班级辩论赛活动方案

学校班级辩论赛策划书7篇学校班级辩论赛策划书1一、活动宗旨：为了更好的丰富学生的课余文化生活，活跃校园气氛，加强班级同学交流，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，提高大学生表述能力、思辩能力，促进同学之间的互动，培养团队合作精神。

二、活动主题：睿智文明你同我行三、活动时间：11月24日—11月29日四、活动地点：各班教室五、活动对象：生化系08、09级全体学生六、主办单位：生化系学生会女生部七、活动细则：1、备选辩题①纪律会促进个性发展还是会限制个性发展②个人需要对大学生就业更重要还是社会需要对大学生就业更重要③人为自己活着快乐还是为别人活着快乐④女生更需要关怀还是男生更需要关怀（注：辩题任选其一）2、参赛要求①赛前辩论双方通过抽签决定辨题的正反方。

各班自行安排辩论流程，辩论正反方确定后，双方要积极准备相关材料。

②辩论的内容要积极向上，紧紧围绕辨题进行，弘扬青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神。

③比赛中语言犀利而不失原则，精神饱满而不失礼貌。

若有不文明行为发生，取消该队或该成员评优资格。

④赛后各班以班为单位将参赛选手名单及活动总结于11月30号之前交到学生会女生部文件夹中。

八、奖项设置：奖项分一、二、三等奖及组织奖，给获奖班级颁发奖状并通报表扬，加班级考评分。

学校班级辩论赛策划书2一．活动背景：现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。

二．活动目的：举办辩论赛既锻炼了同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了班级气氛，也促进同学之间的互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛扩大本班学生的知识面与交际能力。

三．活动人物，时间及地点：1．人物：11级嵌入式班全体同学2．时间：初步定在3月30日晚上7点—9点3．地点：待定四．策划主办：略五．活动具体安排：1.活动前期安排a．由曹玉灯于3月15日晚上开班会期间向同学们宣传此次活动，并向同学们发此次辩论赛通知。

辩论赛的策划方案辩论赛的策划方案10篇为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是店铺精心整理的辩论赛的策划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

辩论赛的策划方案1【活动目的】辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。

开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。

所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，同学之间互动。

【比赛时间．地点】预赛：xx年１０月２０号＿２１号（周五＼周六）半决赛：０６年１０月２２号（周日）决赛：０６年１０月２７号（周五）地点：美术系大楼３０３教室【比赛要求】参赛队伍：以班为单位各出一个队辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方【赛程安排】本次比赛分三个环节：预赛／半决赛／总决赛．比赛的前几天先抽取辩题和对阵双方。

每场比赛赛后现场评出优胜者，再组队，抽取辩题和对阵队伍，参加下一个环节比赛，终至总决赛．【评判】（一）评判规则预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。

评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。

（二）评判标准（１）辩论技巧４０分（辩论员的语言的流畅，分析，反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性）（２）内容，资料３０分（论据内容是否充实,引述资料是否恰当）（３）风度及幽默感１５分（辩论员的表情和动作是否恰当，是否有风度和幽默感）（４）自由辩论１５分（个人在辩论赛中的表现）（三）胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分；2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜；3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。

辩论赛活动流程方案7篇辩论赛活动流程方案（篇1）一、活动背景及活动目的为了繁荣校园文化活动，营造浓郁校园学术气氛，增强同学们的思辨能力与团队合作能力，为校辩论赛培养优秀辩手，同时为同学们创造一个相互学习，共同进步的良好环境二、比赛时间与地点时间可有微调初赛前由班级举行复赛-新校区综合教学楼地点另行通知决赛-大活三、参赛要求由学生自由组织辩队，每队由四名辩手组成。

