第14章内能的利用单元教学设计

第十四章 内能的利用
一、单元教学分析
本章概述本章首先从内能转化的角度，在上一章做功改变内能的基础上，展示了如何利用内能，从而引出了热机。

之后，介绍了热机的分类并详细地介绍了汽油机的基本工作原理并通过对比介绍了柴油机。

在此基础上，又结合热机的工作过程，讨论了燃料的热值和的效率，热机的效率一方面是对热机性能的评估，另一方面也为能量的转化和守恒进行了铺垫。

最后，在结合各种实际例子的基础上介绍了能量的转化，并进而给出能量守恒定律，从而使热学部分的知识组成一个有机的整体。

二、单元教学思路
本章所讨论的问题偏重技术 从汽车怎样获得机械能引入新课， 引导学生猜想到可能是内能转化为机械 再通过演示实验直接证明消耗内能可以做功，直观地展示出热机中能量转化的基本过程，认识汽油机和柴油机的构造和工作过程。

效率包括燃料的利用效率，也包括热机的效率。

因此，教材从热值和热机的效率两部分展开。

最后从物理学的基本定律之一能量守恒定律总结，从能量观点对以前所学物理知识进行综合。

三、单元教学目标
1.了解能量及其存在的不同形式。

描述各种各样的能量和生产、生活的联系。

2.通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

3.从能量转化的角度认识燃料的热值。

4.了解热机的工作原理。

知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

5.知道能量守恒定律。

列举日常生活中能量守恒的实例。

有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。

6.从能量的转化和转移的角度认识效率
四、思维导图。

人教版九年级全第十四章内能的利用第1节热机教学设计一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级全第十四章内能的利用第一节——热机。

本节内容主要包括热机的概念、工作原理以及热机的效率。

具体内容包括：1. 热机的定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

2. 热机的工作原理：热机的工作过程包括四个阶段：吸热、膨胀、压缩和放热。

3. 热机的效率：热机的效率是指热机输出的功与输入的热之比。

二、教学目标1. 让学生理解热机的概念，掌握热机的工作原理和效率的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点重点：热机的工作原理和效率的计算方法。

难点：热机效率的提高方法及其在实际应用中的意义。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、热机模型。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、蒸汽机等热机工作时的情景，引导学生思考热机的原理及应用。

2. 知识讲解：通过PPT和板书，详细讲解热机的定义、工作原理和效率的计算方法。

3. 例题讲解：分析实际例子，如汽车、蒸汽机等，让学生理解热机的工作原理和效率的计算方法。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算汽车的热机效率等。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高热机效率的方法及其在实际应用中的意义。

六、板书设计板书内容主要包括热机的定义、工作原理和效率的计算方法。

七、作业设计1. 请简述热机的定义、工作原理和效率的计算方法。

2. 分析实际例子，如汽车、蒸汽机等，计算其热机效率，并讨论如何提高热机效率的方法及其在实际应用中的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生掌握了热机的工作原理和效率的计算方法。

