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![[2024版]国开电大本科《现代汉语专题》在线形考(任务1至6)试题及答案](https://img.taocdn.com/s1/m/80c21b806037ee06eff9aef8941ea76e59fa4a42.png)
024版国开电大本科《现代汉语专题》在线形考(任务1至6)试题及答案说明：资料整理于2023年12月；适用于图开电大本科学员一平台在线形考考试。
一、试题题目形考任务1试题一、本课程入门学习要求(40分)★1.浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。
本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣?对哪个专题最不感兴趣?谈谈原因。
二、问答题(60分，每小题20分)★2.颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义?★3.如何认识共同语与方言的关系?★4.简述你在学习普通话纠正方音过程中有什么经验教训?形考任务2试题一、判断正误(30分，每小题2分)1.颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
A.对B.错2.充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。
A.对B. 错3.iou 、uei 、uen 三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
A.对B. 错A. 对B. 错5.韵母u的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
A. 对B. 错6.普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。
A. 对B. 错7.汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。
A. 对B. 错8.普通话声母p 和k 的发音方法完全相同，只是发音部位不同。
A. 对B. 错9.根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Yālù Jiāng”。
A. 对B. 错10.普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。
A. 对B. 错11.普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
A. 对B. 错12.中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
A. 对B. 错13.普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。
A. 对B. 错14.声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
A. 对B. 错15.朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
A. 对B. 错16.现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。
国开(电大)《现代汉语专题》形考作业1-6参考答案(下载可编辑)共同语与方言是语言的两种不同表现形式。
共同语是指在国家范围内使用的标准语言，而方言则是指在某一地区或某一群体中使用的语言。
共同语和方言之间存在着互相影响、互相渗透的关系。
共同语的形成离不开方言的基础，而方言的发展也受到共同语的影响。
共同语和方言的关系是相互依存、相互促进的。
在实际生活中，我们需要根据不同的情境和需要选择使用不同的语言形式，既要尊重和保护方言的多样性，又要推广和使用共同语，以实现国家的统一和民族的团结。
首先，方言不仅指北方方言，也包括南方方言。
其次，普通话是一种通用语，类似于英语在国际交流中的作用。
虽然普通话和方言都是中国语言，但它们并没有必然的联系，普通话的历史很短，不能被视为中华民族语言的标准或典范。
在研究普通话纠正方音的过程中，需要注意发音状态、口腔打开程度和气息是否正确。
可以先一个一个字母地发音，比如“白”先发b，再单独练a，注意拖长音。
XXX大部分出现在韵母上，需要一个个发对了再连起来练。
声调也需要注意，特别是上声即三声要到位。
判断题：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√ 10.√ 11.× 12.× 13.√ 14.√D．词类是语言系统中的关系类别之一。
4．下列词语中，属于粘宾动词的是______。
A．看书B．喝水C．写字D．打电话5．下列词语中，不属于非自主动词的是______。
A．发烧B．摔跤C．生病D．跑步6．下列词语中，既可以充当形容词又可以充当副词的是______。