各参赛队必须按照比赛规则参赛并进行辩论，嘉宾及评委根据评分标准为团体和个人进行评分。

每场比赛本着公平公正公开的原则，由各队负责人原则上是各队一辩抽签决定比赛场次辩题。

因各种原因不能准时参加比赛或未按要求比赛将按弃权处理，且需提前通知负责人最迟在开赛前两天。

四、比赛赛制四对四团体辩论赛。

五、比赛程序策划主席致开场词，介绍评委，主持人介绍双方辩手及其所持立场主持人介绍本场比赛规则，并宣布比赛开始正方一辩开篇立论，时间分钟，反方一辩随后正方二辩选择反方二或三辩进行攻辩，攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共分秒，其中，每个问题不超过秒，回答不超过秒随后反方二辩选择正方二或三辨进行攻辩，时间规则相同正方三辩选择反方二或三辩进行攻辩，攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共分秒，其中，每个问题不超过秒，回答不超过秒随后反方三辩选择正方二或三辨进行攻辩，时间规则相同正方一辩进行攻辩小结，针对攻辩中的内容进行简单小结，时间分秒，反方一辩随后进行双方进行自由辩论，由正反方交替进行，双方各分钟，由反方先发言观众提问由观众向正反双方各提出两个问题双方选手回答问题共分钟，一个问题分钟，观众提出的问题需经评委判定有效后被提问方才可回答。

提问次序为正反正反反方四辩总结陈词，时间分钟正方四辩随后，时间相同。

评委进行评判，组织人员计算个人和团队得分。

团体得分高的辩队为该场比赛胜者，个人得分高者为该场最佳辩手。

评委嘉宾及大众评审对本场辩论进行点评大会主席宣布本场比赛各队的成绩和胜负情况及最佳辩手本场比赛结束，双方辩手退场。

班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕【篇一】一、活动主题：感恩别人，快乐自我二、活动目的：在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间互相尊重互相帮助。

自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。

感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。

三、活动地点：--工业大学--街校区--教室--工业大学--街校区--活动室四、活动用具：气球，音箱，麦克风，照相机五、活动时间：11月--日星期六15：00~17：0011月--日星期六19：00~21：00六、活动负责人：班长：--团支书：--七、参加人员：--大学--学院--班全体学生八、活动形式：开展班会、班级讨论、班级晚会九、活动内容及流程：〔一〕、前期准备阶段1、和同学们交流沟通确定活动主题。

2、完成活动筹划。

3、同学们积极准备与感恩节相关节目，如感恩小品、手语等。

〔二〕、活动阶段1、开展班会班会正式开场，由团支书--主持会议，首先由班长程广玉发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学习感恩，并表达了自己对感恩节的感想，其次由学生代表王赞发言，表达了她对父母对教师对同学的感谢及对感恩节的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进展总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，胡学武同学对此次班会进展了拍照。

2、开展班级晚会首先由主持人宣布感恩节晚会正式开场，同学们积极表演节目，女生--宿舍的感恩手语，--宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。

节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩节的问题，答对者有小礼品相送。

十、活动预期效果：通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。

班级辩论赛活动方案及流程安排一、活动目标：1. 提高学生的辩论能力和表达能力；2. 培养学生的思辨能力和批判性思维；3. 培养学生的团队协作能力和组织能力；4. 增强学生的自信心和公共演讲能力。

