《编制玫瑰花》教学设计

《编制玫瑰花》教学设计教学目标：1. 学生了解编制玫瑰花的基本步骤和技巧。

2. 培养学生的手工制作能力和创造力。

3. 提高学生的耐心和细致观察力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的剪纸技巧，并提问：“编制玫瑰花与剪纸有什么相似之处？”二、展示材料（5分钟）1. 展示编制玫瑰花的基本材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等。

2. 给学生分发材料并让他们仔细观察。

三、示范（10分钟）1. 通过投影仪或白板展示编制玫瑰花的步骤和技巧。

2. 详细说明每一步骤的操作方法和注意事项。

3. 逐步演示，让学生能够清楚地观察和理解。

四、实践操作（30分钟）1. 让学生根据示范，使用提供的材料和工具，亲自动手编制玫瑰花。

2. 老师逐个巡视，辅助学生解决遇到的问题和困难。

3. 鼓励学生积极尝试不同的方法和组合，创造出自己独特的作品。

五、展示和总结（10分钟）1. 学生将自己制作的玫瑰花放在桌子上展示。

2. 邀请学生逐个介绍自己的作品，并分享制作的过程和体会。

3. 老师带领学生总结编制玫瑰花的步骤和技巧，强调耐心和细致观察力的重要性。

六、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生运用编制玫瑰花的技巧和创造力，制作更多的花朵或小作品。

2. 老师可以提供一些参考和引导，同时还可以组织学生交流和展示自己的创作。

七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生利用编制玫瑰花的技巧和材料，制作一个精致的卡片或礼物，以赠送给亲朋好友。

2. 提醒学生完成作品后，记得用笔写上祝福语。

教学反思：通过本节课的设计和实施，学生在观察、动手、创造等方面得到了全面的锻炼。

教师在随堂指导和评价方面有效地提高了学生的学习兴趣和自信心。

但也有一些不足之处，比如时间安排上可能会有些紧张，需要根据实际情况进行调整。

教师在提问和引导方面也需要进一步提高，以激发学生主动思考和参与的能力。

《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标：1.学生能够明确编制玫瑰花的基本材料与工具的使用方法。

2.学生能够学会编制出各种花型的玫瑰花作品。

3.了解玫瑰花的艺术特点，培养学生对美的感知和审美能力。

4.培养学生细心，耐心，动手能力和对事物的认真态度。

二、教学重点：3.培养学生的创造性思维能力，让学生在教师的指导下自由发挥，注重实践操作。

1.花型的灵活运用。

2.在实践操作中防止出现问题的解决能力。

四、教学策略：1.运用多媒体资料进行讲解及展示。

2.实际操作中逐一演示每个环节。

3.分组操作，完成编制一个完整的玫瑰花。

五、教学步骤：第二步：示范操作，逐一讲解每个环节。

1.准备材料依次摆放剪刀、烙铁、软铁、钢筋线、彩线、丝线、绿色花瓣，丝带等材料。

2.用烙铁制作花瓣形状将烙铁烧热后，将绿色花瓣放在烙铁上，根据指令调整角度，使其达到最佳效果，完成花瓣的制作。

3.编织玫瑰花的基础部分将彩线捆绑在钢筋线上，再将玫瑰花瓣固定在钢筋线上，用绿色花瓣进行包裹。

4.花瓣的拼接将花瓣轻轻加热，用钳子捏住花瓣的顶部，与完成的基础部分进行拼接。

5.静待完成完成拼接后，将玫瑰花稍稍放置一下，让它自行成型。

6.编织丝带根据需要，将丝带编制成所需的形状，然后与玫瑰花进行拼接。

7.点缀最后对玫瑰花进行点缀，完成美丽的作品。

第三步：组织学生分组进行操作。

第四步：学生操作，注重实践操作及与其他成员的合作。

第五步：收集学生作品，展示成果。

六、教学评价：1.在操作中有条理。

2.合作意识好，能够协商一致。

3.作品能否完成，完成的效果是否理想，配色好坏，结构是否平衡，弯曲是否自然。

4.个人的学习总结。

《编制玫瑰花》教学设计教学目标：1. 学生能够理解并掌握编制玫瑰花的基本步骤和技巧；2. 学生能够运用所学技巧制作出具有艺术价值的编制玫瑰花；3. 学生能够培养动手能力和创造力。

教学准备：1. 纸条、彩色纸；2. 剪刀、胶水；3. 作品范例。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师向学生展示一些编制玫瑰花的作品范例，引起学生的兴趣，并问学生是否知道如何制作这些玫瑰花。

Step 2：讲解步骤（10分钟）教师通过幻灯片、黑板等方式讲解编制玫瑰花的基本步骤，例如：1. 准备一条纸条，尺寸可根据需要定制；2. 将纸条的一端开始卷曲，成为花蕊的形状；3. 持续将纸条轻轻地卷曲，形成花瓣的效果；4. 将花瓣固定在一起，形成完整的玫瑰花。