但在讲解热机效率的提高方法及其在实际应用中的意义时，部分学生仍存在理解困难。

2. 拓展延伸：让学生探究其他类型的热机，如火箭发动机、太阳能热机等，比较它们的优缺点及其在实际应用中的意义。

第十四章《内能的利用》单元复习复习目标:（一）知识与技能1.知道热机的工作原理和汽油机的工作过程；能正确判断内燃机的四个冲程。

2.能够正确区分汽油机与柴油机的主要异同点。

3.理解热值的含义，会利用公式Q=mq及变形公式进行燃料燃烧放热的计算。

4.能从能量的转化和转移的角度认识效率；会利用公式计算火炉和热机的效率。

5.从生活中的实例分析，理解能量的转化和守恒定律。

（二）过程与方法1.列举和观察事例，知道能量转化和守恒，具备用能量转化和守恒的观点分析问题的能力。

2.通过相关计算，培养学生的计算能力。

（三）情感态度价值观1.通过了解热机，知道内能的利用在人类社会发展中具有重要意义，养成学生用科学的热情；同时通过学习热机效率，养成学生具有一定的环保意识。

复习重点:1.热值的概念和单位，以及锅炉、燃气灶、太阳能热水器等烧水效率的相关计算。

2.内燃机的基本构造和工作原理及工作过程。

复习难点:1.热机效率的计算、火炉的效率的计算及力热的综合计算。

课前准备:汽油机、柴油机模型和生活中的内燃机、常见燃料的图片及多媒体课件、学生导学稿等。

复习过程:一、创设情境、引入复习展示一组与生活密切相关的图片。

火，能驱散寒冷和黑暗，带来温暖和光明。

钻木取火，人类第一次学会使用自然火的力量；而古老的热机——蒸汽机的发明则给人类带来了巨大的动力。

提出问题：现代的热机广泛使用在汽车、火车、轮船、飞机、火箭上。

为我们的生活带来了方便、提供了能量，它们到底是怎样将内能转化成我们需要的能量的呢？引导学生思考回答，从而引出复习的内容：内能的利用本节课我们共同复习第十四章：内能的利用。

【板书：第十四章内能的利用】希望通过复习大家能够温故知新，学有所长！设计意图：通过学生读图思考，回顾《内能的利用》这一单元的重要知识点。

后面的几个专题复习就是围绕这些知识点而展开的，激发学生的复习兴趣和热情，培养学生的分析总结能力。

【思维导图，系统知识】利用多媒体展示本章思维导图热机为我们提供了强大的推力，把我们从繁重的体力劳作中解放出来；燃料为我们提供了生活的保障，让我们的生活其乐融融。

人教版九年级全册第14章内能的利用（全章教案）一、教学目标我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解内能的概念，掌握内能的利用方法，提高学生的实践操作能力。

二、教学难点与重点在本节课中，内能的利用方法是重点，也是难点。

因为这对于学生来说是一个新的概念，需要他们能够理解和掌握。

三、教具与学具准备为了让学生更好地理解内能的利用，我准备了相关的教具和学具，包括热水瓶、热水、玻璃瓶等。

四、活动过程我采取了循序渐进的教学方法，让学生逐步理解和掌握内能的利用。

我通过讲解和演示，让学生理解什么是内能，内能的来源以及内能的利用方法。

然后，我让学生亲自动手，通过实践来感受和理解内能的利用。

我通过提问和讨论，让学生巩固所学的知识。

五、活动重难点活动的难点是让学生理解内能的利用方法，重点是让学生通过实践来感受和理解内能的利用。

六、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为本节课的设计是成功的，学生对内能的利用有了更深入的理解。

但在实践操作环节，我发现有些学生对内能的利用方法还是不太理解，这部分学生需要我在课后进行个别辅导。

同时，我也打算让学生在课后进行一些拓展延伸的活动，比如在家里尝试利用内能来加热食物，以此来加深他们对内能的理解。

总的来说，我对于本节课的设计感到满意，我相信通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握内能的利用。

重点和难点解析在设计本节课——内能的利用时，我采取了理论与实践相结合的方式，旨在让学生在理解内能的概念的同时，也能够掌握内能的利用方法。

在这个过程中，我发现有几个重点和难点需要我们特别关注。

我们需要重点关注的是学生对于内能概念的理解。

内能是一个新的概念，对学生来说可能有些抽象，因此，我采取了讲解和演示的方式，让学生通过直观的观察和理解来掌握内能的概念。

我通过讲解内能的定义，让学生明白内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

然后，我通过演示实验，让学生看到内能的转化过程，从而加深他们对内能的理解。

教案：人教版九年级物理全一册第14章第一讲：内能的利用一、教学内容1. 内能的定义：内能是物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子间势能的总和。