二、活动时间：本次辩论赛将在本学期内进行，具体时间将根据学生的课程安排和班级活动安排确定。

三、活动形式：1.辩论赛采用小组赛和决赛的形式进行。

2.每个小组由3名队员组成，每个小组分别扮演正方和反方。

四、活动流程：阶段一：准备阶段1.宣布辩论赛的举办时间和形式，并向全班学生发布参赛通知。

2.学生自愿组队报名参赛，每个小组至少有3名队员。

3.确定每个小组的辩题，并要求每个小组围绕辩题进行深入研究和准备。

4.每个小组根据辩题角度分配任务，分别负责正方和反方的论据准备。

5.每个小组需提交一份辩论赛的提纲，包括每个队员的角色分工和论据概述，作为参赛资料提交给组织者。

阶段二：小组赛1.小组赛分为预赛和半决赛两轮。

预赛的赛程根据参赛队伍的数量进行排定。

2.每场比赛由一位主持人主持，两位裁判负责评分和记录。

3.辩论赛采用辩论赛规则，规定每个辩题的辩论时间、辩论次序等。

4.每个小组应根据提纲准备好的论据进行辩论，力求充分发挥每个队员的优势。

5.每场比赛结束后，裁判进行评分和点评，并决定晋级队伍。

6.预赛结束后，根据晋级队伍数量确定半决赛的比赛形式。

阶段三：决赛1.决赛由晋级的两个小组进行辩论，比赛形式和规则与小组赛一致。

2.为增加比赛的趣味性和观赏性，可以设置观众投票环节，观众可以根据自己的观点选择支持的一方。

3.最终裁判评分和观众投票结果综合决定冠军队伍。

五、活动评分：1.辩论赛的评分主要以论据的充分性、逻辑性、语言表达的准确性和流利性为主要标准，裁判依据这些标准进行评分。

2.观众投票的结果也会作为评分的参考指标之一，以增加比赛的公平性和真实性。

六、活动宣传：1.活动宣传应提前进行，可以通过班级公告栏、班级微信群、班会等途径宣传辩论赛的形式、活动目标和参赛要求。

2024年学校辩论赛活动方案____年学校辩论赛活动方案一、活动概述学校辩论赛是我校一项传统的学术活动，旨在培养学生的辩论能力、思辨能力和表达能力。

____年学校辩论赛将以“当代社会热点问题”为主题，围绕多个领域展开激烈角逐，突显学生的批判思维和创新思维。

二、活动目标1. 培养学生辩论能力：通过参与辩论赛的训练和比赛，提高学生的辩论技巧，增强学生的表达能力。

2. 培养学生思辨能力：通过深入讨论和分析当代社会热点问题，培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。

