成就。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解我国在科技、教育、文学艺术等方面的成就。
同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，共同探讨这些成就背后的历史意义和价值。
每个小组选取一个最具代表性的成就，进行分享。
部编人教版历史八年级下册第18《课科技文化成就》说课稿2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第18课《科技文化成就》主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文艺等方面取得的伟大成就。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解新中国在科技文化领域的发展，培养学生的爱国主义情感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国建立后的一些重要历史事件有所了解。
但学生在科技、教育、文艺领域的具体成就方面知识较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重补充相关知识，引导学生深入思考，培养学生的综合分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后，我国在科技、教育、文艺等方面取得的伟大成就，认识我国在世界科技文化领域的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力、综合概括能力和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感和自豪感，培养学生的创新精神，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国建立后，我国在科技、教育、文艺方面取得的伟大成就。
2.教学难点：理解新中国科技、教育、文艺领域取得成就的原因和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲授等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学资源，丰富教学内容，增强课堂教学的生动性和趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：以新中国成立为背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解新中国在科技、教育、文艺方面取得的成就。
3.合作探讨：分组讨论，分析新中国取得成就的原因和意义，引导学生深入思考。
4.课堂讲授：教师针对学生讨论的结果，进行总结和讲解，突出重点，化解难点。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解新中国在科技、教育、文艺领域的具体成就。