2. 内能的转化：内能可以转化为其他形式的能量，如机械能、电能等。

3. 内能的利用方式：利用内能做功、加热物体、做热机等。

二、教学目标1. 理解内能的定义，掌握内能的转化和利用方式。

2. 能够运用内能的概念解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 内能的定义及其与宏观物体温度关系的理解。

2. 内能的转化和利用方式的掌握。

3. 利用内能的概念解释生活中的现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天暖气室内温度升高的原因。

2. 讲解内能的定义：通过PPT展示分子热运动图像，讲解内能的概念。

3. 内能的转化：讲解内能如何转化为其他形式的能量，如机械能、电能等。

4. 内能的利用方式：讲解利用内能做功、加热物体、做热机等实例。

5. 例题讲解：分析内能转化的实例，如热机工作原理。

6. 随堂练习：让学生举例说明内能的转化和利用。

7. 板书设计：内能的定义、内能的转化、内能的利用。

8. 作业设计：（1）请解释内能的定义，并举例说明。

（2）列举两个内能转化的实例。

（3）描述一种内能的利用方式，并解释其原理。

六、作业答案1. 内能是物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子间势能的总和。

例如，冬天暖气室内温度升高，是因为暖气片中的热量传递到空气中，使得空气分子的动能增加，内能增加。

2. 内能转化的实例：热机工作原理中，燃料燃烧产生的热量转化为机械能；电热水器中，电能转化为热能，加热水质。

3. 内能的利用方式：利用内能做功，如热机；加热物体，如电热水器；做热机，如空调。

七、课后反思及拓展延伸1. 内能的概念在物理学中非常重要，它涉及到物体的温度、热量传递等方面。

第十四章内能的利用教案教案标题：第十四章内能的利用教学目标：1. 了解内能的概念和内能的利用方法。

2. 掌握内能转化为其他形式能量的过程和原理。

3. 能够运用内能的知识解决相关问题。

教学重点：1. 内能的定义和内能的利用方法。

2. 内能转化为其他形式能量的过程和原理。

3. 内能与热量、功的关系。

教学难点：1. 理解内能的概念和内能的利用方法。

2. 掌握内能转化为其他形式能量的过程和原理。

教学准备：1. 教师准备实验器材和相关材料。

2. 学生预习相关知识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入内能的概念，通过提问激发学生的思考：你们平时听说过内能吗？它与能量有什么关系？2. 通过展示相关图片或视频，引发学生对内能的兴趣，并激发他们的好奇心。

二、知识讲解（15分钟）1. 讲解内能的定义和内能的利用方法，包括内能转化为热能、机械能等形式能量的过程。

2. 通过实例和图示，讲解内能转化为其他形式能量的原理和能量守恒定律的应用。

三、实验演示（20分钟）1. 进行相关实验演示，如热能转化为机械能的实验，让学生亲身体验内能的转化过程。

2. 引导学生观察实验现象，并帮助他们理解实验结果与内能转化的关系。

四、讨论与总结（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享实验观察结果和自己的思考。

2. 引导学生总结内能的利用方法和内能转化的原理，并与热量、功进行关联。

五、拓展与应用（15分钟）1. 提供拓展问题，让学生运用所学知识解决相关问题。

2. 引导学生思考内能在日常生活中的应用，如能源转化、能量利用效率等。

六、作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生进一步巩固所学知识，并提醒他们注意实践应用。

教学反思：1. 教师要结合具体教学内容，合理安排教学时间，确保教学进度。

2. 注意与学生的互动，引导学生积极参与讨论和实验操作，提高他们的学习兴趣和能动性。

3. 在教学过程中，及时发现学生的困惑和问题，进行针对性解答和辅导，确保学生的学习效果。

团泊镇中学电子教案教学内容：第十四章内能的利用年级：九年级学科：物理教师：李国海课题第一节热机共 1 课时主备教师李国海使用教师李国海备课日期2017.9.4 上课日期教材分析教学目标1．知识与技能（1）了解四冲程汽油机的基本工作原理．（2）从能量转化的角度认识燃料的热值．（3）了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．（4）通过能量的转化和转移，认识热机效率．2．过程与方法（1）通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．（2）利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．（3）通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．（4）通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．3．情感态度与价值观（1）通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．（2）通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．教学重难点1.汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值2.热机中的能量转化及损失，了解热机效率课型新授课授课方法实验、探究、讨论、讲授教具准备酒精灯、试管教与学的设计我的修改一、引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。