Step 3：示范演示（15分钟）教师在黑板上或桌面上示范制作一朵编制玫瑰花，注重演示每个步骤的具体操作方法和技巧，并向学生解答他们可能遇到的问题。

Step 4：分组实践（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组分发一定数量的纸条和彩色纸，要求学生按照之前的讲解和演示，自行编制玫瑰花。

教师要在一旁引导和提问，并及时给予帮助和建议。

Step 5：展示交流（15分钟）小组活动结束后，学生们将自己制作的玫瑰花展示给全班同学，并互相交流学习经验和技巧。

教师要鼓励学生积极参与交流，并给予肯定和鼓励。

Step 6：总结评价（5分钟）教师和学生共同回顾编制玫瑰花的基本步骤和技巧，学生们可以分享自己的心得和感受。

教师对学生的参与和表现进行综合评价，鼓励他们继续发展和运用所学技巧。

拓展活动：1. 学生可以尝试用不同颜色的纸条制作多种多样的玫瑰花，增加作品的艺术效果；2. 学生可以将编制玫瑰花应用于手工卡片、装饰品等的制作，发挥创造力。

教学评价：1. 观察学生在小组实践中的表现，包括是否掌握了基本步骤和技巧，是否能够自主制作玫瑰花等；2. 分享交流环节中，学生对于制作过程和结果的表达，以及对他人作品的评价和建议。

《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。

2. 通过编制活动，培养学生的耐心、细心和审美能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。

二、教学内容1. 学习玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。

2. 实践操作，编制出精美的玫瑰花、菊花结和盘长结。

3. 欣赏和分析作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。

2. 教学难点：菊花结和盘长结的编制技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：绳子、剪刀、示范作品等。

2. 学具：绳子、剪刀、图纸、示范作品等。

五、教学过程1. 导入：教师出示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，让学生明确学习目标。

3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 玫瑰花结：讲解玫瑰花结的编制方法，突出重点。

2. 菊花结：讲解菊花结的编制方法，突出重点。

3. 盘长结：讲解盘长结的编制方法，突出重点。

七、作业设计1. 学生回家后，独立完成一幅玫瑰花、菊花结和盘长结的作品。

2. 家长签字，监督学生的学习进度。

八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对不足之处调整教学方法。

2. 教师反思教学过程中的环节，确保教学内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅。

3. 教师根据学生的表现，调整后续的教学计划和教学方法。

通过本节课的学习，让学生掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。

同时，引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。

《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。

《编制玫瑰花》教学设计教学目标：1. 学生能够理解和掌握《编制玫瑰花》的基本编制方法。

2. 学生能够运用所学的编制方法，自己编制出漂亮的玫瑰花。

教学准备：1. 纸带2. 剪刀3. 胶带教学步骤：一、引入活动（5分钟）1. 老师出示一束漂亮的玫瑰花照片，向学生介绍玫瑰花的美丽和象征意义。

2. 老师提问：大家想不想学习如何编织一束玫瑰花？二、呈现示范（10分钟）1. 老师出示纸带，并示范一下如何编织一片玫瑰花瓣。

2. 老师利用纸带编制一片玫瑰花瓣，并向学生讲解编制方法。

三、带领学生动手实践（30分钟）1. 学生们准备好纸带、剪刀和胶带。

2. 老师带领学生们一起进行编制玫瑰花的实践活动。

a. 将一根纸带弯曲成一个圆圈，固定好，并将其放在桌面上。

b. 接着，将另一根经过剪开的纸带，弯曲成花瓣的形状，然后固定在圆圈上。

c. 重复步骤b，固定更多的花瓣在圆圈上，直到形成一个完整的玫瑰花形状。

3. 学生们根据老师的示范，逐步编制出自己的玫瑰花。

四、学生展示和总结（15分钟）1. 学生们互相展示自己编制的玫瑰花，并互相欣赏。

2. 老师带领学生总结编制玫瑰花的基本步骤和方法。

3. 学生回答问题：你们觉得编制玫瑰花有什么难点？你们编制的玫瑰花有什么值得改进的地方？五、拓展活动（10分钟）1. 学生们可以利用所学的编织方法，尝试编制其他花朵的形状。