3. 弘扬学术文化：通过举办学校辩论赛，加强学校学术氛围，提升学生对学术的兴趣和热爱。

三、活动流程1. 报名阶段（10月初）：a. 各班级组织选拔辩论代表队，确定队伍成员，每支队伍由3名正方辩论员和3名反方辩论员组成。

b. 学校设立报名点，学生可以通过线上或线下方式进行报名，并提交个人简介和选择的辩论题目。

2. 初赛阶段（10月中旬）：a. 选拔赛由学校辩论赛组委会组织，按照初赛赛程安排各支代表队进行辩论。

b. 初赛采用抽签确定正反方辩论的先后顺序，根据辩论员的表现和辩论内容综合评分，从各个班级选取辩论实力较强的队伍晋级。

3. 复赛阶段（11月初）：a. 复赛增加复杂性，增设强化辩论环节，选取正反方各一名辩论员进行一对一交叉辩论。

b. 复赛结束后，根据辩论员的表现和评委的评分，选取前16支辩论队晋级。

4. 决赛阶段（11月中旬）：a. 决赛环节加入复杂辩论形式，每支队伍由2名正方辩论员和2名反方辩论员组成，进行激烈交锋。

b. 决赛辩论题目由裁判组在赛前公布，辩论员在赛前有固定时间准备，并进行针对性的辩论。

c. 决赛后根据队伍的总分排名，评选出冠亚季军队伍，并颁发奖项。

四、辩论赛规则1. 辩论题目：学校辩论赛的题目将围绕当代社会热点问题，包括但不限于科技、教育、环境、文化等方面的议题。

2. 辩论形式：采用英文辩论形式，按照正反方交叉辩论的方式进行，每个辩论员有固定时间进行陈述和回应。

班级辩论赛活动方案一、引言班级辩论赛是一项有益于学生发展的活动，它可以培养学生的辩论能力、思辨能力和组织能力。

为了促进班级凝聚力和学生的个人成长，我们决定组织一场班级辩论赛。

本文将探讨这一活动的具体方案和意义。

二、活动准备1. 主题选择在选择辩题时，我们应该充分考虑学生的兴趣和实际情况。

可以结合时事热点或者学生感兴趣的话题，例如校园生活、科技发展、环境问题等。

确保辩题具有一定的争议性和广泛的讨论空间。

2. 组织团队为了保证活动的顺利进行，我们需要一个组织团队。

组织团队应该包括至少一名老师和一些学生代表。

老师负责协调各项事务，学生代表负责与班级同学沟通和宣传活动。

3. 宣传宣传是活动的关键。

我们可以通过班级通讯录、班会通知、电子屏幕等方式向全班同学宣传辩论赛的活动内容和意义。

此外，可以适当设置奖项，以增加同学们的积极性。

三、比赛流程1. 报名阶段在确定辩题后，我们将向全班同学公布辩论赛的时间和报名方式。

报名时间通常为一周，同学们可以组成两人一队的辩论小组进行报名。

2. 分组和准备阶段报名截止后，根据报名情况进行分组。

每个小组将有一定的准备时间来搜集证据、研究论据和构思辩论结构。

我们鼓励同学们从多个角度思考问题，并提供互相合作的机会，让每个小组都能在准备阶段充分发挥自己的创造力。

3. 辩论赛阶段在辩论比赛当天，我们将邀请一些专业人士、老师和同学家长担任评委。

辩论赛分为正方和反方，每个小组有一定的时间来陈述观点和进行辩论。

评委将根据各组的表现来评分，最终评选出最佳辩手和最佳团队奖项。

四、活动收尾1. 获奖颁奖在活动结束后，我们将举办颁奖典礼，为获奖的同学颁发奖杯和奖状。

这是激励他们继续进步的方式，也是对他们付出努力的认可。

2. 活动总结活动结束后，我们将组织一个班会，让同学们分享他们参与辩论赛的体验和心得。

通过总结，我们可以发现活动中的不足之处，并汲取经验教训，以便今后更好地组织类似活动。

五、活动意义班级辩论赛不仅仅是一场比赛，它通过培养学生的辩论能力和思维能力，提高他们的语言表达和逻辑思维水平。

中学校园辩论赛活动方案为做好州泰市___年高中生辩论赛选拔工作，学校决定举行___年校园辩论赛活动，现将活动方案发放到各班级，希望各班积极动员、认真准备，如期___辩论赛活动。

方案如下：【活动目的】辩论是一项可提高思辩能力，丰富课余知识、培养团队精神、锻炼思维表达的活动。

本次辩论活动，旨在培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变能力；通过辩论培养学生明辨是非的能力，帮助学生形成科学的人生观、价值观；通过辩论培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力，发扬___主义和团队协作精神；通过辩论培养同学的社会适应能力，增进同学们的文化交流，进一步营造高雅的校园文化氛围，展现田中学子们的智慧和风采。

【参赛对象】1.高一年级全体同学2.参赛队组成原则：每队___名辩论队员（其中___名为候补队员）；每组选手中男、女选手各不得少于___名；【赛制】1、初赛赛程：各班级自行___初赛，同时作为决赛辩手的选拔比赛，初赛后每班报送___名选手参加决赛；2、决赛赛程：各班报送的选手组合为四队，抽签分为两个对抗小组进行比赛，小组比赛获胜方参加决赛，最终决出冠亚军。

优秀辩手、最佳辩手获得者将参加州泰市___年高中生辩论赛。

【参赛时间及地点】1.初赛时间：___月___日下午三四节课（各班也可以根据实际情况自行安排）初赛地点：各班级2.半决赛、决赛时间：学校统一___时间地点：三楼学术报告厅【奖励方法】1．个人奖：初赛选出的选手均可获得参与奖一份，半决赛、决赛过程中，评委将评选出优秀辩手___名，最佳辩手___名，颁发奖品、奖状。

2．进入决赛的代表队领队均获优秀指导老师奖，颁发奖状、奖品。

【初赛辩题选择】从所给五个辩题中任选一个___初赛，题目如下：★代沟的主要责任在父母vs代沟的主要责任在子女★★高中生带手机进校园弊大于利vs高中生带手机进校园利大于弊★★远亲不如近邻vs近邻不如远亲★★网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大★★在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要★【辩论赛程序】本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队四个辩手，中途不得更换选手。

辩论赛活动筹划方案通用15篇辩论赛活动筹划方案1一. 活动背景作为中国当代大学生,我们意气风发,拼搏进取。

我们在努力提高自己成绩的同时,也不忘记提高我们的综合素质,我们渴望成长,渴望飞翔,渴望在这片沃土之上倾洒我们的热情,激扬青春!为此,泉州纺织服装学院商贸协会举办本次大学校园活动筹划大赛暨石狮市大学生辩论赛.它将成为你展现自我,张扬个性的舞台.来吧,没有什么不可以,梦想从这里起飞。

二. 活动主题: 张扬个性展现自我三. 活动时间:某某年4月~5月四. 活动地点:初赛及分区决赛:1.泉州纺织服装学院大礼堂 2.泉州光电信息学院总决赛: 泉州纺织服装学院大礼堂五. 主办单位：泉州纺织服装学院团委承办单位 : 泉州纺织服装学院商贸协会协办单位 :六. 活动形式及赛程图解:初赛及分区决赛泉纺赛区 1.选拔塞 2.淘汰赛3.竞技赛选出分赛区“10强〞选手光电赛区 1.选拔赛 2.淘汰赛 3.竞技赛选出分赛区“10强〞选手总决赛总决赛赛区泉纺学院大礼堂1.淘汰赛2.竞技赛决赛出“3强〞选手3名〞优秀选手〞七. 活动具体安排:两个赛区的各社团、学生会(包括二极学生会)自行组织开展初选活动,选派出参赛代表,各代表队人数指定为3人。

