学生提问-南京农业大学工学院教务处

南京农业大学教务处函件
教教[2018] 34 号
2018 年“江苏高校学生境外学习政府奖学金项目” 推荐名单公示
南京农业大学 2018 年江苏高校学生境外学习政府奖学金项目根 据学生自愿报名，学院推荐,专家评审，现将推荐名单予以公示。公 示三天，如对公示内容有疑义，请在 3 月 23 日下午 15 点前与教务处 吴悦老师联系，联系电话 84399026。
申请学校 课程名称
21 世纪政府管 理与社会
姓名
张一丹 石益路 宗天 纪璐叶 赵佳意 张宇喆 徐樱子
学号
11116120 20215105 9172210321 16216112 27117118 18115122 31416225 20416105 16816128
学院
外语 经管 人文 经管 金融 食品 工学院 公管 金融
卞瑛琪 王清玉 段瑞明 芮雪 王茜懿 杜悦
16316404 32116104 31116324 14316210 20115103 19116107
金融 工学院 经管 园艺 经管 信息
金融 农业电气化 国际经济与贸易 园林 国际经济与贸易 信息管理与信息系统
邓荻
16317403
金融Βιβλιοθήκη 金融万若舟 韩晴21115202 21116222 21116220 16515115 31115120
潘羽茜
西北大学 剑桥大学 剑桥大学 伦敦大学国王学院 伦敦大学国王学院 伦敦大学国王学院 伦敦政治经济学院+曼 彻斯特大学 爱丁堡大学
整合营销传播 电子工程与 纳米技术 人力资源与 市场营销 媒体、 艺术与文 化 法律、 政治与西 方社会学 商业、 金融与信 息管理 企业财务、 企业 家精神与中小 企业发展 教育管理

南京农业大学教务处函件教教[2019]31号关于学业警告学生信息审核的通知各学院：根据《南京农业大学本科生学分制学籍管理规定》，学生在一学期出现必修课不及格课程学分数≥14个学分或累计必修课不及格课程学分数≥26个学分的，将对其进行学业警告。

经学业警告后一年内仍未达到要求的，原则上应予以退学，如学生有强烈的学习愿望，可向学校申请缓退试读，同时学生家长需到校确认，经学院审核、学校审批同意后，可以缓退试读一学年。

一．本学期学业警告学生名单审核学业警告学生名单审核在新教务系统进行审核。

具体操作详见“学业预警处理操作手册”。

（已发）二．本学期学业警告期满学生名单审核2017—2018学年第二学期学业警告学生的警告期已满，2017-2018学年第二学期缓退试读学生的试读期已满，请各学院审核上述学生的学习成绩，凡是符合退学条件的，请分别填报在《学业警告期满未达到要求的学生名单》（详见附件三）、《缓退试读期满未达要求学生名单》（祥见附件四）中。

学业警告期满仍未达到学校要求应予以退学的学生，如学生想申请缓退试读，应向学校提交《学生缓退试读申请表》及《学生补课修读计划表》，且学生家长需到校确认此事。

以上材料于2019年4月2日前报教务科。

三．学业警告期满及缓退试读期满学生情况报告2017—2018学年第二学期学业警告学生的学业警告期和2017-2018学年第二学期缓退试读的学生试读期均已满，各学院于2019年4月2日前将上述学生的《学业警告学生情况跟踪表》电子稿报教务科陆老师电子邮箱，纸质稿由各学院存档备查。

附件一：学业警告审核要求附件二：《学业警告学生名单汇总表》编制要求附件三：《学业警告期满未达到要求的学生名单》表格编制要求附件四：《缓退试读期满未达要求学生名单》表格编制要求附件五：《学业警告学生情况跟踪表》附件六：《学生缓退试读申请表》附件七：《学生补课修读计划表》南京农业大学教务处2019年3月19日附件一：学业警告审核要求一．复核各学院将学业警告学生的“成绩大表”下载核对，同时在成绩大表中用记号笔标注不及格课程（必修课）和学分，并在审核后的“成绩大表”上签名确认，与《学业警告学生名单汇总表》同时报教务处教务科。

