幼儿园大班儿歌数青蛙(四篇)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大班音乐教案：《数蛤蟆》活动名称：数蛤蟆（大班音乐活动）活动目标:1. 让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做蛤蟆,使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识.2. 初步掌握歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,增强幼儿的感受力和节奏感 3. 教育小朋友要从小爱护小动物.活动重点:在熟悉歌曲之后,能够会表演.活动难点:让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律.活动准备:环境布置(池塘),青蛙头饰,录音机,磁带,课件.活动过程:一. 开始部分 1 谜语引出-主题青蛙。

2 听音乐做模仿动作,进入活动室.二基本部分 1 问话方式.2 欣赏、示范、表演、比赛.3 欣赏青蛙的演变过程.4 观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育.结束部分:幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等,自然结束本节课. 芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷一、卷面分（3 分）二、积累运用（25 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。

突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反1 / 7应。

这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

令你无法动弹，无法躲辟。

仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。

它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

2024年大班音乐教案数蛤蟆一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三章《趣味歌曲》，具体内容为《数蛤蟆》歌曲的学习。

本章内容通过趣味性强的歌曲，引导幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣。

二、教学目标1. 学会唱《数蛤蟆》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏较难掌握，如切分音、附点音符等。

教学重点：引导幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律，培养音乐兴趣。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。

学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小青蛙的动作，引导幼儿感受音乐的节奏，进而引入本节课的主题——《数蛤蟆》。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师分句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词中的节奏和音高。

c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示节奏卡片，讲解切分音、附点音符等节奏。

b. 教师示范演奏，让幼儿跟随节奏卡片击打乐器。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随歌曲演奏。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。

5. 歌曲创编（5分钟）a. 教师引导幼儿为歌曲创编动作，如模仿小青蛙跳跃、捉虫等。

b. 幼儿展示创编成果，共同欣赏。

六、板书设计1. 歌曲名：《数蛤蟆》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词。

3. 节奏卡片：展示歌曲中的难点节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的歌曲和动作。

2. 答案：幼儿需熟练掌握歌曲《数蛤蟆》的歌词和节奏，并能完成相应的动作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的噪音等，培养幼儿的音乐素养。

大班教案《数蛤蟆》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并唱出《数蛤蟆》的歌曲，了解歌曲中蛤蟆的数量和特征。

1.2 能力目标：培养幼儿的数数能力，能够正确数出蛤蟆的数量。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的关爱，以及对音乐的喜爱。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿学会唱《数蛤蟆》的歌曲，能够正确数出蛤蟆的数量。

2.2 教学难点：让幼儿理解歌曲中蛤蟆的特征，以及能够用动作表现出来。

第三章：教学准备3.1 教具准备：《数蛤蟆》的歌曲播放设备，蛤蟆的图片或玩具。

3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师播放《数蛤蟆》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。

4.2 新歌教学：教师带领幼儿学习《数蛤蟆》的歌词，讲解歌词中的蛤蟆数量和特征。

4.3 唱歌练习：教师指导幼儿正确演唱《数蛤蟆》，注意音准和节奏。

4.4 动作表演：教师带领幼儿学习《数蛤蟆》的舞蹈动作，让幼儿能够用动作表现蛤蟆的特征。

4.5 总结部分：教师带领幼儿回顾《数蛤蟆》的歌曲和动作，让幼儿加深记忆。

第五章：教学反思5.1 教学效果：回顾教学过程，评估幼儿对《数蛤蟆》歌曲的掌握程度，以及对蛤蟆特征的理解。

5.2 改进措施：根据教学效果，调整教学方法和内容，以提高幼儿的学习兴趣和效果。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对《数蛤蟆》歌曲的熟悉程度、歌唱能力和对蛤蟆特征的理解。

6.2 评价方法：通过幼儿的表现来评价，包括歌唱时的音准、节奏和动作的准确性。

6.3 评价时间：在教学过程中的每个阶段进行评价，以及课程结束时进行全面评价。

第七章：家园共育7.1 家长工作：向家长介绍《数蛤蟆》的教学内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌和表演。