2. 学生们可以将自己编制的玫瑰花送给家人或朋友，表达自己的情感。

六、结束活动（5分钟）1. 老师对学生们进行表扬，肯定他们的努力和创造力。

2. 整理教室，收拾好工具和材料。

注意事项：1. 活动过程中，老师要及时给予学生帮助和指导，引导学生克服困难。

2. 活动结束后，老师要及时总结和评价学生的表现，并给予适当的奖励和鼓励。

《编制玫瑰花》教学设计作者：陈海燕来源：《学校教育研究》2019年第11期教学内容：本课是新版劳技教材四年级下册第一单元“塑料编制”的内容。

这一教学内容作为一种基本技法被安排在“技术基础”部分的最后，它与其他技法不同的是，编制时是用条状的材料通过翻折、卷等技法编制成多层花瓣的玫瑰花形状。

材料发生了变化，由彩绳变化成条状的材料，材料的不同导致编制技法以及编制规律也相对较难。

四年級学生已经具备了一定的识图能力和自学教材能力，参照步骤图能够探寻编制规律，完成任务。

但是，编制玫瑰花材料的变化，会使得一部分学生无从下手。

学生又对生活中的玫瑰花观察不够，因此，用不同的条状材料通过基本技法来表现出生活中的玫瑰花的花型特点应该是学生的学习难点。

教学方式：观察、尝试、合作、探究，发现问题解决问题，交流沟通，互相帮助，团结合作，达到学习的目的，完成玫瑰花的制作。

教学手段：本课课前准备中，教师做了适当的课前铺垫，让学生从颜色、花朵大小、花瓣形态等观察家中、花园、花市上的玫瑰花。

通过网络、书籍等，了解玫瑰花花语。

准备了丰富的条状编制材料。

我在教学中也进行了重新设计，首先新课的引入：欣赏教师用不同材料制作的玫瑰花、以及应用到生活中的作品（玫瑰胸针、发卡上的玫瑰花、书包上的玫瑰花等）其次为学生提供学习资源（以往学生的作品）进行观察、分析，然后通过小组合作，将花瓣拆下来4-5片，并按一定顺序码放好，让学生观察有什么发现？同时，在教学过程中展示了大量的玫瑰花图片，一下子拉近了技术与生活的距离。

技术准备：鲜花、成品、各种编制材料、用各种材料编制的作品、课件等学具准备：剪刀、胶条等教学目标：1.知识与技能：掌握编制玫瑰花的方法，能用皱纹纸、布条、泡泡棉等多种材料编制玫瑰花。

2.过程与方法：经历编制玫瑰花的过程，感受不同编制材料的特性，学会编制玫瑰花的方法，能制作自己喜欢的作品;在评价交流的过程中，认识到编制方法、作品实用的重要性。

《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：a) 了解编织玫瑰花的基本材料和工具；b) 熟悉编织玫瑰花的基本步骤和技巧；c) 掌握编织玫瑰花的具体方法；d) 能够独立完成一朵精美的玫瑰花。

2. 情感态度目标：a) 培养学生的手工制作能力和艺术审美；b) 培养学生的耐心和细致的工作态度；c) 增强学生的团队合作意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够掌握编织玫瑰花的基本方法和技巧。

三、教学准备与教材1. 教学准备：a) 编织玫瑰花所需的材料和工具：彩色纸条、剪刀、胶水、铅笔、塑料绳等；b) 教师准备：教学课件、范例玫瑰花、教学实物等。

2. 教材：编织玫瑰花的相关技术资料和视频。

四、教学过程设计1. 导入：a) 通过展示范例玫瑰花，介绍编织玫瑰花的应用范围和特点，激发学生的学习兴趣；b) 引导学生讨论编织玫瑰花的材料和工具，导入本节课的学习内容。

2. 学习方法：a) 教师讲解编织玫瑰花的基本步骤和技巧；b) 学生观看相关技术视频，明确编织玫瑰花的操作要点。

3. 操作训练：a) 学生根据教师的示范，使用彩色纸条和其他工具，进行编织玫瑰花的操作练习；b) 学生在操作过程中，教师进行现场指导和纠正，确保学生掌握编织玫瑰花的基本方法和技巧。

4. 拓展应用：a) 学生根据自己的想法和创意，改良和创作其他类型的玫瑰花作品；b) 学生合作制作编织玫瑰花的装饰品，如花环、花篮等，培养学生的团队合作意识。

五、教学反馈1. 教师进行学生操作的现场指导和评价，激励学生的积极性；2. 学生展示自己的编织作品，相互欣赏和评价；3. 教师对学生的学习情况进行总结和反馈，指导学生改进不足。

六、教学拓展与延伸1. 对于学习成绩优秀的学生，可以组织编织玫瑰花比赛，激发学生的学习兴趣；2. 通过学习编织玫瑰花技巧，引导学生扩展对手工制作的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。