汪远
孙华
经管
51
FDI对我国经济福利影响的实证研究——以装备制造业为例
赵莉
应瑞瑶
52
1997—2006年中国价格贸易条件实证分析
陈静
何军
53
配股政策的变更与上市公司盈余管理现象的实证研究
田水
陈东平
54
我国经济运行中流动性过剩的成因分析
刘溶溶
周月书
55
南京地铁备件管理优化及合理库存预测
李寅秋
陈超
56
虚拟水理论下的农业产业结构调整——基于河北省的实证分析
曹爱忠
5
模拟酸雨对不同大豆品种幼苗生长及生理特性的影响
杨 虹
周琴
植保
6
空间大小对斑痣悬茧蜂寄主甜菜夜蛾幼虫龄期选择行为的影响
胡志刚
李保平
7
敌敌畏在水稻和环境中的残留动态研究
梁晓
王鸣华
8
磷酸二酯酶基因在稻瘟病菌生长发育和致病中的作用研究
刘凯悦
张正光
9
褐飞虱取食危害对水稻三种信号分子的影响
林凡捷
娄永根
园艺
10
金雀异黄素(GNT)浸种对辣椒种子萌发与植株生长发育的效应
李敏春
汪良驹
11
上海唐镇文化公园景观设计
曹旭
武涛
12
Genetic diversity analysis of cultivated population ofIsatis indigoticaby RAPD
喻林
唐晓清
13
海水胁迫对菠菜生长、活性氧和保护酶活性的影响
刘蓓
李明
67
物业服务合同法律性质探析——兼谈业主委员会的法律地位

院为例
夏 拥 军 ，桑 运 川
（ 京农 业 大学 南
工 学 院 ，江 苏
南京
２０３ ） １０ １
摘 要 ：论 述 了农 业 院 校 工 科 大 学 生课 外 学 术 科 技 活 动 体 系构 建 的 指 导 思 想 与 具 体 内 容 ；总 结 了取 得 的 成 效 ；分析 了存在 的 问 题 与 对 策 。 关 键 词 ：农 业 院 校 ；工 科 大 学 生 ；课 外 学术 科 技 活动 国 家 中长 期 教 育 改 革 和 发展 规 划 纲 要 （ ０ ０—２ ２ １２ 扩 大 参 与 面 ，形 成 了体 系与 特 色 ２１ ００ ．
生 课 外 学 术 科 技 活 动 领 导 小 组 ，负 责 大学 生 课 外 学 术 科 工 、组 装 、调 试 、成 本 核 算 等 工 作 。学 院 每 年 参 与 各 类 技 活 动 的立 项 与教 师 指 导 费 用 的 审 批 ，团 委 负 责 大 学 生 大 学 生 课 外 学 术 科 技 活 动 的 学 生 人 次 比 例 接 近 ４ ％ ， ０
组 队参 赛 ” 的 指 导 思 想 ，成 立 了 由分 管 教 学 、分 管 学 生 程 、农 业 机 械 化 及 其 自动 化 、工 业 设 计 、 工 程 管 理 等 专 工 作 的 院 领 导 、 团委 、科 研 处 、教 务 处 人 员 组 成 的 大 学 业 的学生组成参赛 团队 ，分别负责参赛 车辆 的设 计 、加
学 生 课 外 学 术 科 技 活 动 ，多 年 来 的实 践 ，明 晰 了学 院 构 全 国 大学 生 数 学建 模 、 “ 战 杯 ” 竞 赛 等 。另 外 ，校 内 挑
建 大 学 生 课 外 学 术 科 技 活 动 体 系 的指 导 思 想 ，即 “ 接 还 设 有 大 学 生 科 研 训 练 项 目以及 部 分 与 专 业 相 关 自主设 对 教 育 部 高 教 司 、 国家 其 它 行 政 部 门 、省 教 育 厅 和 相 关 学 置 的竞 赛 项 目。 以 上 大学 生课 外 学术 科 技 活 动 的组 织 实 会 （ 会 ） 组 织 的 各 类 竞 赛 ，覆 盖 学 院 所 有 本 科 专 业 ， 施 均 以对 口专 业 学 生 为参 加 主体 ，吸 收 、 鼓 励 学 生 跨 专 协 扩 大 参 与 面 ，单 科 竞 赛 与 综 合 性 竞 赛 并 举 ，鼓 励 跨 专 业 业 参 加 。例 如 ，中 国 大 学 生 方 程 式 汽 车 大 赛 由 车 辆 工