能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？二、自主学习阅读教材相关内容三、精讲点拨内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机①构造（出示模型或挂图。

边指示边讲解）。

进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。

（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。

（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。

工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。

由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。

教案：第十四章内能的利用（单元复习）一、教学内容本节课为人教版物理九年级上学期第十四章“内能的利用”的复习课。

教材内容主要包括内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）、热机的工作原理、热机的效率以及燃料的热值等。

二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的改变方式。

2. 掌握热机的工作原理，提高学生分析实际问题的能力。

3. 理解热机效率的概念，学会计算热机效率。

三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理、热机效率的计算。

难点：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的原理。

2. 知识点回顾：内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）。

3. 例题讲解：分析热机的工作原理，解释热机效率的概念。

4. 随堂练习：计算简单热机效率问题。

5. 知识点拓展：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 作业布置：（2）完成练习册第十四章相关练习题。

六、板书设计板书内容：第十四章内能的利用1. 内能的概念2. 内能的改变方式：做功、热传递3. 热机的工作原理4. 热机效率的计算七、作业设计1. 简答题：请简述内能的概念及其改变方式。

答案：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能的改变方式有做功和热传递。

2. 计算题：一台热机的热效率为30%，消耗了2000J的热量，请问这台热机做的有用功是多少？答案：有用功 = 热效率× 消耗的热量= 30% × 2000J = 600J。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理和热机效率的计算，使学生对内能的利用有了更深入的了解。

在教学过程中，学生通过讨论、例题分析和随堂练习，掌握了热机效率的计算方法，并能够分析实际问题。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十四章内能的利用第3节能量的转化和守恒》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解能量转化和守恒定律的基本内容，能够识别并解释自然界中各种能量之间的转化关系。

2.科学思维：通过实例分析，培养学生的逻辑推理能力和系统思维能力，理解能量转化和守恒是自然界的基本规律。

3.科学探究：通过实验或案例分析，探究能量转化的过程和条件，培养学生的观察能力和实验设计能力。

4.科学态度与责任：引导学生关注能源利用和环境保护问题，树立节能减排、可持续发展的观念，培养对科学真理的敬畏之心。

二、教学重点•理解能量转化和守恒定律的基本内容。

•识别并解释自然界中常见的能量转化现象。

三、教学难点•分析复杂能量转化过程中的能量守恒关系。

•培养学生将能量转化和守恒定律应用于解决实际问题的能力。

四、教学资源•多媒体教学课件，包含能量转化和守恒定律的动画演示、实例图片和视频等。

•实验器材（如摆球、滑轮组、电池、灯泡等），用于演示能量转化现象。

•教材及配套习题册，用于知识点巩固和练习。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体课件，讲解能量转化和守恒定律的基本内容。

•实验演示法：通过实验演示能量转化现象，增强学生的直观感受。

•讨论法：引导学生分析实例中的能量转化过程，培养逻辑思维能力。

•案例分析法：通过具体案例，让学生理解能量转化和守恒定律在实际生活中的应用。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段自然界中能量转化的视频（如水电站发电、太阳能转化为电能等），引导学生观察并思考：“这些现象中能量是如何转化的？”从而引出能量转化和守恒的主题。

2. 新课教学•能量转化和守恒定律讲解：•定义：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。

•强调：能量转化和守恒定律是自然界的基本规律，适用于所有能量转化过程。

第十四章内能的利用_单元备课第十四章内能的利用单元备课一、教学目标：1、通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