7.2 家长反馈：鼓励家长提供反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进展。

7.3 家园联系：定期与家长沟通，分享幼儿在园中的表现和进步。

第八章：教学拓展8.1 相关活动：组织与《数蛤蟆》相关的活动，如蛤蟆手工制作、蛤蟆故事分享等。

团体游戏数青蛙（范文）第一篇：团体游戏数青蛙（范文）“数青蛙”游戏规则1)团队协作完成口诀：第一轮：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑通，跳下水。

”第二轮：“两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通，扑通，跳下水。

”第三轮：“三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿，扑通，扑通，扑通，跳下水。

”……以此类推。

2)团队成员必须间隔着说口诀，如“一只青蛙”和“一张嘴”必须由两个不同的人来说。

3)一名队员一次只能说一句口诀，但是每名队员都必须在团队中有贡献。

4)在叙述口诀过程中，如果有说错的，或者停顿5秒以上的，被判出局，成绩以已经完成的轮数计。

5)各队在正式比赛时必须站成一横排，眼睛直视前方，不许转头看队友。

6)团队抽签决定上台表演顺序，在60秒内，完成轮数最多的团队获胜。

第二篇：习作—数青蛙游戏教案习作数青蛙游戏一、出示游戏，讲规则1、师：今天上课玩一个考验同学们反应能力的游戏，叫“数青蛙”。

2、出示规则：一只青蛙两条腿，两只青蛙四条腿……每个同学只能说一个字，出错的同学将接受处罚。

二、玩乐游戏，积素材1、开始玩游戏。

出错的同学上台抽“百宝箱”的题目进行表演。

（生1从“百宝箱”中抽出一张炸鸡腿的图片）师：现在你要把自己的胳膊当作一只美味的鸡腿，要从它的味道、色泽来介绍。

（生1表演完，师相机自己进行表演，突出神态、动作和语言“very good good”）2、师：谁能用生动的语言来描述刚才的画面？你觉得什么地方最有趣？谁听到了好笑的语言？当时你出错了，你心里会怎么想？周围同学的反应如何？（引导学生关注人物神态、动作、语言、心理以及周围环境）总结：怎样才能把这些场面写生动呢？老师给你们一些小妙招，幻灯出示：动作用词要丰富神态细节会捕捉语言描写要生动心理描写不可少齐读妙招，师：在等下的游戏中，同学们就可以用上这些小妙招了。

3、继续游戏：出错生2，从箱中抽出一个墨镜。

出示幻灯：熊大《江南Style》视频师：这个同学的任务是要和熊大一起跳一曲《江南Style》。

大班音乐优秀教案《数蛤蟆》一、教学目标本节课的教学目标为：1.让学生能够正确数到10；2.让学生能够通过数蛤蟆来感受节拍；3.培养学生的听音辨音能力。

二、教学内容1.给学生播放《数蛤蟆》音乐，让学生跟随节拍鼓掌；2.引导学生发现歌曲中“唱一遍，数一遍”的特点，让学生能够根据歌曲中的节奏正确数到10；3.让学生拍打节拍板，跟随歌曲节奏拍打。

三、教学步骤步骤一、热身1.教师与学生打招呼：老师好！同学们好！2.老师出示节拍板，让学生跟随老师拍打节拍板，热身。

步骤二、引入歌曲1.教师播放《数蛤蟆》音乐，让学生跟随节拍鼓掌；2.要求学生听歌曲的歌词和节拍，引导学生发现歌曲中“唱一遍，数一遍”的特点；3.教师问学生们这首歌曲的特点是什么，引导学生回答。

步骤三、数蛤蟆数数1.教师让学生根据歌曲的节奏唱出歌词“数蛤蟆，数蛤蟆”，并让学生用手指或者口中数蛤蟆的数量；2.教师反复要求学生数蛤蟆的数量，直到学生能够正确数到10。

步骤四、拍打节拍板1.教师让学生拿起手中的节拍板，跟随歌曲节奏拍打；2.教师提醒学生记住节奏，让他们自己跟着唱歌；3.即使有些学生还不太能把握节奏，也不要着急，不要强制要求他们按照正确的节奏去唱歌。