通过本节课的设计与实施，学生对编织玫瑰花的基本方法和技巧有了初步的掌握，增强了动手能力和创造力。

编织玫瑰花教学设计及反思一、引言编织是一种创造性的手工艺活动，可以提高学生的主动参与和动手能力。

本文将介绍一种编织玫瑰花的教学设计，并对教学过程进行反思，探讨如何提高教学效果。

二、教学设计1. 教学目标- 了解玫瑰花的基本结构和形态特点；- 学会使用编织工具和材料制作玫瑰花；- 培养学生的观察力、创造力和动手能力。

2. 教学材料- 编织工具：编织针、编织绳等；- 编织材料：有颜色的纱线、色彩饱满的丝带等。

3. 教学步骤步骤一：介绍玫瑰花的基本结构和形态特点。

教师可用图片或实物向学生展示真实的玫瑰花，让学生观察并描述其结构和形态特点。

步骤二：教授编织基本技巧。

教师示范如何使用编织工具和材料进行编织，如何通过不同的编织方法制作玫瑰花的花瓣、花蕊等部分。

步骤三：学生实践编织玫瑰花。

学生根据教师的示范，使用编织工具和材料进行编织。

教师可以提供不同颜色和材质的材料供学生选择，让学生在编织中展现自己的创造力。

步骤四：展示和交流。

学生完成编织后，可以展示自己的玫瑰花作品，并向同学们介绍自己的编织经验和心得体会。

三、教学反思1. 教学效果在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。

通过学习编织玫瑰花，学生不仅了解了玫瑰花的基本结构和形态特点，还培养了观察力、创造力和动手能力。

2. 教学亮点- 利用图片或实物展示真实的玫瑰花，通过观察和描述让学生更好地理解玫瑰花的结构和形态特点；- 教师示范编织技巧，让学生更清楚地了解编织的步骤和方法；- 提供多样化的编织材料，让学生在编织中发挥创造力。

3. 教学不足与改进- 编织过程中，有些学生遇到了困难，需要更多的练习和指导才能掌握技巧；- 反思一下教学时间安排，有些学生进度较快，有些学生进度较慢，需要更好地适应学生个体差异。

四、总结编织玫瑰花是一种有趣且创造性的手工艺活动，通过这种活动，可以培养学生的观察力、创造力和动手能力。

在教学设计中，我们要注意提供多样化的教学材料和示范，灵活安排学习时间，关注学生个体差异，以提高教学效果。

《编制玫瑰花》教学设计教学目标:1. 学会使用编制工具和材料制作玫瑰花；2. 提高学生的手工制作技能；3. 培养学生的创造力和动手能力。

教学时间: 2课时教学内容和步骤:第一课时:1. 介绍编制玫瑰花的用途和技巧，并展示已经制作好的玫瑰花作品。

2. 分发材料和工具给学生，包括细绳、编织板、彩色纸等。

3. 向学生详细讲解如何使用编制工具和材料进行玫瑰花的编制，包括编制的基本步骤和技巧。

4. 让学生跟随示范进行实操，教师一对一指导学生的操作，并纠正他们的错误。

5. 鼓励学生尝试使用不同的颜色和纸质制作玫瑰花，培养他们的创造力。

第二课时:1. 回顾上一节课的内容，让学生展示他们制作的玫瑰花作品。

2. 继续进行玫瑰花的编制，引导学生尝试更复杂的编织方式和花瓣形状。

3. 在教学过程中，注重提醒学生注意细节，使他们的玫瑰花制作更加精致。

4. 结束时，学生将自己制作的玫瑰花作品展示给同学，并分享制作中的心得体会。

教学方法:1. 示范方法：教师进行实操示范，引导学生跟随操作。

2. 个别指导：教师对学生的每个操作进行一对一指导，纠正错误。

3. 合作学习：鼓励学生互相交流和分享制作经验，学习彼此的优点和技巧。

教学评价:1. 自评：学生对自己的作品进行评价，并记录自己制作过程中的困难和解决方法。

2. 互评：学生相互交换作品并给予评价，鼓励学生提出建设性的改进建议。

3. 教师评价：教师评价学生的作品和参与度，并提供个别指导和鼓励。

延伸活动:1. 学生制作一束玫瑰花束，并赠送给自己的朋友或家人。

2. 学生可以利用所学的技巧，制作其他花朵和装饰品。

《编制玫瑰花》教学设计教学设计案例教学设计名称：编制玫瑰花教学目标：1.学生能够掌握编织玫瑰花的基本方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和审美能力。