2、了解内能和热量。

从能量转化的角度认识燃料的热值。

3、了解热机的工作原理。

知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

4、知道能量守恒定律。

列举日常生活中能量守恒的实例。

有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。

5、从能量的转化和转移的角度认识效率。

6、知道能量的转化和转移有一定的方向性。

二、教材分析：本章主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解热机主要是内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。

通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。

之后自然引出能量守恒定律。

“关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。

通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。

在本章的学习中，学生来自于生活的经验和体验是很多的，充分发挥学生来自于经验或兴趣方面的知识，让他们积极地参与教学活动，会对提高教学效果起到很大的作用。

同时，在部分学生的带动下，大多数学生也会受到触动而更多地关注技术关注社会的发展。

作为教师，也应该做出表率。

热机：教材首先通过一个演示实验，展示了蒸汽机的工作原理，介绍了热机的特点和种类，引出内燃机，内燃机分为汽油机和柴油机，配合插图，先介绍汽油机的四个工作冲程及特点，然后介绍柴油机，重点是二者在结构和工作特点上的不同。

开学世界栏目介绍了“现代汽车”。

热机的效率：各种热机都要靠燃烧燃料来获得能量，得到动力，教材首先介绍了燃料的热值，热值是燃料的特性，反应燃料放热本领的大小。

第14章内能的利用教学设计2023－2024学人教版物理九年级全一册一、教学内容1. 内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

2. 内能的单位：焦耳（J）。

3. 内能的改变：做功和热传递。

4. 热机：利用内能做功的机器，包括蒸汽机、内燃机等。

5. 热效率：热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。

二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的单位和改变方式。

2. 了解热机的工作原理，理解热效率的概念。

3. 能够运用内能和热效率的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点难点：1. 内能的概念和分子动能、分子势能的关系。

2. 热机工作原理和热效率的计算。

重点：1. 内能的改变方式：做功和热传递。

2. 热机的种类和热效率的提高方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过一个烧水泡茶的实例，让学生感受内能的利用。

2. 讲解内能的概念和单位，分子动能、分子势能的关系。

3. 讲解内能的改变方式：做功和热传递。

4. 引入热机的概念，讲解各种热机的工作原理。

5. 讲解热效率的计算方法和提高热效率的方法。

6. 例题讲解：例如，一个热机的热效率如何计算？7. 随堂练习：课本上的相关练习题。

8. 作业布置：课本上的相关作业题。

六、板书设计板书内能的利用板书内容：1. 内能的概念和单位2. 内能的改变方式：做功、热传递3. 热机的工作原理4. 热效率的计算方法七、作业设计1. 题目：一个热机的效率如何计算？答案：热机的效率=做功的能量/燃料燃烧放出的能量。

2. 题目：一个热机在燃烧1kg汽油后，做了200J的功，求这个热机的效率。

答案：需要知道1kg汽油燃烧放出的能量，然后根据热机效率的公式计算。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对于内能的概念和热机的原理掌握情况良好，但在热效率的计算方面仍需加强。

拓展延伸：让学生进一步研究不同类型的热机，了解现代热机的发展趋势。

教案人教版九年级总复习第十四章内能的利用复习教案3一、教学内容1. 内能的概念及其与机械能的区别。

2. 内能的改变方式：做功和热传递。

3. 热机的工作原理及其效率。

4. 比热容的概念及其计算公式。

5. 热量的计算公式：Q=cmΔt。

二、教学目标1. 让学生掌握内能的概念及其与机械能的区别，理解内能的改变方式。

2. 使学生掌握热机的工作原理及其效率，能够分析实际问题中的热机效率。

3. 让学生理解比热容的概念，掌握热量计算公式，能够运用所学知识解决生活中的热现象问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：内能的改变方式，热机效率的计算及应用。

2. 教学重点：内能的概念，热量计算公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入：通过生活中的例子，如烧水、做饭等，引导学生思考内能的概念及其与机械能的区别。

2. 知识讲解：讲解内能的改变方式，做功和热传递，并通过示例进行说明。

3. 例题讲解：分析热机的工作原理及其效率，讲解比热容的概念及其计算公式。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算热机效率、比热容等。