工学院课程设计报告课程名称：优化计算方法课程设计指导老师：班级：交运174班姓名：学号：学期：20 18 —20 19 学年第 2 学期南京农业大学工学院教务处印目录1、抛物线法与黄金分割法的比较 (2)1.1黄金分割法原理 (2)1.2抛物线法原理 (3)1.3黄金分割与抛物线法求解问题 (4)1.4使用matlab求解过程 (4)1.5编写与运行制图程序 (6)2、matlab优化工具箱的使用 (7)2.1求解一个约束非线性问题 (7)2.2运行优化 (9)2.2.1使用优化应用程序最小化Rosenbrock的功能 (9)2.3最小化Rosenbrock在命令行中的功能： (10)3、Matlab工具箱——Fmincon函数的使用 (10)3.1算法简介 (10)3.2．算法相关句法 (11)3.3例子——非线性约束 (12)3.4利用fmincon函数解决实际问题 (14)3.4.1编程过程 (14)3.5结果分析 (15)3.5.1运行行优化 (15)优化计算方法课程设计交通运输专业 曹福 指导老师 朱磊1、抛物线法与黄金分割法的比较1.1黄金分割法原理黄金分割法也称为0.618法，其基本思想是：通过试探点函数值的比较，使包含极小点的搜索区间不断缩小，该方法仅需要计算函数值，使用范围广，使用方便。

设)()(k k sd x f s +=Φ式中：)(s Φ为搜索区间[0a ，0b ]上的单峰函数。

在第i 次迭代时，搜索区间为[i a ，i b ]，取两个试探点为i p ，i q ∈[i a ，i b ]且i p <i q ，计算)(i p Φ和)(i q Φ。

根据单峰函数的性质，可能会出现如下两种情况之一： (1) 若)(i p Φ≤)(i q Φ，则令i i a a =+1，i i q b =+1； (2) 若)(i p Φ>)(i q Φ，则令i i p a =+1，i i b b =+1。

南京农业大学学生手册
欢迎来到南京农业大学！您正在阅读的是本校学生手册，其中包
含有关学生及本校情况和规定的详细介绍。

南京农业大学成立于1951年，由中国教育部与江苏省人民政府共
同管理，是一所以农业类学科为主的多科性全日制普通高等学校，是
江苏省重点支持的“211工程”、“985工程”重点建设大学之一。

本校以农业为主，工程、管理、经济、文学等为辅，具有畜牧、
动物科学、植物保护、园艺、草业科学、食品科学与工程、制药科学、农业工程、农资学、农村区域发展等14个学院，以及机械工程与自动
化学院、化学与材料科学学院、工业与信息工程学院等三个跨学科学院。

同时，学校有7个硕士点（博士点）和1个专业学位硕士点，开
设有本科及研究生学位课程。

本校建立了严格而规范的学术规范体系，关注学生的学习及综合
发展，努力培养社会主义建设者和接班人。

校内设有全套各类学科图
书及电子阅览室，同时，有国家自然科学基金联网支持等多种资源，
为学生提供极为丰富的信息服务。

本校重视学生管理，新生报到时，学校将派专人负责指导，让你
的报到更轻松，学生关怀服务中心致力于提高学生的就业能力，建立
专业的心理咨询服务，保障每位学生的身心健康，充分发挥自身的积
极性，增强安全意识。

学校严格执行国家教育规定，学习成绩评定方法清晰透明，并遵
循“严明要求、规范操作、联动处理、建立规则”的有效实施原则，
以强化学生的学习责任感和学习纪律。

本校将不断完善服务体系，秉承“用爱培育，感恩回馈”的校园
文化，为每位来校的学子提供最优质的学习和生活环境，让他们在大
学里面体验最宝贵的四年。

srt个人总结范文SRT总结报告SRT总结报告大二上学期我与同班的A和B组成小组成功申请到国家创新型SRT。

我们利用大二下学大三上学期以及小部分大三下学期在C老师的实验室和指导下学习实验技能。

个人在大二上学期以及大三上学期利用大部分课余时间进行SRT。

在前期主要学习了一些最基本的实验操作如核酸的提取和纯化、细菌的接种、电泳、PCR、转化等。

在后期进行了对ARP1、ARP2基因的克隆、定点突变和转化。

SRT是一次机遇更是一次挑战，如果将来想从事科研相关工作此次创新性实验是一次锻炼的机会，但是对于从未进行过比较系统和复杂实验的我初次进行科研操作会比较困难。

期间学习到很多，但也出现了问题。

首先通过SRT领悟到在实验过程中容易忽略但必须注意的细节。

如在实验中会经常专注于实验却忘记对实验步骤、程序和结果进行记录，这经常导致实验失败后无法考证哪里出现了错误并无法对此次操作做出好的评估。

还有对文献的阅读。

忽略文献的阅读单单只做实验是不好的习惯，通过相关论文的学习可以对实验的原理有更深刻的原理，而不同人做相同的实验却得到不同的结果可能就是因为对实验原理理解的深入程度不同。