A．快乐B．高兴C．认真D．慢慢7．下列句子中，属于省略主语的非主谓句是______。
A．我喜欢看电影B．出太阳了C．这本书很好看D．他在教室里8．下列句子中，宾语是受事宾语的是______。
A．我喜欢吃水果B．他看见了一只小猫C．我听到了他的声音D．他给我买了一本书9．下列句子中，不属于多重复句的是______。
现代汉语专题》形考任务参考答案本课程共分为六个专题，分别是《国家通用语言文字法》解读、语音、词汇、语法、汉字和网络语言。
我最感兴趣的是第六个专题，即网络语言，因为网络语言是一种新兴的语言，我们必须了解才能在网络上进行交流。
而我最不感兴趣的是第二个专题，即通用语言——普通话，因为其中涉及到的一些实用性的知识较为复杂，难以在短期内掌握。
颁行《国家通用语言文字法》具有重要意义，一方面有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步；另一方面有利于社会主义物质文明和精神文明的建设，促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率。
共同语与方言的关系是共同语是一种方言，是在方言基础上经过规范化、标准化后形成的。
方言是指地域、民族、社会和历史等因素影响下形成的语言，而共同语是在方言的基础上进行规范化、标准化后的语言，是方言的一种统一形式。
共同语是方言的一种发展形式，是方言经过规范化、标准化后形成的一种统一的语言形式。
单纯词是指由一个单词构成的词语，如“书”、“树”等。
合成词是由两个或以上的单词组合而成的词语，如“读书”、“橡树”等。
复合词是由两个或以上的词素组合而成的词语，如“黑板”、“蓝天”等。
派生词是通过在一个单词的基础上添加前缀、后缀、词缀等形成的新词语，如“可爱”、“美化”等。
复合词和派生词的异同在于，复合词是由两个或以上的词素组合而成的，而派生词是在一个单词的基础上添加前缀、后缀、词缀等形成的。
复合词的构成比较自由，可以通过不同的词素组合成不同的词语，而派生词则是在原有单词的基础上进行变形，通常只有一种构成方式。
同时，复合词的意义可以通过组合词素的意义来推测，而派生词的意义通常需要通过前缀、后缀、词缀等来理解。
1B 2C 3C 4D 5A 6B 7C 8D 9A 10B三、完型填空1A 2B 3D 4C 5A 6D 7B 8C 9A 10D四、XXX1.改写后：单纯词是由一个语素构成的，例如杀、忐忑、卢布、沉沉、哗啦、哎呀。
国开(电大)《现代汉语(1)》形考作业1-4参考答案(下载可编辑)国开（电大）《现代汉语（1）》形考作业1-4参考答案第一次作业一、名词解释（20分，每小题4分）1.普通话是指现代汉语民族共同语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2.语音是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，不同语言的语音各有其系统性。
3.声母是汉字字音中开头的辅音音素。
普通话共有21个辅音声母。
4.韵母是汉字字音中声母后面的音素。
普通话共有39个韵母。
5.声调是指读每个汉字时声音的高低升降变化。
每个汉字都有一个固定的声调，在汉语中起到区别意义的作用。
二、填空（10分，每两个空1分）1.书面语是在口语基础上建立起来的。
2.赣方言主要分布在江西省，以南昌话为代表；闽方言主要分布在福建、海南、台湾三省。
3.中华人民共和国国家通用语言是普通话。
4.语音具有物理属性、生理属性、社会属性等多种属性，其中社会属性是语音的本质属性。
5.语音的四要素是音高、音强、音长、音色。
6.汉语拼音是以拉丁字母为基础构成的。
7.声母z和zh的区别在于发音部位不同。
8.声母m和n的相同点是发音方法完全相同。
9.复韵母可以分为三类，韵母iao属于中响复韵母。
10.音节“圆”的汉语拼音是yuan，这个音节的韵母是üan。
三、单项选择题（10分，每小题1分）1.下列各种说法只有口语在书面语基础上产生是正确的。
2.普通话是以北方话为基础构成的。
3.北方话是以北京话为代表点的。
4.条件语句中不是北方话成为普通话基础方言的理由是同行地域广。
5.汉语声调是由音高变化形成的。
6.语音的三大属性不包括自然属性。
7.舌面后、高、不圆唇元音是ü。
注：文章中删除了明显有问题的段落，同时对一些语言表述进行了小幅度的改写。
8.选择题答案：A9.选择题答案：B10.选择题答案：B四、综合分析应用题1.元音发音特点：①i：舌面靠前，口腔高度较高，不圆唇元音。
2018年国开核心课《现代汉语专题》形考答案说明：1.本课程适用于国开汉语言本科学员形考；2.本课程为完全形考，形成性考核成绩占课程总成绩的100%；形考任务一一、本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。
答：我对第六个专题最感兴趣。
因为这个专题讲的是网络语言。
网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。