初赛:1. 选拔赛: 通过笔试的方式,考察选手对活动筹划根本知识的理解层次,要求比赛现场书写筹划书一份(选出2/3选手进入下一环节的“竞技赛〞)。

2. 淘汰赛: 随机将参赛选手编成“二人为一组〞的假设干组,进行主题论述辩论赛,意在考察选手的辩论口才及临场应变能力。

3. 竞技赛: 模拟拉赞助竞技.随机将参赛选手编成“二人为一组〞的假设干组,分别饰“赞助商〞及“筹划者〞的身份,进行模拟拉赞助.角色反串进行.考察选手对商家及对自己的了解和分析层次及选手的应变能力。

★ 初赛时,两个分赛区分别选出分赛区“十强〞选手进入总决赛,并颁发分赛区荣誉证书(作为进入总决赛的凭证和通行证,总决赛现场需出示该通行证方可进入比赛现场)。

辩论赛活动方案（精选18篇）辩论赛篇1一、活动背景：宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现中专学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

以“关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我”为宗旨，开展活动传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。

巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动时间：三、活动地点：四、主办班级：承办班级：协办班级：五、活动流程：（具体事项如有改动将另行通知）（一）辩论资格赛在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题（二）复赛：在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题（三）半决赛在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题（四）决赛：注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

六、比赛规则（一）时间全场总计用时30分：1、陈词共12分钟（1）正、反方一辩发言各3分钟（2）正、反方二辩发言各3分钟2、盘问阶段共4分钟（1）提问用时10秒，回答用时20秒（2）各队累计用时2分钟3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟（二）辩论规则1、盘问规则（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。

回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。

（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。

放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

辩论赛活动主题策划方案辩论赛是环绕辩论的问题而展开的一种知识的比赛、思维反应能力的比赛以及语言表达能力的比赛，辩论赛活动主题策划方案怎么写?作者今天在这里给大家分享一些关于辩论赛活动主题策划方案，期望能帮到各位。

辩论赛活动主题策划方案1【活动目的】辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锤炼思维表达的活动。

展开此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。

所以期望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各系之间，学生之间互动。

【比赛时间】初赛：待定决赛：待定【比赛要求】参赛队伍：全院8个系辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清楚，思维灵敏，赛前做好充分准备主席要求：外型外表端正，口齿清楚，开朗大方【赛程安排】抽取辩题和对阵双方后开赛。

赛后现场评出优越者，再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛。

具体对战双方和比赛地点由各系学习部部长抽签决定。

初赛时间：待定地点：实验楼1—104(多功能厅)决赛时间：待定地点：待定【评判】(一)评判规则初赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。

评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。

(二)评判标准1、团体部分：(1)审题准确掌控辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度知道，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的知道和论述能在广度上展开，在深度上推动，全部辩论进程条理清楚，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。

重视针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“活动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。

举止得体，显示出良好的道德修养。

关于辩论赛的活动方案(优秀8篇)关于辩论赛的活动方案篇1一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。

二、活动时间：__年__月地点：机电楼、多媒体报告厅三、主办：机械工程系团总支、学生会承办：机械工程系演讲协会四、活动具体安排：(1)__月__日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部__进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。

通知如下：关于举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛的通知机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：一、参赛对象：机械工程系学生二、参赛要求：(1)每人自备一份关于“回顾过去展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;(2)表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;(3)普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好;三、活动方式：(1)比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;(2)选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲;(3)预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。

五、选拔赛时间：__月__日(周日)下午6：30地点：机电楼508六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在__月__日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。

(2)__月__日下午6：30，机电楼508，由副会长__主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长____，由组织部____、______组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。

辩论赛活动筹划方案15篇辩论赛活动筹划方案1一、活动背景及目的：此次“新生杯〞辩论赛的举行为各位同学提供了一个内外交流的时机，既增强了辩手之间的友谊，加强了各班辩论队的交流，也促进了学院辩论水平的不断开展和提高，有助于校园思辨气氛的形成。