当然还有更多在操作过程应该注意的细节，如无菌环境下接种的灭菌和防止污染的操作、样品加入的顺序、PCR程序时间的控制等等。

通过注意这些细节，可以避免在以后的实验中出现不应有的差错。

对于实验整个过程核心部分更需要耐心和深入的理解。

比如在此次SRT中个人花费大量的时间进行了PCR操作，尤其是“overlap”，是指利用PCR的手段将一段基因中的一个特定碱基进行突变。

在实验开始的阶段很不成功，从来没有PCR出想要的目的片段。

过后经反思原因在于只是根据实验室以往经验和步骤按部就班的加样和操作，但事实上对于实验的原理并没有更加深刻的理解，在经过大量的阅读文献之后，发现在操作步骤上存在严重的漏洞，具体指“overlap”两次PCR 反应空转的顺序出现了问题。

第1篇尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校实践教学环节的现状，改进教学方法和提高教学质量，我们特开展本次实践教学环节调查。

您的宝贵意见将对我校实践教学改革和发展起到重要的参考作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学院：__________________________3. 您的专业：__________________________4. 您的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四5. 您的课程性质：（）理论课（）实践课二、实践教学环节现状6. 您认为实践教学环节在课程设置中的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）不重要7. 您所在学院开设的实践教学环节课程数量如何？（）较多（）适中（）较少8. 您认为实践教学环节的课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）不合理9. 您所在学院实践教学环节的课程设置是否与专业培养目标相符合？（）非常符合（）比较符合（）一般（）不太符合（）不符合10. 您认为实践教学环节的教学内容是否丰富？（）非常丰富（）比较丰富（）一般（）不太丰富（）不丰富11. 您认为实践教学环节的教学方式是否多样化？（）非常多样化（）比较多样化（）一般（）不太多样化（）不多样化12. 您认为实践教学环节的师资力量如何？（）非常雄厚（）比较雄厚（）一般（）不太雄厚（）不雄厚13. 您认为实践教学环节的实验设备是否先进？（）非常先进（）比较先进（）一般（）不太先进（）不先进14. 您认为实践教学环节的教学资源是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）不充足15. 您认为实践教学环节的教学效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）不好三、实践教学环节存在的问题16. 您认为实践教学环节存在哪些问题？（可多选）（）实践教学环节的课程设置不合理（）实践教学环节的教学内容单一（）实践教学环节的教学方式单一（）实践教学环节的师资力量不足（）实践教学环节的实验设备落后（）实践教学环节的教学资源不足（）其他问题：__________________________17. 您认为实践教学环节存在的问题的主要原因是什么？（可多选）（）学校重视程度不够（）师资力量不足（）教学资源不足（）实验设备落后（）教学管理不规范（）其他原因：__________________________四、实践教学环节改进建议18. 您认为应该如何改进实践教学环节？（可多选）（）优化实践教学环节的课程设置（）丰富实践教学环节的教学内容（）创新实践教学环节的教学方式（）加强实践教学环节的师资队伍建设（）改善实践教学环节的实验设备（）增加实践教学环节的教学资源（）加强实践教学环节的教学管理（）其他建议：__________________________五、其他意见19. 您对实践教学环节还有哪些意见和建议？__________________________________________________________再次感谢您参与本次实践教学环节调查问卷！请您认真填写，并投递至指定地点。

南京农业大学工学院教:务处函件南农大工学院教研字（2020）第01号关于做好2020年大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知各系:根据《南京农业大学大学生创新创业训练计划管理办法》 2020年国家级、省级和校级大学生创新创业训练计划项目（ 已开始。