比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”……而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。
学习后，总觉得受益匪浅。
对第二个专题最不感兴趣。
因为这个专题讲的是通用语言—普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。
或：我对第二章很感兴趣，因为在现代社会中有很多常用语的读音不准确的现象，身为一名小学教师如不起到很好的示范作用，又怎能教好学生的正确读音呢？我们都是土生土长的阳江人，有很多读音我们需要去更正。
再有，我还对第三章词汇和第四章的语法非常感兴趣，因为我觉得这不仅是我们学习中要经常用到的，也是我们语言的基础，平时生活中每天都要说很多的话，试想一下，如果我们连最基本的词汇和语法都不清楚，连话都说不明白，又如何写文章，如何与人交流呢？所以我认为这两章是学习中重点的重点！我对第六章网络语言不太感兴趣。
因为我个人不太喜欢什么东西都依靠网络，这样会让人对电脑有很强的依赖性，人就会变得越来越懒，人懒了就什么也干不成了。
我只是希望对这章有所了解就可以了。
当然学生可以选择其它答案进一步拓展二、颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？答：第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步；第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设；第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。
现代汉语专题形考任务1参考答案一、本课程入门学习要求题目1浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。
本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。
本人对本课程文字专题最感兴趣，原因是，中华文化上下五千年，虽然人类最早的交流是从声音和肢体开始的，但是在人类文明发展的过程中文字起到了很大的作用。
文字在没有发明出来前，人类通过画线段和结绳来记载事情，但是通过时间的流逝人们常常会忘记都发生过什么事情，就这样祖先们开始通过天地日月人和肢体形象来创造文字，所以，文字不只是只能记载事物，它更能体现出祖先们的智慧。
本人对语法不是很感兴趣，平时在语言交流上不是很注意语法方面，只要能够说明白，让对方听得懂感觉就可以了，但是在学习汉语之后感觉有些说法欠妥，虽然不喜欢但是还是会学习。
二、问答题题目2颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？有力促进语言文字的规范化和标准化，它第一次以法律的形式明确百了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位、提高经济和社会信息化水平。
同时中华人度民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，对全面提高国民素质，于2001年1月1日起施行、问发展科学文化答，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。
根据《宪法》专制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，对国家通用语言文字的使用作出了规定、增进各属地区民族之间的交流与沟通起到十分重要的规范作用。
题目3如何认识共同语与方言的关系？第一，从语言的渊源方面来认识，我们认为汉语的各种方言跟共同语有同源异流的关系，渊源上看大家都是汉语历史发展的产物，随着社会、历史、人文、地理各方面的条件发展、变化，自古至今我们的语言时而统一、时而分化，在语言的分化和整化过程当中，就自然会产生形形色色不同的方言，有的方言早一点形成，比方说我们广东的粤语潮汕话这些都比较早期就形成了，相对来说客家话有没有那么早。
现代汉语专题形考任务6答案学科：语文适用年级：不确定题型：填空题1.中国古代名著《西游记》的作者是_______。
答案：吴承恩2.改革开放以来，中国的广告业有了很大的发展，其中最有代表性的广告是_______。
答案：达能3.现代汉语中，“鞋”一词的读音是_______。
答案：xié4.日本名画家葛饰北斋的代表作是_______。
答案：《神奈川冲浪里》5.世界上最有名的流行音乐天后是_______。
答案：玛丽亚·凯莉题型：选择题1.下列哪个国家不属于欧洲？A.法国B.英国C.日本D.德国答案：C2.下列哪个城市是魏晋时期的著名文化中心？A.成都B.洛阳C.南京D.长安答案：B3.康熙帝是清朝的第几位皇帝？A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位答案：D4.中华人民共和国的首都是_______。
A.北京B.上海C.广州D.深圳答案：A5.下列哪个城市是美国的首都？A.华盛顿B.纽约C.洛杉矶D.休斯顿答案：A题型：判断题1.“打牌不打诈”的意思是说打扑克牌的时候不能耍花招。