步骤五、展示表演1.分组表演：将学生分成若干小组，让每个小组表演唱和拍打节拍板；2.教师评价每个小组的表演，并对学生进行提醒和指导。

四、教学评价通过对本节课的教学，学生能够掌握正确的数数和打节拍的能力，能够感受节奏和音乐的节奏感，并且能够在小组中积极的表现和合作，达到了本节课的教学目标。

同时，教师也要在平时的教学中多关注学生的感受，多引导学生，提高他们的音乐素养。

大班音乐优秀教案《数蛤蟆》一、教学目标1. 了解《数蛤蟆》这首儿歌的歌词和旋律。

2. 让儿童能够听、唱、动正确并流畅地表演《数蛤蟆》。

3. 培养儿童独立自主学唱儿歌的能力。

二、教学重点1. 儿歌《数蛤蟆》的歌词、旋律及表演。

2. 学生能够流畅地唱出《数蛤蟆》的旋律和正确的节奏。

三、教学难点律动感较差的学生难以把握《数蛤蟆》的节奏。

四、教具准备1. 《数蛤蟆》的CD、教师手里持 CD 播放设备2. 吉他，乐器贝司五、教学步骤1. 热身（1）老师指挥儿童按拍子做“左手上、右手下、左手摸头、右手摸头”等动作，增强儿童的自信心。

（2）老师可以拿出乐器，并演奏一段简单的旋律，让学生模仿。

2. 引入指导儿童认真地听歌，按照节奏摆动身体。

老师出示 CD，指引学生跟随 CD 的节奏做出身体动作。

3. 正文（1）老师给出《数蛤蟆》的歌词及旋律，并演唱一遍示范。

（2）分节教唱：老师分节教唱，先唱一句，让学生跟唱；然后逐步唱整段，让学生自我判断（是否唱对、唱得是否流畅）。

（3）伴奏练习：老师演奏伴奏，带领学生按照节奏唱出歌曲。

（4）学生独立练唱：学生独立练唱，老师循序渐进地增加唱歌的难度，引导学生进行带动作、整体表演的练习。

4. 结束教师可以放一首轻松活泼的歌曲作为结束，跳着舞曲结束整堂课。

六、教学反思1. 《数蛤蟆》是一首适合幼儿园儿童学唱的儿歌，旋律简单、易学，动作简单、活泼。

适合热身、引导和练习，让儿童锻炼和感受节奏的脉动和变化，逐渐培养儿童音乐感受力和表现力。

2. 在进行教学时，老师要尽可能贴近儿童的特点、兴趣和需求，讲故事、用身体语言、让学生多动手、多表演、多互动，将学唱儿歌融入儿童的日常生活中，让儿童在轻松愉快的氛围中感受到音乐的魅力，激发他们学习音乐的兴趣和热情。

幼儿园教案：大班音乐活动：数蛤蟆第一篇：幼儿园教案：大班音乐活动：数蛤蟆数蛤蟆——中班歌唱活动活动目标：1．感受在音乐中表演是种快乐的事。

2．学习小组合作，敢于展现自己。

3．锻炼思维能力。

活动准备：一台录音机、4个小鼓、若干根小木条。

活动过程：1．出示青蛙的图片玩抢答游戏，引出主题。

（1）幼儿分成4小组，每小组4个人。

（2）每组放有一个小鼓，发给每个小朋友每人一条小木条。

（3）指导语：小朋友，你们都见过青蛙了，那你们有没有注意去观察过它们呢？下面我们来玩抢答游戏好不好呀？游戏规则是，老师提问小朋友来抢答，你们哪一组的小朋友知道答案就赶紧敲一下你们面前的鼓，哪一组先敲响鼓哪一组就先回答老师的问题，答对了就奖给小红旗一面，看哪一组得的红旗最多。