现将有关申报事项通知如下：一、 申报对象1、项目面向在校全日制本科生，原则上以二年级学生（年级学生参与。

申请者须品学兼优、学有余力，有较强的创新创业意识和独立思考能 力。

每位同学只能参加1个项目的申报，不得同时在不同项目之间交叉重复申报。

否 则，取消申报资格。

2、大学生创新创业训练计划项目以团队形式、分级别申报，团队设组长 原则上，团队一般不超过 5人。

二、申报项目类型及数量1、国家级项目：国家大学生创新创业训练计划项目（18项），其中国家创业实践 项目申报1-2项。

2、 省级项目：江苏省大学生创新训练计划项目（ 8项）3、 校院级项目校大学生创新创业训练计划项目（100项）、学校备案（学院立项）项目（40项），详 细分配方案见附件1。

三、申报程序和时间安排1、个人申报项目申报采用网上申报的方式进行。

登录工学院教务处主页点击“SRT 管理系统”（/），学生登录账号为学号，初始密码为 @123。

SRT 管理系统 使用指南见附件1。

2020年3月4日前，学生与指导老师在网上提交所有申报材料， 逾期视为自动放弃2、评审程序（校教发【2018】436号）， 2018级）为主，鼓励一1人,（1）校院级项目评审各系成立由教学主任为组长的4-8人“SRT项目工作组”，按照《南京农业大学大学生创新创业训练计划管理办法》（校教发【2018】436号）文件要求进行评审，评审标准可参考附件4,评审方式（如是否采用PPT汇报答辩等）由各系自行把握，但必须在SRT管理系统中对申报材料进行打分，评审截止日期为：3月8日。

（2）国家级和省级项目评审①各系“ SRT项目工作组”进行初评。

南京农业大学本科生选课指导我校各类选修课和可供学生选修的部分必修课程，采用“URP综合教务系统”选课，为帮助广大同学顺利完成选课工作，特编制本操作指导。

一、选课原则（一）学生每学期修读的学分数，可根据自身情况和能力自行决定，一般建议为22学分左右，最高不超过33学分（不包括重修、补修、必读课、选读课和尔雅通识教育网络课程）。

（二）学生每学期选修的通识教育选修课不能超过3门，且不得修读与主修专业相同或相近的课程。

（三）学生可选修其它专业教育类选修课，但不得选修与主修专业相同或相近的课程(学生选课前应仔细查阅教务系统中“方案完成情况”，选择列入“其它专业教育类”模块的课程修读)。

（四）学生应在规定的时间内完成选课、退选、改选等工作，上课时间冲突的课程只能选修其中一门。

未正确选课者不能参加该课程的学习和考核；选课后无故不参加课程学习和考核，或参加考核不交卷按旷考处理，课程成绩记为零分，学分绩点以零计。

二、选课要求选课工作安排分预选、正选、补退选三个阶段。

学生应在选课前主动了解本专业人才培养方案，认真阅读《选课手册》。

各阶段选课的基本要求如下：（一）预选阶段学生须参加预选，预选阶段所有课程不受人数限制，但预选阶段的选课结果不是最终选课结果。

未预选的课程，无权参加抽签。

本专业推荐选修课在系统抽签时将优先中签，如果未参加预选，一旦本专业推荐选修课被其他专业学生选满，将导致本专业学生无法选课。

（二）正选阶段学生预选阶段选择的课程，如果课程容量可以满足所有选择该课程的学生，则不用抽签，直接选中了这门课程。

如果选课人数大于该课程课容量，系统在预选结束后自动抽签，学生可在正选阶段上网查看是否选中课程。

正选阶段学生仍可选修有课余量的课程，退选已选中的课程。

正选结束后，选课人数少于30人的通识教育选修课、选课人数少于20人的专业选修课将根据开课学院意见确定是否停开。

停开课程信息将在退补选阶段开始前公布，选择该课程学生的选课数据将被清空，学生可在补退选阶段补选其它课程。

南京农业大学工学院教材选用与教材建设管理办法（试行）为进一步规范和推动我院教材建设工作，确保高质量的优秀教材尽快进入课堂，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《南京农业大学关于加强教材建设与管理的意见》，结合我院实际情况，特制定本办法。

一、教材选用（一）选用原则1、坚持择优选用的原则，选用教材要符合教学大纲的要求，符合教育教学的基本规律，有利于学生知识的汲取、能力和素质的培养。

优先选用近三年出版的国家规划教材和获奖教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材以及公认水平较高的教材。