答案：对2.走路的时候要先抬脚再落地。
答案：对3.对身体好的生活方式包括早睡早起，饮食健康，经常锻炼等。
答案：对4.中国有56个民族，汉族是其中最少数的一个。
答案：错5.如果你从北京出发，向西走，最终会到达太平洋。
答案：错题型：简答题1.简述《红楼梦》的作者是谁，写作年代是什么时候，这部作品的主要内容是什么。
答案：《红楼梦》的作者是曹雪芹，写作年代是18世纪中叶到18世纪末，这部作品的主要内容是描写了一个盛唐的大家族困境和衰落的故事。
2.简述“三字经”里所包含的内容。
答案：三字经是一本启蒙读物，其内容包括天地人、伦理道德、知识智慧和人生哲理等方面。
3.简述“三国演义”中蜀汉以诸葛亮为代表的谋士群体所表现出的特点。
答案：蜀汉以诸葛亮为代表的谋士群体，智谋超群、仁爱宽厚、忠勇精诚、道德高尚，为蜀汉在三国时期的政治、军事、文化方面的发展做出了巨大贡献。
现代汉语专题形考任务6一、现代汉语专题概述现代汉语专题是针对我国高校汉语言文学专业学生的一门重要课程，旨在深入研究现代汉语的语音、词汇、语法、修辞等方面的规律，提升学生的汉语应用能力和语言素养。
现代汉语专题涵盖内容广泛，既有理论知识，又有实践技能，对于学生来说具有较高的学习价值和实用性。
二、专题形考任务解析在本专题的形考任务中，主要考察学生对现代汉语理论知识的理解与应用，以及分析问题和解决问题的能力。
形考任务一般包括选择题、填空题、判断题、简答题、分析题等题型。
以下为部分题型解析：1.选择题：考查学生对现代汉语基本概念、原理的理解，以及对相关理论的区分和辨析能力。
2.填空题：考查学生对现代汉语知识点的掌握程度，以及运用理论知识分析问题的能力。
3.判断题：考查学生对现代汉语知识点的理解准确性，以及运用理论知识判断问题的能力。
4.简答题：考查学生对现代汉语知识点的系统性和完整性，以及阐述观点的能力。
5.分析题：考查学生运用现代汉语理论知识分析实际问题的能力，以及解决实际问题的技巧。
三、解题策略与技巧1.掌握基本理论：熟练掌握现代汉语的基本概念、原理和知识点，是解决形考任务的关键。
2.注重题干信息：在解答问题时，要仔细阅读题干，提取关键信息，有针对性地进行解答。
3.运用逻辑思维：解答问题时，要善于运用逻辑思维，条理清晰地进行分析和阐述。
4.积累解题经验：多做练习，积累经验，提高解题速度和准确性。
四、实战演练与答案解析以下为现代汉语专题形考任务的实战演练及答案解析：1.选择题：下列关于现代汉语语音的说法，正确的是（）。
A.声母和韵母合起来称为音节B.声调是音节的组成部分C.音节是语音的基本单位D.音位是音节的构成要素答案：C。
解析：音节是语音的基本单位，由声母、韵母和声调组成。
2.填空题：现代汉语普通话的声母分为____、____、____三大类。
答案：塞音、擦音、鼻音。
3.判断题：现代汉语普通话的声调具有区别意义的作用。
2018年国开核心课《现代汉语专题》形考答案说明：1.本课程适用于国开汉语言本科学员形考；2.本课程为完全形考，形成性考核成绩占课程总成绩的100%；形考任务一一、本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。
答：我对第六个专题最感兴趣。
因为这个专题讲的是网络语言。
网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。
比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”……而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。
学习后，总觉得受益匪浅。
对第二个专题最不感兴趣。
因为这个专题讲的是通用语言—普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。
或：我对第二章很感兴趣，因为在现代社会中有很多常用语的读音不准确的现象，身为一名小学教师如不起到很好的示范作用，又怎能教好学生的正确读音呢？我们都是土生土长的阳江人，有很多读音我们需要去更正。
再有，我还对第三章词汇和第四章的语法非常感兴趣，因为我觉得这不仅是我们学习中要经常用到的，也是我们语言的基础，平时生活中每天都要说很多的话，试想一下，如果我们连最基本的词汇和语法都不清楚，连话都说不明白，又如何写文章，如何与人交流呢？所以我认为这两章是学习中重点的重点！我对第六章网络语言不太感兴趣。
因为我个人不太喜欢什么东西都依靠网络，这样会让人对电脑有很强的依赖性，人就会变得越来越懒，人懒了就什么也干不成了。
我只是希望对这章有所了解就可以了。
当然学生可以选择其它答案进一步拓展二、颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？答：第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步；第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设；第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。