11级新生是学校的新鲜血液，也是学校开展的希望。

我们希望通过筹划举办此次辩论赛的举办能够让他们了解并爱上这项活动，为校园文化的建设奉献自己的绵薄之力。

二、活动时间：2022年某某月某某日～20某某年某某月某某日三、活动流程：本次比赛以班级为单位，每班出一支队伍(共7支队伍，其中中西医学院5支，康复医学院2支队伍)，再由康复医学院院辩论队派出一支代表队(共8支队伍)。

比赛前由各参赛队派出代表抽签分组。

比赛采用淘汰赛制，分为初赛、复赛和决赛。

初赛时， 8队伍由抽签决定其正反方进行比赛，输者直接淘汰，胜出的四支队伍晋级复赛。

复赛中胜出的两支队伍晋级决赛。

决赛中的得分高者为冠军，分数低者为亚军。

初赛和复赛从每一场中负的一方评出一个优秀辩手，决赛时评出一个优秀辩手和一个最正确辩手。

各班代表队派一名代表于某某年9月29日晚在11六层活动室抽签决定正反方等相关事宜。

四、幕后准备1、所有比赛所需教室有一人负责借用及归还;2、初赛时，使用两间教室，其中，2109教室由中西医结合学院辩论队全权负责，2110教室由康复医学院辩论队全权负责(包括现场秩序的维持，主席人选，统分人员，茶水效劳，赛后现场清理等等一系列工作);3、复赛及决赛的现场工作由两个学院一起负责;4、初赛、复赛的评委每个学院各出2名，及每间教室4名评委(康复医学院2名，中西医结合学院2名)5、决赛评委邀请除以中西医结合学院和康复医学院外的学院评委，共5名;五、参赛要求：1各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排;2参赛队于每场比赛开始之前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排以及各场比赛工作的顺利进行;3请在每场比赛开始之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的最高水平;4遵守赛纪律及比赛规那么，服从组委会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见请赛后与组委会联系。

辩论赛活动方案常用15篇辩论赛活动方案1为了丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，促进各团支部班级之间的沟通，开拓同学们的思路，体现大学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

一、活动口号：“四方辩驳，展现自我”二、活动时间：4月7日—4月25日三、活动地点：阶梯教室及教室四、活动内容：当代大学生有着美好青春无限活力，因此我们特举办一次“关注热点，追求真理，锻炼自己，发展自我”为宗旨的辩论赛。

通过开展此次活动，让同学们关注社会问题，展现当代学子风范。

五、活动目的：(1)为学生自主参与社会问题，独立发现问题，解决问题提供机会。

(2)为学生展现自我，提高语言组织、表达能力创建一个平台。

(3)使学生学会搜集、整理资料，丰富课余生活，构建充实积极向上的校园文化生活。

六、活动对象：机械系大一各团支部班级七、动主策划办方：机械系团总支组织部赞助单位：八、项的设置：冠军、亚军、季军、优秀奖各一名最佳辩手4名九、经费预算：400元附(一)活动流程18个参赛队9个胜出队从队中选出1个幸运5个淘汰队5个胜出队6个队晋级半决赛3个淘汰队从队中选出1个幸运队4个队晋级决赛2个负队3个胜出队9个淘汰队10个晋级复赛争夺第一名争夺第三名2个胜出队从队中选出1个幸运队(二)赛事主要是：初赛、复赛、半决赛、决赛。

(三)辩论赛流程及规则以及评分标准(附表)(四)活动宣传：(1)机械系团总支组织部下班宣传，向各团支部详细说明活动规则。

(2)主办方向参赛队伍提前宣传并给出辩题，让参赛队员有充足时间准备。

注意事项：(1)评委及主持人的选定(2)计时员、记分员的选定(若干名)(3)经费的'申请(4)每轮辩论赛中辩题的拟定(5)必要的比赛设备，场地的提供辩论赛活动方案2秋意已浓，转眼间新生已经迈入大学生活一个月有余。

一个月的时间里在感受矿大人文底蕴、寻找矿大人的精神道路上，新生们迈出一步步坚实的步伐。

“辩论”作为一种文化，是大学生活中不可缺少的元素。

辩论赛活动方案一、活动背景。

辩论赛是一种培养学生思维能力、语言表达能力和团队合作能力的重要活动，通过辩论赛，学生可以锻炼自己的辩论技巧，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

