第六章第一节:相对论与量子论初步
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物理2模块解读及实施建议(上)邓老师:各位老师,大家好。
这个专题我们对物理2进行解读。
对物理2的解读按照物理1的模式,首先对物理2的模块进行解读,然后我们会给出具体的案例进行深入的分析。
希望通过对物理2的解读,让各位老师对共同必修2有一个比较清晰的认识。
下面我们先从课程标准说起。
廖老师:在物理2这个模块中,一共包含三个主题。
它们分别是机械能和能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性。
本模块也属于共同必修模块,在这个模块中,学生通过学习机械能、曲线运动的规律和万有引力等内容,进一步了解物理学的核心内容,体会高中物理课程的特点以及学习方法。
为后续的进一步学习打下基础。
赵老师:我觉得解读课程标准不仅仅是从内容要求这方面去解读,还得从课程理念以及课程目标共同来解读标准。
例如,我们来看一下物理2关于功和功率的要求:“举例说明功是能量变化的量度,理解功和功率。
关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。
”功和功率是物理学中与技术密切相关的两个概念。
课程标准不仅要求学生要理解这两个概念,还要求学生能够将这两个概念应用到生活实际中去。
物理教学一个很重要的作用,就是要让学生学会应用科学概念进行思考。
因此,在教学中应该让学生更好地应用这些概念去解决问题。
在解决问题的过程中,学会用科学概念思考问题。
廖老师:这就是新课程理念中提到的“从生活走向物理,从物理走向社会”的具体体现。
赵老师:是的。
从这里来看,我们理解标准就不仅仅是要理解其内容要求,还要全方位地理解课程的意义。
廖老师:这些内容标准也渗透了课程的理念以及三维培养目标。
邓老师:从这个理念当中我也看到了物理和生产生活的联系。
比如,我们看到在教材中涉及到汽车牵引力做功的问题,这些问题就反映了刚才两位老师所说的、课程标准所体现的“从生活走向物理,从物理走向社会”,用科学解决生活中的问题。
这些问题看起来很神奇,事实上,用物理去解决它的时候学生感觉到物理非常有用。
王老师:刚才各位老师谈到了功和功率,在这一主题中还牵涉到机械能这个概念,像动能和重力势能这些概念也是学生必须掌握的重要概念。