（4）教师给幼儿提问。

① 蛤蟆有几张嘴？② 蛤蟆有几只眼睛？③ 蛤蟆有几条腿？④ 蛤蟆都吃些什么东西？2．引导幼儿创编有趣的青蛙动作。

（1）指导语：好了，小朋友们现在你们都知道一只蛤蟆，一张嘴，两眼睛，四条腿，那我们把这些句子连起来编成一首儿歌好不好呀？（2）引导幼儿边拍手，边念编好的儿歌让幼儿熟悉理解歌曲。

（3）跟随音乐，边唱歌，边跟老师表演创编的动作。

3．引导幼儿用不同的蛤蟆形象反复演唱歌曲。

（1）学蛤蟆爸爸的声音唱（2）学蛤蟆妈妈的声音唱（3）学蛤蟆宝形容词的声音唱4．引导幼儿玩《蛤蟆捉害虫》的游戏（1）进一名幼儿闭上双眼，原地慢慢自转，其他小朋友排圆圈绕着该幼儿向相反方向边唱边跳跃前进，当大家唱到最后一个“呱”时，全体幼儿停下，中间的幼儿伸出一只手向前指，指向哪名幼儿，他就是“蛤蟆”其他幼儿都是害虫。

（2）蛤蟆捉害虫，害虫逃回家。

（放音乐，音乐一停小朋友就不准再跑）结束部分：蛤蟆宝宝，我们今天捉的害虫可真多，拿回家去喽！第二篇：数蛤蟆教案《数蛤蟆》教案一、导入新课1、师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?2、生：青蛙3、师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你知道它是谁吗？4、生：蛤蟆。

大班综合活动--《数青蛙》设计意图：青蛙是幼儿生活中非常熟悉的一种小动物，前段时间正好又刚学了同名的“数青蛙”的儿歌和歌曲，这首歌曲由于是根据民歌改编，曲调活泼，琅琅上口，一时间随时我都可以听到幼儿的嘴里在哼着。

有一天，一个幼儿正边走边哼着“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿……”旁边的一个幼儿突然问他：“你知道两只青蛙有几条腿吗？”唱歌的幼儿愣住了，摇了摇头，那个幼儿接着得意的说：“八条腿，我妈妈告诉我的……”听到这段对话，我心里顿时一动，最近幼儿刚学了4以内数的组成分解和加减，运用的还不是很熟练，正好这首歌里带有数的运算，两者结合一起，幼儿既能巩固已有数学的经验，又不会觉得枯燥乏味。

于是我设计了此活动，通过欢快与有趣的歌曲、游戏，让幼儿复习并能灵活应用已有数的经验解决其中简单的问题，学会遵守游戏规则。

活动目标：1、大胆表现数青蛙歌曲的欢快与有趣。

2、能灵活应用已有数的经验解决游戏中简单的问题。

3、体验游戏的快乐，学会遵守游戏规则。

活动准备：1、歌曲的音乐磁带、“害虫“、课件、头饰2、学习过2-4的组成分解和加减运算，会唱歌曲第一段。

活动过程：一、幼儿跟随青蛙的音乐自由入场小朋友，我们一起到草地上去数青蛙吧。

我们一边听歌，一边做小青蛙的动作去吧。

二、复习儿歌1、复习儿歌《数青蛙》，提醒幼儿有节奏念儿歌。

师：儿歌里是用什么方法来数青蛙的？幼儿: 顺数和倒数,顺数是1,2,3,4,5,6,7;倒数是7,6,5,4,3,2,1(反思: 儿歌“数青蛙”既复习了数学里的顺数和倒数,又自然地引出了下一个环节的内容)三、创编歌曲《数青蛙》1、复习歌曲《数青蛙》“我们还学过一首有关青蛙的歌曲，歌曲的名字叫什么？我们跟着音乐用欢快的感情唱一遍。