3.激发学生的创造力和想象力。

教学内容：1.认识编织工具和材料。

2.学习编制玫瑰花的基本步骤。

3.动手实践，完成一朵精美的玫瑰花。

教学重点：1.动手编织玫瑰花需要一定的耐心和细心。

2.掌握编制玫瑰花的每一个步骤。

教学方法：1.示范教学法：教师通过实际动手示范，让学生能够直接观察和学习编织玫瑰花的过程和技巧。

2.情境教学法：通过营造编织玫瑰花的情境，激发学生的学习兴趣和动手能力。

教学资源：1.编织工具和材料：毛线、编织钩、剪刀等。

2.编织玫瑰花的示范视频和图片。

教学过程：第一步：导入情境，激发学习兴趣（5分钟）教师可以通过介绍编制玫瑰花的美丽和艺术价值，激发学生的学习兴趣，让学生期待今天的编织活动。

也可以通过展示一些编织玫瑰花的图片和实物，让学生对编织玫瑰花有一个直观的认识。

第二步：介绍编织工具和材料（10分钟）教师向学生介绍编织玫瑰花所需要的工具和材料，包括毛线、编织钩、剪刀等。

并讲解每种工具的用途和作用，让学生对编织玫瑰花的所需准备有一个清晰的认识。

第三步：示范编织玫瑰花的基本步骤（10分钟）教师通过实际操作，向学生示范编织玫瑰花的基本步骤，包括起钩、编织花瓣、缝合等。

并讲解每一个步骤的注意事项和技巧，让学生能够直观地了解编织玫瑰花的过程。

第四步：学生动手实践（30分钟）学生根据教师的示范，动手编织玫瑰花。

教师可以逐个指导学生，纠正他们在编织过程中的错误并提供帮助。

鼓励学生在编织玫瑰花的过程中发挥想象力和创造力，让每朵玫瑰花都有独特的风格。

第五步：展示成果，评价和反思（10分钟）学生完成编织后，可以把自己的作品展示给全班同学。

教师和同学可以对学生的作品进行评价，给予肯定和建设性的意见。

学生也可以分享他们在编织玫瑰花的过程中的收获和体会，进行反思和总结。

小学劳动技术巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结教案1. 引言劳动技术课程对于小学生的发展至关重要。

通过参与手工艺坊的活动，学生可以培养创造力、动手能力和合作精神。

本篇教案将重点介绍小学生如何编制玫瑰花菊花结和盘长结的技巧，帮助他们体验手工艺的乐趣并培养他们的技能。

2. 学习目标在本节课中，学生将学习以下内容：- 掌握编制玫瑰花菊花结和盘长结的技巧；- 培养手工艺的创造力和想象力；- 培养合作意识，与同学们进行团队合作。

3. 教学准备为了帮助学生更好地理解和完成任务，我们需要以下准备：- 玫瑰花和菊花结和盘长结的范例；- 必要的材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水等；- 课堂布置，确保学生有足够的工作空间。

4. 教学步骤4.1 介绍任务和目标（5分钟）简要介绍学生将要学习的任务和目标，强调手工艺的重要性以及这些技能对他们未来的价值。

4.2 展示范例（10分钟）向学生展示已经制作好的玫瑰花和菊花结以及盘长结的范例。

解释这些手工艺品的应用场合，激发学生的兴趣和动手的欲望。

4.3 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

每个小组选择一种手工艺品进行制作。

鼓励学生相互合作并互相帮助。

4.4 讲解步骤与技巧（30分钟）- 玫瑰花和菊花结的制作步骤：1. 准备彩色纸和剪刀；2. 将纸剪成若干个正方形，根据玫瑰花或菊花的大小确定纸的大小；3. 将正方形纸的四个角分别剪成圆形；4. 从角开始，将纸卷起来，形成花瓣状；5. 将花瓣由底部用胶水固定；6. 重复以上步骤直到整个纸张变成花的形状。

- 盘长结的制作步骤：1. 准备彩色纸和剪刀；2. 将纸剪成若干个长方形，长度根据盘长结的大小确定；3. 将长方形纸的两个边分别剪成圆形；4. 从一端开始，将纸卷起来，同时将另一端固定在桌子上；5. 用胶水将纸张卷紧并固定；6. 重复以上步骤直到整个纸张完全卷起。

4.5 制作过程中的指导和辅助（30分钟）教师在学生制作过程中提供必要的指导和辅助，确保学生能够顺利完成任务。

编织玫瑰花课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解玫瑰花的结构特点，掌握编织玫瑰花的基本技巧。

2. 学生能掌握相关美术词汇，如“编织”、“玫瑰花”、“色彩搭配”等，并能在实际操作中正确运用。

3. 学生能了解编织玫瑰花在我国传统文化中的象征意义。

技能目标：1. 学生能运用编织技巧，独立完成一个精美的玫瑰花作品。

2. 学生能在创作过程中，灵活运用色彩搭配，提升审美能力。

3. 学生能通过小组合作，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对编织艺术产生兴趣，培养对传统手工艺的热爱和传承意识。