六、板书设计1. 内能的概念及其与机械能的区别。

2. 内能的改变方式：做功和热传递。

3. 热机的工作原理及其效率。

4. 比热容的概念及其计算公式。

5. 热量计算公式：Q=cmΔt。

七、作业设计1. 请简述内能的概念及其与机械能的区别。

2. 请解释内能的改变方式：做功和热传递。

3. 已知一辆汽车的热机效率为30%，发动机功率为1000W，求汽车行驶10分钟所消耗的热量。

4. 请说明比热容的概念及其计算公式。

5. 已知一物体质量为2kg，比热容为0.85×10^3J/(kg·℃)，温度变化为5℃，求物体吸收或放出的热量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活中的例子引入内能的概念，让学生能够更好地理解抽象的物理概念。

第十四章内能的利用第1节热机【教学目标】1、知识与技能●了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。

●知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。

●知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。

●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

●利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。

●通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。

3．情感态度与价值观●通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。

●通过阅读“科学世界” ，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。

●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化【教学准备】教师准备：PPT课件、flash动画（汽油机和柴油机工作过程）、试管、水、橡皮塞、酒精灯、铁架台、火柴、四冲程汽油机模型（J2255型）和柴油机模型等。

学生每组准备：四冲程汽油机模型（J2255型）、四冲程柴油机模型【教学过程】一、创设情境，激趣导入【创设情境】同学们，汽车已经是我们现代生活中不可缺少的交通工具，18世纪第一辆汽车问世时，速度只有数千米每小时，而目前最快的汽车速度已经是声速的几倍，达到了1678千米每小时。

世界上第一辆汽车世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。

板书课题：§14.1热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。

）二、探究过程：（一）热机1、热机的原理【演示实验】如图：在试管内装少许水，用一层红色塑料薄膜裹着棉花塞在试管中上部，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，水蒸汽会慢慢推动塞子向试管口运动，让学生观察现象。

第14章内能的利用教学目标1、了解能量及其存在的不同形式。

描述各种各样的能量和生产、生活的联系。

2、通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

3、从能量转化的角度认识燃料的热值。

4、了解热机的工作原理。

知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

了解蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用以及对环境的影响。

5、知道能量守恒定律。

列举日常生活中能量守恒的实例。

有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。

6、从能量的转化和转移的角度认识效率。

7、知道能量的转化和转移有一定的方向性。

教学安排第1节热机1课时第2节热机的效率1课时第3节能量的转化和守恒1课时复习1课时第一节热机【教学目标】1、通过实验了解可以利用内能来做功。

2、通过课件了解四冲程汽油机的基本工作原理。

3、通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．【学习重难点】：汽油机的工作原理及能的转化过程．【预习检测】1．热机是将能转化为能的机械。

2．内燃机是由、、、四个冲程组成的。

【共同探究】★活动一：演示酒精灯对试管中的水加热时，水内能的变化。

水沸腾后会出现____________现象，在这个实验中燃料的______能通过燃烧转化为____能，又通过______对_____做功，把_____能转化为____能。

★活动二：内燃机阅读课本P135解决下列问题。

1．热机是把_________能转化为_________能的装置。

2．什么是内燃机？3、完成下表中的填空★活动三：柴油机和汽油机在结构上有什么不同？在工作过程上有什么相同，什么不同？【拓展练习】1．摩托车上的热机工作时提供动力的是 ( )A ．吸气冲程B ．压缩冲程C ．做功冲程D ．排气冲程2．我们知道：多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来连续工作的．关于压缩冲程的作用，下列说法正确的是 （ ） A ．将废气排出缸外 B ．完成对外做功C ．吸进汽油和空气的混合物D ．压缩燃料和空气的混合物3．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图16.4－1中表示做功冲程的是（ ）A 甲B 乙C 丙D 丁4．汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度升高，是通过 方式增加内能的。