形考一1. 浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。
答：第一章为《国家通用语言文字法》解读，主要介绍了语言文字法的基本内容与实施；第二章是语音，主要介绍了一些实用性的知识，如普通话的达标测试等；第三章为词汇，主要介绍了语素问题，合成词，汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用；第四章为语法，介绍了词类，短语，句子和句子的分类、意义，还有常见的语病；第五章为汉字，主要介绍了汉字的结构，汉字的现代化，和汉字的文化；第六章是网络语言，详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。
2. 本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。
答：我对第六个专题最感兴趣。
因为这个专题讲的是网络语言。
网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。
比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”……而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。
学习后，总觉得受益匪浅。
对第二个专题最不感兴趣。
因为这个专题讲的是通用语言—普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。
3.颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步；第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设；第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。
《国家通用语言文字法》的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。
4普通话为什么要以北方话为基础方言？我国北方各省方言，虽有不同，但都可听懂，言语意思表达方式也比较接近。
随着改革开放的不断深入与开展，对外交流的不断扩大，规范语言显得尤为重要，因此，根据语言表达方式语音语调难易程度，以北京话为基础而产生出标准的普通话。
大力推进普通话的学习，有助于团结我国各民族凝聚力，可以更多的去学习理解尊重少数民族的文化与信仰。
也可以使得原本是一奶同胞的港澳地区、台湾地区，感受到语言的重要性与政治性。
5如何认识共同语与方言的关系？第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言；其次，共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。
英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是；第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。
普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。
6、“普通话要以典范的白话文著作为语法规范”，这种说法对不对？为什么？答：不对。
因为普通话的概念中就是这样规定的：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。
普通话的语法规范是一个历史的范畴，它应当促进现代汉语按照其内部发展规律健康地发展，它应当肯定并推行现代汉语中那些正确的、有生命力的，能促使现代汉语更加精密化、准确化、更富有表现力。
促使使用汉语的人们能够交际得很好。
因此语法标准就是要随时代的发展而变化。
但是这个句子里面的问题是漏掉了一个“现代”。
而白话文有古代的白话文和现代的白话文，比如红楼梦、三国演义、水浒传也是白话文，当然不能用来作为标准。
7在学习过程中出现的显现语音错误或语音缺陷,正是方音现象的突出表现。
我在学习过程中关键就是要从根本上寻找突破点,改进方音辨正的方法,有效克服方音现象带来的负迁移，明确方言与普通话之间的对应关系,是排除方音干扰,最终达到发音纯正的重要途径.通过多听广播，反复学习，日渐提高。
8简述你在学习普通话、参加普通话水平测试方面有什么经验？请写出来与大家交流分享。
我的普通话水平测试经验，供参考一准备篇参加普通话水平测试，首先要知道普通话水平测试如何划分等级、各行各业对普通话水平测试的等级要求，以及普通话水平测试考什么。
二入场篇普通话水平测试有准考证，应按照准考证上所写时间入场，不得迟到，入场时必须携带身份证、学生证、准考证，三证缺一不可。
三测试篇进入考试机房，就意味着15分钟以内考试将结束。
普通话水平测试阶段其实时间非常短，在如此短的时间内发挥如何，就决定了得分以及等级。