为了促进学生的综合素质发展，我们学校决定举办一场辩论赛活动。

二、活动目的。

1. 提高学生的辩论技巧和表达能力；2. 培养学生的团队合作精神；3. 激发学生对知识的兴趣，增强学习动力；4. 促进学生的思维发展，培养学生的逻辑思维能力。

三、活动时间和地点。

时间，XX年XX月XX日。

地点，学校礼堂。

四、活动内容。

1. 主题，XX辩题。

2. 活动形式，分组辩论。

3. 参赛选手，每个班级推荐若干名学生参赛。

4. 辩论规则，每组由正方和反方各三名选手组成，分别进行开篇陈词、争辩和总结陈词，每个环节时间不超过5分钟。

5. 评委评分，评分标准包括辩论内容、表达能力、逻辑思维、团队合作等方面。

五、活动流程。

1. 开场致辞。

2. 抽签确定辩论赛对阵。

3. 辩论比赛。

4. 评委打分。

5. 颁奖仪式。

六、活动宣传。

1. 学校网站发布活动通知。

2. 班级通知学生参与报名。

3. 学生会宣传推广。

七、活动保障。

1. 活动经费，由学校统一拨款。

2. 安全保障，学校保卫处负责活动现场安全。

3. 后勤保障，学校食堂提供活动期间的饮食保障。

八、活动评估。

1. 活动结束后进行学生参与度、辩论赛质量等方面的评估。

2. 撰写活动总结报告，总结经验，提出改进建议。

以上为辩论赛活动方案，希望通过这次活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，为学校的教育教学工作增添一份活力。

班级辩论赛活动方案及流程安排怎么写班级辩论赛流程及规则通用6篇辩论赛流程及规则篇一一、比赛进程（由本次比赛主席执行）1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛代表队及所持立场4、介绍参赛队员5、介绍比赛规则6、介绍评委及点评嘉宾7、辩论赛比赛8、主席请评判团进行点评9、宣布比赛结果10、辩论赛结束评判篇二（一）评判规则比赛评判团由4位评委组成。

评委对在场的各个代表队做出评判，经评委共同商议后产生胜负。

（二）评判标准1、团体部分：（1）审题:准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开:对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

（3）辩驳:提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。

注重针对辩题正面交锋。

（4）配合:具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言:普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风:比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。

举止得体，显示出良好的道德修养。

敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象: 着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考以下内容：（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

（三）胜负判定1、参赛两队中总计得票居高的一队取胜；2、由评判团投票，决定优秀辩手的人选。

（四）点评比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

比赛须知篇三一、请各系学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。

二、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。

辩论赛活动方案一、活动背景。

辩论是一种有益的思维训练活动，可以帮助参与者提高逻辑思维能力、口才表达能力和团队合作能力。

为了促进学生的综合素质发展，我们计划举办一场辩论赛活动。

二、活动目的。

1. 提高参与者的辩论能力和表达能力；2. 增强参与者的团队合作意识和团队精神；3. 拓展参与者的知识面和思维深度。

三、活动对象。

本次辩论赛活动面向全校学生，鼓励学生积极参与。

四、活动时间和地点。

时间，下周六上午9:00-12:00。

地点，学校多功能活动室。

五、活动流程。

1. 报名阶段，学生自愿组队报名参赛，每队3人，报名截止时间为本周五；2. 话题确定，根据报名情况，确定辩论赛的话题，公布给参赛队伍；3. 辩论准备，参赛队伍准备辩论材料，包括立论、驳论和总结等；4. 辩论赛进行，根据抽签结果确定辩论赛的对阵情况，进行辩论比赛；5. 评分和颁奖，由评委对参赛队伍的表现进行评分，最终确定获奖队伍，并颁发奖品。

六、活动评分。

1. 辩论内容，逻辑性、说服力、深度和广度；2. 辩论技巧，表达能力、语言运用、举例和引用；3. 团队合作，团队协作、分工合作和团队精神。

七、活动奖励。

1. 一等奖，奖金1000元；2. 二等奖，奖金500元；3. 三等奖，奖金300元；4. 优秀个人奖，奖金200元。

八、活动宣传。

1. 制作海报，在校园内张贴宣传海报，吸引更多学生参与；2. 班级宣传，班主任老师协助宣传，鼓励班级学生积极报名参赛；3. 学校广播，通过学校广播宣传辩论赛活动的重要性和意义。