2、选用教材实行责任制，由任课教师提出，经教研室集体研究选定。

凡已有同名适用的“面向21世纪课程教材”及其他国家推荐教材和校级以上重点规划教材时，不得降格使用其他教材。

3、采用同一教学大纲的课程只能选择一种主要教材。

原则上每次只预订一届学生用书，最多不超过两届。

（二）选用程序1、任课教师对不同版本的教材进行比较、分析后，提出拟选用教材。

2、教研室对任课教师提出的拟选用教材进行认真讨论和研究，选择合适的教材，填写《教材使用计划表》。

3、各系部教学主任或系部主任对教研室上报的拟选用教材进行审核，系部教学秘书将系部领导审核签字后的《教材使用计划表》报教务处核准。

4、教务处根据教学计划和教学大纲的要求，对各教学单位上报的拟选用教材进行进一步审核。

5、未履行上述程序并未经教务处核准的教材，任何单位及个人不得随意征订发给学生。

（三）质量评估1、各系部要建立选用教材质量评价制度，每学年至少要进行一次教材适用性问卷调查，全面掌握各门课程教材使用状况，及时对不适用教材进行更换，保证教材使用质量。

2、由教务处牵头不定期召集由有关教师和学生代表参加的教材选用质量座谈会，征集并采纳有关教材选用工作的意见，以促进我院教材选用工作不断完善。

3、教务处定期公布各系部教材选用情况（包括选用优秀教材和选用近三年出版的教材情况等）。

南京农业大学教务处函件教教[2016]179号关于2016-2017学年第二学期本科生网上选课的通知各学院、各班级：2016-2017学年第二学期网上选课（重补修除外）分三个阶段：预选阶段、正选阶段、补退选阶段。

为了体现选课的公平性，避免选课拥挤，系统将在预选结束后对选课人数大于课容量的课程自动抽签，能否中签不受选课先后影响，请各位同学不要在开选后第一时间集中上网选课，以免造成网络堵塞，现将有关事项通知如下：一、备选课程1.通识教育选修课，列在选课系统“校任选课”备选框内2016-2017学年第二学期共开设通识教育选修课146门次，具体课程可查阅《2016-2017学年第二学期通识教育选修课课程表》（见《南京农业大学2016-2017学年第二学期选课手册》）。

通识教育选修课划分为五类：人文科学、社会科学、自然科学、艺术与体育、应用技术。

本科学生在校学习期间必须修满10学分通识教育选修课，且在每一类课程中至少须修满2学分，但不得修读与主修专业相同或相近的课程。

通识教育选修课每学期每人限选3门。

2.必修课和本专业推荐选修课，列在选课系统“计划课程”备选框内⑴必修课一般由学校统一置入选课系统，学生无需选课（部分英语必修课除外）。

◆2016级学生英语课共开设“综合英语II”、“英语预备II”、“口语实训+拓展课程”三门课程。

选课系统中学生预置课程如下：①较高要求班学生修读“口语实训+拓展课程”，其中拓展课程分为四门如下：英语演讲I、笔译基础、英语文学、传媒英语，可任选一门拓展课程修读（必选同一位教师的口语实训与拓展课程）；②普通班学生修读“综合英语II”（系统预置）；③内高班、民族预科及体育特长生修读“英语预备II”（系统预置）；④表演专业班修读“综合英语II Y”（系统预置）。

外国语学院根据2016级本科学生的英语四级成绩选拔较高要求班后，学生方可选修拓展课程。

◆2015级学生英语课共开设“英语ESP”、“综合英语II M”、“综合英语IV”三门课程。

南京农业大学srt结题报告经济管理学院篇一：南京农业大学SRT,结题报告经济管理学院篇一：南京农业大学srt结题报告(结稿)srt计划项目结题验收报告项目名称:南京地区常见犬部分血液学及生化指标参考值的测定申请者: 曹彦琼学院: 动物医学院专业: 动物医学XX年 5 月 16 日南京农业大学教务处制指导教师: 邓益锋职称: 讲师12抗凝剂不同使用方法和不同测定时间对犬血液常规分析的影响曹彦琼，陶珊，郭浩，皇超英，王辉指导老师：邓益锋（南京农业大学动物医学院江苏南京210095）摘要：本文采用注射器内、ep管内、注射器和ep管内加入10%edta-na2等不同的抗凝方法和在采血后2～5分钟内、1小时、3小时进行血常规测定来检验抗凝剂和不同时间对犬血常规结果的影响。

