2.水中生活的动物有很多,你如何判断某种动物是否是鱼类? 提示:根据鱼类的特征进行判断。鱼类的体表常常被有鳞片,用 鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 3.在水中生活的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗? 提示:不是。如海豚、海豹、鲸鱼等用肺呼吸。
探究主题 四 鱼与人类生活的关系
1.与人类关系:鱼类_养__殖__业__和_捕__捞__业__都是国家的重要产业,千 百万人以渔业为生。 2.现状:由于长期的_过__度__捕__捞__和_水__污__染__等原因,鱼类的生存面 临严重的威胁。
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有快读有慢读, 既保证了一定的阅读速度,同时也没有落下重点。 下面我们来介绍另外一种快速阅读法。这种方法 由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联著名学者 奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不断丰富和 完善。
快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式
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2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成 的影响等。
适于水中生活的 能靠游泳_获__取__食__物__和_防__御__敌__害__
两个主要特点
能在水中_呼__吸__
生活在_水__中__
鱼
体表常有_鳞__片__覆盖
主要特征 用_鳃__呼吸
第四节 鱼
探究主题 一 脊椎动物与无脊椎动物的区分
1.无脊椎动物 (1)概念:体内没有_由__脊__椎__骨__组__成__的__脊__柱__的动物。 (2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_线__形__动__物__、_环__节__动__物__、节 肢动物等。
2.脊椎动物 (1)概念:身体内都有_由__脊__椎__骨__组__成__的__脊__柱__的动物。 (2)举例:包括_鱼__、两栖动物、_爬__行__动__物__、鸟和_哺__乳__动__物__等。