2. 学生在创作过程中，培养耐心、细心和自信心。

3. 学生通过本课程的学习，增强对美的感知和欣赏能力，提升个人审美素养。

课程性质：本课程为手工制作课程，旨在通过实践操作，让学生掌握编织技巧，提高动手能力，同时培养审美情感。

学生特点：学生为五年级学生，具备一定的手工制作基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。

教学要求：教师应注重引导学生观察生活中的美，激发学生的创作灵感，鼓励学生发挥个性，创作出具有个人特色的作品。

同时，关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能完成课程目标。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，制定以下教学大纲：1. 玫瑰花知识介绍- 玫瑰花的结构特点及其在传统文化中的象征意义。

- 相关美术词汇介绍：编织、玫瑰花、色彩搭配等。

2. 编织技巧教学- 基本编织方法：起针、收针、编织针法等。

- 玫瑰花的编织步骤：花瓣、花蕾、花托等。

3. 色彩搭配与审美- 色彩搭配原则：对比色、相近色、冷暖色等。

- 审美指导：如何使作品美观、和谐。

4. 实践操作- 学生分组，合作完成一个编织玫瑰花作品。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价- 学生展示作品，分享创作心得。

- 教师对作品进行评价，给予肯定和建议。

教学内容安排与进度：第一课时：玫瑰花知识介绍，相关美术词汇学习。

《编制玫瑰花》教学设计
教学目标：
1. 了解编制玫瑰花的基本方法和步骤；
2. 发展学生的手工制作能力和创造力；
3. 培养学生的耐心和细心的品质。

教学环节：
1. 引入：通过展示一束漂亮的玫瑰花，激发学生的兴趣，问学生是否知道如何制作这种玫瑰花。

2. 讲解：通过投影或板书方式，向学生介绍编制玫瑰花的基本材料和步骤。

3. 演示：老师现场演示编制玫瑰花的过程，讲解注意事项和技巧。

4. 实践：将学生分成小组，每组配备所需材料，让学生亲自动手制作玫瑰花。

5. 展示和分享：学生制作完成后，让每个小组展示他们制作的玫瑰花，并分享制作过程中的心得和困难。

6. 总结：通过与学生讨论，总结编制玫瑰花的基本方法和步骤，并鼓励学生继续运用这些技巧进行创作。

教学资源：
1. 玫瑰花制作材料：彩色纸、剪刀、胶水；
2. PPT或黑板；
3. 实物玫瑰花样品。

评价方式：
1. 观察学生在实践环节中的表现，包括是否能按照步骤正确制作玫瑰花和是否能够充分发挥自己的创造力；
2. 学生展示和分享时的表现，包括是否能清晰地向其他同学介绍自己的制作过程和体会；
3. 学生对于总结和讨论的积极参与程度。

教学提示：
1. 确保学生具备基本的剪纸和粘贴技巧，可事先进行相关技能训练。

2. 尽量提供多种彩色纸供学生选择，以激发他们的创造力和色彩搭配能力。

3. 鼓励学生在制作过程中多多尝试，不断尝试不同的方法和材料，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

《编制玫瑰花》教学设计一、教学背景本教学设计针对小学三年级学生，主要目的是通过手工制作玫瑰花的活动，培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术修养。

同时也能让学生了解玫瑰花的种类、颜色、形态以及玫瑰花在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识玫瑰花的形态、颜色和种类。

2. 能力目标：培养学生的手工制作能力，提高其动手能力和艺术创造力。

3. 情感目标：让学生感受到手工制作的乐趣，培养其对美的热爱和欣赏能力。

三、教学内容1. 玫瑰花的基本知识：形态、颜色、种类等。

2. 制作玫瑰花的方法和步骤。

四、教学重点与难点重点：让学生了解玫瑰花的形态和颜色，掌握制作玫瑰花的方法和步骤。

难点：引导学生利用纸张巧妙地制作出玫瑰花的形态，培养其手工制作的想象力和创造力。

五、教学过程1. 导入新课教师向学生展示多种不同颜色和形态的玫瑰花图片，引导学生观察并描述玫瑰花的特点，激发学生对玫瑰花的兴趣和好奇心。

2. 学习相关知识让学生认识不同种类和颜色的玫瑰花，从视觉上了解玫瑰花的特点。

然后向学生介绍玫瑰花的基本形态和特点，让学生全面地了解玫瑰花。

3. 制作玫瑰花（1）材料准备：教师提前准备好纸张、剪刀、胶水等制作玫瑰花所需的材料。

（2）制作步骤：a. 教师向学生演示玫瑰花的制作步骤，并在黑板上展示每个步骤的具体方法。

b. 学生跟随教师的示范，开始制作玫瑰花。

首先从准备好的纸张上剪下玫瑰花的形状，然后将其卷成花蕾的样子。

c. 学生用胶水将花瓣固定在一起，使其成为一个完整的玫瑰花。

d. 学生用颜料或彩纸为玫瑰花上色，体现出玫瑰花的美丽和多样性。

4. 教师辅助与指导教师在学生制作的过程中巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题，并对学生的制作成果进行及时的指导和评价，激发学生对手工制作的兴趣和热情。