结果显示，注射器内加抗凝剂、ep管内加抗凝剂不能很好地抗凝血，用于血液常规分析，注射器和ep管内加入抗凝剂可很好地抗凝血，用于血液常规分析；抗凝剂对血常规测定影响差异不显著（p>0.05）。

故在注射器和ep管内同时加入抗凝剂可用于血常规测定。

关键词：抗凝方法；不同测定时间；血常规；影响the effects of different anticoagulant methods and different testing time on blood routinecao yan-qiong, tao shan, guo hao, huang chao-ying, wang hui(college of veterinary medicine, nanjing agric univ, nanjing 210095, china)key words: different anticoagulating; different measuring time; blood routine; effect血液常规分析是兽医临床检查和疾病调查的最基本项目，通过血常规分析仪可以快速对病畜的状态进行诊断和分析。

食工101
36
农产品工艺学
8：00~10：00教学楼C503
食品感官评定
14：00~16：00教学楼B305
食工102
34
农产品工艺学
8：00~10：00教学楼C503
食品感官评定
14：00~16：00教学楼B305
食品安全101
35
食品质量管理学
14：00~16：00教学楼C603
食品感官评定
14：00~16：00教学楼B305
14：00~16：00教学楼A404
植物实验101
30
植物分子育种学
8：00~10：00教学楼B401
农学101
28
植物分子育种学
8：00~10：00教学楼B401
生态环境安全
14：00~16：00教学楼B401
植物检疫学
14：00~16：00教学楼B409
农学102
27
植物分子育种学
8：00~10：00教学楼B401
农业生态工程
14：00~16：00教学楼B414
植物检疫学
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14：00~16：00教学楼B409
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S R T计划项目结题总结-个人收获与体会-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANSRT计划项目结题总结项目名称:果蔬第三方冷链物流存在的问题及对策研究姓名:院系名称专业:指导教师:职称:2012年 6月 18日南京农业大学工学院教务处制个人总结一、fgb参与工作及完成情况在这次SRT的项目训练中，我主要承担并完成了以下工作：1.确定研究项目主体及制定项目具体实施方案；2.对果蔬第三方冷链物流企业进行实地调研，并向有关负责人进行采访，获得企业数据；3.对大型农贸市场，超市进行实地调查，了解果蔬冷链物流的现状及存在的问题；4.查阅相关文献，积极与导师讨论；5.上网查阅中国果蔬冷链物流的现状，存在的问题；6.撰写结题论文。

我先后参观调查了南京众彩农副产品物流配送中心有限公司，柳州市桂中海迅物流有限公司，南京沃尔玛，家乐福，苏果，永辉等大型超市，分析和研究了国内目前果蔬冷链物流的现状以及问题，并通过采访一些物流公司的有关人员，查阅相关文献，关注国内冷链物流的会议，上网查找数据资料，最后总结出对于果蔬冷链物流目前存在的问题的一些解决方案。

最终在6月初完成了项目的研究过程，并完成了项目报告。

二、收获与体会从申请立项到现在的结题已经历经了一年的时间，回想起那些讨论，交流，查文献，搜资料，写论文的日子，真的很让人怀念，对于这次的SRT项目，我们组员都很认真的对待，付出了不少努力和汗水，在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣，不仅仅学到很多，也留下了美好的回忆。

时光飞逝，回想起去年的这个时候，我们还处在科研立项的最初阶段，正在忙着立项的申请，而如今，我们已经在做最后的收尾工作了。

虽然不是什么伟大的工程，却依然有点大功告成的感觉，心里很是自豪和骄傲，因为这是我们一年来的劳动成果。

也许我们在学术上并没有多大的造诣，也没有多大的创新，但是我在这一年的研究过程中却受益匪浅。

以下几点是我近一年研究学习的体会：1、通过研究第三方果蔬冷链物流这个项目，使我获得了很多物流方面的专业知识。

南京农业大学学生手册测试题（经管学院）总分：100分考试时间：120分钟班级：姓名：学号：分数：一、单选题（每题2分，共25题，请将答案填写在答题方框内）“知史可以明志”。