开始正式考试之前，要求输入准考证号，注意是准考证，不是身份证！只有准备充分，才能发挥出应有的水平！形考二一判断1 错2对3错4错5错6错7错8对9 对10对11 对12错13对14对15错16对17错18对19对20错21错22对23错24错25对26错27对28错29对30对二单选题31B 32D 33B 34C 35D 36B 37B 38A 39A 40D41C 42B 43C 44C 45A 46D 47A 48C 49C 50D三多选题51A B C 52A B C D 53C D 54B C 55A C D 56A B C57A B C 58A B D 59B D 60A B D 61A B C 62A C D63A B C 64A D 65B D 66B C D 67A B D 68B C D69A B C 70A B C D 71A D 72B D 73A C 74B D75A B C D 76C D 77B D 78C D 79A C D 80A B形考三一判断、1 错2对3对4对5错6对7错8对9错10错11对12对13错14错15错16对17对18错19错20错二单选题21D 22A 23D 24B 25B 26A 27B 28D 29D 30D 31D 32A 33D 34 D 35 A 36A 37A 38A 39D 40A三多选41ABC 42 BCD 43ABC 44BCD 45CD 46AB 47 AD 48ABC 49 A C D 50BCD 51ACD 52AC 53ACD54 ABD 55BCD 56 ACD 57 ABC 58BCD 59 AB 60AD 形考四1.定位语素就是词缀。
这个说法对不对？为什么？错误。
词缀是定位语素，但是定位语素不一定是词缀。
在定位语素中，只有具有构词功能的那部分语素才是词缀，不具有构词功能的定位语素不是词缀。
2.举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。
单纯词是由一个语素构成的词。
如：杀、忐忑、卢布、沉沉、哗啦、哎呀。
合成词是由两个以上的语素按照一定方式组合构成的词。
如：路线、规律、桌子。
复合词是由两个以上的词根语素组合构成的合成词。
如：喜悦、博文、改正、叫好、自立。
派生词是由词根语素与词缀语素构成的合成词。
如：老师、读者。
复合词与派生词相同的是都离不开词根语素。
不同的是复合词是全部由词根语素构成，而派生词除词根语素外还必须有词缀语素。
3.词义理据是不是词义？为什么？词义理据不是词义。
它是一个词构成的缘由根据，它的内容包括由多个语素构成合成词，为什么要选择这样的语素而不选择那样的语素，语素义、词义和客观事物对象之间有什么样的关系，语素和语素之间构成什么样的关系等。
4.为什么说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系？之所以说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系，是因为以下几个方面的原因：一、地名反映我国古代历史，如登封市原名嵩阳县，因唐代武则天“登嵩山，封中岳”而更名。
二、地名反映地理环境、地形地貌，如“河南省”以大部分地区在黄河之南而得名，因为其为古“豫州”之地，简称“豫”，又因为豫州居九州之中心，又称“中州、中原”。
三、地名反映宗族观念，如“杨庄、薛店、韩村”等。
四、地名反映祈福观念，如“永安、太平、天安门”等。
五、地名反映地理人文观念，如“沁阳、江阴、衡阳、华阴”等。
六、地名反映宗教文化，如“观音寺、关帝庙、清真寺”等。
七、地名反映传说故事，如河南的长葛市，其地名源于传说中的远古部落首领葛天氏。
八、地名反映历史上的人物、事件。
如广东省中山市是为纪念中国民主革命先行者孙中山而得名。
5.划分词类的标准是什么？请举例说明。
划分词类的标准是功能。
例如“打仗”和“战争”有相同的意义基础，可是功能并不相同。
我们可以说“在前方打仗”，不能说“在前方战争”；可以说“一场战争”，不能说“一场打仗”。
我们把“打仗”归动词，把“战争”归入名词，认为它们属于不同词类。
6.什么是表述性？为什么只有句子具有表述性？表述性是指既表达观察现实，又陈述主观意图。
只有句子才有这个特点。
别的语言单位不具备。
例如“谁”这个词，在词典里就不是句子，因为它与客观和主观都没有联系，不具备表述特点。
当有人敲门，发话人问一声“谁？”，由于它既反映了客观情况，又表达了发话人的疑问，所以就是句子了。
二网上学习活动（选择性回答就可以）1.句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
句子和句子中间有较大停顿。
它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。
①词②短语③词+词+语气、语调、停顿→句子④词+短语⑤短语+短语[1] 《初中导读》句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线_____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