5. 总结和展示学生完成玫瑰花的制作后，教师带领学生一起展示自己的作品，互相欣赏和学习。

教师指导学生用自己的语言描述制作玫瑰花的过程和体会，帮助学生总结本次活动的收获和体会。

部编版《玫瑰花》教学设计导言本文档旨在提供一份《玫瑰花》的教学设计，适用于部编版的课本。

该教学设计以提高学生的阅读能力、培养学生的审美情趣为目标，通过多种教学活动和资源引导学生主动参与、深入理解和欣赏文学作品。

教学目标1. 了解和掌握《玫瑰花》的基本情节和主题；2. 培养学生的阅读技巧，提高阅读理解能力；3. 增进学生的文学素养，培养学生的审美能力；4. 激发学生对文学的兴趣，引导学生积极参与文学活动。

教学内容1. 《玫瑰花》的背景介绍；2. 文学作品分析与解读；3. 阅读与讨论；4. 创作与表演。

教学活动活动一：《玫瑰花》背景介绍导入活动：通过图片、课件或简短故事，引起学生对《玫瑰花》背景的兴趣。

活动过程：学生小组合作，展示和讨论关于《玫瑰花》作者、创作背景和时代背景的资料或观点。

活动目标：让学生了解和理解《玫瑰花》故事的背景，为后续的文学作品分析与解读做好铺垫。

活动二：文学作品分析与解读导入活动：以小组形式进行，通过课件或海报展示《玫瑰花》的重要情节和主题，引发学生对作品的热烈讨论。

活动过程：学生小组合作，分析和解读《玫瑰花》中的人物形象、情节发展和主题内容，并展示他们的分析成果。

活动目标：培养学生对文学作品的独立思考和分析能力，加深对作品的理解和感受。

活动三：阅读与讨论导入活动：学生以小组形式阅读《玫瑰花》的选段，并讨论选段中的语言表达、情节发展和人物性格。

活动过程：学生进行小组讨论，回答教师提出的有关选段的问题，并进行互动交流。

活动目标：提高学生对文学作品的阅读理解能力，培养他们的分析思维和团队合作能力。

活动四：创作与表演导入活动：学生以小组形式创作与《玫瑰花》相关的剧本、歌曲或画作，展示他们创作的成果。

活动过程：学生进行小组合作，编写剧情，设计角色和布景，演练表演技巧，并进行展示。

活动目标：培养学生的创造力和表现能力，让他们通过创作与表演更好地理解和欣赏《玫瑰花》。

教学资源1. 电子课件：包含《玫瑰花》背景介绍、文学作品分析和阅读材料等；2. 图片、海报：用于引导学生对《玫瑰花》的背景和主题进行理解和讨论；3. 书籍：提供被选段和相关参考资料。

《编制玫瑰花》教学设计一、教学内容及目标教学内容：编制玫瑰花教学目标：1.了解玫瑰花的形态特点；2.掌握编制玫瑰花的基本方法；3.培养学生的手工创造力和审美能力。

二、教学重点和难点教学重点：掌握编制玫瑰花的基本方法。

教学难点：学生对玫瑰花的形态特点的理解和模拟。

三、教学准备1.教师准备：a.准备教学课件，包括玫瑰花的形态特点和编制方法；b.准备玫瑰花制作的材料，如彩色纸、胶棒、剪刀等；c.准备示范制作玫瑰花的样品。

2.学生准备：学生需要预先准备好纸张、剪刀、胶棒等制作工具。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示玫瑰花的图片，引导学生讨论玫瑰花的形态特点，如花瓣的形状、颜色等。

2.讲解基本方法（10分钟）教师通过课件或示范，向学生讲解编制玫瑰花的基本方法，包括如何剪裁纸张、如何卷曲花瓣、如何固定花瓣等。

3.学生实践（30分钟）学生按照教师的示范，使用准备好的纸张和工具，开始编制玫瑰花。

教师在一旁引导和指导学生，解决学生在实践中遇到的问题。

4.展示交流（10分钟）学生互相展示自己编制的玫瑰花，讨论交流制作过程中的心得体会和技巧。

5.作品欣赏（5分钟）教师组织学生欣赏彼此的作品，评价互相的玫瑰花作品，并指出值得改进的地方。

6.梳理总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，强调玫瑰花的特点和编制方法，鼓励学生积极参与手工创作。