我们应当做到“知校史，明院史”，并熟悉一些学校和学院的基本概况，这样便于我们更好的认识自己的学校，更加的热爱她，成为为一名合格的南农学生。

1、南京农业大学的校训是（）A.自强不息厚德载物B.诚朴雄伟励学敦行C.诚朴勤仁D.团结勤奋求实创新2、下列哪项不属于学分制收费的范围：（）A.必修课B.专业选修课C.实践教学环节D.必读课3、纪律处分不包括：（）A 写书面检讨B 警告C 严重警告D 留校察看4、网上综合测评考核体系中，学生的知识、能力、素质三方面的比例分别为（）A、40%、30%、30%B、20%、50%、30%C、30%、30%、40%D、30%、50%、20%5、为综合评价学生的学习质量，采用绩点制。

平均学分绩点（GPA）=∑（课程学分*课程绩点）/∑课程学分。

下列哪组成绩与绩点的对应关系是正确的（）A.90—99，4.5B.80—85，3.0C.84—89，3.5D.70—74，2.06、我校奖励学分的使用限额为（）个学分A．6 B.7 C.8 D.10“君子有所为，有所不为”。

作为一名学生，我们生活在校园这个集体中，应该严于律己，熟知学校的规章制度，严格要求自己。

7、下列哪项不属于考试违纪行为：（）A.未在规定的座位参加考试B.在考试过程中交头接耳，旁窥C.试卷破损举手示意换取试卷D.开考信号发出前就开始答题8、按照我校学生违反考试纪律处理规定，下列行为哪项应给予留校察看以上处分（）A. 开卷考试中违反规定多带参考资料B. 参加考试未交卷C. 考试中穿越有关资料D. 考试过程中使用手机等通讯工具9、按照我校学生违反考试纪律处理规定，下列行为哪项将导致该次考试成绩记0分（）A.考试中或交卷时交谈B.拖延考试时间C.未经监考人员同意中途离开考场D.未经监考人员同意，擅自借文具10、一学期内累计旷课10-30学时的，视情节给予（）A.检查并在学院内通报批评B.警告或严重警告C.记过D.留校察看11、对一学期累计旷课达到60个学时的应给予：（）A 口头教育 B.通报批评C.警告处分D. 退学12、翻印，传播，贩卖非法书刊和音像制品，图片的，给予（）A .严重警告以上处分 B.留校察看以上处分C.记过以上处分D.开除学籍处分13、学业成绩未达到学校要求，一学期出现必修课不及格记录≥( )个学分或累计积欠必修课不及格记录≥（）个学分，经学业警告后（）内仍未达到要求的，应予退学A.26 14 一年B.14 26 一年C.14 26 半年D.26 14 半年14、学生缺席时数达到某门课程一学期上课时数（）的（体育除外），不得参加本课程考试，应给予重修A 1/2B 1/3C 1/4D 1/615、考生违背考试公平公正原则,以不正当手段试图获得试题答案,考试成成绩,有下列行为之一的,应当认定为考试作弊( )A.抄袭或者协助他人抄袭试题答案B.伪造证件证明获得考试资格C.未在规定的座位参加考试的D．用规定以外的纸或笔回答问题的16、宿舍夜间关门后，爬窗翻门等进出宿舍应给予（）A 记过处分B 警告处分C 通报批评D 严重警告处分17、学生因病不能参加考试的，需要在学院教务办公室办理（）A.补考B.重修C.缓考D.自学考试18、下列选项不属于授予学士学位的限制条件的是（）A.在校期间受行政记过以上（含记过）处分者（符合《南京农业大学授予学士学位补充办法》者除外）B.平均学分绩点低于学校规定要求者C.大学外语未达到学校规定要求者D.大学期间未拿过奖学金者19、参加考试未交卷者，按旷考处理，给予（）处理A.警告及以上处分B.严重警告及以上处分C.记过及以上处分D.留校察看及以上处分20、卫生“免检宿舍”挂牌后，如出现不符合标准的情况，将给予警示，受到（）警示的宿舍将取消卫生“免检宿舍”资格A 1次B 2次 C.3次 D.4次21、宿舍楼内有下列哪项行为给予警告处分（）A 私开电闸及偷换电表保险丝B 未经批准留宿外来人员C 擅自搬迁，拆换家具或其他公用设施D 私自将自己的床位转让或出租给他人使用22、对于学生请假，下列哪个说法是正确的（）A请假在一天以内的，由辅导员或班主任批准B请假在一天以上一周以内的，由学院领导批准C请假一周以上由学院领导签署意见即可D学生因病请假，要有医院的相关证明23、在宿舍楼内故意破坏家具、宣传栏等公共设施或挪共为私用的，给予 ( ) 处分。