秋二年级数学上册 第二单元 2的乘法口诀(信息窗2)教学课件 青岛版

1 《2的乘法口诀》综合练习

基础练习：

1、

△△ △△ △△ △△ ☆☆

☆☆ ☆☆

（ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加

2、比大小。

5×5○4×5 3×5○30＋6 1×5○1＋5

20○5＋5＋5＋5＋5 20－5○5×3 2个4○4个2

3、看图列乘法算式，并写出口诀。

☎☎ ☎☎ ☎☎ ☎☎

？个

口○口＝口（个）

口诀：（ ）。

♣♣ ♣♣ ♣♣

？个

口○口＝口（个）

口诀：（ ）。

拔高题：

1、11颗草莓，每个小朋友分到5颗，分给2个小朋友，够吗？

2、有一串珠子，按“2白2黑”的顺序依次穿起来。第9颗珠子是什么颜色？ ○○

2 【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】

《2的乘法口诀》综合练习

基础练习：

1、

△△ △△ △△ △△

☆☆

☆☆ ☆☆

（ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加

2、比大小。

5×5○4×5 3×5○30＋6 1×5○1＋5

20○5＋5＋5＋5＋5 20－5○5×3 2个4○4个2

3、看图列乘法算式，并写出口诀。

☎☎ ☎☎ ☎☎ ☎☎

？个

口○口＝口（个）

口诀：（ ）。

♣♣ ♣♣ ♣♣

？个

口○口＝口（个）

口诀：（ ）。

拔高题：

1、11颗草莓，每个小朋友分到5颗，分给2个小朋友，够吗？

2、有一串珠子，按“2白2黑”的顺序依次穿起来。第9颗珠子是什么颜色？ ○○

《2的乘法口诀》综合练习

基础练习：

1、

△△ △△ △△ △△

☆☆

☆☆ ☆☆

（ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加

2、比大小。

5×5○4×5 3×5○30＋6 1×5○1＋5

20○5＋5＋5＋5＋5 20－5○5×3 2个4○4个2

3、看图列乘法算式，并写出口诀。

☎☎ ☎☎ ☎☎ ☎☎

？个

口○口＝口（个）

口诀：（ ）。

♣♣ ♣♣ ♣♣

？个

口○口＝口（个）

口诀：（ ）。

拔高题：

1、11颗草莓，每个小朋友分到5颗，分给2个小朋友，够吗？

2、有一串珠子，按“2白2黑”的顺序依次穿起来。第9颗珠子是什么颜色？ ○○

苏教版二年级数学第二单元、乘法口诀（一）

一、教材分析：

本单元在初步认识乘法的基础上教学1～6的乘法口诀。这些口诀分三段教学。本单元教材有以下编排特点：

1、教给学生编乘法口诀的方法。教科书不是把编好的乘法口诀教给学生，也不是想学生展现口诀是如何样编的，而是让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀。教给学生编乘法口诀的方法是有打算地进行的。

2、把经历乘法口诀和应用乘法口诀紧密结合。本单元教材改变了过去数学教科书中经历口诀用口诀算乘法用乘法解承诺用题的编写模式，在编出乘法口诀后，就把记口诀和用口诀结合起来，让学生在用中记，在记中用。在用口诀时，又把用口诀算乘法和用乘法解决实际问题结合起来，幸免了大量机械重复训练，使学生能充满乐趣地练习乘法口诀。

二、教学目标：

1、使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步明白得乘法的意义，把握1～6的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。

2、使学生在应用16的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀。

3、让学生在实际问题的情形中初步认识乘加、乘减算式，明白在乘加、乘减算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘减运算关心经历乘法口诀。

4、使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积存学习情感，享受成功欢乐。

5、在整理1～6的乘法口诀以及其他一些练习中，初步培养学生发觉简单规律的能力。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。

三、课时划分：共12课时 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。