五、教学反思通过本次教学，学生不仅了解了玫瑰花的形态特点和编制方法，还培养了他们的手工创造力和审美能力。

教学过程中也发现了一些问题，比如学生对玫瑰花的形态特点理解不深，需要加强相关知识的讲解和引导；部分学生在编制玫瑰花时存在困难，需要教师提前进行技巧指导。

在今后的教学中，将充分考虑学生的学习情况，及时调整教学方法，以更好地实现教学目标。

编织玫瑰花教学设计教学设计：编织玫瑰花教学目标：1. 让学生了解编织玫瑰花的基本原理和步骤。

2. 培养学生的手工能力和创造力。

3. 培养学生的耐心和细心观察力。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸、剪刀、胶水。

2. 教学辅助工具：PPT、玫瑰花样板。

教学过程：一、导入活动（10分钟）1. 向学生展示一些编织玫瑰花的图片，引起学生的兴趣。

2. 通过问题引导学生思考：“你们觉得如何用纸编织出漂亮的玫瑰花呢？”二、讲解编织玫瑰花的步骤（15分钟）1. 使用PPT或实物示范，介绍编织玫瑰花的基本步骤。

- 第一步：准备纸条，需尽量保证纸条宽度一致。

- 第二步：编织花蕊，将纸条交叉编织，并逐渐增加纸条的数量，形成一个卷曲的花蕊。

- 第三步：编织花瓣，将纸条绕在花蕊上，逐渐形成层叠的花瓣形状。

- 第四步：整理花朵，适当调整花瓣的角度和形状，使花朵更加立体和自然。

2. 强调学生在操作过程中要注意细节，特别是编织花瓣时的角度和间距。

三、示范编织玫瑰花（20分钟）1. 向学生展示一次完整的编织玫瑰花的过程，并逐步介绍每个步骤的关键点。

2. 与学生一起进行第一次实际操作，引导学生熟悉每个步骤的操作方法。

四、自主编织玫瑰花（30分钟）1. 将学生分组，每组配备足够的编织材料和教学辅助工具。

2. 每个学生在老师的指导下，独立完成一朵玫瑰花的编织。

3. 鼓励学生根据自己的创意和审美观念，设计不同颜色和形状的玫瑰花。

五、展示和分享（15分钟）1. 所有学生完成编织后，组织学生展示自己的玫瑰花作品。

2. 鼓励学生互相欣赏和交流，分享自己的编织心得和经验。

3. 老师逐一点评每个学生的作品，并鼓励学生继续努力和创新。

六、反思与总结（10分钟）1. 引导学生回顾整个编织过程，思考自己遇到的困难和解决方法。

2. 概括编织玫瑰花的基本步骤和技巧，以及通过本次活动所获得的收获和体会。

扩展活动：1. 邀请一位手工艺术家或花艺师来给学生分享相关经验和心得。

《编制玫瑰花》教学设计教学设计名称：编制玫瑰花教学目标：通过本教学设计，学生将学会使用简单的材料编制玫瑰花，培养学生的动手能力、创造能力和审美能力。

教学对象：小学生教学时间：2课时教学准备：1. 玫瑰花制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水2. 美术教学PPT3. 教学课件：玫瑰花的图片、玫瑰花的制作步骤4. 教学课件：玫瑰花的颜色搭配5. 教学课件：玫瑰花的艺术欣赏教学过程：第一课时1. 导入新知识（5分钟）老师向学生展示玫瑰花的图片，引导学生谈论玫瑰花的特点和美丽之处。

2. 学习材料的认识（10分钟）老师介绍玫瑰花制作所需的材料，并让学生认真观察和摸索。

3. 制作玫瑰花的步骤（20分钟）通过PPT展示玫瑰花制作的步骤和技巧，让学生了解玫瑰花的编制方法。

4. 示范制作（15分钟）老师现场示范玫瑰花的制作过程，并让学生跟随操作，亲自动手制作玫瑰花。

1. 复习上节课内容（10分钟）老师向学生复习上节课学习的玫瑰花制作步骤，并鼓励学生对制作中遇到的问题进行讨论。

2. 制作玫瑰花（30分钟）学生自主制作玫瑰花，老师在一旁引导和帮助学生解决遇到的问题。

3. 艺术欣赏（15分钟）老师向学生展示不同颜色搭配的玫瑰花作品，并让学生欣赏、品味及发表自己的感受。

4. 总结讨论（10分钟）老师引导学生总结玫瑰花的制作过程、技巧和颜色搭配，鼓励学生分享自己的心得体会。

教学课件使用：2. 美术教学PPT展示玫瑰花的图片和艺术欣赏，让学生能够欣赏到不同颜色搭配的玫瑰花作品。

教学评价：1. 学生制作玫瑰花的成果，通过作品来评价学生的制作技巧和艺术表达能力。

2. 学生课堂参与情况，包括学生在制作过程中的积极参与和提问的情况。

教学反思：教学中，需要注意激发学生对美术的兴趣，引导学生发挥自己的创造力和想象力，鼓励学生积极参与制作活动，多角度、多方面地对学生进行指导和鼓励。

需要对每个环节进行充分准备和技巧训练，以便更好地引导学生进行制作。