”幼儿演唱。

“唱得真好听。

老师还准备了小青蛙的动画片，我们一起来看一看。

”（反思：“数青蛙”这首歌曲欢快，曲调又琅琅上口，幼儿本来就很喜欢，兴致一下就来了。

动画片更是幼儿最喜欢的，让幼儿通过画面去理解歌词，为下面的计算青蛙嘴、眼和腿的数量做好铺垫）2、欣赏课件，出示图谱，请幼儿观察师：一只青蛙几张嘴？幼儿：有一张嘴师：几只眼睛？几条腿呢？”幼儿：有两只眼睛四条腿（反思：课件是比较新颖，深受幼儿的欢迎的工具，它融合了歌曲和画面，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，幼儿在快乐的观看中自然地记住了一只青蛙嘴、眼和腿的数量。

大班音乐教案：《数蛤蟆》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《数蛤蟆》的歌词。

培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力。

培养幼儿的节奏感和协作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍歌曲《数蛤蟆》的背景和意义。

让幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。

2.2 歌词学习：教唱歌曲，让幼儿跟唱。

重点讲解歌词中的蛤蟆数数，让幼儿理解并能够正确数数。

第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

3.2 歌曲教学：教唱歌曲，让幼儿跟唱。

分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组中进行合作。

3.3 实践活动：让幼儿分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。

让幼儿自由发挥，创作自己的歌词，并进行演唱。

第四章：教学评价4.1 幼儿表现评价：观察幼儿在歌曲演唱中的表现，如音准、节奏等。

评价幼儿在实践活动中的合作精神和创造力。

4.2 幼儿自我评价：让幼儿自我评价自己在歌曲演唱和实践活动中的表现。

鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起唱《数蛤蟆》。

让幼儿家长观察幼儿在家庭中的音乐表现，并给予鼓励和指导。

5.2 课外活动：组织幼儿参加音乐比赛或表演活动。

引导幼儿参加其他音乐相关的兴趣小组，如合唱团等。

第六章：教学资源6.1 教材：选用适合大班幼儿的音乐教材，如《大班音乐教学指导用书》。

准备歌曲《数蛤蟆》的乐谱或歌词卡片。

6.2 教具：准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

准备乐器，如小鼓、铃铛等，供幼儿在实践活动使用。

准备蛤蟆玩具或图片，以便幼儿更好地理解歌曲内容。

第七章：教学步骤7.1 第一步：引入通过故事或游戏引入歌曲《数蛤蟆》。

让幼儿观察蛤蟆玩具或图片，引导幼儿关注蛤蟆的特征。

7.2 第二步：学习歌词教唱歌曲，让幼儿跟唱。

幼儿园大班音乐教案：《数蛤蟆》教案标题：《数蛤蟆》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《数蛤蟆》，理解和掌握数字从一到五的唱名。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。

4. 通过歌曲中的故事，引导幼儿热爱大自然和小动物。

二、教学内容：1. 学习歌曲《数蛤蟆》的歌词和旋律。

2. 理解并掌握歌曲中的数字和节奏。

3. 进行歌曲的表演和创编活动。

三、教学准备：1. 音乐播放设备和《数蛤蟆》的音乐。

2. 蛤蟆的图片或玩具。

3. 数字卡片从一到五。

四、教学过程：1. 引入：教师展示蛤蟆的图片或玩具，引导幼儿观察并讨论蛤蟆的特征，引入主题。

2. 学习歌词：教师逐一出示数字卡片，引导幼儿读出数字，并将数字与歌曲中的歌词对应起来。

3. 学习旋律：教师播放《数蛤蟆》的音乐，引导幼儿跟随音乐哼唱歌曲。

4. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，每组幼儿轮流扮演蛤蟆，其他幼儿唱歌。

5. 创编活动：鼓励幼儿根据歌曲的旋律和结构，创编自己的“数XX”歌曲。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和数数不同的物品，进一步巩固对数字的理解和应用。

2. 在美术活动中，引导幼儿画出自己心中的蛤蟆，或者制作蛤蟆的手工制品。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在学习歌曲过程中表现出的积极态度和进步，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。

七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲过程中的参与度和专注力。

2. 通过幼儿的歌曲表演和创编活动，评估他们对歌曲的理解和掌握程度。

3. 在后期的教学活动中，观察幼儿是否能将所学的数字知识应用到实际生活中。