以上为辩论赛活动方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同助力学生的综合素质发展。

辩论赛活动方案新颖(精选8篇)辩论赛活动方案新颖篇1一、活动意义1.锻炼同学们的表达与应变能力，推进大学生素质教育，加强我系各年级同学们之间的交流和沟通。

2.丰富同学们的课余知识，使同学们积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展;培养团队精神和创新能力，增强同学们的集体荣誉感和集体意识。

3.通过辩论赛的宣传吸引其他系更多人来关注法律系的文化生活，推动我系与其他系的交流，为法律系学生能充分张扬个性，展示个人才华与能力提供一个平台，进而在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辩、善于思辩的积极探索的良好氛围。

4.通过赛事的组织，锻炼和提升协会学生干部及各系部团总支的组织与协调能力。

二、活动主题：完美生活，辩出自我。

三、活动地点：模拟法庭四、活动日程日期事项11月28号代表队成员抽取辩题11月30号宣传物资到位12 月 3号一二场初赛12 月 4号三四场初赛12 月 8号初赛中胜出的四支队伍复赛12月14号下午复赛中胜出的两支队伍决赛五、辩论赛制1.参赛对象：法律系大一、大二在校学生。

2.参赛人员组成：以班级为单位成立队伍，不允许出现临时替换队员和队员为非本班同学的现象。

3.比赛实行淘汰制，采取8晋4(初赛),4晋2(复赛),2晋1(决赛)的方式进行。

具体赛程和比赛程序如下。

六、比赛规则及程序策划第一阶段：开篇陈词(共10分钟)1.正方一辩陈词，时间为3分钟，倒计时30秒提示。

2.反方一辩陈词，时间为3分钟，倒计时30秒提示。

3.反方二辩陈词，时间为2分钟，倒计时30秒提示。

4.正方二辩陈词，时间为2分钟，倒计时30秒提示。

第二阶段：盘问攻辩环节(共8分钟)1.反方三辩向正方一、二辩发问，正方一、二辩任意一人回答，不能反问，总计时3分钟，每次反问或回答不能超过30秒。

倒计时30秒提示。

2.正方三辩向反方一、二辩发问，反方一、二辩任意一人回答，不能反问，总计时3分钟，每次反问或回答不能超过30秒。

倒计时30秒提示。

班级辩论赛活动方案为了提高学生的辩论能力和表达能力，激发同学们的思辨精神，我们学校将举办一场班级辩论赛活动。

本文将详细介绍活动方案，包括参赛规则、主题选择、赛程安排以及评分标准。

一、参赛规则1.参赛队伍：每个班级组织一支队伍参赛，每队需包含四名成员，确定队长和辩论顺序。

2.主题选择：辩论主题由各班级自行选择，可以是社会热点、学校管理、教育问题等，具有争议性和针对性。

3.辩论形式：采用正方和反方的阵容，每队轮流发言，设立一定时间限制。

4.辩论内容：参赛队伍需提前准备辩论提纲，并在比赛中展开辩论，重点围绕事实陈述、论证逻辑和语言表达展开。

5.评分方式：采用专业评委打分制度，从辩论内容、表达能力、团队协作等多个维度进行评分。

二、主题选择1.确定范围：各班级可根据学生的关注点和学科特点自行确定辩论主题。

2.热点话题：可以选择当前社会热点话题，比如科技发展、环境保护、青少年教育等。

3.学校管理：可以关注学校内部问题，如课程设置、作息时间、校园文化等。

4.教育问题：可以围绕教育理念、学生发展等方面展开辩论。

三、赛程安排1.准备阶段：各班级在比赛前一周进行初步组队，确定辩题和分工。

学生通过自主学习和讨论，准备辩论材料和理论基础。

2.海选赛：各班级进行内部海选赛，选出代表队伍参加校级比赛。

3.校级比赛：各班级代表队伍按照抽签结果，进行辩论赛。

比赛将在学校联合礼堂举行，整个过程会有专业评委进行评分，并对每场比赛进行记录。

4.决赛与颁奖：最终决出冠军和亚军，并在颁奖典礼上为各参赛队伍颁发证书和奖杯，充分肯定他们的辩论实力和努力。

四、评分标准1.辩论内容（40%）：包括事实准确性、论证逻辑、举例和引用案例等。

2.表达能力（30%）：包括措辞准确性、语言流畅度、声音语调和表情肢体语言等。

3.团队协作（20%）：包括队员之间合作默契度、轮流发言的协作和互相支持等。

4.观点新颖度（10%）：包括新颖独特的观点和创造性的思考。